‫المادة‪ :‬المعلوماتية‬ ‫المستوى ‪ :‬األولى متوسط‬ ‫المتوسطة‪ 19 :‬ماي ‪ –1956‬عين األربعاء‬

‫األستاذة‪ :‬شراكة ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدرة‬

‫المجال المفاهيمي‪ :‬معالج النصوص‬ ‫المدة الزمنية‪ :‬ساعة واحدة‬
‫نوع النشاط‪ :‬نظري ‪ +‬تطبيقي‬
‫الوحدة المفاهيمية‪ :‬عمليات على الوثيقة‬ ‫المذكرة رقم‪18 :‬‬
‫الوسائل المادية والتعليمية‪ :‬أقالم – سبورة – جهاز الحاسوب – جهاز العرض‬
‫الحصة التعليمية‪ :‬عمليات على الوثيقة ( تصحيح األخطاء االمالئية )‬ ‫الكفاءة القاعدية‪ :‬يتمكن من إنشاء وثيقة وتصحيحها ‪.‬‬
‫‪Data show‬‬

‫أسئلة التقويم‬ ‫تعليمات وتوصيات‬ ‫الكفاءات المستهدفة‬ ‫نشاط التلميذ‬ ‫نشاط األستاذ‬ ‫المراحل‬
‫* ما هي أسهل طريقة لتشغيل برنامج‬ ‫مرحلة التحضير‬
‫مراقبة األستاذ لكل ما يدور *‬ ‫يتجه كل تلميذ) إىل مكان اجللوس‬ ‫تنظيف السبورة‬
‫معالج النصوص؟‬ ‫‪.‬يف القسم‬ ‫اخلاص به و يقوم بإخراج أدواته‬ ‫كتابة التاريخ – اجملال ‪ -‬الوحدة‬ ‫)د‪( 03‬‬
‫* ما هي مراحل الكتابة يف الربنامج ؟‬
‫طرح اإلشكالية على التالميذ و القيام مبناقشتها معهم‬
‫يتابع حمتوى الوضعية باهتمام‬ ‫‪‬‬ ‫الوضعية االنطالقية ‪:‬‬
‫و جييب على اإلشكال‬ ‫‪.‬قد تسرع يف كتابتك لنص معنّي وختطئ يف كتابة بعض الكلمات كيف خيربنا‬
‫املطروح ‪:‬‬ ‫برنامج ‪WORD‬بأننا أخطئنا يف الكتابة ؟؟؟‬

‫مرحلة اإلمطالق‬
‫يساعد األستاذ عن طريق *‬ ‫‪ -‬مسح احلرف الذي‬

‫( د)‬
‫‪.‬التوجيه‬ ‫أخطأنا فيه فقط ‪.‬‬ ‫الحظت أثناء كتابة كلمة بصورة خاطئة وضع برنامج ‪ WORD‬خلط أمحر‬

‫‪07‬‬
‫‪ -‬نظغط باجلهة اليمىن‬ ‫حتتها‪ ،‬مثال‪ :‬األحطاء بدل األخطاء ‪.‬‬

‫مرحلة بناء التعلمات‬

‫للفأرة ‪.‬‬
‫اإلشكالية‪:‬يف رأيك كيف ميكن تصحيح اخلطأ دون اللجوء اىل إعادة كتابة‬
‫الكلمة؟‬

‫* ما هي الفائدة من تصحيح األخطاء‬

‫يتعرف على طريقتني *‬ ‫الكتابة و تصحيح األخطاء ‪:‬‬
‫االمالئية ؟‬ ‫أن ّ‬ ‫املدقق االمالئي يف برنامج معاجل النصوص‪:‬‬
‫لتصحيح األخطاء االمالئية‬ ‫‪ -‬يتعرف على طريقة الكتابة‬
‫‪ ‬تعريف املدقق االمالئي ‪.‬‬

‫د‬
‫*كيف ميكن استعمال املدقق االمالئي؟‬

‫) ‪(20‬‬
‫التقويم و االستثمار‬
‫و يتمكن من تطبيقها على‬ ‫وتصحيح األخطاء اإلمالئية‪.‬‬ ‫كيفية العمل به ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫* هل يوجد طريقة واحدة لتصحيح‬
‫‪ .‬النص اجملود عنده‬
‫األخطاء في معالج النصوص ؟‬
‫التذكري مبراحل انشاء وثيقة*‬ ‫ان يتمكن من تصحيح*‬ ‫** عمل باألفواج‪:‬‬
‫‪ .‬التذكري مبراحل حفظ وثيقة*‬ ‫األخطاء املوجودة يف النص‬ ‫القيام بإجناز التطبيق املوجود يف ‪-‬‬ ‫‪ ‬تقدمي النشاط للتالميذ‪ ،‬مث تصحيحه مجاعيا (‪.)data show‬‬

‫) ‪(30‬‬ ‫د‬
‫التذكري مبراحل الكتابة يف *‬ ‫باستعمال املدقق االمالئي و‬ ‫أوراق العمل املعطاة على‬
‫‪ .‬الوثيقة‬ ‫‪.‬كذلك بالطريقة الثانية‬ ‫‪.‬احلاسوب‬
 ‫الوثيقة‬
‫المستهدفة‬ ‫عمليات على‬
‫والمعارف‬ ‫الوحدة المفاهيمية‪:‬المحتوى‬ ‫النشاطاتمعالج النصوص‬
‫المفاهيــمي‪:‬‬
‫المجال سير‬
‫حفظ ‪.‬وثيقة ؟‬ ‫وثيقة طرق‬
‫وتصحيحها‬ ‫وما هي‬
‫‪word‬إنشاء‬
‫فييتمكن من‬ ‫مراحل الكتابة‬
‫المستهدفة‪:‬أن‬ ‫تصحيح األخطاء االمالئية ‪ .‬ماهي‬
‫المعارف‬ ‫تشخيصي‬ ‫الحصة تقويم‬
‫التعليمية‪:‬‬
‫المدقق االمالئي ‪:‬‬ ‫س‪/‬‬

‫إن برنامج ‪ WORD‬مزود بقاموس يحوي جميع الكلمات المقبولة في اللغة العربية‪ .‬ولذلك عند‬ ‫ما هو المدقق‬ ‫‪-‬‬
‫االمالئي في‬
‫كتابة كلمة معينة وضغط مفتاح المسافة بعدها فإنه وبسرعة هائلة يبحث في القاموس عن هذه الكلمة‬
‫برنامج معالج‬
‫حتى يجدها وإذا لم يجدها فإنه يضع تحتها خط منكسر أحمر اللون دليل على أنها خاطئة إمالئيا‪.‬‬ ‫النصوص ؟‬

‫وهذه العملية تجري على اللغتين (العربية والفرنسية)‪.‬‬

‫س‪/‬‬

‫تصحيح األخطاء االمالئية ‪:‬‬ ‫كيف نقوم‬ ‫‪-‬‬

‫بتصحيح األخطاء‬
‫إلجراء هذا التدقيق بعد االنتهاء من كتابة النص‪ ،‬هناك طريقتان هما‪ :‬‬ ‫االمالئية في‬
‫برنامج معالج‬
‫الطريقة األولى‪:‬‬
‫النصوص ؟‬

‫تكون بالنقر بالزر األيمن فوق الكلمة الخاطئة التي تحتها خط أحمر فتظهر قائمة بها عدة خيارات عن‬

‫الكلمة المقترح تصحيحها وهي‪ :‬‬

‫*تجاهل‪ Ignorer :‬لتجاهل الكلمة مع عدم إضافتها إلى القاموس‪ .‬‬

‫*إضافة الى القاموس‪ Ajouter au dictionnaire: ‬إلضافة الكلمة إلى القاموس وعدم إظهار‬

‫هذا الخطأ مرة ثانية ‪.‬‬

‫*أو نضغط فوق احدى التصحيحات المقترحة من قبل الحاسب لتصحيح هذه الكلمة باالقتراح‬

‫المناسب إن كانت اقتراحاتها مناسبة‪ .‬‬

‫الطريقة الثانية‪:‬‬

‫ننقر على زر تدقيق إمالئي ونحوي ‪Grammaire et orthographe‬‬

 ‫في القائمة "مراجعة ‪." Révision‬‬

‫يظهر مربع حوار أو جزء مهام يعرض أول كلمة تتضمن خطأ إمالئي عثر عليها المدقق اإلمالئي‪,‬‬

‫مثال ‪ :‬‬

‫‪ -‬نختار الكلمة الصحيحة من قائمة الكلمات المقترحة ثم نضغط ‪.Modifier‬‬

‫‪ -‬نضغط على ‪ Modifier‬مرة ثانية وثالثة حتى انتهاء الكلمات الخاطئة‪.‬‬

‫التقويم و االستثمار‬
 ‫تطبي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــق ‪:‬‬
‫‪ .1‬قم بإنشاء وثيقة معالج النصوص (‪ )Document Microsoft word‬على سطح‬
‫المكتب وقم بتسميتها ‪1‬م‪.1‬‬
‫‪ .2‬غيّر اللغة إلى ‪( AR‬العربية)‪.‬‬
‫‪ .3‬غيّر اتجاه الكتابة من اليمين الى اليسار‪.‬‬
‫‪ .4‬غير حجم الخط الى ‪20‬‬
‫‪ .5‬قم بكتابة النص التالي‪:‬‬

‫قصتي مشوقة‪ ،‬أبطالها أزراري‪ ،‬ساحة لقائها شاشتي‪،‬محركها‬

‫مستعملي‪ ،‬أينما يضغط ألبي‪ ،‬فالتآلف عنواني‪ ،‬فمرحبا بك يا‬
‫صديقي‪.‬‬
‫صحح األخطاء االمالئية الموجودة في النص (باستعمال الطريقتين)‬
‫‪ّ .6‬‬

‫‪ .7‬عند االنتهاء من تصحيح األخطاء قم بحفظ الوثيقة‪.‬‬