PAGBASA

NILALAMAN
1. Kahulugan at Kahalagahan ng Pagbasa
2. Apat na hakbang ng pagbasa
3. Mga Uri Pagbasa
4. Mahalagang Kasanayan sa Pagbasa
5. Limang Dimensiyon sa Pagbasa
KAHULUGAN AT
KAHALAGAHAN
Ang pagbasa ay nakapagpapataas ng uri ng
panlasa sa mga babasahin.
● Ayon kay Thorndike, ang pagbasa ay
hindi pagbibigay tanong lamang sa mga
salitang binabasakundi pangangatwiran
at pag-iisip.
● Ayon kay Toze, ang pagbasa ay
nagbibigay ng impormasyon na nagiging
daan sa kabatiran at
karunungan. Ito’y
isang aliwan, kasiyahan, pakikipagsapalaran,
paglutas sa mga suliranin atnakapagdudulot
ng
iba’t ibang karanasan sa buhay.
Kahulugan ng pagbasa ayon sa
IRA(International Reading Association)

● Ayon kina Curry at
Palmunen(2007) nababago ang
paraan ng pagbasa sa kolehiyo.
Hindi lamang nakatuon sa mga
detalye kundi paano nagiging
makatotohanan ang isang
impormasyon
● Ayon kay Arrogante, ang
pagbabasa ay
nakapagpapalawak ng
pananaw at paniniwala sa
buhay
● nakapagpapatatag sa tao na
harapin ang mga di-inaasahang
suliranin sa buhay.
● Ang pagbasa-ay pagkuha ng
kahulugan mula sa mga
nakatalang titik o simbolo
nanangangailangan ng mga
sumusunod:
● Ang paglinang at pananatili ng
kawilihan sa pagbasa.
● Ayon kay Frank Smith(1997)
ang pagbabasa ay
pagtatanong sa nakatalang
teksto at ang pag-unawa sa
teksto ay pagsagot sa iyong
mga tanong
 KAHULUGAN AT
● Ang pagbasaKAHALAGAHAN
ay interpretasyon ng mga nakalimbag na
simbolo ng kaisipan.Pagpapakahulugan ito ng mga nakatitik
na sagisag ng mga kaisipan.
● Ang pagbasa ay pagtanggap ng mga mensahe sa
pamamagitan ng pagtugon ngdamdamin at kaisipan sa mga
titik at simbolong nakalimbag sa pahina.
● Ang pagbasa ay humuhubog ng pag-iisip
 01
APAT NA
HAKBANG NG
PAGBABASA
PERSEPSIYON

Pagkilala sa mga
nakalimbag na simbolo at
maging sa pagbigkas nang
wasto sa mga simbolong
nababasa
KOMPREHENSIYON
pagpoproseso ng mga impormasyon o
kaisipang ipinahahayag ng simbolong
nakalimbag na binasa; nagaganap sa
isipan; pag-unawa sa tekstong binasa
ay nagaganap.
REAKSYON

● hinahatulan o
pinagpapasyahan ang
kawastuhan, kahusayan
at pagpapahalaga ng
isang tekstong binasa
 - isinasama at
ASIMILASIYON/INTEGRA
iniuugnay ang SYON
kaalamang nabasa
sa mga dati nang
kaalaman at/o
MGA URI NG
PAGBASA
MGA URI PAGBASA
Uri ng pagbasa sa kung
saan ang nagbabasa ay
nagsasagawa ng
paggalugad sa materyal
na hawak tulad ng
pagbasa sa mga susi na
salita o key word,
pamagat at sub-titles.
Ito ay pagsaklaw o mabilisang
pagbasa upang makuha ang
pangkalahatang ideya o
ISKIMIN
impresyon, o kaya’y pagpili ng
materyal na babasahin. Ito rin

G
ay pagtingin o paghanap sa
mahalagang impormasyon, na
maaaring makatulong sa
pangangailangan tulad ng term
paper o pamanahong papel,
riserts at iba pa
 PREVIEWIN KASWAL
G

● Pagbasa ng
● Sa uring ito, ang mambabasa ay pansamantala o di-
hindi kaagad sa aklat o chapter. palagian. Magaan ang
Sinusuri muna ang kabuuan at ang
estilo at register ng wika ng pagbasa tulad halimbawa
sumulat. Ang ganitong paraan ay habang may inaantay o
makatutulong sa mabilis na pampalipas ng oras.
pagbasa at pag-unawa sa babasa.
PAGBASAN
G PANG-
IMPORMAS
YON
● Ito’y pagbasang may layunin malaman
ang impormasyon tulad halimbawa ng
pagbasa sa pahayagan kung may bagyo,
sa hangarin malaman kung may pasok o
wala. Maaari rin ang pagbasa ng aklat sa
layunin masagot ang takdang-aralin. Ito
rin ay pagbasa na may hangarin na
mapalawak ang kaalaman.
MATIIM NA
PAGBASA
● Nangangailangan ito ng
maingat na pagbasa na may
layuning maunawaang ganap
ang binabasa para matugunan
ang pangangailangan tulad ng
report, riserts, at iba pa.
 RE- PAGTATALA
READING O
MULING
PAGBASA
● Ito’y pagbasang may
kasamang pagtatala ng
● Paulit na binabasa kung ang mga mahalagang
binabasa ay mahirap
unawain bunga ng mahirap kaisipan o ideya bilang
na talasalitaan o pag-imbak ng
pagkakabuo ng pahayag impormasyon.
Mahalagang
Kasanayan sa
Pagbasa
Pagkilala sa mga Pag-unawa
Salita(word (comprehension)
perception)
Kakayahan sa pag-unawa
Kakayahang umunawa sa
iba’t ibang kahulugan ng mula sa payak hanggang
salita, pagpapantig, sa mas mabigat at
pagbabaybay at pagbigkas. masalimuot na bahagi ng
akda.
 Pagpapahalagang Pananaliksik at
Literari(literary Pandiksyunaryong
Kasanayan(Research &
appreciation) dictionary skills)
may kakayahang umunawa at
pagkagiliw sa pagpapahalaga May kakayahan sa
ng mga tradisyunal, paghahanap o
makabago at napapanahong pagsisisyasat sa mga
isyu. bagay at kaalamang di-
makita o matagpuan
 Limang
Dimensiyon sa
Pagbasa
 UNANG DIMENSIYON
Pag-unawang Literal
I. Pag-unawang Literal
1. Pagkuha ng pangunahin, literal at
tuwirang kahulugan ng salita, o pagkuha
nito ayon sa pagkakagamit sa pangungusap.
2. Pagkuha ng mga ideya at impormasyong
maliwanag na sinabi ng babasahin
3. Pagsasalin ng kaisipan ng may akda sa
sariling pagkakaunawa ng bumabasa.
4. Pagkilala (recognizing) - mga
informasyon o ideyang malinaw na
isinasaad ng binasa.
a) Detalye o nilalaman ng kwento
(pangalan ng mga tauhan,panahon,pook)
b) Pangunahing Kaisipan ng talata
(malaking bahagi ng kwento)
c) Paghahambing (Comparison)
pakakapareho o pagkakaiba (mga
tauhan,panahon,pook)
d) Sanhi at Bunga (Cause and Effect)
dahilan ng:(mga tiyak ng pangyayari, kilos
sa loob ng seleksyon)
e)
 UNANG DIMENSIYON
Pag-unawang Literal
5. Paggunita (Recalling)-Makagawa sa
sariling pangungusap at maipaliwanag na
mabuti ang mga sinasabi sa loob ng
kwento.
6. Pagbubuo ng Kaisipan (Reorganization)
a) Pagbubukud-bukod ayon sa kategorya
(Classifying)
b) Pagbabalangkas (Outlining)
c) Paglalagom (Summarizing)
d) Pagsasama-sama (Synthesizing)
 Ikalawang Dimensyon - Pag-unawang ganap sa mga
kaisipan ng Akda at ang mga karagdagang
kahulugan.
. Pagbasa sa pagitan ng mga pangungusap kung 5. Pagkilala sa tunay na hangarin at layunin ng
kwento at mga taludtod kung tula. may akda.
2. Pagkuha ng malalalim na kahulugan, bukod sa 6. Mabigyan ng kahulugan ang kaisipan ng
mga nakuha ng literal na kahulugan. may akda.
3. Pagbibigay ng inaasahang kahulugan ng mga salita 7. Makilala at mabigyan ng kahulugan ang mga
na hindi tuwirang sinasabi sa aklat. pamamaraan sa pagsulat at paggamit ng mga
4. Paglalahad ng tunay na kaisipan ng may akda tayutay.
kasama pati ang mga implikasyon at karagdagang 8. Pagbibigay ng kabuuan ng kwento na hindi
kahulugan nito. malinaw na ipinapahayag ng may akda.e.
 Ikatlong Dimensyon - Pagkilatis sa kahalgahan ng mga
kaisipan at kabisaan ng paglalahad
1. Pagbibigay halaga sa katumpakan ng a) naibigan o di naibigan sa pananaw ang akda
pagbabasa b) sang-ayon o di sang-ayon sa sa kababasang
2. Tiyakin ang kaugnayan nito sa isang akda
particular sa suliranin c) makikita ng mga kaisipang nakagugulo ng
3. Pagbibigay ng sariling pasya tungkol sa: damdamin o kaya’ynakapagpapalubag-loob
a) katangian 5. Paghatol at pagbibigay-pansin sa katangian
b) kabuluhan ng material na ginamit ayon sa:
c) katumpakan a) katumpakan
d) pagkanakatotohanan b) pagiging kasiya-siya
4. Pagbibigay ng sariling reaksyon tungkol sa
mga kaisipang natutuhan o sa akdang
nabasa
 Ikatlong Dimensyon - Pagkilatis sa kahalgahan ng mga
kaisipan at kabisaan ng paglalahad

5. Paghatol at pagbibigay-pansin sa
katangian ng material na ginamit ayon sa:
a) katumpakan
b) pagiging kasiya-siya
c) kung ito’y kinalulugdan
d) kalimitan ng pangyayari1.
 Ikaapat na Dimensyon - Pagsasanib ng mga
kaisipang nabasa at ng mga karanasan upagdulot
ng bagong pananaw at pagkaunawa.
Aplikasyon sa Binasa /Paglalapat
1. Pagsanib ng mga kaisipang nabasa at ng
mga karanasan upang magdulot ng bagong 4. Pagpapahalaga sa ibang tao, pag-unawa
pananaw at pagkaunawa sa daigdig na kanyang tinanahanan at ang
2. Malaman ang kahalagahan ng nilalaman ng mga bagay sa mundo na nagpapakilos sa
binabasa sa karanasan ng bumabasa. tao upang siya’y mag-isip, makadama at
3. Maragdagan ang pansariling pang-unawa sa umasal ng kanyang ikinikilos.
sarili.Pagbibigay 5. Pag-uugnay ng nilalaman sa personal na
karanasan..
 Ikalimang Dimensyon - Paglikha ng sariling kaisipan
ayon sa mga kasanayan at kawilihan sa binasang
seleksyon
V.Pagpapahalaga (Appreciation)
1. Paglikha ng sariling kaisipang ayon sa mga 4. Maipahayag ang mga
kasanayan at kawilihan sa binasang damdamin(kasiyahan, kagalakan,
seleksyon. kalungkutan, pagkabigo, pagdakila o
2. Pagdama sa kagandahan ng ipinahiiwatig kabaliktaran nito) ayon sa pamamaraan
ng nilalaman ng kwento. ng may akda sa kanyang:
3. Madama ang mga damdamin o kaisipang a. mabisang pagpapahayag
likha ng guniguni o mga damdamin ng mga b. pamamaraan ng pagbibigay ng mga
tauhan sa kanilang pakikipagtunggali, katangian ng mga tauhan
papupunyagi at paghihirap.a. 5. Pagdama sa nilalaman ng seleksyond.