‫‪ :‬اإلسم و القسم‬ ‫‪ ...............................

‬مدرسة تقييم مكتسبات تالميذ السنة الثانية خالل نهاية‬

‫‪...............................‬‬ ‫الثالثي الثـّـالث ‪:‬‬ ‫التوقيت ‪ 30 :‬دق‬
‫قراءة و‬
‫‪...............................‬‬ ‫فهم‬ ‫‪.... 20 / .... 20‬‬
‫‪ ‬موسم الحصاد ‪‬‬
‫مع ‪1‬‬
‫ساخن ‪ ،‬فاصف ّرت سنابل القمح و الشّعير ‪1‬‬
‫صيف بشمسهـ الحارقة ‪ ،‬و هواءه ال ّ‬
‫أقبل ال ّ‬

‫‪ .‬و أصبحت ذهبيّة اللّــون ‪ .‬استعدّت عائلة الع ّم سعيد ّ‬

‫للذهاب إلى الحقول الشــّاسعة ‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫فنصبوا خيمة كبيرة ‪ .‬اهت ّمت األ ّم بطبخ الطــّـعام ‪ ،‬و ابنتها زينب بترتيب الخيمةـ‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .‬و غسل األواني ‪ .‬أ ّمــا أحمد فهو يشارك والده في عمليّة الحصاد بالمنجل‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬ ‫سنابل‬
‫ضـي العائلة يومها في حصاد ال ّ‬
‫‪ .‬تق ّ‬
‫‪‬‬
‫و حين يقبل الليل ‪ ،‬تتج ّمع العائالت في خيمة الع ّم سعيد ‪ ،‬الّذي يبدأ كك ّل ليلة في ‪6‬‬

‫صة مش ّوقة طويلة ‪ ،‬فينصت لها الجميع بانتباه ‪ ،‬حتّـى أنّ بعضهم يأخذه النّوم ‪7‬‬
‫سرد ق ّ‬

‫‪8‬‬ ‫‪ ....‬فتقدّم لهم األ ّم كؤوس الشّاي بالنّعناع األخضر‬

‫ــص ؟‬
‫ي فصل وقعت أحداث هذا النــ ّ ّ‬
‫مع ‪ 2‬أ ‪ ‬في أ ّ‬
‫‪ ..................................... ‬وقعت أحداث هذا النــّــصّ‬ ‫‪‬‬

‫مع ‪ 2‬ب ‪ ‬أكتب دليال من النّ ّ‬

‫ــص يدعم إجابتي ؟‬
‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫مع ‪ 2‬أ ‪ ‬ماذا تفعل العائالت في اللّيل ؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬

‫مع ‪ 2‬ب ‪ ‬أكتب قرينة من النّ ّ‬

‫ــص تدعم إجابتي ؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
‫مع ‪ 2‬أ ‪ ‬ماهي األداة المستعملة في حصد القمح و الشـّعير ؟‬
‫‪ .................................... ‬األداة المستعملة في حصد القمح و الشـّعير‬ ‫‪‬‬

‫مع ‪ 2‬ب ‪ ‬أكتب دليال من النّ ّ‬

‫ــص يدعم إجابتي ؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫‪‬‬
 ‫مع ‪ 2‬ج‬
‫‪ ‬أك ّمل تعمير الجدول بكتابة الشّـخصيّات التّالية ‪ :‬زينب ـ الع ّم سعيد ـ األ ّم ؟‬ ‫‪‬‬

‫الشّخصيّة‬ ‫األعمال‬ ‫‪‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫تطبخ الطّـعام و تقدّم كؤوس الشّـــاي‬ ‫‪‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫صة مش ّوقة‬

‫يقص على الحاضرين ق ّ‬
‫ّ‬
‫‪.............................‬‬ ‫ترتّـب الخيمة و تغسل األواني‬

‫مع ‪ 2‬د‬
‫‪ : ‬أربط بسهم المفردة المسطّــرة بمرادفها‬

‫‪ ‬الواسعة‬ ‫اقبل الصّيف بشمسه الحارقة ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬صفراء‬ ‫‪‬‬ ‫الشّاسعة‬ ‫‪ ‬ذهبت العائلة إلى الحقول‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬السّــاخنة‬ ‫اللّون ‪‬‬ ‫ذهبيّة‬ ‫أصبحت السّنابل‬ ‫‪‬‬
‫مع ‪3‬‬
‫يحب أحمد و زينب مساعدة والديهما ‪ ،‬و أنت ‪ ،‬كيف تساعد والديك ؟‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ....................................................................................‬أساعد والد ّ‬
‫ي بـ‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫جدول إسناد‬
‫األعداد‬

‫المجموع‬ ‫التميز‬ ‫معايير الحد األدنى‬ ‫المعايير‬

‫مع‪2‬د‬ ‫مع‪2‬ج‬ ‫مع‪2‬ب‬ ‫مع‪ 2‬أ‬ ‫مع ‪1‬‬ ‫م‪ .‬التملك‬
‫التنغيم‬

‫مع‬
‫‪3‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ـــ‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪+‬ــ‬
‫‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪++‬ـ‬
‫‪20‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪+++‬‬
 ‫‪ :‬اإلسم و القسم‬ ‫تقييم مكتسبات تالميذ السنة الثانية خالل نهاية‬ ‫‪ ..........................‬مدرسة‬

‫اآلداء المرتقب‬ ‫الثالثي الثـّـالث ‪:‬‬ ‫التوقيت ‪ 30 :‬دق‬

‫قراءة و‬
‫فهم‬ ‫‪.... 20 / .... 20‬‬
‫‪ ‬موسم الحصاد ‪‬‬

‫ساخن ‪ ،‬فاصف ّرت سنابل القمح و الشّعير ‪1‬‬

‫صيف بشمسهـ الحارقة ‪ ،‬و هواءه ال ّ‬
‫أقبل ال ّ‬
‫مع ‪1‬‬
‫‪ .‬و أصبحت ذهبيّة اللّــون ‪ .‬استعدّت عائلة الع ّم سعيد ّ‬
‫للذهاب إلى الحقول الشــّاسعة ‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫فنصبوا خيمة كبيرة ‪ .‬اهت ّمت األ ّم بطبخ الطــّـعام ‪ ،‬و ابنتها زينب بترتيب الخيمةـ‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .‬و غسل األواني ‪ .‬أ ّمــا أحمد فهو يشارك والده في عمليّة الحصاد بالمنجل‬
‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫سنابل‬
‫ضـي العائلة يومها في حصاد ال ّ‬
‫‪ .‬تق ّ‬

‫و حين يقبل الليل ‪ ،‬تتج ّمع العائالت في خيمة الع ّم سعيد ‪ ،‬الّذي يبدأ كك ّل ليلة في ‪6‬‬ ‫‪‬‬

‫صة مش ّوقة طويلة ‪ ،‬فينصت لها الجميع بانتباه ‪ ،‬حتّـى أنّ بعضهم يأخذه النّوم ‪7‬‬
‫سرد ق ّ‬

‫‪8‬‬ ‫‪ ....‬فتقدّم لهم األ ّم كؤوس الشّاي بالنّعناع األخضر‬

‫ــص ؟‬
‫ي فصل وقعت أحداث هذا النــ ّ ّ‬
‫مع ‪ 2‬أ ‪ ‬في أ ّ‬
‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬
‫‪ .‬وقعت أحداث هذا النــّــصّ في فصل الصّيف‬ ‫‪‬‬

‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬ ‫مع ‪ 2‬ب ‪ ‬أكتب دليال من النّ ّ‬

‫ــص يدعم إجابتي ؟‬
‫‪ .‬أقبل ال ّ‬
‫صيف بشمسه الحارقة‬ ‫‪‬‬

‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬ ‫مع ‪ 2‬أ ‪ ‬ماذا تفعل العائالت في اللّيل ؟‬

‫‪ .‬تتجمع العائالت في الليل في خيمة العم سعيد‬ ‫‪‬‬

‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬ ‫مع ‪ 2‬ب ‪ ‬أكتب قرينة من النّ ّ‬

‫ــص تدعم إجابتي ؟‬
‫‪ .‬و حين يقبل الليل ‪ ،‬تتج ّمع العائالت في خيمة الع ّم سعيد‬ ‫‪‬‬

‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬ ‫مع ‪ 2‬أ ‪ ‬ماهي األداة المستعملة في حصد القمح و الشـّعير ؟‬
‫‪ . ‬األداة المستعملة في حصد القمح و الشـّعير هي المنجل‬ ‫‪‬‬

‫مع ‪ 2‬ب ‪ ‬أكتب دليال من النّ ّ‬

‫ــص يدعم إجابتي ؟‬
‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬ ‫‪ .‬أ ّمــا أحمد فهو يشارك والده في عمليّة الحصاد بالمنجل‬ ‫‪‬‬
 ‫مع ‪ 2‬ج ‪ ‬أك ّمل تعمير الجدول بكتابة الشّـخصيّات التّالية ‪ :‬زينب ـ الع ّم سعيد ـ األ ّم ؟‬

‫الشّخصيّة‬ ‫‪‬‬
‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬
‫األعمال‬ ‫‪‬‬

‫األ ّم‬ ‫تطبخ الطّـعام و تقدّم كؤوس الشّـــاي‬ ‫‪‬‬

‫الع ّم سعيد‬ ‫صة مش ّوقة‬

‫يقص على الحاضرين ق ّ‬
‫ّ‬
‫زينب‬ ‫ترتّـب الخيمة و تغسل األواني‬

‫مع ‪ 2‬د ‪ : ‬أربط بسهم المفردة المسطّــرة بمرادفها‬

‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬
‫‪ ‬الواسعة‬ ‫اقبل الصّيف بشمسه الحارقة ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬صفراء‬ ‫‪‬‬ ‫الشّاسعة‬ ‫‪ ‬ذهبت العائلة إلى الحقول‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬السّــاخنة‬ ‫اللّون ‪‬‬ ‫ذهبيّة‬ ‫أصبحت السّنابل‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫يحب أحمد و زينب مساعدة والديهما ‪ ،‬و أنت ‪ ،‬كيف تساعد والديك ؟‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬ ‫مع ‪3‬‬
‫‪ ‬أساعد والد ّ‬
‫ي في ‪ :‬ترتيب فراشي كل صباح ـ سقي النخيل كل أسبوع ـ‬ ‫‪‬‬
‫التّوقيت ‪ 3 :‬دق‬ ‫‪ . . .‬غسل الماعون ـ ّ‬
‫الذهاب إلى الحانوت‬
‫مخصصة لقراءة النّص و توزيع و جمع األوراق و اإلعداد النّفسي لإلمتحان‬
‫‪ .‬مالحظة ‪ :‬بقيّة التّوقيت ّ‬

‫جدول إسناد‬
‫األعداد‬
‫المجموع‬ ‫التميز‬ ‫معايير الحد األدنى‬ ‫المعايير‬
‫مع‪2‬د‬ ‫مع‪2‬ج‬ ‫مع‪2‬ب‬ ‫مع‪ 2‬أ‬ ‫مع ‪1‬‬ ‫م‪ .‬التملك‬
‫التنغيم‬

‫مع‬
‫‪3‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ـــ‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪+‬ــ‬
‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪++‬ـ‬
‫‪20‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪+++‬‬

‫‪ :‬توصيات تمرير التقييم و إصالحه *‬

‫‪ .‬تتم تهيئة المتعلمين للنشاط ‪1 /‬‬
‫يطلب المعلم من المتعلمين تعمير البيانات الواردة في وثيقة التلميذ أعاله ( اإلسم و القسم ) ‪2 /‬‬
‫الحرص على قراءة أجزاء اإلختبار بشكل يتأكد معه فهم المتعلمين و قراءة التعليمات تعليمة تعليمة ‪3 /‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .‬التأكد أن كل المتعلمين ينجزون فعال النشاط المالئم للتعليمة المقروءة عليهم ‪4 /‬‬
‫‪ .‬الحرص على أن يكون اإلنجاز فرديا ‪5 /‬‬
‫‪ .‬اليقدّم المعلم أية توضيحات موحية باإلجابة ‪6 /‬‬
‫‪ .‬اإللتزام بالتوقيت المنصوص عليه ‪7 /‬‬