‫"‬

‫ﻠﺴڡﺔ‬ ‫"‬
‫واﻟڡ‬ ‫‪2‬ڡﺎرن ٮ‪-‬يﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬
‫‪5‬‬
‫واﻟﻠﻌﺎت(‬ ‫"‬
‫)ﺣﺎﺻﺔ ٮ‪-‬ﺎﻟﻌﻠﻤٮ‪7‬يﻦ‬
‫ٮ ‪%‬‬
‫‪%‬ﻮڡﻤٮ"ﺮ ‪2018 ,26‬‬

‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ؟‬ ‫‪#‬‬
‫واﻟڡ‬ ‫ﻛٮ‪2‬ﻒ ٮ ‪2‬ﻤﻜﻦ اﻟ ‪5‬ٮﻤٮ‪2‬يﺰ ٮ‪.‬يﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬

‫ﻣ ‪5‬ڡﺪﻣﺔ‪ :‬ٮ ‪2‬ﺤ ‪5‬ٮﺎج اﻹٮ‪#‬ﺴﺎن ‪#‬ڡ ?‬

‫ى ٮ‪5‬واﺻﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ى إﻟﻰ آﻟٮ‪2‬ﺎت ٮ‪5‬ﻤﻜ ‪#‬ٮﻪ ﻣﻦ ٮ ‪.‬‬
‫‪5‬ﺮﺣﻤﺔ ﻋﺎﻟﻤﻪ‬ ‫اﻟﺤ ‪.‬‬
‫ﺎرح ?‬ ‫‪#‬‬
‫اﻟڡﻜﺮ‪،‬ﺣٮ‪2‬ﺚ أن ‪#‬‬
‫اﻟڡﻜﺮ ﻫﻮ‬ ‫ى ‪#‬‬ ‫اﻟﺪاﺣﲇ اﻟﻤ ‪5‬ٮﻤ ‪V‬ٮﻞ ‪#‬ڡ ?‬
‫‪#‬‬
‫اﻟﺤﺎﺻﺔ اﻟﱵ ﻣﻦ ‪#‬ﺣﻼﻟﻬﺎ ٮ ‪5 2‬ٮﻄﻠﻊ اﻹٮ‪#‬ﺴﺎن‬‫اﻟﺤٮ‪2‬ﺎة ‪#‬‬
‫إﻟﻰ ٮ‪5‬ﺄﻣﻞ وا ‪5‬ڡﻌﻪ اﻟﻤﻌﺎش ويﺤﻠﻠﻪ‪،‬ﺣٮ‪2‬ﺚ ٮ ‪5 2‬ٮﻤٮ‪2‬ﺰ‬
‫اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬ڡﻜٮ‪2‬ﺮ اﻹٮ‪#‬ﺴﺎ ‪#‬ٮ ?‬
‫ى ٮ‪.‬ﺸكﻞ ﻋﺎم ‪.‬ٮ ‪5‬ٮﻌﺪد ﻣٮ‪.‬ﺎدﺋﻪ و‬
‫اﻟﻌﻠمى اﻟﺬي ﻫﻮ ﻛﻢ‬
‫?‬ ‫ﺎﻫﺤﻪ‪،‬ﻣ ‪#‬ٮﻬﺎ اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬ڡﻜٮ‪2‬ﺮ‬
‫ٮ‪# 5‬ٮوع ﻣ ‪#‬ٮ ‪.‬‬
‫ﻣ ‪5‬ٮﻤٮ‪2‬ﺰ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟ ‪#‬ٮ ‪#‬ﻄريﺔ ﻟﻠوا ‪5‬ڡﻊ ﻣﺤﺎوﻻ‬
‫ﻣﻌﺮڡﺔ اﻟﺸروط‪  ‬و اﻟ ‪5‬ڡوا ‪#‬ٮٮ‪2‬ﻦ اﻟﻤ ‪5‬ٮﺤﻜﻤﺔ ‪#‬ڡٮ‪2‬ﻪ ‪ ،‬و ‪5‬ڡﺪ‬ ‫‪#‬‬
‫ﰷن ﻟﻬﺬا اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬ڡﻜٮ‪2‬ﺮ اﻟﺪور اﻟٮ‪.‬ﺎرز ‪#‬ڡ ?‬
‫ى ا ‪#‬ٮ ‪5‬ٮ ‪5‬ڡﺎل اﻹٮ‪#‬ﺴﺎن‬
‫ﻣﻦ ﻃور اﻟ ‪5‬ٮﻮﺣﺶ و اﻟٮ‪.‬ﺪاوة إﻟﻰ ﻃور اﻟ ‪5‬ٮ ‪5‬ڡﺪم و‬
‫اﻵﺣﺮ ﻣ ‪V‬ٮﻞ‬‫ى ﻫﻮ ‪#‬‬ ‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡ ?‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة ‪،‬إﻻ أن اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬ڡﻜٮ‪2‬ﺮ ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫ى‬‫اﻟڡﺎﻋﻞ ‪#‬ڡ ?‬
‫وﺣﻮده ‪#‬‬ ‫‪#‬ﺣﺼﻮﺻٮ‪2‬ﺔ اﻹٮ‪#‬ﺴﺎن و ﻣٮ‪2‬ﺰ ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﻮد‬ ‫ﻣڡﻜرا و ﻣ ‪5‬ٮﺄﻣﻼ ‪#‬ڡ ?‬
‫ى‬ ‫اﻟﻜون ٮ‪.‬ﺎﻋ ‪5‬ٮٮ‪.‬ﺎره ﰷﺋ ‪#‬ٮﺎ ‪#‬‬
‫ﻣﻤﺎ أدى ٮ‪.‬ﺎﻟٮ‪.‬ﻌﺾ إﻟﻰ اﻟ ‪#‬ٮ ‪#‬ﻄﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﻠﻢ ﻋﲆ أٮ‪#‬ﻪ‬
‫ى‪# ،‬ﻋٮ‪2‬ﺮ أن‬ ‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡ ?‬ ‫‪#‬ٮ ‪5‬ٮٮ ‪2.‬ﺤﺔ ﻣﻦ ‪#‬ٮ ‪5‬ٮﺎﺋﺞ اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬ڡﻜٮ‪2‬ﺮ ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫ﻠﺴڡﺔ ٮ ‪#‬‬
‫‪2‬ﺪڡﻌﺎ ‪#‬ٮ ‪#‬ٮﺎ إﻟﻰ ٮ‪.‬ﺤﺚ‬ ‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬
‫واﻟڡ‬ ‫ﻬﻮمى اﻟﻌﻠﻢ‬‫?‬ ‫‪#‬‬
‫ﻣڡ‬
‫هى‬ ‫اﻟﻌﻼ ‪5‬ڡﺔ ٮ‪.‬ي ‪#‬ٮﻬﻤﺎ وﻃرح اﻟ ‪5‬ٮﺴﺎؤل اﻟ ‪5‬ٮ ?‬
‫ﺎلى‪:‬ﻣﺎ ?‬
‫‪.‬‬
‫وأوﺣﻪ‬ ‫وأوﺣﻪ و ‪.‬‬
‫أوﺣﻪ اﻟ ‪5‬ٮﺸﺎٮ‪.‬ﻪ‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻻﺣ ‪5‬ٮﻼف‬‫أوﺣﻪ ‪#‬‬ ‫‪.‬‬
‫اﻟﻌﻠمى و‬
‫?‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﻮدة ٮ‪.‬يﻦ اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬ڡﻜٮ‪2‬ﺮ‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬‬
‫ﺪاﺣﻞ‬
‫هى‬
‫أﺣرى ‪ :‬ﻣﺎ ?‬‫ى ؟ وٮ‪.‬ﻌٮ‪.‬ﺎرة ‪#‬‬ ‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡ ?‬ ‫اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬ڡﻜٮ‪2‬ﺮ ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ؟‬ ‫‪#‬‬
‫واﻟڡ‬ ‫‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺣﻮدة ٮ‪.‬يﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼ ‪5‬ڡﺔ‬

‫‪.‬‬
‫أوﺣﻪ ‪#‬‬
‫اﻻﺣ ‪5‬ٮﻼف‪:‬‬

‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ‪،‬‬ ‫‪#‬‬
‫واﻟڡ‬ ‫ﻣﻦ ‪.‬‬
‫أوﺣﻪ ‪#‬‬
‫اﻻﺣ ‪5‬ٮﻼف ٮ‪.‬يﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬
‫‪Ü‬‬
‫واﻟﻌﺎٮ ‪2‬ﺔ‪،‬‬ ‫ﻼڡﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺣٮ‪2‬ﺚ اﻟﻤﻮﺿوع واﻟﻤ ‪#‬ٮﻬﺞ‬ ‫اﺣ ‪5‬ٮ ‪#‬‬
‫‪#‬‬
‫ﺎڡٮ‪2‬زي ‪5‬ڡﺎ واﻟﱵ‬‫ﻠﺴڡﺔ ﻫﻮ اﻟﻤ ‪2‬ٮ ‪5‬ٮ ‪#‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪#‬ڡﺈذا ﰷن ﻣﻮﺿوع ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﺮدة‬ ‫ٮ‪5‬ﻌﲏ ﻣﺎ ٮ‪.‬ﻌﺪ اﻟﻄ ‪.‬ٮٮ‪2‬ﻌﺔ أي اﻟﻤواﺿيﻊ‬
‫واﻟﺤﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠ ‪5‬ٮﺄﻣﻞ ﻣ ‪V‬ٮﻞ‪:‬اﻟﺤريﺔ‪،‬اﻟﺪٮ ‪2‬ﻤ ‪5‬ڡراﻃٮ‪2‬ﺔ‬
‫‪#‬‬

‫‪#‬‬
‫ﺪر‪،...‬ڡﺈن ﻣﻮﺿوع‬‫‪،‬اﻟروﺣﺎ ‪#‬ٮٮ‪2‬ﺎت‪،‬اﻟ ‪5‬ڡﻀﺎء واﻟ ‪5‬ڡ‬
‫اﻟڡٮ‪2‬زي ‪5‬ڡﺎ أي اﻟﻤواﺿيﻊ اﻟﻤﺤﺴﻮﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﻫﻮ ‪#‬‬
‫ﻼڡﻬﻤﺎ ‪#‬ڡ ?‬
‫ى‬ ‫ﻤﺎد‪،...‬واﺣ ‪5‬ٮ ‪#‬‬
‫‪#‬‬ ‫‪.‬‬
‫ﻞ‪:‬اﻟﻤﺎدة‪،‬اﻟﺬرة‪،‬اﻟﺤ‬‫ﻣ ‪V‬ٮ‬
‫اﻟﻤﻮﺿوع ٮ ‪2‬ﺤٮ‪2‬ﻞ ‪.‬ٮ ‪#‬ٮﺎ إﻟﻰ اﻟ ‪5‬ٮﺄﻛٮ‪2‬ﺪ ﻋﲆ ﻣ ‪#‬ٮﻬﺞ كﻞ‬
‫ﻠﺴڡﺔ ٮ‪5‬ﻌ ‪5‬ٮﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻤ ‪#‬ٮﻬﺞ اﻟ ‪5‬ٮﺄﻣﲇ‬ ‫‪#‬‬ ‫ﺎﻟڡ‬ ‫‪#‬‬
‫ﻬﻤﺎ‪،‬ڡ ‪#‬‬ ‫ﻣ ‪#‬ٮ‬
‫اﻟڡٮ‪2‬ﻠﺴﻮف ٮ ‪2‬ﻌ ‪5‬ٮﻤﺪ ﻋﲆ اﻻﺳ ‪5‬ٮ ‪#‬ٮ ‪5‬ٮﺎج اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻌ ‪5‬ڡﲇ‪،‬إذ ‪#‬‬
‫اﻟڡﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم إﻟﻰ‬ ‫ﻫﻮ ﻋﻤﻠٮ‪2‬ﺔ ﻋ ‪5‬ڡﻠٮ‪2‬ﺔ ٮ ‪# 2‬ٮ ‪5‬ٮ ‪5‬ڡﻞ ‪#‬ڡٮ‪2‬هﺎ ‪#‬‬
‫اﻟﺤﺎص‪ ،‬ٮ‪.‬ي ‪#‬ٮﻤﺎ اﻟﻌﻠﻢ ‪#‬ڡٮ‪2‬ﻌ ‪5‬ٮﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻤ ‪#‬ٮﻬﺞ‬
‫‪#‬‬
‫اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤريﱯ اﻟﺬي ٮ ‪5 2‬ٮﺸكﻞ ﻣﻦ ‪:‬‬

‫هى ﻋٮ‪.‬ﺎرة ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪة ‪#‬‬

‫ﻟﻄﺎﻫﺮة‬ ‫‪#‬‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻄﺔ ‪? :‬‬
‫‪#‬‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻄﺔ اﻟﻌﻠﻤٮ‪2‬ﺔ‬ ‫وﻣ ‪5‬ٮﺎٮ‪.‬ﻌﺔ ﻟكﻞ ﻣراﺣﻠﻬﺎ و ٮ‪5‬تﻤٮ‪2‬ﺰ‬
‫ٮ‪.‬ﻤﺎ ٮ ‪2‬ﲇ‪:‬‬

‫ﻣﺤﺮد اﻟﻤﺸﺎﻫﺪة ‪#‬ڡ ?‬

‫هى ا ‪#‬ٮ ‪5‬ٮٮ‪.‬ﺎه‬ ‫‪5‬تﺤﺎوز ‪.‬‬
‫‪ -          ‬ٮ ‪.‬‬
‫وٮ‪5‬ﺮﻛٮ‪2‬ﺰ وإدراك ﻋ ‪5‬ڡﲇ‬

‫ﻣﺤﻬﺰة ٮ ‪.‬‬
‫‪.‬ﺄﺣﻬﺰة ﻋﻠﻤٮ‪2‬ﺔ ٮ‪5‬ﻌ ‪5‬ٮٮ‪.‬ﺮ اﻣ ‪5‬ٮﺪادا‬ ‫‪. -          ‬‬
‫ﻟﺤواس اﻟٮ‪.‬ﺤﺚ‬

‫اﻟﻜمى و ‪5‬ڡﺪ ٮ‪5‬ﻜون‬

‫?‬ ‫‪ -          ‬ٮ‪5‬ﻌ ‪5‬ٮﻤﺪ ﻋﲇ اﻟ ‪5‬ٮ ‪5‬ڡﺪٮ ‪2‬ﺮ‬
‫ﻛﻤٮ‪2‬ﺔ‬

‫‪ -          ‬ﻣﻮﺿﻮﻋٮ‪2‬ﺔ ٮ‪# 5‬ٮ ‪5‬ڡﻞ اﻟوا ‪5‬ڡﻊ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ٮ‪.‬ﻌٮ‪2‬ﺪة‬

‫‪#‬‬
‫اﻟﺸﺤﺼٮ‪2‬ﺔ واﻟﺬاٮ‪5‬ٮ‪2‬ﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﻋ ‪5‬ٮٮ‪.‬ﺎرات‬

‫اﻟڡﻜﺮة اﻟﱵ ٮ ‪5 2‬ڡﺪﻣﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫‪ ‬هى ٮ‪5‬ﻠﻚ ‪#‬‬‫?‬ ‫و ‪#‬‬
‫اﻟڡﺮﺿٮ‪2‬ﺔ ‪:‬‬
‫وهى ٮ ‪5#‬ڡﺴٮ‪2‬ﺮ ﻣﺆ ‪5‬ڡﺖ‬
‫?‬ ‫‪#‬‬
‫ﻣﻼﺣﻄﺎٮ‪5‬ﻪ‪،  ‬‬ ‫اٮ‪#‬ﻄﻼ ‪5‬ڡﺎ ﻣﻦ‬
‫هى ‪#‬ﻃﻦ وٮ ‪5#‬ﺤﻤٮ‪2‬ﻦ أو ﻣﺸروع ‪5‬ڡﺎٮ‪#‬ون‬
‫ﻟﻄﺎﻫﺮة ‪#‬ڡ ?‬
‫‪#‬‬
‫ٮ ‪2‬ﺤﺪد ﻟ ‪#‬ٮﺎ اﻟﻜٮ ‪2#‬ڡٮ‪2‬ﺔ اﻟﱵ ﺳﻮف ٮ ‪5 2‬ٮﻢ ٮ‪.‬ﻬﺎ ‪.‬‬
‫اﻷﺣراء‬
‫‪،‬وﻟكى ٮ‪5‬ﻜون ‪#‬‬
‫اﻟڡﺮﺿٮ‪2‬ﺔ ﻋﻠﻤٮ‪2‬ﺔ ٮ ‪2.‬ﺤﺐ‬ ‫?‬ ‫اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤريﱯ‬
‫اﺣ ‪5‬ٮرام ﻣﺎٮ ‪2‬ﲇ ‪:‬‬

‫‪  -         ‬أن ٮ‪5‬ﻜون ‪5‬ڡﺎٮ‪.‬ﻠﺔ ﻟ ‪5‬ٮﺤ ‪5‬ڡﻖ اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤريﱯ ‪.‬‬

‫داﺣﲇ وأن ﻻ‬‫‪  -         ‬أﻻ ٮ‪5‬ﺤ ‪5‬ٮوى ﻋﲇ ٮ‪# 5‬ٮﺎ ‪5‬ڡﺾ ‪#‬‬
‫ٮ‪5‬تﻌﺎرض ﻣﻊ ﻣﺎ أ ‪5‬ڡﺮه اﻟﻌﻠﻢ ‪ ‬ٮ‪.‬ﺼورة‪"  ‬ﻣﻄﻠ ‪5‬ڡﺔ "‪    .‬‬

‫ﻟﻮڡٮ‪2‬ري ﻛ ‪5‬ٮﺸﻒ ﻛﻮﻛﺐ‬ ‫‪#  -         ‬ڡﺎﻟريﺎﴈ ‪#‬‬

‫واڡ ‪5‬ٮراض ﻛﻮﻛﺐ ‪#‬‬
‫آﺣﺮ‬ ‫‪.‬ﻮﺣﻮد ‪#‬‬ ‫أوراٮ‪#‬ﻮس ‪#‬ڡ ‪#‬ڡﺴﺮ ذﻟﻚ ٮ ‪.‬‬
‫‪#‬ﻋٮ‪2‬ﺮ ﻣﻌروف ‪#‬ڡﺤﺪد ﻣﻮ ‪5‬ڡﻌﻪ وﻛ ‪5‬ٮﻠ ‪5‬ٮﻪ وأٮ‪.‬ﻌﺎده‪.‬‬

‫هى أﺣﺪاث وا ‪5‬ڡﻌﺔ ﻋﻠﻤٮ‪2‬ﺔ ‪#‬ڡ ?‬

‫ى‪  ‬ﺷروط‬ ‫و اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤريﺐ‪? :‬‬
‫ﻣﺤٮ‪.‬ريﻪ اﺻﻄ ‪#‬ٮﺎﻋٮ‪2‬ﺔ ٮ ‪2‬ﺤﺪدﻫﺎ اﻟٮ‪.‬ﺎﺣﺚ ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ٮ ‪5 2‬ڡول‬
‫‪#‬‬
‫كﻠﻮد ٮ‪.‬ﺮٮ‪#‬ﺎرد ‪":‬إن اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤريﺐ ﻫﻮ اﻟﻮﺳٮ‪2‬ﻠﺔ اﻟﻮﺣٮ‪2‬ﺪة‬
‫هى‬
‫اﻟﱵ ٮ‪#‬ﻤﻠﻜﻬﺎ ﻟ ‪#‬ٮ ‪5‬ٮﻄﻠﻊ‪  ‬ﻋﲆ ﻃ ‪.‬ٮٮ‪2‬ﻌﺔ اﻷﺷٮ‪2‬ﺎء اﻟﱵ ?‬
‫ﻟكى‪  ‬ٮ‪# 5‬ٮ ‪.‬ﺤﺢ اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤرٮ‪.‬ﺔ ﻻٮ‪.‬ﺪ أن ٮ ‪2‬ﺴﻠﻢ‬
‫?‬ ‫‪#‬ﺣ ‪.‬‬
‫ﺎرﺣﺔ ﻋ ‪#‬ٮﺎ " و‬
‫‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﺮب ٮ‪.‬ﺎﻟﻤٮ‪.‬ﺎدئ و اﻟﺸروط اﻟ ‪5‬ٮﺎﻟٮ‪2‬ﺔ ‪   :‬‬

‫أﺣﻞ اﻟ ‪5‬ٮﺤﻜﻢ ‪#‬ڡ ?‬

‫ى ﻣﻌﻄٮ‪2‬ﺎت‬ ‫‪ -        ‬اﻟ ‪5‬ٮﻜرار ﻣﻦ ‪.‬‬
‫اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤرٮ‪.‬ﺔ‬

‫‪ -   ‬اﻟﻌزل أي اﺳ ‪5‬ٮٮ‪.‬ﻌﺎد أﻛٮ‪.‬ﺮ ‪5‬ڡﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺆٮ‪V‬رات‬

‫‪.‬‬
‫‪2‬ﻤﻮﻟﻮﺣٮ‪2‬ﺔ‬ ‫اﻟﺤ ‪.‬‬
‫ﺎرﺣٮ‪2‬ﺔ ﻷن ﻫ ‪#‬ٮﺎك ﻋواﺋﻖ إٮ‪.‬ﺴ ‪5‬ٮٮ‬ ‫‪#‬‬
‫اﻟﻌﻠمى ‪                 .‬‬
‫?‬ ‫‪2‬واﺣﻬﻬﺎ اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤريﺐ‬
‫ٮ ‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫واﻷﺣﻬﺰة اﻟﻌﻠﻤٮ‪2‬ﺔ‬ ‫‪ -        ‬اﻻﻋ ‪5‬ٮﻤﺎد ﻋﲇ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺪ ‪5‬ڡ ‪2‬ٮ ‪5‬ڡﺔ وﺻٮ‪2‬ﺎ ‪#‬ٮ ‪5‬ٮﻬﺎ‬

‫‪ -        ‬اﻟﻤﻮﺿﻮﻋٮ‪2‬ﺔ واﺳ ‪5‬ٮ ‪#‬ﺤﺪام اﻟريﺎﺿٮ‪2‬ﺎت‬

‫اﻟﻜمى‪.‬‬
‫?‬ ‫وأﺳﺎﻟٮ‪2‬ﺐ اﻟ ‪5‬ڡٮ‪2‬ﺎس‬

‫اﻟﻌﻠمى اﻟﺬي ﻫﻮ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬

‫?‬ ‫وأﺣٮ‪2‬را اﻟ ‪5‬ڡﺎٮ‪#‬ون‬
‫‪#‬‬
‫اﻟ ‪#‬ٮﻬﺎﺋٮ‪2‬ﺔ ﻟﻤﺎ وﺻﻞ إﻟٮ‪2‬ﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ‪#‬ﺣﻼل‬
‫اﻟﺤﻄوات اﻷوﻟﻰ ﻟﻠ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤريﺐ‪،‬وﻫﻮ ٮ ‪2‬ﻤ ‪5‬ٮﺎز ٮ‪.‬ﻜﻮٮ‪#‬ﻪ‬
‫‪#‬‬
‫‪5‬ڡﺎٮ‪#‬ون ﻋﺎم وﺷﺎﻣﻞ ٮ ‪2‬ﺼﺪق ﻋﲆ ‪.‬ﺣﻤيﻊ اﻟﻌ ‪#‬ٮﺎﺻﺮ‬
‫‪.‬‬
‫اﻟﺤﺰﺋٮ‪2‬ﺔ ‪#‬‬
‫اﻷﺣرى‪.‬‬

‫وﺻڡٮ‪2‬ﺔ ﻛٮ ‪2#‬ڡٮ‪2‬ﺔ‬
‫‪#‬‬ ‫ﻠﺴڡﺔ ﻣﺴﺎﺋﻠﻬﺎ ٮ‪.‬ﻄري ‪5‬ڡﺔ‬
‫‪#‬‬ ‫وٮ‪5‬ت ‪#‬ٮﺎول ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫ٮ‪.‬ي ‪#‬ٮﻤﺎ ٮ ‪2‬ﻌ ‪5‬ٮﻤﺪ اﻟﻌﻠﻢ ﻋﲆ ﻃري ‪5‬ڡﺔ اﻟ ‪5‬ٮﻜﻤٮ‪2‬ﻢ‪  ‬و‬
‫‪2‬ﺎﻋﺔ ‪#‬ٮ ‪5‬ٮﺎﺋﺞ اﻟ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤﺎرب اﻟﻌﻤﻠٮ‪2‬ﺔ ﺻٮ ‪#‬‬
‫‪2‬ﺎﻋﺔ ريﺎﺿٮ‪2‬ﺔ‬ ‫ﺻٮ ‪#‬‬
‫ﻣﻀٮ‪.‬ﻮﻃﺔ ‪ّ ،‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﻦ ٮ‪#‬ﺎﺣٮ‪2‬ﺔ اﻟﺸﻤﻮﻟٮ‪2‬ﺔ و اﻟﻌﻤﻮم ‪،‬‬
‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ أﺷﻤﻞ ٮ‪.‬ﻜ ‪V‬ٮٮ‪2‬ﺮ ﻣﻦ ﻣٮ‪2‬ﺪان‬ ‫‪#‬ڡﺈن ﻣٮ‪2‬ﺪان ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫اﻟﻮﺣﻮد و اﻟ ‪5‬ڡٮ‪2‬ﻢ و‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ‪ ،‬ﻷٮ‪#‬ﻬﺎ ٮ‪5‬ﺸ ‪5‬ٮﻤﻞ ﻣٮ‪.‬ﺎﺣﺚ‬
‫ﻣﺤﺎل اﻟﻌﻠﻢ ﻣٮ‪2‬ﺪان‬ ‫‪#‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮڡﺔ ‪ ،‬ٮ‪.‬ي ‪#‬ٮﻤﺎ ﻻ ٮ ‪5 2‬ٮ ‪.‬ﺤﺎوز ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ﻤﻮﻟﻮﺣٮ‪2‬ﺎ ‪.‬‬‫اﻻٮ‪.‬ﺴ ‪5‬ٮ‬

‫أوﺣﻪ اﻻٮ ‪5#‬ڡﺎق اﻟﺮﺋٮ‪2‬ﺴٮ‪2‬ﺔ ٮ‪.‬يﻦ‬

‫أوﺣﻪ اﻟ ‪5‬ٮﺸﺎٮ‪.‬ﻪ‪:‬ﻣﻦ ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ أن‪ :‬كﻞ ﻣ ‪#‬ٮﻬﻤﺎ ٮ ‪2‬ﻤ ‪V‬ٮﻞ ‪#‬ڡﺎﻋﻠٮ‪2‬ﺔ‬
‫‪#‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ و ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫‪#‬ڡﻜريﺔ إٮ‪#‬ﺴﺎ ‪#‬ٮٮ‪2‬ﺔ ٮ‪5‬تﺴﻢ ٮ‪.‬ﺎﻟﺸﻤﻮﻟٮ‪2‬ﺔ واﻟ ‪5‬ٮﻌﺪد ‪# ،‬ڡﻤﻦ‬
‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ و اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﺣٮ‪2‬ﺚ اﻟﻤ ‪#‬ٮﻬﺞ ‪#‬ڡﺈن كﻞ ﻣﻦ ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫ٮ ‪5 2‬ڡ ‪5‬ٮﴤ ﻋﺪم اﻟ ‪5‬ٮﺤٮ‪2‬ﺰ ٮ ‪##‬ﻄرا ﻟﻤﺎ ٮ ‪5 2‬ٮﺴﻤﺎن ٮ‪.‬ﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋٮ‪2‬ﺔ و ﺣٮ‪2‬ﺎد ‪  ،‬و ٮ ‪# 2‬ٮﻢ ذﻟﻚ ﻋﻦ اﺷ ‪5‬ٮراك ‪#‬ڡ ?‬
‫ى‬
‫‪2‬عى ‪#‬ڡ ?‬
‫ى‬ ‫‪#‬‬
‫اﻟﺪاڡﻊ إﻟٮ‪2‬هﻤﺎ ﻣﻦ ﺣٮ‪2‬ﺚ اﻟﻤٮ‪2‬ﻞ اﻟﻄ ‪.‬ٮٮ ?‬
‫اﻹٮ‪#‬ﺴﺎن إﻟﻰ اﻟ ‪5‬ٮﻄﻠﻊ وﺣﺐ اﻻﻛ ‪5‬ٮﺸﺎف اﻟﻤ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤﺴﺪ‬
‫ى ‪#‬ڡﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺤﺰ ‪#‬ڡ ?‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫ﻟﻤواﺣﻬﺔ‬ ‫اﻟڡﻀول اﻟﻤﻌﺮ ‪#‬ڡ ?‬
‫ى‬ ‫ى ‪#‬‬ ‫‪#‬ڡ ?‬
‫آﺣﺮ ﻻ ٮ‪5 5‬ڡﺪم‬
‫اﻟﻮﺣﻮد‪،‬ﻣﻦ ‪.‬ﺣﺎٮ‪#‬ﺐ ‪#‬‬
‫‪.‬‬ ‫ٮ‪.‬ﻌﺾ ﻣﺴﺎﺋﻞ‬
‫إﺣﺎٮ‪.‬ﺎت ٮ‪5 5‬ڡري ‪.‬ٮٮ‪2‬ﺔ وٮ‪#‬ﺴ ‪.‬ٮٮ‪2‬ﺔ‬ ‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ و ﻻ اﻟﻌﻠﻢ إﻻ ‪.‬‬ ‫‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫ﺎلى‬
‫‪5‬واﺣﻪ اﻹٮ‪#‬ﺴﺎن و ٮ‪.‬ﺎﻟ ‪5‬ٮ ?‬‫ﻟﻺﺷﲀﻟٮ‪2‬ﺎت اﻟﱵ ٮ ‪.‬‬
‫ﺎﺋﺤﻬﻤﺎ ‪،‬وﻫﻤﺎ‬ ‫ٮ ‪2‬ﺸ ‪5‬ٮﺮﰷن ‪#‬ڡ ?‬
‫ى ﻋﺪم ‪5‬ڡﻄﻌٮ‪2‬ﺔ ‪#‬ٮ ‪5‬ٮ ‪.‬‬
‫ﻣٮ‪2‬ﺪا ‪#‬ٮٮ‪2‬ﻦ ٮ ‪2‬ه ‪5‬ٮﻤﺎن ٮ‪.‬ﺎﺳ ‪5‬ٮ ‪5‬ڡﺼﺎء اﻟﺤ ‪5‬ڡ ‪2‬ٮ ‪5‬ڡﺔ اﻟﻤﺮٮ‪5‬ٮ‪.‬ﻄﺔ‬
‫‪#‬‬
‫ﻣﻌﺮڡﺔ ٮ‪5‬ﻤﻜﻦ‬ ‫ى واﻟﱵ ٮ‪5‬ﺼٮ‪.‬ﺢ‬ ‫اﻟﺤ ‪.‬‬
‫ﺎرح ?‬ ‫ٮ‪.‬ﺎﻟﻌﺎﻟﻢ ‪#‬‬
‫‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤ ‪5‬ٮﻤﻌﺎت ﻣﻦ ‪.‬ٮ ‪#‬ٮﺎء ﺣﻀﺎراٮ‪5‬ﻬﺎ واﻟ ‪5‬ٮﻜٮ‪2‬ﻒ ﻣﻊ‬
‫اﻟوا ‪5‬ڡﻊ‪.‬‬

‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ و اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﺪاﺣﻞ‪:‬إن اﻟﻌﻼ ‪5‬ڡﺔ ٮ‪.‬يﻦ ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬ ‫أوﺣﻪ اﻟ ‪5‬ٮ ‪#‬‬‫‪.‬‬
‫هى ﻋﻼ ‪5‬ڡﺔ اٮ‪5‬ﺼﺎل ﻣ ‪5‬ٮٮ‪.‬ﺎدل ٮ‪.‬ي ‪#‬ٮﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ‪5‬ڡٮ‪2‬ﻞ ‪" :‬‬
‫?‬
‫هى اﻟﻌﻠﻢ " ‪ ،‬و ﻫﺬا ٮ ‪2‬ﻌﲏ‬ ‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ ﻋ ‪#‬ٮﺪﻣﺎ ٮ ‪# 2‬ٮ ‪5‬ٮ ?‬ ‫ٮ‪5‬ٮ‪.‬ﺪأ ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫أن اﻟﻤواﺿيﻊ اﻟﻌﻠﻤٮ‪2‬ﺔ ‪5‬ڡٮ‪.‬ﻞ أن ٮ‪5‬ﻜون ﻛﺬﻟﻚ إٮ‪#‬ﻤﺎ‬
‫ى اﻷﺳﺎس و اﻷﺻﻞ ‪،‬‬ ‫ﻠﺴڡٮ‪2‬ﺔ ‪#‬ڡ ?‬
‫‪#‬‬ ‫ﰷٮ‪#‬ﺖ ﻣواﺿيﻊ ‪#‬ڡ‬
‫ﻠﺴڡﺔ ٮ ‪5#‬ﻄﻬﺮ ‪#‬ڡ ?‬
‫ى‬ ‫‪#‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ‪5‬ڡﺎل ﻫٮ ‪2.‬ﺤﻞ ‪ " :‬إن ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫ى ‪#‬‬
‫اﻟڡ ‪.‬ﺤﺮ " ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎء ٮ‪.‬ﻌﺪ أن ٮ ‪2‬ﻜون اﻟﻌﻠﻢ ‪5‬ڡﺪ وﻟﺪ ‪#‬ڡ ?‬
‫‪.‬‬
‫‪2‬ﻤﻮﻟﻮﺣٮ‪2‬ﺎ‬ ‫و ﻫﺬا ٮ‪5‬ﻌ ‪.‬ٮٮ‪2‬ﺮ واﺿﺢ ﻋﻦ ﻣٮ‪.‬ﺤﺚ اﻻٮ‪.‬ﺴ ‪5‬ٮٮ‬
‫اﻟﺬي ٮ ‪5 2‬ٮ ‪.‬ﺤﺴﺪ ‪#‬ڡٮ‪2‬ﻪ اﻟ ‪5‬ٮﻼﺣﻢ اﻟﻮٮ‪V‬ٮ‪2‬ﻖ و اﻻرٮ‪5‬ٮ‪.‬ﺎط‬
‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ و ﻣﻦ ﻫ ‪#‬ٮﺎ ٮ‪5‬ﻜون‬ ‫اﻟﻀروري ٮ‪.‬يﻦ اﻟﻌﻠﻢ و ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫اﻟﻌﻼ ‪5‬ڡﺔ ٮ‪.‬ي ‪#‬ٮﻬﻤﺎ ﻋﻼ ‪5‬ڡﺔ ٮ ‪#‬‬
‫‪5‬ﺪاﺣﻞ ‪ ،‬ٮ ‪5 2‬ڡول ﻟويﺲ‬
‫ﻠﺴڡﺔ إﻻ ‪#‬ڡ ?‬
‫ى ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫‪#‬‬ ‫وﺣﻮد ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬ ‫أﻟ ‪5‬ٮﻮﺳٮ‪2‬ﺮ ‪ " :‬ﻻ ٮ ‪2‬ﻼﺣﻆ ‪.‬‬
‫ٮ ‪2‬ﺤ ‪5‬ٮوي ﻋﲆ ﻣﺎ ٮ‪#‬ﺴﻤٮ‪2‬ﻪ ﻋﻠﻤﺎ " ‪ .‬‬

‫ى أرى ٮ‪.‬ﺪوري أن اﻟﻌﻼ ‪5‬ڡﺔ‬‫اﻟﺸﺤﴢ‪ :‬إ ‪#‬ٮ ?‬

‫‪#‬‬ ‫اﻟرأي‬
‫هى ﻋﻼ ‪5‬ڡﺔ‬ ‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ ?‬ ‫‪#‬‬
‫واﻟڡ‬ ‫‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺣﻮدة ٮ‪.‬يﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬
‫اﻟڡﺼﻞ‬ ‫وﻃٮ ‪2#‬ڡ ?‬
‫ى ﻣ ‪5‬ٮٮ‪.‬ﺎدل ٮ‪.‬ي ‪#‬ٮﻬﻤﺎ إذ ﻻ ٮ ‪2‬ﻤﻜ ‪#‬ٮ ‪#‬ٮﺎ ‪#‬‬ ‫اٮ‪5‬ﺼﺎل ‪#‬‬
‫‪#‬‬
‫ﻠﺴڡﺔ‬ ‫‪#‬‬
‫واﻟڡ‬ ‫ٮ‪.‬يﻦ اﻟﻌﻠﻢ‬

‫ﻠﺴڡﺔ و اﻟﻌﻠﻢ ﻋﻼ ‪5‬ڡﺔ‬

‫‪#‬‬ ‫‪#‬ﺣﺎٮ‪5‬ﻤﺔ‪:‬ٮ‪#‬ﺴ ‪5‬ٮ ‪#‬ٮ ‪5‬ٮﺞ أن ٮ‪.‬يﻦ ‪#‬‬
‫اﻟڡ‬
‫ى ﻣﻦ ﺣٮ‪2‬ﺚ أن كﻞ ﻣ ‪#‬ٮﻬﻤﺎ ٮ ‪2‬ﺴ ‪5‬ٮ ‪.‬ﺤٮ‪2‬ﺐ‬ ‫وﻃٮ ‪2#‬ڡ ?‬
‫ٮ‪5‬ﲀﻣﻞ ‪#‬‬
‫اﻟﻮﺣﻮد اﻹٮ‪#‬ﺴﺎ ‪#‬ٮ ?‬
‫ى‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻟﺪواعى ‪#‬ڡﻜريﺔ و ذﻫ ‪#‬ٮٮ‪2‬ﺔ ٮ‪5‬ﻤٮ‪2‬ﺰ‬
‫?‬
‫اﻟڡﺎﻋﻞ ﻣﻦ ﺣٮ‪2‬ﺚ ﻫﻮ ﰷﺋﻦ ‪#‬‬
‫ﻣڡﻜﺮ ‪.‬‬ ‫‪#‬‬