%

w
m
*8on and
l

nr
ry>

YSs*'
.
-
'
i
© © © ©
©

/
© AiV'*1
✓
■M
V•. V’
T>
Vi
W"i
•.

\ *
*
VJ
 ‫‪#‬‬

‫‪By‬‬

‫الخدريظ املصغز هى اضلىب يعمل على اكطاب وجىميت مهاراث جدريظ حديده‪،‬‬
‫وصلل املهاراث الاخزي ويلىم فيه (امليطم ) بالخدريظ ملجمىعه مً املعلمين لفترة‬
‫جتراوح مً ‪ 20-10‬دكيله‪.‬‬

‫*‬ ‫*‪s‬‬

‫‪ft.‬‬

‫‪hrI‬‬ ‫‪45A‬‬
‫‪'fP'r'ÿrlL‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪v‬‬

‫*‬ ‫‪f‬‬ ‫‪jr~ÿ‬‬ ‫‪«.‬‬ ‫‪W‬‬

 ‫التدريس المصغر‬ ‫استخدام‬ ‫مبررات‬ ‫‪V‬‬
‫'*'‪V‬‬

‫—‬ ‫‪N‬‬ ‫|‪S‬‬ ‫‪v‬‬

‫‪V‬‬ ‫)‪'1 t‬‬ ‫‪M‬‬

‫‪m‬‬
‫\‬
‫‪f‬‬ ‫\‬
‫‪s‬‬ ‫>‬ ‫‪/‬‬ ‫>‪V‬‬ ‫‪V‬‬

‫اثاحة الفزصة للتطبيق‬ ‫ثبسيط املوقف التدريس ي‬

‫اثاحة التغذية الزاجعه‬ ‫انتقال اثز التدريب‬

‫استخدام استراثيجيات‬ ‫التركيز على املهارات الجديده‬

‫حديثه‬

‫‪Q‬‬

‫«•‬
‫‪11‬‬

‫‪NSvX-1 V V‬‬ ‫?‪ffil /L‬‬

‫‪r *Ji‬‬
‫\‪V‬‬
‫‪I‬‬

‫‪i‬‬

‫‪u‬‬
 ‫*‬
‫‪o‬‬
‫>*‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪m‬‬

‫‪1‬‬
‫يشخمل الخدريظ املصغز على عدد مً العىاصز الاضاضيه‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫معلىمت معيىت أو مهارة واخده يزاد حعليمها ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مدرص يزاد اكطابه بعض الخبراث الجديده‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فصل صغير (عدد طالب مً ‪ ) 10-6‬للخطبيم ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فترة سمىيت كصيرة للخدريظ (‪ 20-10‬دكيله) ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=GIzcEI5C9aE‬‬

‫»‬
‫*‬

‫‪,y‬‬
‫\‬ ‫•‬
‫‪t‬‬

‫>‪Y‬‬
‫‪> Vi‬‬

‫‪-%‬‬
‫‪lOdfc‬‬
‫‪#‬‬

‫‪ft‬‬

‫‪J£M‬‬
‫‪,‬‬
 ‫ً‬
‫مهاراث الخدريظ املصغز ال جخخلف كثيرا عً مهاراث الخدريظ‬
‫الكامل‪ ،‬بيد أهه ييبغي الىظز إلى الخدريظ املصغز على أهه مهارة أو‬
‫مهاراث مدددة أو ملىىت‪ ،‬يظهز فيها عدم الفهم الىاضح لها‪ ،‬ويطعى‬
‫إلى فهم أصىلها وكىاعدها‪ ،‬ثم يخدرب عليها ختى يخلنها؛ وفيما يلي‬
‫بيان بأهم هذه املهاراث‪ ،‬وما يىدرج جدتها مً مهاراث فزعيت‪:‬‬
 ‫‪ ‬مهارات اإلعداد والتحضير‪:‬‬
‫‪ ‬خطت الخدضير و مىاضبتها للشمً املخصص للدرص‪ ،‬وللمهارة املطلىبت‪.‬‬
‫‪ ‬صياغت ألاهداف صياغت جزبىيت‪ ،‬حطهل عمليت الخدريظ والخلىيم‪.‬‬
‫‪ ‬مهارات االختيار‪:‬‬
‫‪ ‬اخخيار الاوشطت املفيدة واملدببت للطالب‪ ،‬كالحىار والخمثيل وجبادل ألادوار‪.‬‬
‫‪ ‬اخخيارالخدريباث املىاضبت ملطخىي الطالب وللىكذ املددد للدرص‪.‬‬
‫‪ ‬اخخيار الىضائل الخعليميت املدللت لألهداف‪ ،‬مع كلت الخكاليف وضهىلت الاضخخدام‪.‬‬
‫®‬ ‫©‬

‫‪L‬‬
‫*‬ ‫‪fv.‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪i‬‬

‫*‪0‬‬
‫‪n‬‬
‫‪%o‬‬

‫‪LUPUS‬‬
‫‪© bnpdesignstudio * www.ClipartOf. com/230329‬‬
 ‫‪JL-AJI (J-JJUJI‬‬ ‫‪Jjlj‬‬ ‫‪mm‬‬
‫'‪arl‬‬

‫‪ ‬مزاعاة الفزوق الفزديت‪:‬‬

‫‪ ‬مزاعاة الفزوق الفزديت بين الطالب في الاضديعاب وإلاهخاج وكدراتهم على الخفاعل مع‬
‫املعلم والشمالء‪.‬‬
‫مهاراث اضخخدام جلىياث الخعليم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫جدديد الىضيلت الخعليميت املىاضبت لكل مهارة‪ ،‬وكيفيت اضخخدامها‪ ،‬والهدف منها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الخلىيم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬جلىيم الطالب في املهارة امللدمت‪ ،‬وجدديد مىاطً اللىة ومىاطً الضعف فيها لدي‬
‫الطالب‪.‬‬

‫‪»w‬‬
‫‪a‬‬
 ‫\\‪jt *SIA‬‬ ‫\‪QÿJ±A‬‬ ‫\‪fk‬‬
‫‪ -1‬جىفير الىكذ والجهد؛ خيث يمكً جدريب املعلمين في الخدريظ املصغز على عدد كبير مً املهاراث الضزوريت في‬
‫وكذ كصير‪،‬‬

‫‪ -2‬جدريب املعلمين على عدد مً مهاراث الخدريظ املهمت‪ ،‬كالدكت في الخدضير والخدريظ‪ ،‬وجىظيم الىكذ واضخغالله‪.‬‬

‫‪ -3‬مىاكشت املعلمين بعد اهتهاء الخدريظ املصغز مباشزة‪.‬‬

‫‪ -4‬اعخماد الخدريظ املصغز على جدليل مهاراث الخدريظ إلى مهاراث حشئيت‪ ،‬مما يطاعد على مزاعاة الفزوق الفزديت‬
‫‪.‬بين املعلمين‪ ،‬مً خالل جدريبهم على عدد كبير مً هذه املهاراث التي كد حغفلها بزامج الخدريب على الخدريظ الكامل‬

‫‪® H‬‬

‫‪( 9‬‬ ‫«‬

‫‪f‬‬ ‫•‬
‫‪D,‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪C2‬‬
 jSUÿLA JJ-uaaJ bjuilsui) £* JJÿJ
— - d

*->U.» ti

\ 1 I

.1

-.1ÿ I

;:fi

■
 ••

VnC
m
■*> c
% &
a<y
05
and JE

Jt <S)A\\ ukdsZl]
♦♦

I
n