PARANAQUE SCIENCE HIGH SCHOOL

School Year 2022-2023

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO DEPARTMENT
Table of Specification
GRADE 8
SECOND PERIODICAL EXAMINATION
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 8
Revised Blooms (R, U, Ap, An, E, C) and
Knowledge Dimension (F, C, P, M) PERFORMANCE
Instructional Time CONTENT STANDARDS
WEEK Most Essential Learning Competencies
( NO. OF HOURS)
No. of Items % of Items Number of Items STANDARDS
R U Ap An E C

1 Day 1:5.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang kapwa. (EsP8P-IIa-5.1) 1 3 7.5% 1,2,3 Naipapamalas ng mga mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang
pag-unawa sa konsepto ng isang pangkatang gawaing tutugon
pakikipagkapwa. sa pangangailangan ng mga mag-
aaral kabataan sa paaralan o
pamayanan.

Day 2:5.2. Nasusuri ang mga impluwensiya ng kaniyang kapwa sa kaniya sa aspwktong 1 3 7.5% 4,5,6
intelektuwal, panlipunan, pangkabuhayan at pulitikal. (EsP8P-IIa-5.2)

2 Day 3:5.3. Nahihinuha na:a. Ang tao ay likas na panlipunang nilalang, kaya't nakikipag-ugnayan 1 3 7.5% 7 8,9
siya sa kaniyang kapwa upangmalinang sa aspektong intelektuwal, panlipunan , pangkabuhayn, at
politikal.b. Ang birtud ng katarungan (justice) at pagmamahal (charity) ay kailangan sa
pagpapatatag ng pakikipagkapwa.c. Ang pagiging ganap niyang tao ay matatamo sa paglilingkod
sa kapwa- ang tunay na indikasyonng pagmamahal. (EsP8P-IIb-5.3)

Day 4:5.4. Naisasagawa ang isang gawaing ttugon sa pangangailangan ng mga mag-aaral o 1 3 7.5% 10,11,12
kabataansa paaralan o pamayanan sa aspektong intelektuwal,
panlipunan, pangkabuhayan o pulitikal. (EsP8P-IIb-5.4)

3 Day 5:6.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang kaibigan at ang mga natututuhan niya mula 1 3 7.5% 13 14 15 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- Naisasagawa ng mag-aaral ang ang
sa mga ito. (EsP8P-IIc-6.1) unawa sa pakikipagkaibigan. angkop na kilos upang mapaunlad
ag
pakikipagkaibigan(pagpapatawad).
Day 6:6.2. Nasusuri ang kaniyang mga pakikipagkaibigan batay sa tatlong uri ng pakikipagkaibigan 1 3 7.5% 16,17 18
ayon kay Aristotle. (EsP8P-IIc-6.2)
 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- Naisasagawa ng mag-aaral ang ang
unawa sa pakikipagkaibigan. angkop na kilos upang mapaunlad
ag
pakikipagkaibigan(pagpapatawad).

4 Day 7:6.3. Nahhinuha na: 1 3 7.5% 19 20 21

a.Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong sa paghubog ng matatag na pagkakakilanlan at
pakikisalamuha sa lipunan.
b.Maraming kabutihang naidudulot ang pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan; ang pagpapaunlad ng pagkatao at pakikipagkapwa at pagtatamo ng mapayapang
lipunan/pamayanan c.Ang pagpapatawad ay palatandaan ng pagmamahal. Nakatutulong ito sa
pagtatamo ng integrasyong pansarili at pagpapaunlad ng pakikipagkapwa. (EsP8P-
IId-6.3)

Day 8: 6.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan 1 3 7.5% 22,23 24
(halimbawa: pagpa-patawad) (EsP8P-IId-6.4)

Day 9:7.1. Natutukoy ang magiging epekto sa kilos at pagpapasiya ng wasto at hindi wastong 1 2 5.0% 25 26 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- Naisasagawa ng mag-aaral ang ang
pamamahalang pangunahing emosyon. (EsP8P-IIe-7.1) unawa sa mga konsepto tungkol sa angkop na kilos upang
emosyon. mapamahalaan ang kaniyang
Day10:7.2. Nasusuri kung paano maiimpluwensyahan ng isang emosyon ang 1 2 5.0% 27 28 emosyon.
pagpapasya sa isang sitwasyon na may krisis, suliranin o pagkalito. (EsP8P-IIe-7.2)

5
Day 11:7.3. Napangangatwiranan na: 1 2 5.0% 29 30
a. Ang pamamahala ng emosyon sa pamamagitan ng pagtataglay ng mga birtud ay naktutulong sa
pagpapaunlad ng sarili at pakikipagkapwa.
Ang katatagan(fortitude) at kahinahunan (prudence) ay nakatutulong upang
harapin ang matinding pagkamuhi, matinding kalungkutan, takot at galit. (EsP8P-IIe- 7.3)

Day 12:7.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapamahalaan nang wasto ang emosyon. 1 2 5.0% 31 32
(EsP8P-IIf-7.4)
6
7 Day 13:8.1. Natutukoy ang kahalagahan ng pagiging mapanagutang lider at 1 2 5.0% 33 34 Naipamamalas ng mga mag-aaral ang Naiasagawa ng mag-aaral ang mga
tagasunod. (EsP8P-IIg-8.1) pag-unawa sa mga konsepto sa pagiging angkop na kilos upang mapaunlad
mapanagutang lider at tagasunod. ang kakayahang maging
mapanagutang lider at tagasunod.
Day 14:8.2. Nasusuri ang katangian ng mapanagutang lider at tagasunod na nakasama, 1 2 5.0% 35 36
naobserbahan o napanaood, (EsP8P-IIg-8.2)

8 Day 15:8.3. Nahihinuha na ang pagganap ng tao sa kaniyang gampanin bilang lider at tagasunod ay 1 2 5.0% 37 38
nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili tungo sa mapanagutang
pakikipag-ugnayan sa kapwa at makabuluhang buhay sa lipunan. (EsP8P-IIh-8.3)

Day 16:8.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang kakayahang maging 1 2 5.0% 39,40
mapanagutang lider at tagasunod. (EsP8P-IIh-8.4)

TOTAL 16 40 100% 6 7 9 9 9
LEGEND:
Revised Bloom Taxonomy Number of Items Knowledge Dimension Number of Items Context Domain Item Number
R Remember 6 F Factual Personal (Pe)
U Understand 7 C Conceptual Societal (So)
Ap Apply 9 P Procedural Environmental (En)
An Analyze 9 M Metacognitive Local/Global (Lo/Gl)
E Evaluate 9 TOTAL 0
C Create 21st Century Skills Item Nos.
TOTAL 40 Problem Solving (PS)
Information Literacy (IL)
Critical Thinking (CT)
Level of Understanding (SOLO) Format
R U AP An E C

Multiple Choice
Relational (I)
Constructed
Multi-structural Response (II)
Unistructural
Pre-structural
PREPARED BY:
Table of Specification Writers: SUMMARY REVISED BLOOM TAXONOMY
KNOWLEDGE Remember Understand Apply Analyze 2 Create TOTAL
Eilys L. Japitana - Baclaran National High School DIMENSION
Factual 0 0
Conceptual 0 0
Table of Specification Validators: Procedural 0 0
Ms. Annie L. Mascariñas - Parañaque National High school-Main Metacognitive 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 10