Week 6 Week 7

Week 8 Week 9
 Inputs
A. Katangian ng Teksto at Rejister ng ilang
Katangian ng Teksto at Disiplina

Rejister ng Ilang Ang teksto sa ibat-ibang disiplina ay may taglay

na sariling estilo at iba't-ibang gamit. Ang
Disiplina pamantayang ito ay kailangang matutunan ng mga
estudyante upang maging matagumpay sa kanyang
pakikilahok sa diskursong akademiko.

B. Dalawang Klase ng Teksto

1. Tekstong Akademik – ang tawag sa mga tekstong
1. Teksto sa Agham Panlipunan ginagamit sa pag-aaral ng humanidades, agham
2. Tekstong Humanidades panlipunan, at agham pisikal.
2. Tekstong Propesyunal – ay yaong mga teksto na
3. Agham at Teknolohiya nagdaan sa mabalasik na pagreresirts at ito ay para sa
mga taong ang gustong pag-aralan ay yaong mga bagay
na makakatulong upang maging malawak ang kanilang
kaalaman gaya ng mga abogasya at medisina dahil ito ay
nakakatulong upang kanilang malaman ang mga bagay
na mga patunay o pinatutunayan ng mga akda.

C. Uri ng Teksto
1. Informativ (Impormatibo)
2. Descriptiv (Paglalarawan) Gabay sa Pagbasa at
3. Narativ (Pagsasalaysay)
4. Expositori (Paglalahad) Pagsusuri ng mga Teksto sa
5.
6.
Argumentativ (Pangangatwiran)
Prosidyural (Proseso)
iba't-ibang Disiplina
7. Persweysiv (Panghihikayat)
A.Mga Gabay sa Pagbasa at Pagsusuri ng mga Teksto sa Iba't-ibang Disiplina
Ikalawang Hakbang
Unang Hakbang  Tukuyin ang pangkalahatang layunin at estruktura ng teksto.
o Suriin ang teksto sa kabuuan nito.
o Ibig sabihin, paraanan ng tingin ang kabuuan ng akda bago tuluyang basahin. Mga gabay na katanungan:
 Ano ang pangunahing kaisipan na nais ilahad ng may-akda?
Mga gabay na katananungan upang matukoy ang kabuuan ng teksto.  Anu-ano ang mga katibayang ginamit ng may-akda?
 Sino ang sumulat ng teksto?  Anu-ano ang mga limitasyong inilatag ng may-akda tungkol sa teksto?
 Sino ang mga target na mambabasa ang nais kausapin ng teksto?  Ano ang pananaw ng may-akda?
 Tungkol saan ang artikulo?
 Anu-anong mga babasahin ang ginamit sa sanggunian? Ikatlong Hakbang
Basahing muli ang artikulo ngunit sa pagkakataong ito ay pagtuunan ng pansin ang paraan ng
pagsulat at presentasyon

Ikaapat na Hakbang
 Kritisimo at Ebalwasyon ng Teksto B. Antas ng Pang-unawa ayon sa Binasa

Mga gabay na katanungan May limang panukatan sa pag-unawa ang

 Buo ba ang artikulo? ginagamit o limang dimensiyon ng pang-unawa na
 May katuturan at kabuluhan ba ito? makatutulong sa paglinang sa antas ng
 Ano ang pangunahing kahulugan at katuturan ng akda sa komprehensyon ng isang indibidwal.
disiplinang kinabibilangan nito?
 Malinaw ba ang organisasyon?

Unang Dimensyon - Pang-unawang Literal Uri ng Pang – unawang Pagbasa

Ikalawang Dimensyon- Interpretasyon
1) Skimming -mabilisang pagbasa.
Ikatlong Dimensyon- Mapanuring Pang-unawa
Ikaapat na Dimensyon – Aplikasyon 2) Scanning – pahapyaw na pagbasa
Ikalimang Dimensyon- Pagpapahalaga
3) Analitikal – pagsusuring pagbasa

4) Kritikal – pamumunang pagbasa
 Inputs .
Mga Tulong sa Isang nambabasa na Tahimik
Mga tulong at Antas 1. Pumuli ng isang lugar na tahimik

ng Pagbasa 2.
3.
Itala at hanapin ang kahulugan ng mga salita
Kilalanin ang mga pangunahing kaisipan ng nambabasa
4. Itala ang mga mahahalagang impormasyon
5. Sikaping iugnay ang mga nabasa sa mga karanasan at mga
bagay na nakikita sa paligid

5 Hakbang tungo sa Sintopikal na paksa

A. Antas ng Pagbasa
1.Pagsisiyasat
1.Primarya (elementarya) 2.Asimilasyon
2 inspeksyunal o Mapagsiyasat
3. Mapanuri o Analytikal 3.Mga Tanong
4. Sintopikal 4.Mga Issue
5.Konbersasyon

Mga Kailangang Isagawa upang Makamit ang Antas ng

Pagbasa
Tukuyin kung saang larangang nakapaloob ang teksto. “Ang Pagbabalik”
1. Tukuyin ang suliranin na tinatangkang gustong bigyang linaw
ng may akda.
Ni Corazon de Jesus
2. Pag-unawa sa mga salitang ginamit.
3. Sapulin ang mahahalagang proposition ng may akda.
4. Tukuyin sa kung nasagot ang mga katanungan sa suliranin.
5. Tukuyin kung saang bahagi ng teksto nagkamali, nagkulang o
 Babahagya ko nang sa noo nahagkan,
Sa mata ko'y luha ang nangag-unahan,
Isang panyong puti ang ikinakaway
Nang siya'y iwan ko sa tabi ng hagdan!...
Sa gayong kalungkot na paghihiwalay,
Nalulumbay ako't siya'y nalulumbay!
Nang sa tarangkahan ako'y makabagtas,
pasigaw ang sabing, “Umuwi ka agad,”.
Ang sagot ko'y “Oo, hindi magluluwat!..”
Sa pinto ng na'rong tahana'y kumatok,
Ako'y pinatuloy ng magandang loob;
Kumain ng konti , natulog sa lungkot
Na ang puso't tila ayaw nang tumibok;
Ang kawikaan ko, pusong naglalagot,
Tumigil kung ako'y talaga nang tulog!
Nang kinabukasang magawak ang dilim,
Araw'y namintanang mata'y nangningning,
Sinimulan ko na ang dapat kung gawin:
Ako'y nag-araro, naglinang, nagtanim,
Nang magdi-disyembre, tanim sa kaingin,
Ay ginapas ko na't sa irog dadalhin!
Ngunit, O!Tadhana! Pinto nang mabuksan,
Ako'y napapikit sa aking namasdan!
Apat na kandila ang nangagbabantay
Sa paligid-ligid ng irog kong bangkay,
Mukhang nakangiti at nang aking hagkan
Ang parang sinabi'y…”Paalam! Paalam!”
Nakangiti ako, luha'y nalalaglag!
At ako'y nagtuloy, tinunton ang landas,
Nakabiyak ang puso't naiwan ang kabiyak.
Lubog na ang araw, kalat na ang dilim
At ang buwan nama'y ibig nang magningning;
Nakaurasyon na noong aking datnin
Ang pinagsadya kong malayong lupain;
Kwagong nasa kubo't may ibong itim
Ang nagsisalubong sa aking pagdating!
At umuwi akong taglay ko ang lahat,
Mga bungangkahoy at sansakong bigas,
Bulaklak ng damo sa gilid ng landas
Ay sinisinop ko't panghandog sa liyag,
Nang ako'y umalis siya'y umiiyak,
O! Ngayon marahil siya'y magagalak!
At ako'y nagtulin, halos lakad-takbo!
Sa may dakong ami'y mayro'n pang musiko,
Ang aming tahana'y masayang totoo
At ang panauhin ay nagkakagulo!
“Salamat sa Diyos”! Ang nabigkas ko,
“Nalalaman nila na darating ako!”