‫وزارة التعليم العالي‬

‫معهد الفراعنة العالي‬

‫للسياحة والفنادق‬

‫مقدم لمادة التربيه العسكريه‬

‫اسم البحث‬

‫شبكة االنترنت ومخاطر مواقع التواصل االجتماعي‬

‫اسم الطالب ‪ :‬هشام عمرو احمد محمد‬

‫الرقم في الكشف‪164:‬‬

‫كود الطالب‪182220040:‬‬

‫الفرقه الثالثه‬

‫الشعبه ضيافه‬

‫مقدمة‬

‫أدى تسارع التطور التكنولوجي في منتصف التسعينات من القرن الماضي إلى حدوث طفرة على كافة المستويات‬
 ‫العلمية ‪ ،‬وانطالق ثورة حقيقية في عالم االتصال ‪ ,‬حيث انتشرت شبكة اإلنترنت في أرجاء العالم التي ربطت العالم كله‬
‫بأجزائه المترامية ‪ ،‬و هو ما جعل العالم يشبه القرية الصغيرة ‪ ,‬حيث أصبحت المجتمعات أكثر انفتاحا على بعضها البعض‬
‫و بات من السهل التعارف وتبادل اآلراء واألفكار والخبرات‪ ,‬ويعد اإلنترنت اآلن أفضل وسيلة اتصال بين األفراد والجماعات‪,‬‬
‫ومع ظهور المواقع اإللكترونية والمدونات الشخصية وشبكات المحادثة اختلف شكل االتصال ‪ ،‬وظهرت أنواعا أخرى أكثر‬
‫‪ .‬انتشارا وانفتاحا وتأثيرا ‪ ,‬حيث يؤثر أصحاب المواقع على المستخدمين ويؤثر المستخدمين على بعضهم البعض‬

‫مواقع التواصل االجتماعي عبارة عن مواقع اجتماعية إلكترونية على اإلنترنت تتيح لمستخدميها إنشاء مدونات اإللكترونية‬
‫‪ ،‬وإجراء المحادثات ‪ ،‬وإرسال الرسائل‪ ,‬كما تتيح مشاركة الصور ومقاطع الفيديو والملفات‪ ,‬وتيسر للمستخدمين نشر‬
‫ملفات ‪ ،‬والكتابة حول موضوعات محددة من الممكن أن تدخل ضمن دائرة اهتمام مشتركين آخرين ‪ ،‬وتمكنهم من‬
‫التعليق على تلك المواضيع وإبداء آرائهم فيها‬

‫موقع فيس بوك يتراوح أعداد مستخدميه نحو المليار وما يقارب ال‪ 60‬مليون في منطقة الشرق األوسط وحدها‪ ‬‬
‫ووفق االحصاءات فان أعداد مستخدمي تلك المواقع تزداد زيادة مطردة في كل ثانية فعلى سبيل المثال موقع فيس بوك‬
‫يتراوح أعداد مستخدميه نحو المليار وما يقارب ال‪ 60‬مليون في منطقة الشرق األوسط وحدها ‪ ،‬لذلك يعد أكبر موقع‬
‫اجتماعي حول العالم‪ ,‬ويليه موقع تويتر حيث يصل عدد مشتركيه إلى ‪ 290‬مليون مشترك حول العالم منهم ‪ 6‬ماليين‬
‫مشترك في العالم العربي ‪ ,‬أما موقع مثل اليوتيوب فقد وصلت عدد مرات المشاهدة في العالم العربي إلى ‪ 170‬مليون‬
‫مشاهدة في اليوم ‪ ،‬وذلك حسب آخر إحصائية لعام ‪ ,2013‬وجوجل بلس والذي نشط مؤخرا حيث تشير اإلحصاءات أن عدد‬
‫مستخدميه وصل إلى ما يقارب ‪ 340‬مليون مستخدم ‪ ,‬والجدير بالذكر أن تلك اإلحصاءات قابلة للزيادة والتطور في كل‬
‫‪ .‬ثانية‬

‫بعد ان اثبتت تلك المواقع اهميتها وفعاليتها وحجم تاثيرها على قطاعات مختلفة من المتلقين خاصة السباب بدأت‬
‫الحكومات حول العالم في التفكير في االستفادة من وجود تلك المواقع ‪ ،‬حيث استخدمته الواليات المتحدة األمريكية في‬
‫كشف بعض الجرائم عن طريق تتبع الحسابات الشخصية لألشخاص المشتبه بهم‪ ,‬كما استخدمتها بعض المؤسسات‬
‫التعليمية حول العالم كوسيلة لمساعدة الطالب على البحث العلمي والتحصيل‬

‫ولما كان العالم العربي جزءا من العالم الكبير بات لزاما عليه مواكبة هذه التطورات التكنولوجية الحديثة‪ ,‬وهو ما حدث‬
‫بالفعل حيث ظهرت أجياال من الشباب العربي لديها أحالم وتطلعات وآمال جديدة وكبيرة حول مستقبلها ومستقبل‬
‫أوطانها‪ ,‬تلك التطلعات خلقت لديه مزيدا من الشغف والتعطش لمعرفة المزيد عن العالم الذي نعيشه ومحاولة بناء طرق‬
‫للتواصل والتعارف مع هذا العالم‪ ,‬حيث أصبح لكل شاب على مواقع التواصل االجتماعي صفحته الخاصة به والتي تمكنه‬
‫‪.‬من التواصل بيسر وأيضا االلتقاء بزمالء قدامى كزمالء الدراسة مثال‬

‫الالفت في األمر هو اإلقبال الشديد من الشباب العربي ليس على استخدام اإلنترنت كوسيلة اتصال فقط وإنما إقبالهم‬
‫على استخدام مواقع التواصل االجتماعي( كالفيس بوك وتويتر) وهما األكثر انتشارا في العالم العربي‪ ,‬وهو ما ظهر جليا بعد‬
‫ثورات الربيع العربي على وجه الخصوص وكأن المشكالت والقضايا السياسية واالجتماعية وحتى االقتصادية التي تؤرق‬
‫العالم العربي كلها كانت معلقة ومؤجلة إلى حين ظهور تلك المواقع‪ ,‬حيث انطلق الشباب العربي بكامل قوته وجعل تلك‬
‫المواقع ساحة لمناقشة هذه القضايا التي كانت تنتظر متنفسا لتخرج منه‪ ,‬األمر الذي أدى إلى ظهور تساؤالت كثيرة حول‬
‫إمكانية قيام مواقع التواصل االجتماعي بتحريك الجماهير والتأثير في مشاعرهم‪ ,‬ويثبت مدى تراجع دور الصحف والمقاالت‬
 ‫‪ .‬وحتى دور التليفزيون في تنظيم العمل الجماعي في تطور يغير مفهوم االتصال بشكله المعروف‬

‫لعبت مواقع التواصل االجتماعي دورا ال يمكن تجاهله أو إنكاره في ثورات الربيع العربي‪ ,‬وكانت البداية مع تونس حيث‬
‫تزايد الغضب الشعبي على الحكومة التونسية بعد إضرام الشاب محمد بوعزيزى النار في نفسه اعتراضا على مصادرة أحد‬
‫أفراد الشرطة لعربته التي يبيع عليها وقد توفى تأثرا بحروقه البالغة وانطلقت التظاهرات الغاضبة في أنحاء تونس تطالب‬
‫النظام بالرحيل واضطر الرئيس التونسي إلى فتح بعض المواقع التي كانت محجوبة في تونس كاليوتيوب وذلك قبل رحيله‬
‫عن تونس بأيام وقد ساهمت مواقع التواصل االجتماعي في نشر الدعوات للتظاهر كما أنها سهلت نشر مقاطع الفيديو‬
‫‪ .‬لرجال الشرطة وهم يعتدون على المتظاهرين‬

‫لم يختلف الوضع كثيرا في مصر عن تونس وأن كان التأثير أوضح حيث أدى تعذيب الشاب خالد سعيد ومقتله على يد‬
‫رجال الشرطة إلى تسليط الضوء على تجاوزات رجال األمن المصري في التعامل مع المواطنين‪ ,‬وهنا بدأت تظهر قوة تأثير‬
‫مواقع التواصل االجتماعي حيث بدأت الدعوة للتظاهرات لتحريك قضية مقتل الشاب المصري والقصاص له على موقع‬
‫الفيس بوك ثم تطورت األمور بعد تعنت أجهزة األمن وتعالت الدعوات المطالبة برحيل النظام‪ ,‬واستخدم الثوار مواقع‬
‫‪ .‬التواصل االجتماعي في تنظيم التظاهرات وتحديد المطالب وحتى نشر الجرائم التي ارتكبها النظام الذي ينادون برحيله‬

‫وأن اختلف البعض حول مدى تأثير مواقع التواصل االجتماعي في اليمن على سبيل المثال فلم تنجح تلك المواقع في‬
‫حشد الناس بشكل كبير وإنما ساهم في ذلك عوامل أخرى‪ ,‬أما الثورة السورية فكانت مواقع التواصل االجتماعي عبارة عن‬
‫سالح ذو حدين حيث أنها لم تساعد الشباب السوري فقط فى الحشد بل أنها ساعدت النظام السوري على تعقب هؤالء‬
‫‪ .‬الشباب من خالل البصمة الرقمية‬

‫أتيحت الفرصة للشباب من كل الدول العربية للتواصل بشكل أكبر‪ ‬‬

‫سواء اختلف الباحثين في تحديد دور مواقع التواصل االجتماعي في ثورات الربيع العربي وقوة تأثيره من عدمه إال أن‬
‫المؤكد أن قطاعات كبيرة من الشباب العربي استخدمت تلك المواقع في التعبير عن الغضب من حال مجتمعاتهم من‬
‫خالل اتصالهم ببعضهم ‪ ،‬حيث أتيحت الفرصة للشباب من كل الدول العربية للتواصل بشكل أكبر‪ ,‬كما مكنت تلك المواقع‬
‫الشباب العربي من نقل استغاثة المجتمعات العربية إلى المجتمع الدولي وإجباره على اتخاذ مواقف ضد العنف وانتهاك‬
‫حقوق اإلنسان على سبيل المثال كما حدث مع الثورة الليبية حيث أجبرت الضغوط التي أحدثتها مواقع التواصل‬
‫‪.‬االجتماعي دول كبرى على التدخل ووقف المجازر التي كانت تحدث في ليبيا‬

‫أصبحت مواقع التواصل االجتماعي تشكل جزءا من الحركات االحتجاجية ضد األنظمة االستبدادية وكسر احتكارها‬
‫للمعلومات‪ ,‬كما أنها شكلت عامل ضغط على المسئولين والحكومات من خالل اتحاد مجموعات من األفراد حول أفكار‬
‫وآراء متقاربة وهو ما أدى إلى ثراء المجتمعات فكريا‪ ,‬وانتشار وعى أفراد المجتمع بحقوقهم وواجباتهم‪ ,‬كما اختلفت طريقة‬
‫تعامل الدول مع مواقع التواصل االجتماعي حيث أصبحت مؤشرا على درجة التحول السياسي والديمقراطية في تلك‬
‫الدول وبدأت تأخذ في عين االعتبار أهمية التوازن بين هذه المواقع كوسائل للحرية والتعبير وبين ضرورة وجود ضوابط‬
‫‪ .‬تحكم عملية استخدامها للوقوف دون تحولها ألداة تهدد أمن المجتمع أو استقرار األنظمة كما حدث في بعض الدول‬

‫ساهمت مواقع التواصل االجتماعي في إضافة الكثير من النضج على تعامالت وتصرفات الشباب العربي‬
‫على الرغم من استخدام الشباب تلك المواقع في البداية للدردشة وإقامة الصداقات وتفريغ الشحنات العاطفية إال أنه ومع‬
‫مرور الوقت تطورت العالقة بين الشباب ومواقع التواصل االجتماعي فبدئوا يستخدمونها في تبادل وجهات النظر والمطالبة‬
‫بتحسين األوضاع االجتماعية واالقتصادية والسياسية‪ ,‬كما أنها نجحت فى نقل األحداث لحظة بلحظة وقت وقوعها ويمكن‬
‫تبادل المعلومات ومشاركتها مع دائرة المعارف داخل مواقع التواصل االجتماعي‪ ,‬ساعدت تلك المواقع الكثير ممن يعانون‬
‫من مشاكل العزلة أو الخجل من التعامل مع اآلخرين على التغلب على هذه المشاكل واستخدام مواقع التواصل‬
‫‪.‬االجتماعي في عالجها‬

‫رأى كثير من علماء النفس أن لمواقع التواصل االجتماعي تأثيرات أخرى على المجتمعات العربية ال توصف باإليجابية‬
‫كلها‪ ,‬ويمكن تصنيفها بالتأثيرات السلبية لمواقع التواصل االجتماعي على الشباب العربي‪ ,‬تلك المواقع على الرغم من‬
‫أنها تعزز االتصال المجتمعي ‪ ،‬إال أنها على الجانب اآلخر يرى علماء النفس أن استخدامها يؤدي إلى نوع من أنواع‬
‫اإلدمان الذي يقود إلى العزلة تكسب مستخدميها نوع من االنطوائية وتعطيهم فرصة للهروب من مجتمعهم حيث أن‬
‫المستخدمين يتعاملوا مع عالم افتراضي ومع أشخاص غير حقيقيين إن صح التعبير‪ ,‬أو على األقل ال يدخلوا في نطاق دائرة‬
‫المعارف واألقارب وال يستطيع أن يراهم في نطاق مجتمعه فهم غرباء ال يستطيع أن يتعامل معهم بشكل مباشر ‪ ،‬وهو ما‬
‫يسميه البعض العيش في عالم األحالم والرومانسية الزائدة حيث تدني األوضاع في أرض الوقع فيلجأ الشباب إلى خلق‬
‫‪.‬عالم خاص بهم يرتقي لتطلعاتهم وآمالهم‬

‫يؤثر التعامل مع مواقع التواصل االجتماعي أيضا على رؤية المستخدم لنفسه وليس فقط لمجتمعه ‪ ،‬حيث تضع تلك‬
‫المواقع مستخدميها تحت المجهر ‪ ،‬و تجعلهم في محاولة دائمة للظهور بصورة مثالية وتقديم أنفسهم للعالم االفتراضي‬
‫بصورة مغايرة للواقع‪ ,‬عن طريق نشر صورهم و أخبارهم وما يحدث في حياتهم من أحداث هامة وينتظرون الحكم عليها من‬
‫قبل أصدقائهم على مواقع التواصل االجتماعي وهو ما يؤدى إلى تزايد القلق والترقب الدائم للحكم الذي يحكمه األصدقاء‬
‫‪ .‬على ما هو منشور على الصفحة الشخصية للمستخدم وهو ما يشعره باألمان واألهمية الوهمية‬

‫امتد تأثير مواقع التواصل االجتماعي على طريقة استخدام الشباب العربي للغة العربية حيث وصلت تلك المواقع إلى‬
‫جميع المؤسسات والهيئات وأصبح هناك قطاع كبير من الشباب العربي يتواصلون من خاللها ويعبرون عن آرائهم وأفكارهم‬
‫المختلفة وسيلتهم في ذلك مفردات اللغة‪ ,‬أوجد الشباب المستخدم لمواقع التواصل االجتماعي وطبيعة اإلنترنت الذي‬
‫يحتم على مستخدميه السرعة فى األداء لغة خاصة بهم ومفردات غريبة إلى حد ما عن مجتمعاتهم متمثلة في مجموعة‬
‫من المفردات أو الرموز المختصرة تستخدم في غرف الدردشة وغيرها‪ ,‬أدى ذلك إلى ضعف المستوى اللغوي لدى هؤالء‬
‫الشباب حيث ما عادوا يعتمدون في حواراتهم على اللغة العربية الرصينة بل ظهرت لغة أخرى ركيكة من حيث التعبيرات‬
‫والمفردات وهو ما أثر سلبا على اللغة العربية‪ ,‬وما ظهر مؤخرا في شكل لغة جديدة وهي لغة الفرانكو آراب التي تعتبر مزج‬
‫‪ .‬بين المفردات العربية واألحرف اإلنجليزية وهو ما يعد تشويها صريحا للغة العربية‬

‫جذبت تلك القنوات الجديدة للتواصل فئات عمرية مختلفة وخصوصا فئة الشباب الذين تتراوح أعمارهم ما بين ‪ 25‬إلى‬
‫‪ 35‬وعدد كبير منهم وصل استخدامه لتلك المواقع إلى حالة اإلدمان التي تجعلهم يستخدمونها أثناء العمل مما يؤدي إلى‬
‫‪.‬ضعف اإلنتاجية وتكبد خسائر اقتصادية كبيرة‬
 ‫مواقع التواصل االجتماعي متاحة للجميع ‪ ,‬وحيث أن المشتركين يقومون بنشر ما يحدث فى حياتهم وما يتعرضون له مش‬
‫مشكالت يحتاجون إلى أخذ النصح والرأي فيها ‪ ,‬وهو ما يفتح الباب لغير المتخصصين من األصدقاء على تلك المواقع إلبداء‬
‫‪.‬الرأي وهو ما يجعل الشباب عرضه إلى أفكار غير مسئولة وغير متخصصة ومتطرفة في بعض األحيان‬

‫استطاع الكثير من مستخدمي تويتر وفيس بوك االجتماعي التعبير عن مواهبهم و هواياتهم المختلفة ومنها الكتابة األدبية‬
‫والشعر ونشرها على صفحاتهم الشخصية ‪ ،‬وهو ما أدى إلى ضياع حقوق الملكية الفكرية لهؤالء األفراد حيث يستطيع أي‬
‫‪.‬شخص نسخ ما كتب على صفحة شخص آخر وسرقة محتوى صفحته دون دليل يثبت ملكية األول وال سرقة الثاني‬

‫يمكن اختراق الحسابات الشخصية للمستخدمين والتجسس عليهم من قبل الحكومات‬

‫يرى الدكتور نبيل السمالوطى أستاذ علم االجتماع بجامعة األزهر أن مواقع التواصل االجتماعي تساهم بشكل كبير في نشر‬
‫الشائعات واألخبار الكاذبة ‪ ،‬حيث ال توجد رقابة وال ضوابط محددة لفلترة تلك األخبار وهو األمر المدمر لكل مؤسسات‬
‫المجتمع حيث من الممكن أن تؤدي تلك الشائعات لخلق أزمات سياسية أو اقتصادية ‪ ،‬و من أهم السلبيات لمواقع‬
‫التواصل االجتماعي غياب الخصوصية حيث يستطيع أي إنسان نشر صور أو معلومات تخص شخص آخر دون الرجوع إليه ‪,‬‬
‫كما يمكن اختراق الحسابات الشخصية للمستخدمين والتجسس عليهم من قبل الحكومات حيث أن المشتركين يقومون‬
‫بنشر معلوماتهم الشخصية كما يمكن استغالل المنشورات القديمة لألفراد وابتزازهم بها أو التنكيل بهم إعالميا حيث تحتفظ‬
‫مواقع التواصل االجتماعي بالمنشورات القديمة وإن حاول بعض أصحاب تلك المواقع إضافة إعدادات تضفي نوع من‬
‫الخصوصية على حسابات المستخدمين ومعلوماتهم الشخصية‪ ,‬ولكن تلك التطبيقات لم تمنع نشر محتويات قد تضر‬
‫‪.‬بمستخدمين آخرين‪ ,‬كما أن كثيرا من المستخدمين ال يهتمون بتلك اإلعدادات‬

‫اإلدمان على مواقع التواصل االجتماعي يؤدى إلى تزايد الشعور بالعدوانية و األنانية واالضطرابات النفسية والكآبة‪ ‬‬
‫في دراسة أجراها العالم األمريكي “الرى روزين” أستاذ علم النفس بجامعة كاليفورنيا أن اإلدمان على مواقع التواصل‬
‫االجتماعي يؤدى إلى تزايد الشعور بالعدوانية و األنانية واالضطرابات النفسية والكآبة كما وأنها تؤثر على التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬للشخص المدمن على استخدام تلك المواقع‬

‫ذكر أستاذ اإلعالم في جامعةزايد في دولة األمارات الدكتور بدران بدران أن مواقع التواصل االجتماعي أصبحت متهمة‬
‫بتسببها في تدهور العالقات األسرية حيث فرضت على مستخدميها نوعا من العزلة واالنقطاع عن الحياة العامة‬
‫واالجتماعية‪ ,‬فالوقت الذي يمضيه الشباب على تلك المواقع هو وقت مستقطع من عالقاته االجتماعية‪ ,‬باإلضافة إلى‬
‫الوقت الذي يضيعه المستخدمين فى متابعة تحديثات أصدقائهم والتواصل معهم والتعليق على أحداثهم‪ ,‬وأيضا األلعاب‬
‫‪.‬على مواقع التواصل االجتماعي تسهم في إهدار الكثير من الوقت‬

‫أحدثت مواقع التواصل االجتماعي جدال واسعا بين علماء الدين والمعنيين بالفتاوى الدينية‬

‫أدى االستخدام غير منضبط ونشر صور ومقاطع مخالفة لألعراف االجتماعية والقواعد الدينية إلى تنامي الدعوات بإطالق‬
‫فتاوى دينية تحظر استخدام تلك المواقع أو على األقل تضع ضوابط تقنن استخدامها بعد أن بات من المستحيل حظر‬
‫استخدامها‪ ,‬وتزايد الجدل حول إمكانية تأثير تلك الفتاوى من عدمه على جمهور المستخدمين من الشباب حيث يستخدم‬
‫هؤالء الشباب مواقع التواصل االجتماعي في المقام األول للتحرر من السلطة السياسية واالجتماعية وحتى الدينية على حد‬
‫‪.‬سواء‬

‫الواقع الذى نعيشة وفى ظل التاثير الكبير للالعالم الرقمى ال بد من االعتراف بان مواقع التواصل االجتماعي أصبحت من‬
‫الحتميات في العالم العربي نظرا النتشارها المتزايد واإلقبال الشديد عليها من الشباب العربي ‪ ،‬كما أنها خلقت بيئة أكثر‬
‫ثراء في المحتوى المعلوماتي في العالم العربي ‪ ،‬ولكن مثلها مثل أي من االختراعات الحديثة لديها من اإليجابيات ومن‬
‫السلبيات‪ ,‬العمل على نشر الوعي للحد من السلبيات واالستخدام األمثل لمواقع التواصل االجتماعي هو التحدي األكبر‬
‫الذي يواجه المجتمعات العربية في المستقبل القريب‬

‫الخاتمه‬

‫هاما ً في جدول نشاطاتنا اليوميّة ال سيّما في فئة المراهقين العمريّة وقد تناولت‬
‫االجتماعي موقعا ً ّ‬
‫ّ‬ ‫تحتل مواقع التواصل‬
‫ّ‬
‫الشخصي بل‬
‫ّ‬ ‫أن هذه التأثيرات ال تقتصر على الصعيد‬ ‫الصحة النفسيّة إل ّا ّ‬
‫ّ‬ ‫العديد من الدراسات تأثيرات هذه المواقع على‬
‫ككل‬ ‫‪ّ .‬‬
‫تتعداه لتأثّر على المجتمع ّ‬

‫االجتماعي في تبادل المعلومات بسرعة والبقاء على‬

‫ّ‬ ‫بوجود ‪ 1.4‬بليون مستخدم لموقع فيسبوك‪ ،‬تساعدنا وسائل التواصل‬
‫التطورات الحياتيّة ألصدقائنا ومعارفنا‪ .‬تمك ّن الطل ّاب من تبادل الخبرات والمناقشة حول الفروض المنزليّة‪،‬‬
‫ّ‬ ‫اطالع على‬
‫ّ‬
‫تتضمن تعليم العديد من‬
‫ّ‬ ‫قنوات تعليمية‬
‫ٍ‬ ‫وتجعل العلم متاحا ً للجميع بفضل تحويل البعض لقنواتهم على االنترنت إلى‬
‫‪..‬المهارات واللغات‬
 ‫المصدر‬:

O'Keeffe, G., & Clarke-Pearson, K. (2011). The Impact of Social Media on Children,
Adolescents, and Families. PEDIATRICS, 127(4), 800-804.
http://dx.doi.org/10.1542/peds.2011-0054
Ahn, J. (2011). The effect of social network sites on adolescents' social and
academic development: Current theories and controversies. Journal Of The
American Society For Information Science And Technology, 62(8), 1435-1445.
http://dx.doi.org/10.1002/asi.21540
Amedie, Jacob, "The Impact of Social Media on Society" (2015).Advanced Writing :
Pop Culture Intersections. 2.http://scholarcommons.scu.edu/engl_176/#OpenUp

‫الفهرس‬
 ‫المقدمة‬ ‫‪1‬‬
‫موقع فيس بوك يتراوح أعداد مستخدميه نحو المليار وما يقارب ال‪ 60‬مليون في‬ ‫‪1‬‬
‫منطقة الشرق األوسط وحدها‬
‫‪ ‬أتيحت الفرصة للشباب من كل الدول العربية للتواصل بشكل أكبر‬ ‫‪3‬‬

‫ساهمت مواقع التواصل االجتماعي في إضافة الكثير من النضج على تعامالت‬ ‫‪4‬‬
‫وتصرفات الشباب العربي‬
‫يمكن اختراق الحسابات الشخصية للمستخدمين والتجسس عليهم من قبل‬ ‫‪6‬‬
‫الحكومات‬
‫اإلدمان على مواقع التواصل االجتماعي يؤدى إلى تزايد الشعور بالعدوانية و األنانية‬ ‫‪6‬‬
‫واالضطرابات النفسية والكآبة‬
‫أحدثت مواقع التواصل االجتماعي جدال واسعا بين علماء الدين والمعنيين بالفتاوى‬ ‫‪7‬‬
‫الدينية‬
‫الخاتمة‬ ‫‪9‬‬
‫المراجع‬ ‫‪9‬‬