ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Gaëlle Verschoore Leergroep OLO2C

Naam mentor: Klas Aantal
Stefanie Teerlinck 6D 21
lln.:
School: De Wegel, Eeklo

MAANDAG 3/5/2021 Handtekening mentor + datum:

Va
tot
n
Leergebied(onderdeel): Taal
Lesonderwerp: Morsecode

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! –

andere

TOsn1 Een schriftelijke boodschap verwerken

Steeds complexere talige en niet-talige boodschappen, afgestemd op interesse,
leefwereld en leesniveau, verwerken

OWti5 Ervaren, onderzoeken, vaststellen en uitdrukken hoe de werkelijkheid verandert en de

kennis erover evolueert in de tijd
Waarnemen, onderzoeken en illustreren hoe dagelijkse gebruiksvoorwerpen,
technische systemen , kleding, gebouwen ... evolueren in de tijd

TOtn2 Nadenken over de belangrijkste aspecten van het taalsysteem.

Daarbij taalbeschouwelijke termen gebruiken
Talige en niet-talige elementen die structuur in mondelinge en schriftelijke
boodschappen aanbrengen, waarnemen en er zich over verwonderen

Leerinhoud:
 Morsecode = communicatiecode bestaande uit punten en streepjes die elk een letter van
het alfabet voorstellen.
 Graveernaald = naald met een scherpe punt die de korte stroomstoten op papier zet als
punten en de lange stroomstoten op papier zet als streepjes.
 Morsecode werd gebruikt door het leger, de scheepsvaart. Ondertussen communiceren zij
via radiosignalen.
 Vandaag communicern wij via telefoon en internet.

Lesdoelen: (de leerlingen kunnen)

1. Verwoorden wat morsecode is en waarom het gebruikt wordt. (Tosn1)
2. Voorbeelden geven van situaties waarin morsecode gebruikt werd als
communicatiemiddel en verwoorden hoe we vandaag communiceren. (Owti5)

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

3. Een zin in morsecode doorgeven / ontcijferen met het morsealfabet. (Totn2)

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Voorkennis van de klasgroep:
 Ze werkten al vaak met een iPad
 Ze kregen onlangs les over communiceren via kaart / brief / sms / internet
Leerling specifieke gegevens + acties:
 Elien & Leonie gebruiken Sprint: in groep zetten met taalsterke leerlingen

Bronnen: volgens de APA-normen

 Wikipedia-bijdragers. (2021, 3 maart). Morse. Wikipedia.
https://nl.wikipedia.org/wiki/Morse

 Omroep NTR. (2010, 12 januari). Schooltv: Morsecode - Een manier om te

communiceren. SchoolTV. https://schooltv.nl/video/morsecode-een-manier-om-te-
communiceren/

 Historiek. (2020, 27 april). Samuel Morse (1791–1872) – Uitvinder van de morsecode.

https://historiek.net/samuel-morse-uitvinder-morsecode/1100/

 Morsecode - Scoutpedia.nl. (2016, 16 november). Scoutpedia.

https://nl.scoutwiki.org/Morsecode

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

 Werkblad morse
 Kahootquiz
 Morsealfabet

Materiaal / locatiewijziging:
 Ipads + Symbaloopagina

Lesopbouw

1. Klassikaal inleidingsgesprek over morse

oriënteren verwerven verwerken afronden
1

Opdracht:
De leerlingen kijken een filmpje van morsecode
De leerlingen luisteren hoe morsecode klinkt

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Richtvragen:
- Wat heb je gezien / gehoord?
- Gebruik je zelf morsecode?
- Ken je iemand die dit gebruikt?
- Waarom zouden ze dit gebruiken?
- Wordt dit de dag van vandaag nog gebruikt denk je?

2. In groep werkblad morse oplossen met iPad: verwoorden wat morse is, waarom het gebruikt
wordt en wie het gebruikt.
oriënteren verwerven verwerken afronden
1,2

Werkblad

Zoekopdracht:
- Wat is morse
- Wie heeft morse uitgevonden
- Waarom werd dit uitgevonden
- Gebruiken we nog morse in 2021
- Hoe communiceren we de dag van vandaag?
- Als je een zin in morse maakt, hoe zorg je dan dat de “spatie” duidelijk is?

3. Individueel quiz op weebly maken (indien afstandsles)

oriënteren verwerven verwerken afronden
1,2

4. Klassikaal kahootquiz oplossen. (indien contactles)

oriënteren verwerven verwerken afronden
1,2

5. Met het morsealfabet je naam opschrijven. Een foto nemen en op de padlet plaatsen.
oriënteren verwerven verwerken afronden
3

Een gegeven woord doorgeven met tikjes op de rug van de buurman / -vrouw.
Gebruik maken van een blad met het morsealfabet

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.