4th Quarter Grade 9 - Compress

Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region I
Schools Division of Pangasinan II

Binalonan, Pangasinan
MGA KASANAYANG PAGKATUTO sa

IKAAPAT NA MARKAHAN
“NOLI ME TANGERE” ni Dr. Jose P. Rizal
Sa panulat nina:
JOSIELYN A. CORRALES
at
ROSE ANN M. SURATOS
Region I
Schools Division of
Pangasinan II
MGA KASANAYANG PAGKATUTO sa

IKAAPAT NA MARKAHAN
“NOLI ME TANGERE” ni Dr. Jose P. Rizal
Sa panulat nina:
JOSIELYN G. CORRALES
at
ROSE ANN M. SURATOS
Nagsuri ng Balarila:
Vivian R. Aquino at Marriane Ruiz
Nagsuri ng Nilalaman:
Mylyn R. Panaga at Sharon Solomon
Karapatang Ari 2020
at
ROSE ANN M. SURATOS
Walang bahagi ng kasanayang ito ang maaaring kopyahin at irekopya sa pamamagitan ng

elektroniko, makinilyado, mimyograpyo at sa anumang paraan nang walang nasusulat na
pahintulot mula sa mga Awtor. Anumang paglabag ay maaring maharap sa batas ng karapatang
sipi at sa mga iba pang ipinatutupad na batas kaugnay nito.
SUSING KONSEPTO
Ang aklat sanayan na ito ay inihanda upang matugunan ang mga pangangailangan ng
mga mag-aaral sa ika-apat na markahan ng Filipino sa ika-siyam na baitang. Ang mga
kasanayang pampagkatuto ay naglalaman ng mga gawaing sadyang pinili at binuo upang
matamo ang pangangailangan ng pagbabagong kurikulum ukol sa programang pang-edukasyon
lalo na sa panahon ng pandemya.
Naglalaman ang bawat kasanayan ng iba’t ibang paksa na nakabatay sa
pinakamahalagang kasanayang pampagkatuto. Ito ay may layuning malinang ang mga kasanayan
sa pakikinig, pagbasa, pagsulat, pagsasalita at panonood.
Sa gawaing ito ay inaasahang malilinang pa rin ang kanilang kaalaman sa mga bagay na
dapat ay naituturo sa loob ng silid-aralan at mapauunlad ang kanilang sarili tungo sa pagharap ng
mga hamon sa buhay.
TALAAN NG NILALAMAN
“NOLI ME TANGERE”
Talambuhay ni Dr. Jose Rizal …………………………………………………………………….1

Kaligirang Pangkasaysayan ………………………………………………………………………7
Mga Tauhan ng Noli Me Tangere
……………………………………………………………….12
Kabanata 1-6: Message Niya, Kuha Mo………………………………………………………....18
Kabanata 7-12: Mahal Mo, Iparamdam Mo …………………………………………………….23
Kabanata 13-18: Damdamin mo’y Ipahayag ……………………………………………………28
Kabanata 19-20: Alamin Mo ang Katotohanan …………………………………………………33
Kabanata 21-22 Bida ka, Nanay! ………………………………………………………………..37
Kabanata 23-25: Bigyang-Laya ang Kaisipan!
………………………………………………….41
Kabanata 26-30: Linangin, Ugaling Atin! ………………………………………………………45
Kabanata 31-35: Mga ekspresyon, Iangkop Mo ………………………………...………………49
Kabanata 36-39: Bigyan Mo ng Kahulugan …………………………………………………….53
Kabanata 40-44: Katangian Niya’y Ilarawan Mo ……………………………………………….57
Kabanata 45-48: Ikaw ang Bida! ………………………………………………………………..61
Kabanata 49-51: Ipagtanggol Mo! ………………………………………………………………65
Kabanata 52-55: Ilevel o Ilabel? ………………………………………………………………...68
Kabanata 56-59: Paghambingin Natin .………………………………………………………….72
Kabanata 60-61: Ihayag Mo, Pananaw Mo ……………………………………………………...76
Kabanata 62-63: Anong Say Mo? ……………………………………………………………….81
Kabanata 64: Suriin Mo Ako!
…………………………………………………………………...84
Region I

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA FILIPINO 9
IKAAPAT NA MARKAHAN, LINGGO BILANG 1
MELC: Naitatala ang nalikom na datos sa pananaliksik.

 K to 12 BEC CG: F9PU-Iva-b-56
Mga Layunin sa Pagkatuto:

1. Nakikilala at nailalarawan ang ating pambansang bayani sa pamamagitan ng
pananaliksik.
2. Nakabubuo ng isang family tree batay sa nasaliksik na talambuhay ni Jose Rizal.
3. Naitatala ang mga dahilan kung bakit dapat tanghaling pambansang bayani si Dr.Jose
Rizal.
4. Naibibigay ang mga mahahalagang detalye sa buhay ni Rizal batay sa mga
impormasyong nasaliksik.
Inihanda ni:
1
Guro III
Pangalan:___________________________________________________Petsa: _____________
Baitang/Seksyon:_____________________________________________ Iskor:_____________
Paksa: Talambuhay ni Rizal

Pamagat ng Gawain: Ating RIZALiksikin
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Naitatala ang nalikom na datos sa
pananaliksik.
K to 12 BEC CG: F9PU-IVa-b-58
Panuto: Ibigay ang hinihingi ng bawat pahayag. Piliin ang mga sagot sa kahon
at isulat ito sa espasyong inilaan.
Disyembre 30, 1896 Hunyo 19, 1861 Ateneo Municipal
Josephine Bracken Segunda Katigbak Leonora Rivera
Gob.Heneral Polavieja La Liga Filipina Calamba, Laguna
Paciano Jose Protacio Rizal Mercado Alonzo y Realonda

Dapitan
1. Buong pangalan ni Rizal
2. Petsa ng Kapanganakan ni Rizal
3. Lugar ng Kapanganakan
4. Nag-iisang kapatid na lalaki

ni Rizal
5. Taong 1872 nang siya’y

pumasok sa paaralan na ito
6. Unang babaeng minahal ni
Rizal
2
7. Kapisanang itinatag ni Rizal
8. Sinasabing tunay na pag-ibig ni Rizal na nakarelasyon ng 11 taon
9. Babaeng pinakasalan ni Rizal
10. Dito siya ipinatapon ng mga

Kastila
11. Nag-utos ng parusang

kamatayan kay Rizal
12. Araw ng kamatayan ni Rizal
3
Panuto: Punan ang family tree tungkol sa pamilya ni Rizal sa larawan ng
puno sa ibaba.
Jose Rizal
1861-1896
4
Panuto: Itala ang mga katangian ni Rizal at ipaliwanag ang dahilan kung bakit
siya ang dapat na tanghaling pambansang bayani. Isulat ang iyong sagot sa tsart
na nasa ibaba.
Ipaliwanag:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
1. Jose Protacio Rizal Mercado Alonzo y 3. Calamba Laguna
Realonda 4. Paciano
2. Hunyo 19,1861 5. Ateneo Municipal
5
6. Segunda Katigbak 10.Dapitan
7. La Liga Filipina 11.Gob.Heneral Pelovieja
8. Leonora Rivera 12.Disyembre 30,1896
9. Josephine Bracken
Katamtamang Gawain
Rubriks sa Pagbuo ng isang Family Tree
Pamantayan Puntos
Kompleto at wasto ang mga

tala sa family tree 4 3 2 1
Tama ang pagkakahanay ng

mga pangalan sa family tree 4 3 2 1
Mahirap na Gawain
Rubriks sa Paglalahad ng Katangian at Dahilan
Pamantayan Puntos
Nakapaglalahad ng mabibisang
dahilan at wastong katangian kung
5 4 3 2 1
bakit dapat tanghaling pambansang
bayani si Rizal
5-Napakahusay 3-Katamtaman 1-Maraming kakulangan
4-Mahusay 2-Di-mahusay
Sanggunian:
A. Aklat
Ailene G.Baisa-Julian, Mary Grace G. del Rosario, Nestor S. Lontoc.2015.Pinagyamang
Pluma 9 (K-12)Aklat 2. 927 Quezon Ave.,Quezon City.Phoenix Publishing House,Inc.
B. Online and Other Sources https://www.panitikan.com.ph/talambuhay-ni-jose-rizal/

https://www.marvicrm.com/2017/09/talambuhay-ni-jose-rizal-buod

Region I

6
MELC: 1. Batay sa napakinggan, natitiyak ang kapaligirang

pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:
-pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat nito
-pag-iisa-isa sa mga kondisyon ng lipunan sa panahong
isinulat ito
-pagpapatunay sa pag-iral pa ng kondisyong ito sa
kasalukuyan panahon sa lipunang Pilipino
2. Nailalarawan ang mga kondisyong panlipunan bago at
matapos isulat ito.
 K to 12 BEC CG: 1.F9PN-IVa-b-56
2. F9PB-IVa-b-56
MgaLayunin sa Pagkatuto:
1. Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari at detalye sa pagkakasulat ng Noli Me
Tangere.
2. Naibibigay ang layunin ni Rizal sa pagsulat ng Noli Me Tangere.
3. Naiisa-isa ang mga kondisyon sa panahong isinulat ang nobela.
4. Napatutunayan ang pag-iral pa ng mga kondisyong ito sa kasalukuyan. Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:___________________________________________________Petsa: _____________
Baitang/Seksyon:_____________________________________________ Iskor:_____________
Paksa: Kaligirang Pangkasaysayan ng Noli Me Tangere

Pamagat ng Gawain: Balikan ang Nakaraan
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: 1.Batay sa napakinggan, natitiyak ang
kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:
-pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat nito.
-pag-iisa-isa sa mga kondisyon ng lipunan sa panahong isinulat ito
7
-pagpapatunay sa pag-iral pa ng mga kondisyong ito sa kasalukuyang panahon sa
lipunang Pilipino.
2. Nailalarawan ang mga kondisyong panlipunan bago at matapos ang isinulat ang akda
K to 12 BEC CG: 1. F9Pn-IVa-b-56
2. F9PB-IVa-b-56
Panuto: Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.

___1. Ano ang ibig sabihin ng “Noli Me Tangere?”
a. Hold Me Not b.Touch Me Not c. Look Me Not
___2. Saan sinimulang isulat ni Rizal ang Noli Me Tangere?
a. Madrid b. Paris c. Alemanya
___3. Sakit ng lipunan na tinutukoy ni Rizal sa kanyang nobela
a. Corona Virus b. kanser c. liptospirosis
___ 4. Ang naging inspirasyon ni Dr. Rizal sa pagsulat sa nobelang “Noli Me
Tangere”?
a. Iliad at Odyssey b. The Wandering Jew c. The Roots
___ 5. Kailan natapos isulat ni Rizal ang kanyang nobelang Noli Me Tangere?
a. Pebrero 21,1885 b. Pebrero 21,1886 c. Pebrero 21,1887
___6. Ang nagpahiram ng pera kay Rizal para mapalimbag ang kanyang nobela.
a. Valentin Ventura b. Maximo Viola c. Ferdinand Blumentrit
___ 7. Ang Noli Me Tangere ay inialay ni Rizal sa________.
a. pamilya b. GOMBURZA c. Inang Bayan
___8. Kailan naimprenta ang Noli Me Tangere?
a. Marso 29,1887 b. Pebrero 29,1887 c. Enero 29,1887
___9. Saang lugar isinulat ni Rizal ang ikalawang bahagi ng Noli Me Tangere?
a. Paris,Pransya b. Madrid,Espanya c. Alemanya
___10. Saang wika isinulat ni Rizal ang nobelang Noli Me Tangere?
a. Latin b.Filipino c.Kastila
___11. Ano sa Filipino ang Noli Me Tangere?
a. Huwag Mo Akong Salingan
b. Huwag Mo Akong Hawakan
c. Huwag Mo Akong Salingin
___12. Matapos masuri ang Noli Me Tangere ng mga Espanyol, napagpasyahang__.
a. ipagbili ang nobela
b. ipagbawal ang pag-angkat, pagpapalimbag at pagpapakalat
c. ipalimbag nang maramihan at ipamigay sa mga Pilipino.
8
9
Panuto: Tukuyin ang layunin o dahilan ng may-akda sa pagsulat ni Rizal ng
Noli Me Tangere. Piliin ang sagot sa Hanay B. Isulat ang titik sa patlang.
Hanay A Hanay B
_____13. Dahilan kung bakit nais niyang a. upang mapatigil ang paggamit ng
ipaunawa sa kanyang mga kababayan banal na kasulatan bilang instrumento
ang kanilang kahinaan at kapintasan ng paghahasik ng kasinungalingan
____14. Ang kanyang layunin kung bakit upang malinlang ang mga Pilipino.
pinangasahan niyang gawin ang di b. upang maipakilala ang karuwagan
napangasahang gawin ng sinuman, ng mga Pilipino.
____15. Dahilan kung bakit ipinakilala niya ang c. upang ipabatid na relihiyon ang
kaibhan ng tunay at di-tunay na nagpapahirap at nagmamalupit sa
relihiyon. mga Pilipino.
___16. Dahilan ng kung bakit itinambad niya d. upang sagutin ang mga panirang
ang mga pagpapaimbabaw ng loob na matagal nang panahong
balatkayong relihiyon. ikinulapol sa mga Pilipino
___17. Dahilan ng pag-aangat ng tabing na e. sapagkat ang kanyang kababayan ay
kumakanlong sa maling sistema ng nagwawalang-bahala dahil walang
pamamalakad ng mga Espanyol. sumasalang sa sugat.
___18. Dahilan kung bakit nais niyang mapag- f. ang mithiin na magamit ang
aralan ng mga kabataan ang kanyang edukasyon sa pagkamit ng kalayaan
nobela. at kaunlaran para sa bansang
___19. Ang pagnanais niya na maisakatuparan Pilipinas.
___20.Dahilan kung bakit sa kanser g. upang mahubog ang mga kabataang
inihalintulad ni Rizal ang sakit ng bayan susunod at maging sa kasalukuyang
noong kanyang panahon. henerasyon na maging lider ng ating
bansa at magiging pag-asa ng ating
bayan.
h. upang maipakita ang kung ano ang
nasa likod ng mga madaya at
nakasisilaw na pangako ng
pamahalaan.
Panuto: Ilarawan ang mga kondisyong panlipunan sa panahong isinulat ni

Rizal ang Noli Me Tangere at mga epekto nito noon hanggang sa kasalukuyan.
10
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
1.b 7.c
2.c 8.a
3.b 9.a
4.b 10.c
5.c 11.c
6.b 12.b
Katamtamang Gawain
13.b 17.h
14.d 18.g
15.a 19.f
16.c 20.e
Mahirap na Gawain
Rubriks
Puntos Pamantayan
Nailalarawan nang kompleto at komprehensibo ang nilalaman; wasto ang
5 lahat ng impormasyon
4 Kumpleto ang nilalaman at wasto ang lahat ng impormasyon
3 Wasto ang lahat ng impormasyon
2 May ilang kakulangan sa nilalaman at may ilang maling impormasyon
1 Maraming kakulangan sa nilalaman at impormasyon
Sangngunian:
A. Aklat
Ailene G.Baisa-Julian, Mary Grace G. del Rosario, Nestor S. Lontoc.2015.Pinagyamang Pluma
9 (K-12)Aklat 2. 927 Quezon Ave.,Quezon City.Phoenix Publishing House,Inc.
B.Online and Other Sources https://prezi.com/wqewkwltgend/kaligirang-kasaysayan-ng-noli-

me-tangere/?fallback=1 https://www.panitikan.com.ph/kaligirang-pangkasaysayan-ng-noli-me-
tangere-buod/

Region I
11

MELC: Natutukoy ang kahalagahan ng bawat tauhan sa nobela.

 K to 12 BEC CG: F9PB-IVc-57

1. Nakikilala ang mga tauhang gumanap sa nobelang Noli Me Tangere.
2. Nahihinuha at naibibigay ang katangian ng mga pangunahing tauhan gamit ang Character
Profile.
Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:_________________________________________________Petsa: _____________
Baitang/Seksyon:___________________________________________Iskor:_____________
12
Paksa: Mga Tauhan ng Noli Me Tangere
Pamagat ng Gawain: Kilalanin Natin Sila
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Natutukoy ang kahalagahan ng bawat
tauhan sa nobela.
K to 12 BEC CG: F9PB-IVc-57
Panuto: Tukuyin kung sino sa mga tauhan ang inilalahad ng bawat pahayag.
Isulat ang tamang sagot sa pamamagitan ng pagkompleto sa mga titik sa
kahon.
1. Binatang nag-aral sa Europa na nangarap makapagpatayo ng paaralan upang matiyak
ang kinabukasan ng kabataan sa San Diego.
i s b r
2. Piloto kung siya ay tawagin; iniligtas ni Crisostomo Ibarra sa tiyak na kamatayan.
E a
3. Ang tagapayo ng marurunong na mamamayan ng San Diego. Taglay niya ang
katangian ni Rizal na mapagpuna sa mga pangyayari sa paligid.
P a o
4. Ang kurang pumalit kay Padre Damaso sa San Diego.
r e S v
5. Siya ang puno ng mga gwardiya sibil at mahigpit na kaagaw ng kura sa
kapangyarihan
sa San Diego.
l p e
6. Kasintahan ni Crisostomo Ibarra na may lihim na pagkatao at kumakatawan sa isang
uri ng Pilipinang lumaki sa kumbento.
l i ra
7. Ang pinakamayaman sa San Diego na namatay sa bilangguan.

D a a e
8. Ang nuno Crisostomo na naging dahilan ng kasawian ng kaanak ni Elias.
o e r
9. Ang tinyente ng mga gwardiya sibil.
T n y t u e r a
10. Lalaking may pilat sa mukha na humingi ng kabayaran sa pagkamatay ng kapatid.
u a
13
11. Dominikong pari at kura paroko ng Binondo.
a d S i y a
12. Isang paring Pransiskano na dating kura ng San Diego.
P a m a o
HANAP-TAUHAN
Panuto: Kilalanin ang mga tauhang inilalarawan sa ibaba. Hanapin at bilugan sa puzzle box
ang tamang sagot sa direksiyong pahalang at pababa.
M A J A N O L J U A N
B A U S I R A B T V T
P A B A S I L I O I I
V I C T O R I N A C B
P A B U T E N I U T U
A J U R U D A L R U R
B S I N R A R I C R C
L A L I O M E N I C I
O N I N Y S S A O I O
N A D O N Y A P I A N
14
Pangalan:_____________________________
_____________________________________
Mga
Katangian:_____________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Papel na ginampanan:____________________
_____________________________________
17
_____________________________________
_____________________________________
Panuto: Maghinuha sa mga katangian ng mga pangunahing tauhan.
Pumili ng limang (5) tauhan na itinuturing mong pinakamahalagang
tauhan sa akda. Ibigay ang katangian ng mahahalagang tauhan gamit
ang Character Profile na nasa ibaba.
Pangalan:_____________________________ Pangalan:______________________________
_____________________________________ ______________________________________
Mga Mga
Katangian:_____________________________ Katangian:_____________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Papel na ginampanan:____________________ Papel na ginampanan:____________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Pangalan:_____________________________ Pangalan:______________________________
_____________________________________ ______________________________________
Mga Mga
Katangian:_____________________________ Katangian:_____________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Papel na ginampanan:____________________ Papel na ginampanan:____________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
1. Crisostomo Ibarra 7. Don Rafael
8.Don Pedro
9. Tenyente Guevarra
10. Lucas
11. Padre Sibyla
12. Padre Damaso
2. Elias M A J A N O L J U A N
3. Pilosospo Tasyo B A U S I R A B T V T
4. Padre Salvi P A B A S I L I O I I
5. alperes
V I C T O R I N A C B
6. Maria Clara
P A B U T E N I U T U
Katamtamang Gawain
A J U R U D A L R U R
B S I N R A R I C R C
L A L I O M E N I C I
O N I N Y S S A O I O
N A D O N Y A P I A N
Mahirap na Gawain
Magkakaroon ng isang puntos bawat bilang kapag naibigay ng mag-aaral ang mga
hinihingi tulad ng pangalan ng tauhan, katangian at papel na ginampanan.
Sanggunian:
A. Aklat
B. Online and Other Sources https://tl.wikibooks.org/wiki/Noli_Me_Tangere/Tauhan

https://www.slideshare.net/maybelyncatindig/mga-tauhan-ng-noli-me-tangere-16137273
https://quizlet.com/259660381/mga-tauhan-sa-noli-me-tangere-flash-cards/
Region I
16

MELC: Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa aralin gaya
ng:
. pamamalakad ng pamahalaan
. paniniwala sa Diyos
. kalupitan sa kapuwa
. kayamanan
. kahirapan at iba pa
 K to 12 BEC CG: F9PB-IVg-h-60

1. Nasusuri at naipaliliwanag ang mga kaisipang kaugnay ng paniniwala ng mga Pilipino.
2. Naibibigay ang mga katangian ng isang erehe at pilibustero.
Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:__________________________________________________Petsa: _____________
Baitang at
Seksiyon:__________________________________________Iskor:______________
17
Paksa: Noli Me Tangere, Kabanata 1-6
Pamagat ng Gawain: Message Niya, Kuha Mo?
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Naipaliliwanag ang mga kaisipang
nakapaloob sa aralin gaya ng pamamalakad ng pamahalaan, paniniwala sa Diyos,
kalupitan sa kapuwa, kayamanan at kahirapan at iba pa.
K to 12 BEC CG: (F9 PB-Ivg-h-60)
Panuto: TAMA O MALI: Isulat ang Tama kung ang pahayag ay wasto at
Mali kung ito ay di wasto.Isulat sa patlang ang iyong kasagutan.
_________1. Ayon kay Ibarra, ang pag-unlad at pagdarahop ng mga bayan ay nababatay sa
kalayaan nababatay sa mga pagsusumakit o sa pagiging makasarili ng kanilang mga
ninuno.
_________2. Nakipag-unahan si Padre Salvi sa pagtungo sa kabisera ng hapag-kainan.
_________3. Lubhang kataka-taka kay Ibarra ang pagkabatid na sa bilangguan namatay ang
kanyang ama.
_________4. Madaling suhulan ang huling alkalde sa lalawigan na lumitis kay Don Rafael,lalo
na’t ang suhol ay makisig na kabayo.
_________5. Naaliw si Crisostomo Ibarra sa mga pinagsasabi ni Padre Damaso sa kanya.
_________6. Nakini-kinita ni Ibarra ang kanyang ama na masaya at komportable sa kulungan.
_________7. Hinuli si Don Rafael sa salang erehe at pilibustero.
_________ 8. Hindi nabibili ni Kapitan Tiyago ang kabanalan.
_________9. Ang pagpili sa posisyon o katungkulan ay nakabatay sa dami ng kayamanan nito.
_________10. Patas at makatarungan ang naging hatol kay Don Rafael.
_________11. Dahil sa kakuriputan ng ama ni Kapitan Tiyago ay hindi siya pinag-aral nito.
_________12. Isinangguni nina Don Rafael at Kapitan Tiyago kina Crisostomo at Maria Clara
ang pagkakasundo nila sa pag-iisang dibdib ng dalawa.
Panuto: Suriin ang sumusunod na mga pahayag.Isulat sa kahon ang salitang
EREHE kung ito ay nagpapahayag ng paglaban sa simbahan at PILIBUSTERO
naman kung pagsuway sa pamahalaan.
13.Hindi pangungumpisal sa kura paroko.
14. Pagsasalita ng laban sa ilang gawi ng mga prayle.
15. Pagbabasa ng isang pahayagan mula sa Espanya.
18
16. Pagsusuot ng Barong Tagalog na para lamang sa mga katutubo.
17. Pagsuway sa mga panuntunan ng mga nasa gobyerno.
18. Pagsasabi ng mga bagay-bagay tungkol sa mga nasa katungkulan.
19. Hayagang paglaban sa mga sinasabi ng mga pari.
20. Pagtutol at di-pagsunod sa mga ipinapatupad na batas.
Panuto: Basahin at suriin ang mga kaisipang kaugnay ng paniniwala ng mga Pilipino. Tukuyin
kung nararapat pa bang panatilihin o dapat na itong iwaksi. Isulat sa patlang OO
o HINDI at pagkatapos ay isulat sa nakalaang espasyo ang iyong paliwanag.
__________ 21. Pagnonobena o pamamanata sa mga santo

Paliwanag:______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________ 22. Paghahanda ng isang marangyang handaan.

Paliwanag:______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________ 23. Pagsasagawa ng indulhensiya o pagpapadasal sa kaluluwa ng yumaong mahal

sa buhay.
Paliwanag:______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________ 24. Pagkiling sa mga kamag-anak o kaibigan ng isang nanunungkulan
Paliwanag:______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________ 25.Pagsama o pagsagawa ng prusisyon
Paliwanag:______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
19
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
1.Tama 7.Tama
2.Mali 8.Mali
3.Tama 9.Mali
4.Tama 10.Mali
5.Mali 11.Tama
6.Mali 12.Mali
Katamtamang Gawain
13.EREHE 17.PILIBUSTERO
14.EREHE 18.PILIBUSTERO
15.PILIBUSTERO 19.EREHE
16.PILIBUSTERO 20.PILIBUSTERO
Mahirap na Gawain
Mabibigyan ng isang puntos sa bawat bilang kung ang mag-aaral ay naipaliliwanag nang
maayos ang kaisipang nakapaloob sa aralin.
Mga Sanggunian:
A. Aklat
Emerlinda G. Cruz,2008.Noli Me Tangere.839 EDSA,South Triangle,Quezon City.C&E

Publishing Inc.

20
Region I


MELC: Nailalahad ang sariling pananaw sa kapangyarihan ng pag-ibig

sa magulang, sa kasintahan, sa kapwa at sa bayan.
 K to 12 BEC CG: F9PB-IVd-58
1. Nailalahad isa-isa ang mga pagpapatunay na katapatan ng pag-ibig ng mga pangunahing

tauhan sa kabanata.
2. Nakapagbibigay ng sariling reaksyon sa mensaheng nilalaman ng akda.
Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:__________________________________________________Petsa: ______________
Baitang at Seksiyon:__________________________________________Iskor:______________
21
Pamagat ng Gawain: Mahal Mo, Iparamdam Mo
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Nailalahad ang sariling pananaw sa
kapangyarihan ng pag-ibig sa magulang, sa kasintahan, sa kapwa at sa bayan.
K to 12 BEC CG: (F9 PB-IVd-58)
Panuto: Sa kabanata VII, inilarawan ang pagsusuyuan nina Crisostomo at Maria

Clara.Ano-ano ang mga pagpapatunay na tapat ang kanilang pag-ibig sa isa’t
isa. (1-12)
Maria Clara
______________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Crisostomo Ibarra
__________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Read and React
Panuto: Gamit ang Read and React ay suriin mo ang isinasaad ng mga ito at
pagkatapos ay ibigay ang iyong sariling puna o reaksyon ukol dito. (13-20)
22
Pagmamahal sa Magulang
Read: “Napaluha ang aking ama at ako’y napaluhod at humingi ng tawad.Pumayag na

25
rin akong maglakbay.”
React:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Pagmamahal sa Anak
Read: “Di pa naglalaong kamamatay ng iyong ina, ako’y tungo na sa pagtanda na

humahanap ng iyong pag-akay at pagtingin.Ngunit gayon man ay tinatanggap ko ang
aking pag-iisa,at hindi ko malalaman kung muli pa kitang makikita.Subalit may mas
mahalaga kang dapat isipin.Nakabukas pa sa iyo ang kinabukasan.Sa akin ay pinid na.”
React:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Pagmamahal sa Kasintahan
Read:”Makakalimot ba ako sa iyo? Hindi mo malilimot ang isang sumpa.Natatandaan

mo pa ang gabing masama ang panahon,lumapit ka sa akin sa bangkay ng aking ina…
Ipinatomg mo ang iyong kamay sa aking balikat at sinabi mong “Nawalan ka ng ina
samantalang ako hindi nagkaroon kailan man.”At nakitangis ka sa akin.”
React:_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________
Pagmamahal sa Bayan
Read:”Ang pag-ibig mo ay isa-isa pa lamang sumisibol samantalang ang sa akin ay isa-isa nang
naghihingalo.Sumusulak pa ang dugo sa iyong mga ugat samanatalang ang sa akin ay unti-unti
nang nanlalamig.Ngunit umiyak ka at hindi makapagtiis ngayon alang-alang sa ikabubuti ng
iyong bayan-”
React:_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________
Panuto: Bilang isang kabataan,paano mo maipakikita ang iyong pagmamahal sa

iyong magulang,kasintahan,kapwa at sa bayan.Isulat ang iyong sagot sa mga
pusong nasa ibaba.
Pagmamahal sa Magulang
_______________________ Pagmamahal sa Kasintahan
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________
Pagmamahal sa Kapwa Pagmamahal sa Bayan

_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain Rubriks

Pamantayan Puntos
24
Naibibigay ang mga patunay ng pag-iibigan 6 5 4 3 2 1
nina Maria Clara at Crisostomo Ibarra
6Napakahusay 3-Di-Mahusay
5-Mahusay 2-Maraming
27
kakulangan
4-Katamtaman 1-walang sagot
Katamtamang Gawain Rubriks
Pamantayan Puntos
Maayos at organisado ang ginawang 2 1
paglalahad ng mga pananaw
2-Napakahusay
1-Mahusay
Mahirap na Gawain Rubriks
Pamantayan Puntos
Nakapagtala ng komprehensibong pananaw 2 1
kung paano maipakikita ang pagmamahal sa
magulang,kasintahan,kapawa at sa bayan
2-Napakahusay
1-Mahusay
Sanggunian:
A. Aklat
Ailene G.Baisa-Julian, Mary Grace G. del Rosario,Nestor S. Lontoc.2015.Pinagyamang Pluma

Publishing Inc.

Region I

MELC: Naibabahagi ang sariling damdamin sa tinalakay na mga

pangyayaring naganap sa buhay ng tauhan.
 K to 12 BEC CG: F9PN-IVd-58

1. Naiisa-isa ang mga pangyayari hanggang matuklasan ni Crisostomo Ibarra ang pagkawala
ng ama nito.
2. Nakapagpapahayag ng sariling damdamin tungkol sa buhay ng mga tauhan sa kabanata.
3. Natutukoy ang mga pangyayaring naganap sa buhay ng mga tauhan.
Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:__________________________________________________Petsa: ______________

Pamagat ng Gawain: Damdamin mo’y Ipahayag!
Pianakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Naibabahagi ang sariling damdamin
sa tinalakay na mga pangyayaring naganap sa buhay ng tauhan.
26
K to 12 BEC CG: (F9 PN-IVd-58)
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang tamang sagot ng mga isinasaad o inilalarawan sa

Hanay A. Isulat lamang ang titik ng sagot sa patlang.
HANAY A HANAY B
____1. Ang babaeng dumating na may sunong a.itinapon ang bangkay sa ilog
na isang bakol b.Basilio
____2. Ang maagang nagpunta sa kuwartel c.namutla sa takot at
pagkabigla
upang isuplong si Crispin d.maling pagtugtug sa batingaw
____3. Dahilan ng pagkahinto ng pag-aaral e.Sisa
ni Tasyo f.tagapastol ng kalabaw o baka
____4. Ang nagyari kay Basilio sa kanyang g.kusinero
pagtulog kaya siya ginising ng ina h.dalawa
____5. Ang ibinintang kay Crispin kaya siya i.pagdating ng sigwa o bagyo
sinaktan ng sakristan mayor j. katalinuhan
____6. Ang tumakas sa kampanaryo sa pamama- k.nanaginip
gitan ng lubid l.pagnanakaw
____7. Ang balak ni Basilio na ipakiusap kay m.tatlo
Don Crisostomo Ibarra.
____8. Ang bilang ng misang karaniwang
iniaalay sa mga kaluluwa ng mga namatay
____9. Epekto ng pagsugod ni Ibarra kay Padre
Salvi
____10. Ginawa ng sepulturero sa bangkay ng
lalaki dahil sa kabigatan nito.
____11. Ang nais maganap ni Tasyo sa araw na iyon
____12. Dahilan ng pagmumulta ng sakristan mayor
kay Basilio
Panuto:Magbigay ng payo sa mga pangyayaring naganap sa mga tauhan sa

araling ito. Ibahagi ang iyong damdamin tungkol dito. Ilagay ang sagot sa
speech balloon.
Pinatigil ako ng aking

magulang sa pag-aaral sa
takot na baka raw
makalimot ako sa Diyos, 27
Ano sa tingin mo ang
dapat kong gawin?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Pinagbintangan ang aking

kapatid na nagnakaw ngunit
alam kong wala siyang
kasalanan. Kinaladkad siya
ng sakristan mayor habang
nakatingin lamang sa kanya.
Ano ang gagawin ko?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Panuto: Ilahad ang mga pagdurusang pinagtiisan ni Sisa. Kung ikaw si Sisa,
paano mo haharapin ang pagdurusang dumaan sa iyong buhay? Ilagay ang sagot
sa graphic organizer na nasa ibaba.
Paano mo haharapin ang pagdurusa?
28
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
1. e 4. k
2. g 5. l
3. j 6. b
7. f 11. i
12. d
8. m
9. c
Katamtamang Gawain (13-20) 8 puntos
29
Rubriks sa Pagbibigay ng Sariling Solusyon sa Suliranin ng Tauhan
Pamantayan Puntos
Naipahayag ang mensahe nang malinaw at

hindi maligoy 4 3 2 1
Makatotohanan at sadyang makatutulong 4 3 2 1

4-Napakahusay 1-Di-Mahusay
3-Mahusay 2-Katamtaman
Mahirap na Gawain (21-25) 5 puntos
Rubriks sa Pagbibigay Opinyon at Damdamin sa Nangyari sa Buhay ng Tauhan
Pamantayan Puntos
Magkakaugnay at maayos ang mga pahayag at 5 4 3 2 1

kaisipan
5-Napakahusay 2-Di-mahusay
4-Mahusay 1-Maraming kakulangan
3-Katamtaman
Mga Sanggunian:
A. Aklat

Publishing Inc.

Region I


MELC: Natitiyak ang pagkamakatotohanan ng akdang napakinggan sa

pamamagitan ng pag-uugnay sa ilang pangyayari sa kasalukuyan.  K to
12 BEC CG: (F9PN-IVe-f-59)
30
1. Nailalahad ang mga piling pangyayari sa akda na nangyayari sa kasalukuyan.
2. Napahahalagahan ang pagkamakatotohanan ng napakinggang akda.
3. Naibibigay at napatutunayan ang mga piling pangyayari sa akda na nagaganap rin
sakasalukuyan.
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS

Guro I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________
Seksyon: _________________________________________________ Iskor: ______________

Pamagat ng Gawain: Alamin Mo ang Katotohanan!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Natitiyak ang pagkamakatotohanan
ng akdang napakinggan sa pamamagitan ng pag-uugnay sa ilang pangyayari sa
kasalukuyan.
K to 12 BEC CG: (F9PN-IVe-f-59)
Panuto: Lagyan ng tsek (√) ang kahon kung ang pangyayaring naganap ay maaaring
mangyari sa tunay na buhay at ekis (×) naman kung hindi.
1. Pagtulong ni Don Rafael sa binatang guro noong kararating lang niya sa San Diego.
2. Pagkakaroon ng mga suliranin ng binatang guro sa paraan ng pagtuturo.
3. Pagpapatala ng mga mag-aaral upang makapapasok ngunit wala pa sa kalahati ang
nagpupunta o dumarating sa paaralan para matuto.
31
4. Paggamit ng binatang guro sa mga silungan ng kumbento upang doon magturo.
5. Paggamit ng binatang guro ng pamalo sa pagtuturo sa mga bata/mag-aaral.

6. Pangingialam ni Padre Damaso sa mga paraan ng pagtuturo ng binatang guro.
7. Pagkakaroon ng pagpupulong hinggil sa nalalapit na kapistahan ng bayan ng San Diego.
8. Pagtutol ng mga partido conserbador sa mga nais ng mga partido liberal.
9. Ang pagsang-ayon ng Kapitan sa lahat ng kagustuhan ng kura ng bayan.
10. Pagsisisi ni Pilosopo Tasyo sa kayang sarili at mga kasamahan dahil sa hindi nila
pagtutol nang sila ay bigyan ng isang pinunong alipin.
11. Paghahanda ng marangya at magarbo para sa nalalapit na kapistahan ng bayan.
12. Pagkakabalewala ng mga panukala dahil mayroon na pa lang pinal na kagustuhan ang
kura ng bayan para sa nalalapit na pista.
Panuto: Isulat sa kahon ang mga piling pangyayari sa akda na nangyayari sa

kasalukuyan at ang mga patunay nito.
Mga Piling Pangyayari sa Akda na nangyayari Mga Patunay ng nangyayari ang mga ito sa
sa Kasalukuyan Kasalukuyan
13. 17.
14. 18.
15. 19.
16. 20.
Panuto: Sagutin ang mga tanong sa ibaba upang maipakitang mula noon hanggang
ngayon ay may mga taong handang harapin ang mga suliranin upang makamit ang
pagbabago at pag-unlad ng sistema ng ating edukasyon.
32
21. Ano-ano ang naging mga panukala o pagbabago sa paraan ng pag-aaral sa panahon ng
Covid-19 pandemic sa panugunguna ni Sekretari Leonor Briones ng Kagawaran ng Edukasyon?
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_ 22. Ano-ano ang konkretong dahilan kung bakit ito mabilis na ipinatupad ng ating
pamahalaan?
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_ 23. Ano ang pagkakatulad nina Ibarra, Pangulong Duterte at Sec. Briones sa kanilang agarang
pagpapatupad ng kanilang adhikain para sa makabagong paraan ng pagtuturo dala ng Covid-19
pandemic?
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_ 24. Paano tinanggap ng mamamayan ang kanilang mga adhikaing ito?
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_ 25. Paano mapatutunayan sa kabanatang ito na hanggang sa kasalukuyan ay malaki ang
pagpapahalaga ng mga Pilipino sa edukasyon sa kabila ng mga suliranin o hadlang sa pagtamo
nito?
_____________________________________________________________________________
_
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Susi sa Pagwawasto:
I. Madali
1. √ 7. √
2. √ 8. √
3. √ 9. ×
4. × 10. ×
5. × 11. √
6. × 12. ×
II.-III.
Ang mga magiging kasagutan ay nakabatay sa magiging sagot ng mga mag-aaral.
Magkakaroon ng tig-isang puntos ang bawat bilang.
33
Mga Sanggunian:
A. Aklat
Cedre, Robinson K, et.al. 2015. Noli Me Tangere Dinisenyo batay sa kurikulum ng K-12.
No. 16 Concha St. Brgy. Tinejeros, Malabon City: JIMCZYVILLE Publications
Lontoc, Nestor S., et.al.2015.Pinagyamang Pluma 2 Aklat 2 Noli Me Tangere. 927
Quezon Ave., Quezon City: PHOENIX PUBLISHING HOUSE, INC.

Region I


MELC: 1. Naihahambing ang mga katangian ng isang Ina noon at

kasalukuyan batay sa napanood na dulang pantelebisyon o pampelikula.
2. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagtupad sa tungkulin ng
ina at ng anak.
34
• 1. K to 12 BEC CG: (F9PD-IVg-h-59)
• 2. K to 12 BEC CG: (F9PS-IVg-h-62)

1. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga katangian ng ina noon at ngayon batay sa
napanood na dulang pantelebisyon.
2. Naibibigay ang mga tungkulin ng ina at ng anak sa isa’t isa.
3. Nakasusulat ng maikling talata tungkol sa kahalagahan ng pagtupad ng mga tungkulin
ng ina at ng anak.
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS

Guro I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa: _______________

Seksyon: _________________________________________________ Iskor:
_______________

Pamagat ng Pagsasanay: Bida ka, Nanay!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: 1.Naihahambing ang mga katangian
ng isang ina noon at sa kasalukuyan batay sa napanood na dulang pantelebisyon o
pampelikula.
2. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagtupad sa tungkulin ng ina at ng anak.
K to 12 BEC CG: (F9PD-IVg-h-59)
K to 12 BEC CG: (F9PS-IVg-h-62)
Panuto: Ibigay ang mga katangian ng isang ina noon at ngayon batay sa napanood na
dulang pantelebisyon o pampelikula.
Mga Katangian ng Ina Noon Mga Katangian ng Ina sa Kasalukuyan Batay

(Si Sisa bilang isang Ina) sa napanood
35
1. 7.
2. 8.
3. 9.
4. 10.
5. 11.
6. 12.
Panuto: Itala ang mga tungkulin ng ina at anak sa isa’t isa batay sa napanood na
dulang pantelebisyon o pampelikula.
13. 17.
14. 16. 18. 20..

INA ANAK
15. 19.
Panuto: Sumulat ng maikling talata tungkol sa kahalagahan sa pagtupad ng
tungkulin ng ina at anak.
pamagat
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
36
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_ ______________________________________________________________________.
Susi sa Pagwawasto:
I. Madali: Halimbawa ng magiging kasagutan:
KATANGIAN NG INA
Mga Katangian ng Ina Noon Mga Katangian ng Ina sa Kasalukuyan Batay
(Si Sisa bilang isang Ina) sa napanood
1. pantahanan lamang 7. hindi lamang pambahay
2. mahaba ang pananamit 8. hindi konserbatibo
3.mahiyain 9. may karapatan sa loob ng bahay
4.walang kolorete 10. mahilig mag-ayos
5. martir sa pagmamalupit sa asawa 11. may tungkulin sa pamahalaan
6. ang buhok ay laging mahaba 12. nakikihalubilo sa kalalakihan
II. Katamtaman:
37
Ang mga magiging kasagutan ay nakabase sa magiging sagot ng mga mag-aaral.
Magkakaroon ng tig-isang puntos ang bawat bilang.
III. Rubriks sa Pagpupuntos:
Krayterya Puntos
Pamagat Nakapupukaw ang
napiling pamagat 2
Nilalaman Malinis at maayos ang
pagkakasunod –sunod 2
ng mga pangungusap.
Mekaniks Paggamit ng tamang

bantas, ispeling at 1
salita.
Buong Puntos 5 puntos

Mga Sanggunian:
A. Aklat
No. 16 Concha St., Brgy. Tinejeros, Malabon City: JIMCZYVILLE Publications
B. Online at Iba pa https://ph.theasianparent.com/katangian-ng-isang-ina
https://www.powtoon.com/online-presentation/bCNUL7vUm8p/paghahambing-ng-mga-
inanoon-ngayon-at-sa-sarili/?mode=movie
Region I


MELC: Naipaliliwanag ang iba’t ibang paraan ng pagbibigaypahiwatig

sa kahulugan.
K to 12 BEC CG: (F9PT-IVe-f-59)

38
1. Natutukoy ang ginamit na paraan sa pagbibigay-pahiwatig sa pangungusap.
2. Nagagamit sa pagbuo ng pangungusap ang mga salitang nagbibigay-pahiwatig.
3. Nakasusulat ng isang napapanahong isyu gamit ang mga paraan ng
pagbibigaypahiwatig.
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS

Guro I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________

Seksyon: _________________________________________________ Iskor: _______________

Pamagat ng Pagsasanay: Bigyang-Laya ang Kaisipan!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Naipaliliwanag ang iba’t ibang
paraan ng pagbibigay- pahiwatig sa kahulugan. K to 12 BEC CG: (F9PT-IVe-f-59)
Panuto: Batay sa nasalungguhitang salita o mga salita ay tukuyin kung ano ang
paraan ng pagbibigay-pahiwatig sa kahulugan ang ginamit sa pangungusap.
___________1. Ang kawaksing babae ay mayroong sunung-sunong na mga bakol na

kinalalagyan ng mga pagkain at pinggan.
___________2. Ang piloto o sumasagwan sa dalawang bangka para umusad sa tubig ay isang
binatang may matikas na anyo, matipuno ang pangangatawan, maitim, mahaba ang
buhok at siksik sa laman.
39
___________3. Halos mabaliw sa kagalakan ang lahat nang mapatay ni Ibarra ang buwaya sa
lawa.
___________4. Pagkatapos mahuli ang mga isda ay magkakasama silang lumunsad sa baybayin
ng gubat at naghanda ng pagkain sa lilim ng isang malaking puno.
___________5. Halos lumuwa ang mga mata ni Padre Salvi sa pagtitig sa mapuputi’t mabibilog
na bisig ni Maria Clara.
___________6. Sa mga binhing itinanim ninyo ay mayroon ding tutubong pagmumulan ng
bagong pananim.
___________7. Ang pangarap ay mananatiling pangarap lamang.
___________8. Napilitan si Elias na paluin ang ulo ng kabayo na naging sanhi upang mahulog
sa labak ang alperes.
___________9. Hindi ako sumusulat sa aking panahon kundi nagsusulat ako para sa
hinaharap.
__________10. Bawat dalaga ay sinabitan ng mga binata ng kwintas ng sampaguita na may
palawit na rosas at ilang-ilang.
__________11. Mahigpit na napagdaop ni Maria Clara ang kanyang mga palad at malungkot na
tiningnan ang pilas-pilas na librong kanina lamang ay labis na nagpaligaya sa
kanya.
__________12. Ang paaralang nais ipatayo ni Ibarra ay nais niyang ialay sa kanyang kasintahan.
Panuto: Gamitin sa pangungusap ang salita ayon sa paraan ng
pagbibigay-pahiwatig na ibinigay.
13. buwaya- konotasyon

____________________________________________________________________________
14. binhi - kontekstuwal
____________________________________________________________________________
15. namamangka- konotasyon
____________________________________________________________________________
16. takbo- denotasyon
_____________________________________________________________________________
17. magyuko ng ulo- konotasyon
____________________________________________________________________________
18. namaybay- kontekstuwal
____________________________________________________________________________
19. pantas-denotasyon
____________________________________________________________________________
20. huwad-konotasyon
_____________________________________________________________________________
40
Panuto: Sumulat ng isang talata tungkol sa isang napapanahong isyu na ginagamitan
ng mga paraan sa pagbibigay-pahiwatig. Bilugan ang mga salitang ginamit.
___________________________________________
pamagat
_________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________________.
III Mahirap na Gawain
Rubriks sa Pagpupuntos:
Kraterya Puntos
Mahusay ang pagkapili ng pamagat. Nagagamit ang 5 4 3 2 1

iba’t ibang paraan ng pagbibigay-pahiwatig sa
kahulugan. Malinis at maayos ang pagkakasunod –
sunod ng mga pangungusap.
5- Napakahusay 2- Di-Mahusay
4- Mahusay 1-Maraming Kakulangan
3- Katamtaman
Susi sa Pagwawasto:
I. Madali.
1. Kontekstuwal 7. Konotasyon
2. Denotasyon 8. Denotasyon
3. Konotasyon 9. Konotasyon
4. Denotasyon 10. Denotasyon
5. Kontekstuwal 11. Kontekstuwal
6. Konotasyon 12. DenotasyonII. – III.
41
Ang mga sagot ay nakabatay sa magiging kasugutan ng mag-aaral. Magbibigay ng
tigisang puntos ang guro sa bawat bilang.
Mga Sanggunian:
A. Aklat
B. Online at Iba pa https://www.slideshare.net/roseluvgabz/ibat-ibang-paraan-sa-pagkilala-ng-
kahulugan https://www.scribd.com/presentation/427345407/Kontekstwal-Na-Pahiwatig-
Denotasyon-atKonotasyon

Region I

MGA GAWAING PAMPAGKATUTO SA FILIPINO 9

MELC: Naipaliliwanag ang mga kaugaliang binaggit sa kabanata na

makatutulong sa pagpapayaman ng kulturang Asyano.
 K to 12 BEC CG: (F9PB-IVe-f-59)

1. Natutukoy ang mga kaugaliang Pilipino na makikita sa akda.
2. Naibibigyang-halaga ang mga kulturang matatagpuan sa akda.
42
3. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga kaugaliang Pilipino sa kultura ng bansa.
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS

Guro I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________

Seksyon: _________________________________________________ Iskor: ______________

Pamagat ng Gawain: Linangin, Ugaling Atin!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Naipaliliwanag ang mga kaugaliang
binanggit sa kabanata na makatutulong sa pagpapayaman ng kulturang Asyano.
K to 12 BEC CG: (F9PB-IVe-f-59)
Panuto: Bilugan sa palaisipan ang labindalawa (12) kaugalian Pilipino na makikita sa

kabanata 26-30 ng Noli Me Tangere. Ito ay maaaring pababa, pahalang o pahilis.
M A T U L U N G I N R O N H M I M
A J U B A M A M I V S D G P A M A
M H M W G A L A N T E Y A L I A P
M I A S A S I G L W O Y N O N P A
A N G A S A S O R U D I R S I A G
S G I A G Y R S I S A A L J P G M
I I N Y A A L T U W G A R C I B A
P N O A G H O O A U T Y I Z N I H
A O O U U I N A S G E V O B O G A
G K S N I N M A K A D I Y O S A L
U M A A L A L A H A N I N P A Y O
43
Panuto: Tukuyin kung anong kaugalian ng mga Pilipino ang makikita sa bawat
pangungusap.
13. Napapalamutian ng mga rosas at iba pang dekorasyon ang lahat ng tahanan ng San
Diegodahil sa nalalapit na pista ng bayan.________________________
14. Mabilis na lumapit si Maria Clara sa bakol ng ketongin at inihulog ang kwintas na
kabibigaypa lamang ng kanyang ama. ______________________________
15. Ang mga matatanda ay nakikipagkwentuhan habang umiiyak naman ang mga bata
sapaghihintay sa sermon ni Padre Damaso. _______________________
16. Naghanda ng maraming pagkain ang mga mamamayan ng San Diego kahit na wala
silangsapat na salapi._________________________
17. Magpapatayo ng paaralan si Crisostomo Ibarra para sa
kanyangkasintahan._____________________
18. Napagdesisyunan nilang umupa ng maraming banda sa nalalapit na pista ng san Diego
patina rin ang pagbili ng mga mamahaling paputok. __________________________
19. Dumating si Kapitan Tiago dala-dala ang isang mamahaling alahas para sa kanyang anak
nasi Maria Clara. ___________________________
20. Naimbitahan din si Luis ng kanyang kaibigang si Martin na bumisita sa kanilang nalalapit
napista upang makilala ang mga batikang tahur o sabungero. _________________________
Panuto: Itala ang mga kultura/tradisyon na makikita sa mga kabanata at ipaliwanag

ang kahalagahan nito sa ating kultura.
Kultura/Tradisyong makikita Nakikita pa ba ito sa Magbigay ng kahalagahan nito

sa kabanata kasalukuyan? Oo o Hindi? sa ating kultura
21.
22.
23.
24.
25.
44
Susi sa Pagwawasto:
I.
M A T U L U N G I N R O N H M I M
A J U B A M A M I V S D G P A M A
M H M W G A L A N T E Y A L I A P
M I A S A S I G L W O Y N O N P A
A N G A S A S O R U D I R S I A G
S G I A G Y R S I S A A L J P G M
I I N Y A A L T U W G A R C I B A
P N O A G H O O A U T Y I Z N I H
A O O U U I N A S G E V O B O G A
G K S N I N M A K A D I Y O S A L
U M A A L A L A H A N I N P A Y O
II. Katamtaman.
13. pagwawaldas ng salapi 17. mapagmahal

14. matulungin 18. pagiging magastos
15. mainipin 19. pagkagalante
16. magarbong/ magastos na paghahanda 20. Maalalahanin, pagsusugal
III.
Ang magiging kasagutan ay depende sa isasagot ng mga mag-aaral. Bawat bilang ay may
kaukulang isang puntos.
Mga Sanggunian:
A. Aklat
B. Online at Iba pa
https://brainly.ph/question/547380
https://brainly.ph/question/2161038

Region I

45
MELC: Nagagamit ang mga angkop na salita/ekspresyon sa:

-paglalarawan
-paglalahad ng sariling pananaw
-pag-iisa-isa
-pagpapatunay
 K to 12 BEC CG: F9WG-IVa-b-57
Layunin:
1.Nakikilala ang mga angkop na salita/ekspresyon sa paglalarawan,paglalahad ng sariling

pananaw,pag-iisa-isa at pagpapatunay.
2.Natutukoy ang wastong gamit ng mga salita o ekspresyon.
3.Nagagamit ang mga salita o ekspresyon sa paglalarawan,paglalahad ng pananaw,pag-
iisaisa at pagpapatunay sa pangungusap.
Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:__________________________________________________Petsa: ______________

Pamagat ng Gawain: Mga ekspresyon, Iangkop Mo!
46
Pinakamahalagang kasanayang Pampagkatuto: Nagagamit ang mga angkop na
salita/ekspresyon sa paglalarawan, paglalahad ng pananaw, pag-iisa-isa at pagpapatunay
K to 12 BEC CG: (F9WG-IVa-b-57)
Panuto: Ihanay ang mga salita/ekspresyon kung saan angkop gamitin ang mga
ito.
Isulat sa kahon ang mga sagot.
kapani- sumunod na Gayun

paniwala araw din
Sa aking Napatutunaya labis
palagay n kong na
Pinaniniwalaa Sa ganang Sa
n kong akin wakas
Sa tingin ko Higit na saka
Paglalahad ng Pag-iisa-isa Pagpapatunay Paglalarawan
sariling
Pananaw
1.___________ 5.___________ 9._________ 11.________
______ ______ ______ ______
2.___________ 6.___________ 10.________ 12.________

______ ______ ______ ______
3.___________ 7.___________
______ ______
4.___________ 8.___________
______ ______
47
Panuto: Piliin at salungguhitan ang angkop na salita o ekspresyon sa
bawat pahayag upang mabuo ang konsepto ng pananaw ng bawat
bilang.
13. (Ayon sa, Sa tingin ko) tauhang si Elias,”Tayong lahat ay may kaaway. Mula sa mahirap
hanggang sa makapangyarihan.Ang pag-aaway ay batas ng buhay.”
14. Matapos ang kaguluhan,si Crisostomo ay umuwi (saka, pati ) nagkulong sa bahay upang
makapag-isip.
15. (Unang, Pagkatapos) nagpunta si Elias sa bahay ni Crisostomo upang makapagpaalam.
16. (Sa katunayan,Kapani-paniwala) labis ang naramdamang poot ni Ibarra kay Padre Damaso
kaya muntikan na niya itong mapatay.
17. Nagkasakit si Maria Clara dahil (labis na, di-gaano) nasaktan sa pagkakaekskomulgado ni
Crisostomo.
18. (Sa kabilang dako,Sa aking palagay) tanging si Elias ang nakakaalam sa tunay na pagkatao
ng taong madilaw.
19. (Higit na,Labis na) si Ibarra ang nagulat sa pagdalaw ni Elias sa kanyang tahanan sa dis oras
ng gabi.
20. (Higit na, Bukod tangi) ang talento ng arkitektong si Nol Juan.
Panuto: Gamitin ang mga salita/ekspresyon sa pagbibigay ng sariling pananaw, paglalarawan,
pag-iisa-isa at pagpapatunay sariling pangungusap.

21-22.Pagbibigay ng sariling pananaw
(Ang paniniwala ko ay)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(Sa aking pananaw)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
23. Pag-iisa-isa
(sumunod na araw)
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
24. Pagpapatunay
(Napatutunayang)
48
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
25. Paglalarawan
(Ubod ng)
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
Pag-iisa-isa Pagpapatunay Paglalarawan
Paglalahad ng sariling
pananaw
9.Kapani-paniwala 11.labis na
1.Sa aking palagay 10.Napatutunayan
5.sumunod na araw 12.higit na
2.Pinaniniwalaan kong kong
6.gayundin
3.Sa ganang akin
7.sa wakas
4.Sa tingin ko
8.saka
Katamtamang Gawain
13. Ayon sa 17. Labis na
14. Saka 18. Sa aking palagay
15. Unang 19. Higit na
16. Sa katunayan 20. Bukod-tangi
Mahirap na Gawain
Mabibigyan ng isang puntos ang bawat bilang kung nagamit ang mga salita/ekspresyon
nang wasto sa pangungusap.
Sanggunian:
A. Aklat
Ailene G.Baisa-Julian,Mary Grace G. del Rosario,Nestor S. Lontoc.2015.Pinagyamang Pluma 9
(K-12)Aklat 2. 927 Quezon Ave.,Quezon City.Phoenix Publishing House,Inc.

Publishing Inc.
49
Region I


MELC: Natutukoy ang mga kontekstuwal na pahiwatig sa pagbibigay

kahulugan.
 K to 12 BEC CG: (F9PT-IVa-b-56)
Layunin:
1. Naibibigay ang kahulugan ng kontekstuwal na pahiwatig na ginamit sa pangungusap.

2. Natutukoy ang mga kontekstuwal na pahiwatig na ginamit sa pangungusap.
Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:__________________________________________________Petsa: _____________

Pamagat ng Gawain: Bigyan Mo ng Kahulugan
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Natutukoy ang mga kontekstuwal na
pahiwatig sa pagbibigay kahulugan.
K to 12 BEC CG: (F9PT-IVa-b-56)
50
Panuto: Salungguhitan ang salita o mga salita sa loob ng pangungusap na
kasingkahulugan ng salitang nasa loob ng kahon gamit ang kontekstwal na
pahiwatig.
nakabibingi 1. Nang umalis ang prusisyon ay isang nakakatulig na putukan ang kanilang
narinig.
daing 2. Ang pag-awit ni Maria Clara ay punong-puno ng kalungkutan na
parangnagpapahayag ng panaghoy.
patron 3. Ang mga deboto ay nagbibigay ilaw sa kanilang pintakasi.
naglakas-loob 4. Ang lalaking taga-Maynila ay nangahas na kausapin ang Kapitan

Heneralupang idulog ang alitan nila ni Padre Damaso
isiniwalat
5. Itinambad ng Kapitan Heneral ang itinatagong kasakiman ng mga prayle.
6. Ang mga kabuktutan ng mga prayle ang nagtulak kay Ibarra na kalabanin
kasamaan
angmga ito.
pinapansin 7. Laging umiiyak si Maria Clara at hindi alintana ang ginagawang pag-aaliw nina
Tiya Isabel at ni Andeng
nalilito 8. Ang alkalde ay nagugulumihanan sa sinabi ng Kapitan Heneral tungkol sa

masamang nangyari sa pananghalian
mahinhin 9. Nasiyahan ang Kapitan Heneral na magpakasal sa isang mayumi atmagandang

dalagang si Maria Clara.
bantay
10. Ang mga agwasil ang dahilan ng maayos na prusisyon.
napukaw 11. Naantig ang damdamin ng Donya nang umawit ng kundiman si Sisa.
binalot
12. Sinakmal ng takot at lumbay ang puso ni Ibarra nang marinig ang awit ng
kasintahan.
Panuto: Bilugan sa loob ng pangungusap ang salita o mga salita na nagbibigay

ng pahiwatig na kahulugan sa mga salitang may salungguhit.
13. Ang pagdaralita ni Donya Consolacion ay bunga ng pang-aabuso ng kanyang

asawa.
14. Ang mga putukan ay nangyayari kasabay ng walang tigil na dupikal ng mga
kampana ng simbahan.
51
15. Hinagupit ni Donya Consolacion ang kaawa-awa at sugatang si Sisa.
16. Maraming beses napahagulgol ang babae sa tinamong pasakit ng ginang.
17. Ang kapitan ay tila nababahala sa alitan ng mga prayle at ni G. Ibarra.
18. Naibulalas ni Crisostomo ang mga salitang pasasalamat sa magiliw na

pagtanggap ng Kapitan Heneral.
19.May alinlangan si Maria Clara sa walang katiyakang desisyon ng ama.
Panuto: Ibigay ang ipinapahiwatig na kahulugan ng mga salitang may salungguhit.
Pagkatapos, piliin sa loob ng pangungusap ang mga salitang nagbibigay ng
kontekstwal na pahiwatig sa kahulugan ng mga salitang nasalungguhitan. Isulat sa
kahon ang iyong mga sagot.
20-21. Labis ang paghihimagsik ng mga Pilipino noon dahil sa wala silang kalayaan.
22-23.Napupukaw sa tao ang damdamin ng galit kapag ang mga ito’y hinamak ng iba,
52
24-25.Ang pagiging watak-watak nating mga Pilipino ay dahil sa kaniya-kaniyang pagpaplano sa
pagbabago.
Mga salitang Kahulugan Kontekstwal na Pahiwatig

nasalungguihitan
Paghihimagsik
Napupukaw
Watak-watak
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
1. nakakatulig 7. alintana
2. panaghoy 8. nagugulumihanan
3. pintakasi 9. mayumi
4. nangahas 10.agwasil
5. itinambad 11. naantig
6. kabuktutan 12. sinakmal
Katamtamang Gawain
13.pang-aabuso
14.kampana/kampana ng simbahan
15.kaawa-awa/sugatan
16.pasakit
17.alitan
18.salita
19.walang katiyakan
Mahirap na Gawain
Mga salitang nasalungguhitan Kahulugan Kontekstwal na Pahiwatig
Paghihimagsik 20.pagkagalit 21.Walang kalayaan
Napupukaw 22.naaantig 23.damdamin ng galit
Watak-watak 24.walang pagkakaisa 25.kaniya-kaniya
MgaSanggunian:
A. Aklat

Publishing Inc.
B.Online at Iba pa
http://lrmds.depedldn.com/DOWNLOAD/MODYUL_22_PANGUNGUSAP_NA_NAGPAP.PD
53
F
Region I


MELC: Nagagamit ang tamang pang-uri sa pagbibigay-katangian.

 K to 12 BEC CG: F9WG-IVc-59
Layunin:
1. Natutukoy ang angkop na mga salitang naglalarawan sa pagbibigay-kahulugan.

2. Nagagamit ang wastong pang-uri sa pagbibigay-kahulugan.
Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:__________________________________________________Petsa: _____________

Pamagat ng Gawain: Katangian Niya’y Ilarawan Mo
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Nagagamit ang tamang pang-uri
pagbibigay-katangian.
K to 12 BEC CG: (F9WG-IVc-59)
Panuto: Piliin sa loob ng panaklong ang angkop na salitang naglalarawan

upang mabuo ang pahayag. Bilugan ang tamang sagot.
54
1. Naghanda ng isang (mayaman, marangya) na handaan si Kapitan Tiyago para sa mga bisita.
2. Naging (mahaba, mataas) ang pagtitimpi ni Crisostomo sa inasal ni Padre Damaso.
3. Ang magkapatid na nanggulo sa dula ay may (maluwang, malaking) utang na loob kay Elias.
4. Hindi naging (malamyos, mabagal) si Kapitan Tiyago sa pagpapagamot kay Maria Clara.
5. (Malamig, Maginaw) ang pakikitungo ni Maria Clara sa binatang si Alfonso Linares.
6. Natupad ang (matangkad, matayog) na pangarap ni Donya Victorina nang mapangasawa
angisang Kastila.
7. Sinamahan ni Dr. Tiburcio sa (malapad, malawak) na silid ni Maria Clara.
8. Ang nais sana ni Donya Victorina na mapangasawa ay isang lalaking (matayog, matangkad).
9. Ibig na makasama ni Maria Clara si Crisostomo upang pagmasdan ang (maliwanag,
maningning) na mga bituin sa kalangitan.
10. (Matalim, Matalas) ang tingin ni Padre Salvi kay Crisostpmo Ibarra.
11. Ang pagmamahalan nina Ibarra at Maria Clara ay sa isang nakabatay sa isang
(malakas,matibay) na pananampalataya sa Diyos.
12. (Magara, Maganda) ang karwaheng sinakyan ni Donya Victorina.
Panuto: Piliin sa kahon at isulat sa patlang ang angkop na salitang naglalarawan upang mabuo
ang diwa ng pahayag.
maaga matatalim mataas

mabilis maliwanag
malabo malubha marilag
13. May magaganap na palabas sa entablado at nasa harapan ang may ____________ na
tungkulin gaya nina Padre Salvi at ang alkalde mayor.
14. Ang pag-iibigan nina Maria Clara at Crisostomo Ibarra ay naging _____________ na buhat
ng dumating si Linares,
15. Naging ________________ang sakit ni Maria Clara kaya ipinatawag si Dr. de Espadanya.
16. Si Kapitan Tiyago ay nagdaramdam sa _______________ na pananalita ni Padre Damaso.
17. Sa unang tingin ay nabighani si Linares sa _________________ na dalagang si Maria Clara.
18. Nakasisilaw ang _________________ na lose de lunga na sinindihan sa dakong liwasan
ng San Diego.
19. Matapos malaman ni Ibarra na may sakit si Maria Clara,______________siyang nagbihis at
pumanaog ng bahay.
20. Kung dumating sana sina Don Tiburcio at Donya Victorina nang mas _________________
ay nakita sana nila ang Kapitan-Heneral.
55
Panuto: Gamitin sa sariling pangungusap ang mga pang-uring nasa ibaba.
21. makislap
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
22. makinang
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
23. matibay
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
24. matulin
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
25. matulin
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_ Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
1. marangya 7. malawak
2. mahaba 8. matangkad
3. malaking 9. maningning
4. mabagal 10.matalim
5. malamig 11.matibay
6. matayog 12.magara
Katamtamang Gawain
13. mataas 17. Marilag
14. Malabo 18. Maliwanag
15. Malubha 19. Mabilis
16. Mattalim 20. Maaga
Mahirap na Gawain
(21-25)
56
Mabibigyang ng isang puntos ang bawat bilang kapag nagamit nang wasto ang mga pang-uri sa
pangungusap.
Sanggunian:
A. Aklat

Publishing Inc.

Region I


MELC: Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa pagpapaliwanag,

paghahambing at pagbibigay ng opinyon.
 K to 12 BEC CG: (F9WG-IVg-h-62)

1. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga angkop na ekspresyon sa pagpapaliwanag,
paghahambing at pagbibigay ng opinyon..
2. Nabibigyang-pagpapahalaga ang wastong gamit ng mga angkop na ekspresyon sa
pangungusap.
3. Nakasusulat ng isang napapanahong isyu tungkol sa edukasyon gamit ang mga
ekspresyon.
57
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS

Guro I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________
Seksyon: _________________________________________________ Iskor:
______________

Pamagat ng Pagsasanay: Ikaw ang Bida!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Nagagamit ang mga angkop na
ekspresyon sa pagpapaliwanag, paghahambing at pagbibigay ng opinyon.
K to 12 BEC CG: (F9WG-IVg-h-62)
Panuto: Tukuyin kung ang ginamit na pahayag sa mga kabanata ay pagpapaliwanag,

paghahambing o pagbibigay ng opinyon. Ang mga pangungusap ay hango sa mga
kabanata ng Noli Me Tangere.
____________1. Sa pamamagitan ng sipol, na naririnig niya sa malayo, na sinagot niya rin ng
sipol, ay tinalunton niya ang landas pauwi.
____________2. Ayon sa sapantaha ni Bruno ay lasak ang mananalo.
____________3. Sandali lamang, ako’y kukuha ng kuwalta ang sabi ni Bruno.
____________4. Ang sabungan ng San Diego ay nahahati sa tatlo- ang unang bahagi ay ang
pasukan, sunod ang ulutan at ang huli ay ang ruweda.
____________5. Samantalang isinasabong ang lasak ni Kapitan Tiago, si Donya Victorina at
Don Tiburcio ay magkaakbay na namamasyal.
____________6. Batid kong kayo ay dating labandera.
____________7. Sa tingin ni Ibarra ay may pagtatangi si Linares kay Maria Clara.
____________8. Kararating ko lamang at ikaw ang una kong nais makita, mabuti ka na pala
kaysa rati.
____________9. Nadatnan ni Ibarra si Maria Clara na nakaupo habang si Linares nama’y
nakatayo sa bintana.
___________10. Bago ko makalimutan, nais kong ipabatid na hindi na ako ekskomulgado.
___________11. Akala nina Tarsio at Bruno na si Ibarra ang may pakana sa gagawin nilang
paghihimagsik.
___________12. Pagkatapos, bababa kami upang maghiganti, o kaya’y kami ang mamatay.
58
Panuto: Bilugan ang mga salitang nagpapatunay na ang pahayag ay
nagpapaliwanag, naghahambing o nagbibigay ng opinyon.
13. Unang nakita ni Lucas ang magkapatid na sina Tarsilo at Bruno, pagkatapos ay si Pedro na
aktong tataya sa sabungan.
14. Hindi ako sang-ayon na ang lasak ni Kapitan Basilio ang nanalo sa laban.
15. Sa palagay ni Elias ay tutulong si Ibarra sa mga karaingan nila ni Tandang Pablo.
16. Hinahanap ng magkapatid si Lucas, ngunit nang makita’y napatigil si Tarsilo.
17. Kadarating lang ni Kapitan Tiago sa sabungan habang pasunod naman ang kanyang mga
utusan.
18. Nagyaya nang umuwi si Donya Victorina sapagkat hindi pinapansin ang kanyang magarang
kasuotan.
19. Tinatanaw ni Donya Consolacion ang mga nagdadaan habang panay naman ang pakikipag
usap ni Donya Victorina sa kanyang asawa.
20. Ang isang utusan ay may dalang lasak at puti naman ang isa.
Panuto: Sumulat ng isang napapanahong isyu gamit ang mga angkop na ekspreyon.
Maaring ito ay pagpapaliwanag, paghahambing o pagbibigay ng opinyon. Pumili ng
angkop na pamagat nito.
pamagat
_________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
59
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_ ____________________________________________________________.
III. Mahirap Rubriks sa Pagwawasto:

Krayterya Puntos
Pamagat Nakapupukaw ang
napiling pamagat 2
Nilalaman Malinis at maayos ang
pagkakasunod –sunod 2
ng mga pangungusap.
Mekaniks Paggamit ng tamang

bantas, ispeling at 1
salita.
Buong Puntos 5 puntos

Susi sa Pagwawasto:
I. Madali
1. pagpapaliwanag 7. Pagbibigay ng opinyon
2. pagbibigay ng opinyon 8. paghahambing
3. pagpapaliwanag 9. paghahambing
4. pagpapaliwanag 10. pagpapaliwanag
5.paghahambing 11. pagbibigay ng opinyon
6. pagbibigay ng opinyon 12. pagpapaliwanag
II. Katamtaman
13. unang, pagkatapos 17. habang
14. Hindi ako sang-ayon 18. sapagkat
15. Sa palagay ni 19. habang
16. ngunit 20. at
III. Mahirap
Ang guro ang magbibigay ng puntos batay sa pamantayan.
Mga Sanggunian:
A. Aklat
B. Online at Iba pa https://quizlet.com/371554322/angkop-na-ekspresyon-sa-pagpapaliwanag-
paghahambingpagbibigay-opinyon-o-pananaw-flash-cards/
https://www.slideshare.net/jmpalero/filipino-9-mga-pahayag-na-ginagamit-sa-pagbibigay-
ngopinyon-at-mga-wastong-gamit-ng-salita
60
Region I

MGA GAWAING PAGKATUTO SA FILIPINO 9

MELC: Nakasusulat ng iskrip ng Mock Trial tungkol sa tunggalian ng

mga tauhan sa akda.
K to 12 BEC CG: (F9PU-IVd-60)

1. Nagagamit ang kakayahan sa pag-aargumento.
2. Nabibigyang-pagpapahalaga ang ginampanan ng tauhan sa akda.
3. Naisusulat ang sariling pananaw sa pagtatanggol sa napiling tauhan.
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS

Guro I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________
Seksyon: _________________________________________________ Iskor: ______________

Pamagat ng Pagsasanay: Ipagtanggol Mo!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Nakasusulat ng iskrip ng Mock Trial
tungkol sa tunggalian ng mga tauhan sa akda.
K to 12 BEC CG: (F9PU-IVd-60)
Panuto: Sumulat ng iskrip ng Mock Trial tungkol sa tunggalian ng mga napiling

tauhan sa Kabanata 49-51 ng Noli Me Tangere. Magsaliksik ng mga ebedensiyang
gagamitin sa mock trial. Pumili ng dalawang tauhang magkatunggali sa akda,
61
magkaroon din ng Tagahatol sa gagawing iskrip.
Krayterya 5 4 3 2 1
Orihinalidad
Sariling-gawa at hindi hinalaw/ginaya sa iba
Nilalaman
Malinaw, payak at hindi maligoy ang
pagkakagawa. Naipamamalas ang angking galing
sa pakikipagtalo at pagtatanggol ng mga tauhan.
Impak
Malinaw ang nilalaman ng mga ideyang laban o
sang-ayon sa tauhan.
Organisasyon
Maayos na naipapakita ang epektibong paglutas sa
suliraning maaaring ikabuti sa lahat.
Mekaniks
(Paggamit ng tamang salita, bantas at ispeling)
5- Pinakamahusay 2- Hindi Gaanong

mahusay
4- Mahusay 1- Hindi Mahusay
3-Katamtaman
Mga Sanggunian:
A. Aklat

Region I

62
MELC: Napapangkat ang mga salita ayon sa antas ng pormalidad ng

gamit nito (level of formality)
 K to 12 BEC CG: F9PT-IVd-58
Layunin:
1. Nakikilala ang mga uri ng salita ayon sa pormalidad ng gamit nito.

2. Napapangkat ang mga salita ayon sa atas ng pormalidad ng gamit nito.
3. Nagagamit sa pangungusap ang mga salitang kabilang sa iba’t ibang antas ng wika.
Inihanda ni:
Guro III
Pangalan:__________________________________________________Petsa: _____________

Pamagat ng Gawain: Ilevel o Ilabel?
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Napapangkat ang mga salita ayon sa
antas ng pormalidad ng gamit nito (level of formality)
K to 12 BEC CG: (F9PT-IVd-58)
63
Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Ang mga salitang syota, epal, ermat at erpat ay napapangkat bilang_______.

a. kolokyal b. balbal c.pambansa d.pampanitikan
2. Aling pangkat ng mga salita ang nasa kolokyal na antas ng wika?
a. jokla,tiboli,todas,dekwat c.pede,meron,aysus,penge
b. ama,ina,anak,kapatid d.buang,danum, kaon,
3. Ito’y isang uri ng mga salitang di pormal na madalas na ginagamitan ng pagpapaikli o
pagkakaltas.
a. lalawiganin b. balbal c.kolokyal d. pormal
4. Ang sekyu ng isang gusali sa Maynila ay nagtuturo sa isang bata sa pagbabasa.Ang
nasalungguhitan ay isang_________________.
a. kolokyal b.pampanitikan c.pambansa d.balbal
5. Karaniwang ginagamit sa mga kalye kaya’t madalas na tinatawag na salitang kanto.
a. balbal b.kolokyal c.lalawiganin d.pambansa
6. Alin sa mga salita sa ibaba ang nabibilang sa antas na Pambansa?
a. anak b.haligi ng tahanan c.bana d.musta
7. Mga salitang karaniwang ginagamit sa partikular na pook kung saan nagmula o kilala ang
wika.
a. kolokyal b.lalawiganin c.balbal d.pampanitikan
8. Alin ang pabalbal na gamit ng salitang pagkain?
a. tsimay b.chibog c. epal d.werpa
9. Alin sa mga salita ang di kabilang sa pangkat ng kolokyal?
a.penge b.ganun c.bokal d.musta
10. Nasa anong antas ng wika ang pahayag na “Meron ka bang dala?”
a. pormal b. balbal c.lalawiganin d.kolokyal
11. Nasa anong antas ng wika ang pahayag na “pusod ng pagmamahal”?
a. balbal b.kolokyal c.lalawiganin d.pampanitikan
12. Mga salitang istandard dahil ang mga ito ay ginagamit ng mga nakapag-aral sa wika.
a.kolokyal b.balbal c.pormal d.lalawiganin
PORMAL DI-PORMAL
Pambansa Pampanitikan Lalawiganin Kolokyal Balbal
64
Panuto: Pangkatin ang mga salita ayon sa antas ng pormalidad ng gamit nito.Isulat
ang mga salita sa nararapat na kahon. (13-20)
datung mambabatas gurang ilaw ng tahanan kelan
bukas-palad balay yorme
Panuto: Gamitin ang salita o mga salita sa sariling pangungusap batay sa antas ng
pormalidad na gamit nito.
1. Pambansa-malaya
_____________________________________________________________________________
_
2. Pampanitikan-bunga ng pag-ibig
_____________________________________________________________________________
_
3. Lalawiganin-utod
_____________________________________________________________________________
_
4. Balbal-praning
______________________________________________________________________________
5. kolokyal- ewan
______________________________________________________________________________
Susi sa Pagwawasto:
Madaling Gawain
1. b 8. b
2. c 9. c
3. c 10.d
4. d 11. d
5. a 12. c
6. a
7. b
Katamtamang Gawain
65
PORMAL DI-PORMAL
Pambansa Pampanitikan Lalawiganin Kolokyal Balbal

mambabatas Ilaw ng tahanan Balay kelan datung
bukas-palad gurang
yorme
Mahirap na Gawain
(21-25)
Mabibigyang ng isang puntos ang bawat bilang kapag nagamit nang wasto ang mga salita sa
pangungusap.
Mga Sanggunian:
A. Aklat

Publishing Inc.
B.Online at Iba pa https://www.slideshare.net/ReyvherDaypuyart/antas-ng-wika-
77091438 https://www.academia.edu/6001666/Antas_ng_Wika
https://www.tagaloglang.com/mga-antas-ng-wika/

Region I

66
MELC: Nabibigyang - patunay na may pagkakatulad/ pagkakaiba ang

binasang akda sa ilang napanood na telenobela.  K to 12 BEC CG: (F9PD-
IVa-b-55)

1. Natutukoy at nasasaliksik ang pagkakaiba/pagkakatulad ng akda sa napanood.
2. Nabibigyang-patunay na ang mga nasaliksik ay may pagkakatulad/pagkakaiba.
3. Nakasusulat ng isang pagpapaliwanag sa kahalagahan ng pag-aaral ng Noli MeTangere
sa ibang napapanood na telenobela.
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS
Guro I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________
Seksyon: _________________________________________________ Iskor: ______________

Pamagat ng Gawain: Paghambingin natin!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Nabibigyang - patunay na may
pagkakatulad/ pagkakaiba ang binasang akda sa ilang napanood na telenobela .
K to 12 BEC CG: (F9PD-IVa-b-55)
67
Panuto: Magsaliksik at itala sa loob ng Venn Diagram ang mga pagkakatulad/
pagkakaiba ng kabanata 56-59 ng Noli Me Tangere sa ilang napanood na telenobela.
Pamagat ng Telenobela
Ang pagkakadakip
kay Tarsilo ___________________
Pagkakaiba Pagkakaiba
Pagkakatulad
1. 5. 9.
2. 6. 10.
3. 7. 11.
4. 8. 12.
Panuto: Batay sa naging kasagutan sa dakong itaas ay pumili ng apat (4) na inyong
bibigyang-patunay na may pagkakatulad/pagkakaiba ang akdang tinalakay sa
telenobelang inyong napanood.
13. Pagkakatulad/Pagkakaiba: ____________________________________________________
14. Patunay: ___________________________________________________________________
16. Patunay: ___________________________________________________________________
18. Patunay: ___________________________________________________________________
20. Patunay: ___________________________________________________________________
68
Panuto:Sumulat ng isang talatang nagpapaliwanag sa kahalagahan ng pag-aaral
ng Noli Me Tangere sa ilang napapanood na telenobela.
Pagpapaliwanag: 5 puntos
III. Mahirap na Gawain Rubriks sa Pagwawasto:

Krayterya Puntos
Pagbibigay-pagpapahalaga sa kahalagahan sa pagaaral 5 4 3 2 1

ng Noli Me Tangere sa ibang Telenobela
5- Pinakamahusay 2- Hindi Gaanong mahusay
3-Katamtama
Susi sa Pagwawasto:
I.-II.
Ang mga sagot ng mag-aaral ay nakabatay sa kaalaman ng mga mag-aaral. Ang bawat
bilang ay tig-isang puntos,
Mga Sanggunian:
A. Aklat
69

Region I


MELC: 1.Nailalahad ang sariling pananaw, kongklusyon at bisa ng akda
sa sarili at nakararami.
2. Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa pagpapahayag
ng damdamin, at matibay na paninindigan.
• K to 12 BEC CG: (F9PS-IVa-b-58)
• K to 12 BEC CG: (F9WG-Ivd-60)

1. Natitiyak ang wastong paggamit ng mga ekspresyon sa pagpapahayag ng damdamin at
matibay na paninindigan.
2. Nabibigyang-pagpapahalaga ang naibigay na sariling pananaw, kongklusyon at bisa ng
akda sa sarili at sa nakararami.
3. Nailalahad ang sariling damdamin, at paninindigan tungkol sa isang paksa.
Inihanda ni:
70
ROSE ANN M. SURATOS
GURO I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________
Seksyon: _________________________________________________ Iskor: ______________

Pamagat ng Gawain: Ihayag Mo, Pananaw Mo!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: 1. Nailalahad ang sariling pananaw,
kongklusyon at bisa ng akda sa sarili at nakararami.
2. Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa pagpapahayag ng damdamin, at
matibay na paninindigan.
K to 12 BEC CG: (F9PS-IVa-b-58)
K to 12 BEC CG: (F9WG-Ivd-60)
Panuto: Basahin ang bawat pahayag na hango sa kabanata. Sumasang-ayon ka ba rito

o hindi? Lagyan ng tsek (√) ang kahon at ipaliwanag ang iyong napiling sagot.
1-2. “Mabuti nga sa kaniya ang nangyari. Noon pang una ay pinaghihinalaan ko na, na
pilibustero ang taong iyan. Ano ang sinabi sa iyo ng Heneral, pinsan, at ano naman ang sinabi
mo sa kanya ukol kay Ibarra?” Ako ay sumasang-ayon tumututol sa sinabing ito ni
Donya Victorina kay Linares dahil _________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
3-4. “Ihanda mo na ang loob ni Maria Clara sapagkat siya’y ipapakasal naitn sa loob ng
maikling panahon.”Ako ay sumasang-ayon tumututol sa sinabing ito ni Kapitan Tiago
kay Tiya Isabel
sapagkat__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
5-6. Sinapo ni Maria Clara ang ulo ni Ibarra at makailang ulit na hinagkan, niyakap at
pagkatapos ay inilayo ang sarili, “Tumakas ka, tumakas ka! Paalam.” Ako ay sumasang-ayon
tumututol sa sinabing ito ni Maria Clara na tumakas sa halip na manatili si Ibarra dahil
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________.
7-8. “Sa harap ng bangkay ng aking ina, ay isinusumpa kong kita’y paliligayahin, anuman ang
kahinatnan ko. Maaaring malimot mo ang iyong mga sumpa, sapagkat hindi mo siya ina, ngunit
akong nagpapahalaga sa kanyang alaala’y sumuong sa pananib na punarito upang ika’y
makapiling. Maria, ika’y bata pa, at marahil ay sisisihin ka ng sariling budhi sa nalalapit na
71
panahon. Bago ako lumayo’y ibig kong malaman mong pinapatawad na kita. Maging maligaya
ka nawa, paalam. ” Ako ay sumasang-ayon tumututol sa sinabing ito ni Ibarra kay
Maria Clara sapagkat ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
9-10. “Maganda nga, ngunit mukhan tanga. Hindi sana ganyan ang piniling lalaki.” Ako ay
sumasang-ayon tumututol sa sinabing ito ng isang dalaga kay Maria Clara dahil _______
_____________________________________________________________________________.
11-12. “Maaaring hindi ako lumigaya sa aking bayan ngunit maaari akong magtiis at dito
mamatay. Makakasama ko ang aking mga kababayan sa kahirapan at sa pagluha …” Ako ay
sumasang-ayon tumututol sa sinabing ito ni Elias dahil
__________________________
_____________________________________________________________________________.
Panuto: Ilahad ang inyong sariling pananaw at kongklusyon sa pamamagitan ng

pagsagot sa mga tanong na makikita sa ibaba. Itala ang inyong mga sagot sa loob ng
kahon.
Batay sa iyong sariling pananaw, ano-ano kayang mga gintong aral ang matututunan sa
kabanata 60-61 ng Noli Me Tangere? (2 puntos)
Bumuo ng isang kongklusyon kung bakit mahalagang matutunan ang mga aral na
nakapaloob sa kabanata?
(3 puntos)
72
Sa iyong palagay, ano kaya ang maaaring maging bisa o epekto sa iyo at sa maging sa
ibang kabataan kung ang mga “kanser” ng mga Pilipino na tinutukoy ni Rizal sa akda ay patuloy
nating isinasabuhay? (3 puntos)
Panuto:Isulat sa loob ang sagot sa mahalagang tanong para sa araling ito. Gumamit
ng mga angkop na ekspresyon sa paghahayag ng damdamin at matinding
paninindigan.
Bakit mahalaga sa isang relasyon ang pagiging tapat o hindi pagtatago ng

katotohanan?
Rubriks sa pagwawasto:
Krayterya Puntos
Pagbibigay-pagpapahalaga sa relasyon ng dalawang 5 4 3 2 1

tao at paggamit ng mga angkop na ekspresyon sa
pagpapahayag ng damdamin at matinding
paninindigan.

3-Katamtaman
Susi sa pagwawasto:
I-II.
73
Ang mga kasagutan ay nakabatay sa husay ng mag-aaral sa pagsagot sa pagwawasto ng
guro. Ang bawat bilang ay may kaukulang isang puntos.
Mga Sanggunian:
A. Aklat
B. Online at Iba pa
https://www.scribd.com/document/435820920/Filipino
Region I


MELC: Naisusulat ang isang makahulugan at masining na iskrip ng

isang monologo tungkol sa isang piling tauhan.
K to 12 BEC CG: (F9PU-IVc-59)

1. Nailalahad ang ginampanan ng isang piling tauhan.
2. Naibibigay ang damdamin at diwa ng isang tauhan sa akda.
3. Nakasusulat ng isang monologo sa napiling tauhan.
74
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS

GURO I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________
Seksyon: _________________________________________________ Iskor: ______________

Pamagat ng Pagsasanay: Anong say mo?
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Naisusulat ang isang makahulugan at
masining na iskrip ng isang monologo tungkol sa isang piling tauhan.
K to 12 BEC CG: (F9PU-IVc-59)
Panuto: Pumili ng isang tauhan sa akda, pagkatapos ay sumulat ng isang monologo

tungkol sa kanyang ginampanan.
Napiling Tauhan:
Monologo:
75
Krayterya 5 4 3 2 1
Orihinalidad
Sariling-gawa at hindi hinalaw/ginaya sa iba
Nilalaman
Lubhang makabu-luhan, malinaw, masining at
makakukuha ng atensyon ng babasa nito.
Impak
Mahusay na pinag-isipan at naghahatid ng
makabuluhang diwa at nagtataglay ng mga elemento
ng mahusay na monologo.
Organisasyon
Maayos ang pagkakasunod-sunod ng mga ideya sa
pangungusap.
Mekaniks
(Paggamit ng tamang salita, bantas at ispeling)
5- Pinakamahusay 2- Hindi Gaanong

mahusay
3-Katamtaman
Mga Sanggunian:
A. Aklat

Region I

76
MELC: Nasusuri ang pinanood na dulang panteatro na naka-video clip
batay sa pamantayan.
K to 12 BEC CG: (F9PD-IVi-j-60)

1. Naibibigay ang mga tauhan, tema, buod at aspektong teknikal ng akda.
2. Nabibigyang-paliwanag ang mga mga suliranin at ibinunga nito sa mga manonood.
3. Nailalahad ang sariling pananaw at rekomendasyon batay sa napanood.
Inihanda ni:
ROSE ANN M. SURATOS

GURO I
Pangalan: ________________________________________________ Petsa:_______________

Seksyon: _________________________________________________ Iskor: ______________
Paksa: Noli Me Tangere, Kabanata 64
Pamagat ng Pagsasanay: Suriin Mo Ako!
Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto: Nasusuri ang pinanood na dulang
panteatro na naka-video clip batay sa pamantayan. K to 12 BEC CG: (F9PD-IVi-
j-60)
77
Panuto: Suriin ang napanood na video clip at sagutan ang mga sumusunod.
Mga Gabay sa Panunuring Dulang

Panteatro I. Pamagat:
II: Mga Tauhan:
A. Mga Pangunahing Tauhan:
B. Mga Pantulong na Tauhan:
III. Buod ng Pelikula.
IV. Banghay ng mga PangyayariA. Tagpuan:
B. Suliranin:
C. Mga Pagsubok sa Paglutas sa Suliranin:
D. Mga Ibinunga:
78
V. Paksa o Tema
VI. Mga Aspektong TeknikalA. Sinematograpiya:
B. Musika
C. Visual Effects:
VII. Kabuuang Mensahe
VIII. Rekomendasyon
Krayterya 5 4 3 2 1
Pagkakasulat
Walang mali sa gramatika at malikhain ang
pagkakagamit ng mga salita.
Nilalaman
Nakikitaan na mahusay ang pagkakaunawa sa
napanood batay sa panunuring ginawa.
Organisasyon
Mahusay at mabisa ang pagkasunod-sunod ng mga
detalyeng inilahad sa panunuri.
Katapatan
Napalulutang ang diwa at nabibigyang diin ang
damdamin sa ginawang panunuri.
Kalinisan
Mahusay at malinis ang pagkakasulat ng panunuri.
79
3-Katamtaman
Mga Sanggunian:
A. Aklat
80

4th Quarter Grade 9 - Compress

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4th Quarter Grade 9 - Compress

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Schools Division of Pangasinan II

MGA KASANAYANG PAGKATUTO sa

MGA KASANAYANG PAGKATUTO sa

Walang bahagi ng kasanayang ito ang maaaring kopyahin at irekopya sa pamamagitan ng

Talambuhay ni Dr. Jose Rizal …………………………………………………………………….1

Schools Division of Pangasinan II

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA FILIPINO 9

IKAAPAT NA MARKAHAN, LINGGO BILANG 1

MELC: Naitatala ang nalikom na datos sa pananaliksik.

Mga Layunin sa Pagkatuto:

Paksa: Talambuhay ni Rizal

Disyembre 30, 1896 Hunyo 19, 1861 Ateneo Municipal

Josephine Bracken Segunda Katigbak Leonora Rivera

Gob.Heneral Polavieja La Liga Filipina Calamba, Laguna

Paciano Jose Protacio Rizal Mercado Alonzo y Realonda

1. Buong pangalan ni Rizal

2. Petsa ng Kapanganakan ni Rizal

4. Nag-iisang kapatid na lalaki

5. Taong 1872 nang siya’y

9. Babaeng pinakasalan ni Rizal

10. Dito siya ipinatapon ng mga

11. Nag-utos ng parusang

12. Araw ng kamatayan ni Rizal

Kompleto at wasto ang mga

Tama ang pagkakahanay ng

B. Online and Other Sources https://www.panitikan.com.ph/talambuhay-ni-jose-rizal/

Republic of the Philippines

Schools Division of Pangasinan II

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA FILIPINO 9

MELC: 1. Batay sa napakinggan, natitiyak ang kapaligirang

Paksa: Kaligirang Pangkasaysayan ng Noli Me Tangere

Panuto: Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.

Panuto: Ilarawan ang mga kondisyong panlipunan sa panahong isinulat ni

B.Online and Other Sources https://prezi.com/wqewkwltgend/kaligirang-kasaysayan-ng-noli-

Republic of the Philippines

Schools Division of Pangasinan II

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA FILIPINO 9

MELC: Natutukoy ang kahalagahan ng bawat tauhan sa nobela.

Mga Layunin sa Pagkatuto:

1. Binatang nag-aral sa Europa na nangarap makapagpatayo ng paaralan upang matiyak

ang kinabukasan ng kabataan sa San Diego.

7. Ang pinakamayaman sa San Diego na namatay sa bilangguan.

12. Isang paring Pransiskano na dating kura ng San Diego.

B. Online and Other Sources https://tl.wikibooks.org/wiki/Noli_Me_Tangere/Tauhan

Republic of the Philippines

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA FILIPINO 9

MELC: Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa aralin gaya

Mga Layunin sa Pagkatuto:

13.Hindi pangungumpisal sa kura paroko.

14. Pagsasalita ng laban sa ilang gawi ng mga prayle.

15. Pagbabasa ng isang pahayagan mula sa Espanya.

17. Pagsuway sa mga panuntunan ng mga nasa gobyerno.

18. Pagsasabi ng mga bagay-bagay tungkol sa mga nasa katungkulan.

19. Hayagang paglaban sa mga sinasabi ng mga pari.

20. Pagtutol at di-pagsunod sa mga ipinapatupad na batas.

__________ 21. Pagnonobena o pamamanata sa mga santo

__________ 22. Paghahanda ng isang marangyang handaan.

__________ 23. Pagsasagawa ng indulhensiya o pagpapadasal sa kaluluwa ng yumaong mahal

Emerlinda G. Cruz,2008.Noli Me Tangere.839 EDSA,South Triangle,Quezon City.C&E

Republic of the Philippines

Schools Division of Pangasinan II

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA FILIPINO 9

Pangalan: __________________________________ Petsa: _

Pangalan: __________________________________ Petsa:_

Pangalan: __________________________________ Petsa:_