Mens en Maatschappij

Bachelor in het kleuteronderwijs

Slotstraat 28 – 1000 Brussel
Student Tasar Ceren Vaklector
Mentor Bussens Joni Stageklas
Stageschool Gemeentelijke Basisschool – De Lestype: Demonstratieles
Puzzel Oefenles
Stageles
Datum 2022-2023 Thema
Uur Aantal kls

Onderwerp: leergebied, domein, evt. techniek, titel activiteit

Onthaal, startactiviteit

Dominante doelstellingen, specifiek gemaakt:

- Een lied meezingen met de leerkracht
- Dagen van de week verkennen en hanteren
- Begrijpen dat ‘gisteren’ voorbij is en ‘morgen’ nog moet komen
- Verschillende weeromstandigheden waarnemen, vergelijken een benoemen
- Weerwaarnemingen voorstellen door

MV-BLD-OM-1.7 Kinderen ontdekken beeldelementen pictogrammen.

MV-BLD-OM-2.3 Kinderen experimenteren met beeldelementen. Ze onderzoeken de mogelijkheden

van kleur, vorm, volume, structuur, ritme, textuur, contrast, compositie, beweging, ...

MV-BLD-BS-4 Kinderen kunnen een beeldelement in een werk aangeven.

MV-BLD-BS-8 Kinderen genieten ervan naar beeldend werk van zichzelf en anderen te kijken en
erover te praten.
s

Beginsituatie
Kenmerken van de kls, de leerkracht, de activiteit en de omgeving:
Kenmerken van de kleuters:
- 23 kleuters
- 1 kleuter met Autisme
Nederlandse taal: zwak

Kenmerken van de klas:

Het onthaal met de alle kleuters. We zingen en dansen samen met de kleuters de liedjes. We
bespreken samen welke leerkrachten aanwezig zijn in de klas. We bespreken de week- en
dagkalender. We bespreken hoeveel kleuters aanwezig zijn in de klas.

Kenmerken van de omgeving:

Deze activiteit vindt plaats in de kring.

Informatie en vakkennis / geraadpleegde bronnen:

Informatie van mijn juf Joni.
Mijn notities dat ik genomen heb op mijn eerste stagedag.

Didactisch materiaal:

Individueel: videopname op mijn gsm

Collectief: kalander in de klas, symbolen in de klas, liedjes dat mijn mentor gebruikt en het doos
met symbolen van de kleuters.

Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 1

 Mens en Maatschappij
Bachelor in het kleuteronderwijs
Slotstraat 28 – 1000 Brussel
Klasschikking:

X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
XXXXX

Voor de mentor: Algemene bedenkingen bij de voorbereiding

Handtekening van de mentor Handtekening van de vaklector / pedagoog

Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 2

 Mens en Maatschappij
Bachelor in het kleuteronderwijs
Slotstraat 28 – 1000 Brussel

Activiteiten van de KL en de kls Doelstellingen

1. Onthaal
Boekentassen worden leeggemaakt en jassen worden opgehangen in de gang. De kls kunnen het goedemorgen liedje
De kleuters gaan één per één naar het toilet. meezingen
Nadat iedereen naar wc gegaan is noemt de juf twee kleuters die de deur mag open doen en de andere die het licht
mag open doen. Ondertussen gaat iedereen samen naar de klas en gaat zitten in de kring. Gaat iedereen het liedje
zingen:

“Handjes zwaaien heen en weer

Goedemorgen hier ben ik weer
Sta maar recht en draai eens rond
Stap met de voeten op de grond
Al goed wakker?
Welkom in de klas”

Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 3

 Mens en Maatschappij
Bachelor in het kleuteronderwijs
Slotstraat 28 – 1000 Brussel
2. Kalenders of borden
2.1 Aanwezigheidsbord:
Elke ochtend zingen we het lied ‘Goedemorgen allemaal’ en bekijkt de juf wie er allemaal in de klas is.
Elke kleuter heeft een popje in een verschillende kleur van kledij: broek voor de jongens en jurkje voor meisjes
(donkerblauw, lichtblauw, groen, oranje, geel en rood) met de foto van elke kleuter op het gezicht van de pop.
Elke ochtend draaien ze hun popje, zodat de foto zichtbaar wordt.
Zo zien de klas er wel en niet is.

2.2 Takenbord
Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 4
 Mens en Maatschappij
Bachelor in het kleuteronderwijs
Slotstraat 28 – 1000 Brussel
Elke taak wordt voorgesteld door een prent op een ronde schijf. De symbolen van de kleuters
worden naast de taak omhoog gehangen.
Dagelijks wordt er een kindje van de dag gekozen die voor Anna mag zorgen. Er wordt een doosje genomen en
wordt gezongen.
“Rimmele rammele roosje. Wie zit er in mijn doosje? Rimmele rammele roos. Ik open nu de doos.”
Het kindje die uitgekomen is met het symbool mag voor Anna zorgen.
De taken van kindje van de dag:
Anna uit zijn bed nemen, pyjama aan en -uit doen
Weerkalender
Daglijn verwoorden+ parel verschuiven
Plant water geven

Voorstelling dag en nacht door middel van een prent die opgehangen wordt in de klas.
Het wordt gehangen boven het bed van Anna. De kleuter van de dag moet het ophangen na dat de leerkracht
vraagt “is het nu dag of nacht” aan de hand naar buiten de kijken.

Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 5

 Mens en Maatschappij
Bachelor in het kleuteronderwijs
Slotstraat 28 – 1000 Brussel
2.3 Weeklijn: De kls kunnen de dagen van de week
benoemen.
Elke dag wordt voorgesteld door een flesje gevuld et gekleurde rijst. Woensdag is een flesje half gevuld omdat
het is dan een halve dag. De kls kunnen een aangeleerd liedje
Maandag: geel zingen.
Dinsdag: rood De kls kunnen op de flessen aanduiden
Woensdag: oranje welke dag we zijn
Donderdag: blauw
De kls kunnen de kleuren aanduiden op de
Vrijdag: groen grond die de dag heeft.

Leerkracht vraagt aan de kleuter van de dag welke dag het is, welke kleur de dag heeft.
Na dat de kleuter de dag heeft gezegd moet ze op de grond de kleur aanduiden van de dag.
Zie afbeelding;

Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 6

 Mens en Maatschappij
Bachelor in het kleuteronderwijs
Slotstraat 28 – 1000 Brussel

Liedje wordt gezongen:

“Maandag, dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdag, zaterdag en zondag.
In een week zijn zeven dagen, zeven dagen in een week.
Maandag, dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdag, zaterdag en zondag.”
Wie kan me zeggen, ik hoor het graag
Welke dag is het vandaag?

Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 7

 Mens en Maatschappij
Bachelor in het kleuteronderwijs
Slotstraat 28 – 1000 Brussel
2.4 weerkalander De kls kunnen verschillende
weerselementen benoemen.
Er wordt gebruik gemaakt van een houten weerkalander.
Er wordt een liedje gezongen samen met de klas. De kls kunnen aan de hand van prenten
Liedje: aanduiden welke weer het vandaag is.

De kls kunnen een aangeleerd liedje zingen

“Goedemorgen mevrouw, goedemorgen meneer.
Kunt u mij vertellen wat is het voor weer?
Regent het nu buiten, schijnt de zon vandaag?
Of waait er harde wind?
Dat is de vraag.
Goedemorgen mevrouw, goedemorgen meneer.
Kunt u mij vertellen wat is het voor weer?

Weertypes van de pictogrammen:

→ Regen
→ Zon
→ Sneeuw
→ Wolken
→ De zon zit achter de wolken
→ Wind
De kinderen kijken samen naar buiten. De leerkracht vraagt het aan de kleuter van de dag.
“Wat zie je buiten? Zijn er wolken, schijnt de zon of regent het buiten.” De kleuter kijkt naar buiten en zegt wat
Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 8
 Mens en Maatschappij
Bachelor in het kleuteronderwijs
Slotstraat 28 – 1000 Brussel
ze ziet. Nadat ze besproken hebben kan de kleuter de juiste pictogram nemen en plakken op het
bord.

3. Andere activiteiten (kringgesprek, taalspelletjes, verdeling hoekenwerk, …)

We sàverdelen de kleuters in verschillende hoeken. In elke hoek zijn er 4 kleuter. Nadien mogen ze zelf beslissen in De kleuters kunnen zelf beslissen van waar
welke hoek dat ze willen spelen. Als er ruzie is worden de kleuters opnieuw verdeeld. Ze mogen niks kapot maken en dat ze willen spelen.
niks weggooien. Op het einde van het spelen word muziek aangezet en moet iedereen opruimen totdat het liedje
klaar is. De kleuters kennen de regels en moeten
die regels respecteren.
Bijlage: eventuele aanpassingen per dag om vaste routines te ondersteunen
Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Startactiviteiten Kladversie / Eindversie (datum) 9