LK. 1.
3 Penentuan Penyebab Masalah
Nama : Muhammad Rijal
NPM : 229012495175
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
1 Peserta didik masih memiliki semangat belajar yang Kurangnya kreatifitas guru dalam menyampaikan Berdasarkan hasil diskusi dan analisis ditentukan akar
rendah.
1. Metode dan strategi guru dalam pembelajaran menarik dan memotivasi siswa.
monoton dan kurang menarik minat siswa
sehingga siswa merasa bosan didalam kelas.
2. Kondisi lingkungan siswa yang kurang kondusif
serta adanya masalah didalam keluarga siswa.
3. Kegiatan pembelajaran kurang variatif dan
interaktif.
4. Keinginan serta kemampuan siswa untuk
merubah kualitas diri dengan belajar masih
rendah.
5. Siswa merasa tidak punya bakat dan minat
terhadap pelajaran.
2 Kemampuan analisis kesalahan (error) peserta didik Kurangnya penguasaan metode mengajar guru saat Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa
pada saat peraktek masih rendah.
1. Belum tersampaikannya materi pembelajaran
yang dilakukan guru dengan baik.
2. Siswa kurang bisa menganalisis disebabkan
karena model pembelajaran yang diciptkan
guru tidak kreatif.
3. Siswa terlalu mengandalkan teman yang pintar
serta lebih nyamannya menggunakan internet.
Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
pembelajaran, sehingga pembelajaran dirasa kurang penyebab masalah kurangnya kreatifitas guru dalam
menyampaikan pembelajaran, sehingga pembelajaran
dirasa kurang menarik dan memotivasi siswa..
Kurang mampunya guru dalam mengelolah kelas dengan
baik serta menciptakan proses pembelajaran yang variatif
dan interaktif akan menjadi salah satu faktor penyebab
munculnya berbagai masalah dalam pembelajaran. Jika
guru mampu menciptakan pembelajaran yang variatif dan
interaktif serta penggunaan media pembelajaran yang
digunakan lebih menarik maka siswa bisa lebih semangat
dalam belajar.
Oleh karena itu guru perlu mengunakan metode
pembelajaran yang kreatif dan interaktif sehingga siswa
tidak merasa bosan saat pembelajaran.
akar penyebab masalah adalah kurangnya penguasaan
praktek.
metode mengajar guru saat praktek.
Kurangnya penguasaan metode mengajar guru saat praktek
akan menjadi salah satu faktor penyebab munculnya
berbagai masalah dalam pembelajaran termasuk masalah
yang berkaitan dengan kemampuan analisis kesalahan
peserta didik pada saat praktek masih rendah. Pemilihan
dan penerapan metode pembelajaran
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
4. Rendahnya daya serap siswa terhadap materi
yang disampaikan.
5. Guru jarang melakukan refleksi pada materi
sebelumnya.
3 Tingkat literasi peserta didik masih sangat rendah. Buku pelajaran atau modul yang digunakan guru Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa
1. Guru belum membiasakan siswa untuk dalam pembelajaran kurang menarik.
melakukan literasi/membaca materi.
2. Lebih senangnya siswa menggunakan HP
daripada membaca buku.
3. Kurang tersedianya ragam buku bacaan di
perpustkaan sekolah.
4. Pemanfaatan teknologi kegiatan literasi masih
kurang.
5. Kurang tersedianya buku-buku tertentu di
luar buku-buku paket
Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
yang tepat akan mendukung keberhasilan pembelajaran
praktek.
Oleh karena itu, guru perlu meningkatkan penguasaan
metode pembelajaran yang digunakan pada saat praktek
sehingga tercipta pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
akar penyebab masalah adalah buku pelajaran atau modul
yang digunakan guru dalam pembelajaran kurang menarik.
Buku pelajaran atau modul yang digunakan guru dalam
pembelajaran kurang menarik, akan menjadi salah satu
faktor penyebab munculnya berbagai masalah dalam
pembelajaran termasuk masalah yang berkaitan dengan
tingkat literasi peserta didik masih sangat rendah.
Untuk meningkatkan literasi peserta didik maka perlu
dirancang atau diupayakan guru membuat modul ajar yang
mudah dipahami peserta didik.
Oleh karena itu, guru perlu membuat modul ajar yang
mudah difahami.

4 Peserta didik sulit berkonsentrasi dalam belajar. Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa
Media pembelajaran yang digunakan guru tidak
1. Kondisi siswa belum siap mengikuti akar penyebab masalah adalah media pembelajaran yang
dapat menyampaikan materi dengan baik sehingga
pelajaran. digunakan guru tidak dapat menyampaikan materi dengan
tidak dapat membuat siswa fokus pada materi
2. Materi atau mata pelajaran tidak menarik bagi baik sehingga tidak dapat membuat siswa fokus pada
pembelajaran.
siswa. materi pembelajaran.
3. Dalam pembelajaran guru belum mampu
menerapkan metode atau strategi yang Media pembelajaran yang digunakan guru tidak dapat
membuat siswa fokus pada materi yang menyampaikan materi dengan baik sehingga tidak dapat
disampaikan. membuat siswa fokus pada materi pembelajaran, akan
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
4. Pembelajaran kurang variatif, inovatif serta
komunikatif.
5 Kesulitan belajar pada siswa yang memiliki masalah
keluarga.
1. Kurangnya perhatian orangtua terhadap
pendidikan anaknya.
2. Orangtua biasa membanding-bandingkan
anaknya dengan anak yang lain.
3. Siswa terbebani dengan masalah yang ada
dirumah, seperti kondisi ekonomi keluarga.
6 Hubungan komunikasi antar guru dan orangtua
peserta didik terkait pembelajaran masih kurang dan
terbatas.
1. Guru yang tidak aktif melibatkan atau
menginformasikan kegiatan siswa kepada
orangtua.
Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
menjadi salah satu faktor penyebab munculnya berbagai
masalah dalam pembelajaran termasuk masalah yang
berkaitan dengan sulitnya peserta didik konsentrasi dalam
belajar
Untuk meningkatkan konsentrasi peserta didik dalam
belajar maka perlu dirancang atau diupayakan guru
membuat media pembelajaran yang baik dan menarik.
Oleh karena itu, guru perlu membuat modul ajar yang
mudah difahami
Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa
Komunikasi orangtua dengan anaknya tidak terjalin
akar penyebab masalah adalah komunikasi orangtua
dengan baik, merasa kurang perhatian dari orang tua.
dengan anaknya tidak terjalin dengan baik, merasa kurang
perhatian dari orangtua.
Komunikasi orangtua dengan anaknya tidak terjalin
dengan baik, merasa kurang perhatian dari orang tua akan
menjadi salah satu faktor penyebab munculnya berbagai
masalah dalam hal kesulitan belajar peserta didik.
Oleh karena itu orangtua perlu melakukan komunikasi
yang intens dan lebih memprhatikan proses belajar
anaknya.
Ketidakaktifan guru dalam melibatkan dan Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa
berkomunikasi dengan orangtua peserta didik akar penyebab masalah adalah ketidakaktifan guru dalam
sehingga hubungan komunikasi sekolah dengan melibatkan dan berkomunikasi dengan orangtua peserta
didik sehingga hubungan komunikasi sekolah dengan
orangtua peserta didik kurang.
orangtua peserta didik kurang.
Ketidakaktifan guru dalam melibatkan dan berkomunikasi
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
2. Sebagian orangtua lebih sibuk dengan
pekerjaannya.
3. Mindset orang tua siswa menganggap sekolah
tempat penitipan anak.
4. Kurangnya pengetahuan orang tua tentang
pembelajaran.
5. Jarak rumah orang tua peserta didik dengan
sekolah.
7 Guru belum mengoptimalkan model pembelajaran
Kurangnya pemahaman guru tentang langkah-
yang inovatif sesuai dengan karakteristik materi.
langkah pembelajaran yang ada pada model
1. Guru kurang memahami langkah-langkah pembelajaran.
pembelajaran sesuai sintak yang ada pada
model pembelajaran.
2. Kompetensi dasar guru dalam membuat
media pembelajaran kurang serta belum
memaksimalkan penggunaan media
pembelajaran yang ada.
3. Guru kurang mampu dalam menstimulasi
siswa untuk menemukan sendiri masalah
yang ada pada materi pembelajaran.
4. Kurangnya pemanfaatan sumber belajar dan
mengajar yang menggunakan media bantu
aplikasi untuk mendukung kegiatan
pembelajaran.
Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
dengan orangtua peserta didik sehingga hubungan
komunikasi sekolah dengan orangtua peserta didik kurang
akan menjadi salah satu faktor penyebab munculnya
berbagai masalah dalam hubungan pihak sekolah dengan
orangtu peserta didik.
Oleh karena itu guru perlu melakukan komunikasi yang
intens dan melibatkan orangtua dalam kegiatan disekolah.
Berdasarkan hasil analisis dan diskusi ditentukan akar
permasalahan penyebab guru belum mengoptimalkan
model pembelajaran yang inovatif sesuai dengan
karakteristik materi.
Kurangnya pemahaman guru tentang langkah-langkah
pembelajaran yang ada pada model pembelajaran, akan
menjadi salah satu faktor penyebab munculnya berbagai
masalah dalam pembelajaran termasuk masalah yang
berkaitan dengan model pembelajaran yang tidak inovatif.
Oleh karena itu guru perlu memahami langkah-langkah
model pembelajaran agar bisa menentukan metode dan
sarana yang sesuai dengan karakteristik materinya serta
gaya belajar siswa.
Adanya kesesuaian model pembelajaran dengan
karakteristik materi membantu guru memahami materi dan
berinteraksi dengan siswa.
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
8. Pembelajaran di kelas belum berbasis HOTS
1. Metode pembelajaran yang digunakan selama
ini belum mendukung kemampuan siswa
dalam memecahkan masalah HOTS.
2. Belum dilakukannya pembiasan dalam
pengerjakan soal atau tugas berbasis HOST.
3. Guru lebih sering menggunakan metode
berbasis LOST dalam pembelajaran.
4. Kurangnya buku pelajaran serta
media pembelajaran yang mendukung
pembelajaran berbasis HOTS.
9. Peserta didik masih belum mengoptimalkan
pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam
pembelajaran.
1. Terbatasnya fasislitas TIK seperti komputer,
LCD proyektor, dan jaringan internet.
2. Guru belum membiasakan penggunaan
teknologi dalam proses pembelajaran.
3. Terbatasnya fasilitas penunjang dalam
pembelajaran seperti akses internet yang
terbatas.
4. Masih ada siswa yang belum memiliki
perangkat laptop.
5. Rendahnya kemauan siswa menggunakan
perangkat gadget dalam belajar.
Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
Guru belum mengembangkan perangkat Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa
pembelajaran berbasis HOST secara optimal, akar penyebab masalah adalah ketidakmampuan guru
sehingga belum mampu merancang, melaksanakan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran.
dan mengevaluasi pembelajaran berbasis HOST.
Kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat
pembelajaran akan menjadi salah satu faktor penyebab
munculnya berbagai masalah dalam pembelajaran
termasuk masalah yang berkaitan dengan pembelajaran
tidak dilaksanakan menggunakan HOTS.
Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam
pengembangan perangkat pembelajaran berbasis HOTS,
dibutuhkan pengawasan dan bimbingan yang ekstra dari
pengawas sekolah dan kepala sekolah. Berlian Arista
Putri, Fuaddilah Ali Sofyan (2019).
Kurangnya Kreativitas guru dalam mengembangkan Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa
pembelajaran menggunakan media TIK membuat akar penyebab adalah kurangnya kreativitas guru dalam
pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran masih mengembangkan pembelajaran menggunakan media TIK.
rendah.
Kreativitas guru dalam mengembangkan pembelajaran
menggunakan media TIK akan menjadi salah satu faktor
penyebab munculnya berbagai masalah dalam
pembelajaran termasuk masalah pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran masih rendah.
Oleh karena itu, guru perlu menyusun desain pembelajaran
dengan memanfaatkan TIK untuk media pembelajaran.