SY 2023 2024 Q1 BOW HighSchool

Republic of the Philippines
Department of Education
Region VII
SCHOOLS DIVISION OF TOLEDO CITY
LOCALIZED BUDGET OF WORK

SY 2023-2024
Subject/Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao

Grade Level : Seven
Grade Level Standards : Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata, kakayahan at talento, hilig at pagkatao ng tao tungo sa pagtupad ng mga tungkulin sa
sarili, sa kapwa, sa bansa / daigdig at sa Diyos at pagtatakda ng mithiin upang mapanagutan ang kahihitnan ng mga
pasya at kilos.
References/Learning Materials
(Write the title)
Most Essential Learning
Performance Other
Quarter Content Standard Competency Code Objectives SLM/SLK
Standard References
(MELC)
Non-
CO RO DO Print
Print
Naipamamalas ng Naisasagawa Natutukoy ang mga
magaaral ang pag-unawa ng mag-aaral pagbabago sa kanyang
sa mga inaasahang ang mga sarili mula sa gulang na
kakayahan at kilos sa angkop na 8 o 9 hanggang sa
panahon ng hakbang sa kasalukuyan sa
pagdadalaga/pagbibinata, paglinang ng aspetong:
talento at kakayahan, limang a. Pagtatamo ng bago at
hilig, at mga tungkulin sa inaasahang ganap na
panahon ng kakayahan at pakikipagugnayan (more
Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Email Address: toledo.city@deped.gov.ph
Region VII
pagdadalaga/pagbibinata kilos1 mature relations) sa mga EsP7PS-

(developmental kasing edad Ia-1.1
tasks) sa (Pakikipagkaibigan)
1 panahon ng b. Pagtanggap ng papel o
pagdadalaga / gampanin sa lipunan
pagbibinata. c. Pagtanggap sa mga 1. Ako
pagbabago sa katawan at Ngayon
paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito
d. Pagnanais at
pagtatamo ng
mapanagutang asal sa
pakikipagkapwa/ sa
lipunan
e. Pagkakaroon ng
kakayahang makagawa
ng maingat na
pagpapasya
f. Pagkilala ng tungkulin
sa bawat gampanin
bilang nagdadalaga /
nagbibinata
Natatanggap ang mga
pagbabagong nagaganap EsP7PS-
sa sarili sa panahon ng Ia-1.2
pagdadalaga/pagbibinata
NaipaliLiwanag na ang
paglinang ng mga
angkop na inaasahang

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
kakayahan at kilos
(developmental tasks) sa
panahon ng pagdadalaga
/ pagbibinata ay 2. Mga
nakatutulong sa: Kakayahan at
a. pagkakaroon ng tiwala Kilos
sa sarili, at
b. paghahanda sa limang EsP7PS-
inaasahang kakayahan Ib-1.3
at kilos na nasa mataas
na antas (phase) ng
pagdadalaga/pagbibinata
(middle and late
adoscence): (paghahanda
sa paghahanapbuhay,
paghahanda sa pag-
aasawa / pagpapamilya,
at pagkakaroon ng mga
pagpapahalagang gabay
sa mabuting asal), at
pagiging mabuti at
mapanagutang tao pag-
unawa ng kabataan sa
kanyang mga tungkulin
sa sarili, bilang anak,
kapatid, mag-aaral,
mamamayan,
mananampalataya,
kosyumer ng media at

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
bilang tagapangalaga ng
kalikasan ay isang
paraan upang maging
mapanagutan bilang
paghahanda sa susunod
na yugto ng buhay
1.4. Naisasagawa ang 3.
mga angkop na hakbang Pagpapaunlad
sa paglinang ng limang ng Tiwala sa
inaasahang kakayahan EsP7PS- Sarili
at kilos (developmental Ib-1.4
tasks) sa panahon ng
pagdadalaga /
pagbibinata
4. Talento
Natutukoy ang kanyang EsP7PS- Mo, Ating
mga talento at Ic-2.1 Tuklasin
kakayahan
Natutukoy ang mga
aspekto ng sarili kung
saan kulang siya ng EsP7PS-
tiwala sa sarili at Ic-2.2
nakikilala ang mga
paraan kung paano
lalampasan ang mga ito
Napatutunayan na ang 5. Tiwala sa
Naipamamalas ng Naisasagawa pagtuklas at Sarili Ating
magaaral ang pag-unawa ng mag-aaral pagpapaunlad ng mga Buuin
sa talento at kakayahan ang mga angking talento at

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
gawaing kakayahan ay mahalaga

angkop sa sapagkat ang mga ito ay EsP7PS-
pagpapaunlad mga kaloob na kung Id-2.3
ng kanyang pauunlarin ay
mga talento at makahuhubog ng sarili
kakayahan tungo sa pagkakaroon ng
tiwala sa sarili,
paglampas sa mga
kahinaan, pagtupad ng
mga tungkulin, at
paglilingkod sa
pamayanan
Naisasagawa ang mga
gawaing angkop sa EsP7PS- 6. Paunlarin
pagpapaunlad ng sariling Id-2.4 mga Talento
mga talento at at Kakayahan
kakayahan
Natutukoy ang
kaugnayan ng
pagpapaunlad ng mga
hilig sa pagpili ng EsP7PS-
kursong akademiko o Ie-3.1 7. Hilig Ayon
teknikalbokasyonal, sa Larangan
negosyo o hanapbuhay at Tuon
Nakasusuri ng mga
sariling hilig ayon sa EsP7PS-
larangan at tuon ng mga Ie-3.2
ito
Naipamamalas ng Naisasagawa NaipaliLiwanag na ang

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
magaaral ang pag-unawa ng mag-aaral pagpapaunlad ng mga

sa mga hilig ang mga hilig ay makatutulong sa
gawaing pagtupad ng mga
angkop para tungkulin, paghahanda EsP7PS-
sa tungo sa pagpili ng If-3.3
pagpapaunlad propesyon, kursong 8. Pag-unlad
ng kanyang akademiko o teknikal- ng Hilig
mga hilig bokasyonal, negosyo o Paglawak ng
hanapbuhay, pagtulong Tungkulin
sa kapwa at paglilingkod
sa pamayanan
Naisasagawa ang mga
gawaing angkop sa EsP7PS-
pagpapaunlad ng If-3.4
kanyang mga hilig
Prepared by:
CARMEN R. RAMOS
EPSvr - EsP

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
Grade Level : Eight

Grade Level Standards : Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging
mapanagutan sa pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.
Most Essential (Write the title)
Performance Learning Other
Quarter Content Standard Code Objectives SLM/SLK
Standard Competency References
(MELC) Non-
CO RO DO Print
Print
1.1 Natutukoy ang 1. Impluwensyang
mga gawain o EsP8PBIa- Hatid ng Pamilya
karanasan sa 1.1
sariling pamilya na
kapupulutan ng
aral o may
positibong
impluwensya sa
Naipamamalas ng Naisasagawa ng sarili
magaaral ang pag- magaaral ang 1.2 Nasusuri ang 2. 3P’s Umiiral sa
unawa sa pamilya mga angkop na pag-iral ng Pamilya
bilang natural na kilos tungo sa pagmamahalan, EsP8PBIa-
institusyon ng pagpapatatag ng pagtutulungan at 1.2
lipunan. pagmamahalan pananampalataya
1 at pagtutulungan sa isang pamilyang
sa sariling nakasama,
pamilya. naobserbahan o

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
napanood
1.3 3. Pamilya: Susi sa
Napatutunayan Makabuluhang
kung bakit ang EsP8PBIb- Pakikipagkapuwa
pamilya ay natural 1.3
na institusyon ng
pagmamahalan at
pagtutulungan na
nakatutulong sa
pagpapaunlad ng
sarili tungo sa
makabuluhang
pakikipagkapwa
1.4 Naisasagawa 4. Pagmamahalan at
ang mga angkop EsP8PBIb- Pagtutulungan sa
na kilos tungo sa 1.4 Pamilya:Palaganapin
pagpapatatag ng
pagmamahalan at
pagtutulungan sa
sariling pamilya
Naipamamalas ng Naisasagawa ang a. Nakikilala ang
magaaral ang pag- mga angkop na mga gawi o 5. Misyon ng
unawa sa misyon kilos tungo sa karanasan sa Pamilya
ng pamilya sa pagpapaunlad ng sariling pamilya na
pagbibigay ng mga gawi sa pag- nagpapakita ng EsP8PBIc-
edukasyon, aaral at pagbibigay ng 2.1
paggabay sa pagsasabuhay ng edukasyon,
pagpapasya at pananampalatay paggabay sa
paghubog ng a sa pamilya pagpapasya at

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
pananampalataya. paghubog ng
pananampalataya
b. Nasusuri ang 6. Banta sa
mga banta sa Pamilyang Pilipino
pamilyang Pilipino EsP8PBIc-
sa pagbibigay ng 2.2
edukasyon,
paggabay sa
pagpapasya at
paghubog ng
pananampalataya
2.3 Naipaliliwanag 7. Pananagutan ng
na: Magulang
a. Bukod sa
paglalang, may EsP8PBId-
pananagutan ang 2.3
mga magulang na
bigyan ng maayos
na edukasyon ang
kanilang mga
anak, gabayan sa
pagpapasya at
hubugin sa
pananampalataya.
b. Ang karapatan
at tungkulin ng
mga magulang na
magbigay ng
edukasyon ang

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
bukod-tangi at
pinakamahalagang
gampanin ng mga
magulang.
c. Naisasagawa 8. Gawi sa
ang mga angkop EsP8PBId- Pagpapaunlad ng
na kilos tungo sa 2.4 Pag-aaral at
pagpapaunlad ng Pananampalataya
mga gawi sa pag-
aaral at
pagsasabuhay ng
pananampalataya
sa pamilya
Naipamamalas ng Naisasagawa ng 3.1 Natutukoy ang 9. Pagkakaroon o
magaaral ang pag- magaaral ang mga gawain o Kawalan ng Bukas
unawa sa mga angkop na karanasan sa EsP8PBIe- na Komunikasyon
kahalagahan ng kilos tungo sa sariling pamilya o 3.1
komunikasyon sa pagkakaroon at pamilyang
pamilya. pagpapaunlad ng nakasama,
komunikasyon sa naobserbahan o
pamilya napanood na
nagpapatunay ng
pagkakaroon o
kawalan ng bukas
na komunikasyon
3.2 Nabibigyang- 10. Komunikasyon
puna ang uri ng EsP8PBIe- ng Pamilya
komunikasyon na 3.2
umiiralsa isang

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
pamilyang
nakasama,
naobserbahan o
napanood
3.3. Nahihinuha 11. Komunikasyon
na: sa Katatagan at
a. Ang bukas na Kaunlaran ng
komunikasyon sa Pamilya
pagitan ng mga
magulang at mga
anak ay
nagbibigay-daan EsP8PBIf-
sa mabuting 3.3
ugnayan ng
pamilya sa kapwa.
b. Ang pag-unawa
at pagiging
sensitibo sa
pasalita, di-
pasalita at virtual
na uri ng
komunikasyon ay
nakapagpapaunla
d ng
pakikipagkapwa.
c. Ang pag-unawa
sa limang antas ng
komunikasyon ay
makatutulong sa

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
angkop at maayos
na
pakikipagugnayan
sa kapwa.
3.4 Naisasagawa 12. Angkop na Kilos
ang mga angkop sa Maunlad na
na kilos tungo sa EsP8PBIf- Komunikasyong
pagkakaroon at 3.4 Pampamilya
pagpapaunlad ng
komunikasyon sa
pamilya
Naipamamalas ng Naisasagawa ng 4.1. Natutukoy 13. Responsibilidad
magaaral ang pag- magaaral ang ang mga gawain o sa Pamilya at
unawa sa papel isang gawaing karanasan sa Lipunan
ng pamilya sa angkop sa sariling pamilya na EsP8PBIg-
pamayanan. panlipunan at nagpapakita ng 4.1
pampulitikal na pagtulong sa
papel ng pamilya. kapitbahay o
pamayanan (papel
na panlipunan) at
pagbabantay sa
mga batas at
institusyong
panlipunan (papel
na pampulitikal)
4.2. Nasusuri ang 14. Huwarang
isang halimbawa EsP8PBIg- Pamilya sa Lipunan
ng pamilyang 4.2
ginagampanan ang

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
panlipunan at
pampulitikal na
papel nito
4.3. Nahihinuha 15.Pananagutang
na may Panlipunan at
pananagutan ang Pampolitikal ng
pamilya sa pagbuo Pamilya
ng mapagmahal na EsP8PBIh-
pamayanan sa 4.3
pamamagitan ng
pagtulong sa
kapitbahay o
pamayanan (papel
na panlipunan) at
pagbabantay sa
mga batas at
institusyong
panlipunan (papel
na pampolitikal)
4.4. Naisasagawa 16. Ang Panlipunan
ang isang gawaing EsP8PBIh- at Pampolitikal na
angkop sa 4.4 Papel ng Pamilya
panlipunan at
pampulitikal na
papel ng pamilya
Prepared by:

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
CARMEN R. RAMOS
EPSvr - EsP

Grade Level : Nine
Grade Level Standards : Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bling paglilingkod tungo
sa tamang pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
(Write the title)
Most Essential
Content Other
Quarter Performance Standard Learning Competency Code Objectives SLM/SLK
Standard References
(MELC)
Non-
CO RO DO Print
Print
Naipamamalas Naisasagawa ng Natutukoy ang mga 1.
ng mag-aaral magaaral ang isang elemento ng EsP9PL ELEMENTO
ang pagunawa proyekto na kabutihang panlahat -Ia-1.1 NG
sa lipunan at makatutulong sa isang Nakapagsusuri ng mga KABUTIHANG
layunin nito pamayanan o sektor sa halimbawa ng EsP9PL PANLAHAT
(ang pangangailangang pagsasaalang-alang sa -Ia-1.2
kabutihang pangkabuhayan, kabutihang panlahat sa
1 panlahat). pangkultural, at pamilya, paaralan,

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
pangkapayapaan. pamayanan o lipunan

Napangangatwiranan
na ang pagsisikap ng
bawat tao na makamit
at mapanatili ang EsP9PL
kabutihang panlahat sa -Ib-1.3 2.
pamamagitan ng KABUTIHANG
pagsasabuhay ng moral PANLAHAT
na pagpapahalaga ay SA PAMILYA,
mga puwersang PAARALAN,
magpapatatag sa PAMAYANAN
lipunan O LIPUNAN
Naisasagawa ang isang
proyekto na EsP9PL
makatutulong sa isang -Ib-1.4
pamayanan o sektor sa
pangangailangang
pangkabuhayan,
pangkultural, at
pangkapayapaan.
Naipamamalas Nakapagtataya o Naipaliliwanag ang: 3. LIPUNANG
ng mag-aaral nakapaghuhusga ang a. dahilan kung bakit PAMPOLITIKA,
ang pagunawa mag-aaral kung ang may lipunang pulitikal EsP9PL PRINSIPYO NG
SUBSIDIARITY
kung bakit Prinsipyo ng b. Prinsipyo ng -Ic-2.1
AT PRINSIPYO
may lipunang Subsidiarity at Subsidiarity NG
pulitikal at Pagkakaisa ay umiiral o c. Prinsipyo ng PAGKAKAISA
ang Prinsipyo nilalabag sa pamilya, Pagkakaisa
ng paaralan, Natataya ang pag-iral o
Subsidiarity at baranggay/pamayanan, kawalan sa pamilya,

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
Pagkakaisa at lipunan/bansa gamit paaralan, baranggay, EsP9PL

ang case study. pamayanan, o -Ic-2.2
lipunan/bansa ng:
a. Prinsipyo ng
Subsidiarity
b. Prinsipyo ng
Pagkakaisa
Napatutunayan na: a.
May mga
pangangailangan ang
tao na hindi niya
makakamtan bilang
indibidwal na
makakamit niya
lamang sa pamahalaan EsP9PL
o organisadong pangkat -Id-2.3
tulad ng mga
pangangailangang
pangkabuhayan,
pangkultural, at
pangkapayapaan. b.
Kung umiiral ang
Prinsipyo ng
Subsidiarity, 4. PAG-IRAL NG
mapananatili ang LIPUNANG
pagkukusa, kalayaan PAMPOLITIKA,
at pananagutan ng PRINSIPYO NG
SUBSIDIARITY
pamayanan o pangkat
AT PRINSIPYO
na nasa mababang

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
antas at maisasaalang- NG
alang ang dignidad ng PAGKAKAISA
bawat kasapi ng
pamayanan. c.
Kailangan ang
pakikibahagi ng bawat
tao sa mga pagsisikap
na mapabuti ang uri ng
pamumuhay sa
lipunan/bansa, lalo na
sa pag-angat ng
kahirapan, dahil
nakasalalay ang
kaniyang pag-unlad sa
pag-unlad ng lipunan
(Prinsipyo ng
Pagkakaisa).
Nakapagtataya o
nakapaghuhusga kung
umiiral ang Prinsipyo EsP9PL
ng Subsidiarity at -Id-2.4
Pagkakaisa ay umiiral o
nilalabag sa pamilya,
paaralan, pamayanan
(baranggay), at
lipunan/bansa
Naipamamalas Nakatataya ang Napatutunayan na: 5. LIPUNANG
ng mag-aaral magaaral ng lipunang a. Ang mabuting PANG-
ang pagunawa ekonomiya sa isang ekonomiya ay iyong EKONOMIYA

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
sa lipunang baranggay/pamayanan, napauunlad ang lahat – EsP9PL

ekonomiya. at lipunan/bansa gamit walang taong sobrang -If-3.3
ang dokumentaryo o mayaman at maraming
photo/video journal mahirap.
(hal.YouScoop). b. Ang ekonomiya ay
hindi para lamang sa
sariling pag-unlad
kundi sa pag-unlad ng
lahat.
Nakatataya ng lipunang
ekonomiya sa isang
baranggay/pamayanan, EsP9PL
at lipunan/bansa gamit -If-3.4
ang dokumentaryo o
photo/video journal
(hal.YouScoop)
Naipamamalas Natataya ng mag-aaral Nahihinuha na : 6. LIPUNANG
ng mag-aaral ang adbokasiya ng iba’t a. Ang layunin ng SIBIL, MEDIA,
ang pagunawa ibang lipunang sibil Lipunang Sibil, ang AT SIMBAHAN
sa Lipunang batay sa kontribusyon likas-kayang pag-
Sibil (Civil ng mga ito sa unlad, ay isang ulirang
Society), katarungang lipunan na
Media at panlipunan, pinagkakaisa ang mga
Simbahan. pangekonomiyang pag- panlipunang
unlad (economic pagpapahalaga tulad
viability), pakikilahok ng katarungang
ng mamamayan, panlipunan, pang- EsP9PL
pangangalaga ng ekonomiyang pag- -Ih-4.3
kapaligiran, unlad (economic

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
kapayapaan, viability), pakikilahok

pagkakapantay ng ng mamamayan,
kababaihan at pangangalaga ng
kalalakihan (gender kapaligiran,
equality) o kapayapaan,
ispiritwalidad (mga pagkakapantay ng
pagpapahalagang kababaihan at
kailangan sa isang kalalakihan (gender
sustainable society). equality) at
ispiritwalidad.
b. Ang layunin ng
media ay ang
pagpapalutang ng
katotohanang
kailangan ng mga
mamamayan sa
pagpapasya.
c. Sa tulong ng
simbahan, nabibigyan
ng mas mataas na
antas ng katuturan ang
mga materyal na
pangangailangan na
tinatamasa natin sa
tulong ng estado at
sariling pagkukusa.
Natataya ang
adbokasiya ng iba’t
ibang lipunang sibil

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
batay sa kontribusyon
ng mga ito sa
katarungang EsP9PL
panlipunan, pang- -Ih-4.4
ekonomiyang pag-
unlad (economic
viability), pakikilahok
ng mamamayan,
pangangalaga ng
kapaligiran,
kapayapaan,
pagkakapantay ng
kababaihan at
kalalakihan (gender
equality) at
ispiritwalidad (mga
pagpapahalagang
kailangan sa isang
lipunang sustainable)
b. Nakapagsasagawa ng
mga pananaliksik sa
pamayanan upang
matukoy kung may
lipunang sibil na
kumikilos dito,
matukoy ang
adbokasiya ng lipunang
sibil sa pamayanan, at
matasa ang antas ng

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
pagganap nito sa
pamayanan
Prepared by:
CARMEN R. RAMOS
EPSvr - EsP

Grade Level : Ten
Grade Level Standards : Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos,
pagpapahalagang moral at mga isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang
maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at impluwensya ng kapaligiran.
(Write the title)
Most Essential Learning
Content Performance Other
Quarter Competency Code Objectives SLM/SLK
Standard Standard References
(MELC)
Non-
CO RO DO Print
Print
1.1 Natutukoy ang 1. Ang Mataas
mataas na gamit at EsP10MP na Gamit at

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
tunguhin ng isip at kilos- -Ia-1.1 Tunguhin ng

loob Isip at Kilos-
1.2 Nakikilala ang loob
Naipamamalas Nakagagawa kanyang mga kahinaan
ng mag-aaral ang sa pagpapasya at EsP10MP
ang pagunawa magaaral ng nakagagawa ng mga -Ia-1.2
sa mga mga angkop kongkretong hakbang
konsepto na kilos upamg malagpasan ang
1 tungkol sa upang mga ito
paggamit ng maipakita 1.3 Napatutunayan na 2. Ang
isip sa ang ang isip at kilosloob ay EsP10MP Kapangyarihang
paghahanap kakayahang ginagamit para lamang sa -Ib-1.3 Ipinagkaloob sa
ng mahanap paghahanap ng
Tao: Isip
katotohanan ang katotohanan at sa
at paggamit katotohanan paglilingkod/pagmamaha (Intellect)
ng kilosloob at l at Kilos-loob
sa maglingkod 1.4 Nakagagawa ng mga (Will)
paglilingkod/ at angkop na kilos upang
pagmamahal. magmahal. maipakita ang EsP10MP
kakayahang mahanap -Ib-1.4
ang katotohanan at
maglingkod at magmahal
Naipamamalas Nakagagawa 2.1 Natutukoy ang mga 3. Prinsipyo ng
ng mag-aaral ang prinsipyo ng Likas na EsP10MP Likas na Batas
ang pagunawa magaaral ng Batas Moral -Ic-2.1 Moral
sa konsepto angkop na 2.2 Nakapagsusuri ng
ng paghubog kilos upang mga pasiyang ginagawa EsP10MP
ng itama ang sa araw-araw batay sa -Ic-2.2
konsiyensiya mga maling paghusga ng

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
batay sa Likas pasyang

konsiyensiya
na Batas ginawa2.3 Napatutunayan na 4. Paghubog ng
Moral ang konsiyensiyang Konsiyensiya
nahubog batay sa Likas EsP10MP batay sa Likas
na Batas Moral ay -Ic-2.3 na Batas Moral
nagsisilbing gabay sa
tamang pagpapasiya at
pagkilos
2.4 Nakagagawa ng 5. Pagtatama ng
angkop na kilos upang EsP10MP Maling Pasya
itama ang mga maling -Ic-2.4
pasyang ginawa
Naipamamalas Nakagagawa 3.1 Naipaliliwanag ang 6. Ang tunay na
ng mag-aaral ang tunay na kahulugan ng EsP10MP kahulugan ng
ang pagunawa magaaral ng kalayaan -Id-3.1 Kalayaan
sa tunay na angkop na 3.2 Natutukoy ang mga
gamit ng kilos upang pasya at kilos na EsP10MP
kalayaan. maisabuhay tumutugon sa tunay na -Id-3.2
ang gamit ng kalayaan
paggamit ng 3.3 Napatutunayan na 7. Pagmamahal
tunay na ang tunay na kalayaan ay at Paglilingkod
kalayaan: ang kakayahang tumugon EsP10MP – Tugon sa
tumugon sa sa tawag ng pagmamahal -Ie-3.3 Tunay na
tawag ng at paglilingkod kalayaan
pagmamahal 3.4 Nakagagawa ng
at angkop na kilos upang
paglilingkod. maisabuhay ang EsP10MP
paggamit ng tunay na -Ie-3.4
kalayaan: tumugon sa

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
tawag ng pagmamahal at
paglilingkod
Naipamamalas Nakagagawa 4.1 Nakapagpapaliwanag 8. Ang
ng mag-aaral ng mga ng kahulugan ng EsP10MP Kahulugan ng
ang pagunawa angkop na dignidad ng tao -If-4.1 Dignidad ng
sa dignidad sa kilos upang 4.2 Nakapagsusuri kung Tao
tao. maipakita sa bakit ang kahirapan ay EsP10MP
kapwang paglabag sa dignidad ng -If-4.2
itinuturing mga mahihirap at
na mababa indigenous groups
ang sarili na 4.3 Naipatutunayan na 9.Dignidad:
siya ay nakabatay ang dignidad Batayan ng
bukodtangi ng tao sa kanyang EsP10MP Pagkabukod-
dahil sa pagkabukodtangi (hindi -Ig-4.3 tangi ng Tao
kanyang siya nauulit sa
taglay na kasaysayan) at sa
dignidad pagkakawangis niya sa
bilang tao. Diyos (may isip at
kalooban)
4.4 Nakagagawa ng mga
angkop na kilos upang
maipakita sa kapwang EsP10MP
itinuturing na mababa -Ig-4.4
ang sarili na siya ay
bukod-tangi dahil sa
kanyang taglay na
dignidad bilang tao

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
Prepared by:
CARMEN R. RAMOS
EPSvr - EsP

Grade Level : SHS
Grade Level Standards :
Subject : Introduction to Philosophy of Human Person
Content Performance Learning
Quarter Code Objectives SLM/SLK Other References
Standard Standard Competency
(MELC) Non-
CO RO DO Print
Print
The learner The learner 1.1 Distinguish a PPT11/12 THE MEANING
understands reflects on holistic perspective -Ia-1.1 AND PROCESS
the a concrete from a partial OF DOING
meaning and experience point of view PHILOSOPHY
process in a Nakikilala ang
of doing philosophical pagkakaiba ng
philosophy way pangkabuuang
pananaw
mula sa pananaw

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
ng mga bahagi
lamang
1.2 Realize the PROCESS OF

value of doing DOING
philosophy in PHILOSOPHY
obtaining a broad AND THE
perspective on life MEANING OF
Nahihinuha na: PPT11/12 PHILOSOPHY
Mahalaga ang -Ib-1.2
pamimilosopiya
upang magkaroon
ng malawakang
pananaw sa buhay.
1.3 Do a PPT11/12 A HOLISTIC

philosophical -Ib-1.3 PERSPECTIVE:
reflection on a THE
concrete PHILOSOPHER’
situation from a S WAY
holistic perspective
Nakapagmumuni-
muni sa isang
suliranin sa isang
pilosopikong
paraan at
nakagagawa ng
pamimiloosopiya

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
sa buhay
2.1 Distinguish
opinion from truth
Nakikilala ang PPT11/12
pagkakaiba ng -Ic-2.1 /
katotohanan sa
opinyon
The learner The learner
demonstrates evaluate 2.2 Realize that the
various opinions methods of
ways of doing philosophy lead to
philosophy wisdom and truth
Nahihinuha na PPT11/12
patungo sa -Id-2.2 /
katotohanan ang
mga
pamamaraan ng
pamimilosopiya
2.3 Evaluate truth PPT11/12

from opinions in -Id-2.3
different situations
using the methods
of philosophizing
Natataya ang
katotohanan at /
opinyon sa iba’t

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
ibang
sitwasyon gamit
ang pamamaraan
ng pamimilosopiya
The learner The learner 3.1 Recognize how

understands distinguishes the human body
the his/her imposes limits
human own and possibilities
person as an limitations and for transcendence PPT11/12
embodied the Nakikilala na: -If-3.1 /
spirit possibilities Binibigyan ako ng
for hangganan at
his/her posibilidad ng
transcendence aking katawan
3.2 Evaluate own PPT11/12

limitations and the -Ig-3.
possibilities for
their
transcendence
Natataya ang mga /
pagkakatakda
(hangganan) at
pagsasaibayo
(posibilidad) ng
sarili

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
The learner The learner is 4.1 Notice things

understands able to that are not in
the demonstrate their proper place
interplay the and
between virtues of organize them in
humans and prudence an aesthetic way
PPT11/12 /
their and frugality Napapansin ang
-Ii-4.1
environments towards mga bagay na wala
his/her sa wastong
environment lugar at
naisasaayos ito
nang ayon sa
kagandahan
4.2 Show that care PPT11/12

for the -Ii-4.2
environment
contributes to
health, well-being
and sustainable
development
Napatutunayan na
ang pagkalinga sa /
kapaligiran
ay nakatutulong sa
pagkamit ng
kalusugan,
kagalingan, at

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
likas-kayang
kaunlaran
4.3 Demonstrate
the virtues of
prudence and
frugality
towards
environments
Naipamamalas ang PPT11/12
pagiging masinop -Ij-4.3 /
sa
pakikibagay sa
kanyang mga
kapwa nilalang at
sa
kapaligiran
Prepared by:
CARMEN R. RAMOS
EPSvr - EsP

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII

Grade Level : SHS
Subject : Introduction of World Religions and Belief System
Most Essential References/Learning Materials
Content Performanc Learning (Write the title)
Quarter Code Objectives
Standard e Standard Competency SLM/SLK Other References
(MELC) CO RO DO Print Non-Print
The learner Definition of
The learner
prepares Terms
demonstrates
character Differentiate the
understanding of
sketches of a concept, elements
belief
person who is and characteristics
system or
spiritual but of belief system,
worldview*,
not religious world view,
Religion,
and a person religion, and
Spirituality,
who is spirituality
Philosophy of
religious but
1 Religion,
not
and Theology.
spiritual.
The learner The learner Analyze the How World

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
conducts a Religions
demonstrates
group activity Began
understanding of interconnectedness
that
historical and of geography,
demonstrates
geographical culture
the influence
contexts and religions
of a religion in
of the different
a certain
religions.
culture.
The learner Analyze the Positive and
The learner Negative
demonstrates influences of
gathers print Effects of
understanding of religion to culture
or Religion
effects of Religions: and
web-based
positive and society
articles,
negative.
photos,
Examine the brief Judaism
The learner editorial, etc.
history, core
demonstrates showing the
teachings
understanding of positive or
fundamental
the negative
beliefs, practices,
elements of effects
and related issues
Judaism: of religion.
of Judaism.
The learner The learner Examine the brief
demonstrates interviews a history, core
understanding of Christian teachings,
the parent or fundamental
elements of couple beliefs, practices,
Christianity: on why they and related issues
a. Founder: Jesus are Christians of Christianity.

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
Christ (c. 7 and what

BC30 A.D.) b. beliefs and
Sacred texts: practices they
Bible (Old adhere to.
Testament and
New
Testament) c.
Doctrines:
Trinity, Virgin Birth,
Deity of
Christ,
Resurrection, Christianity
Last Judgment
d: God: Trinity
(Father, Son
and Holy
Spirit) e. Sects:
Roman
Catholic,
Greek/Eastern
Orthodox,
Protestantism,
etc. f. Issues:
Ecumenism,
Sexuality
issues (e.g.,
contraception,
homosexuality,

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
ordination of
women
The learner The learner Examine the brief
demonstrates conducts a history, core
understanding of panel teachings,
the discussion on fundamental
elements of Islam: Muslim beliefs, practices,
a. Founder: beliefs and and related issues
Prophet practices of Islam
Muhammad (570- (when
632 possible
A.D.) b. Sacred inviting a
texts: Qur’an, Muslim).
Hadith c.
Doctrines: Five
Pillars
of Islam
(Shahadahdeclaring /
there is no
other god but Allah
and Muhammad is
His
messenger, Salat-
ritual
prayer five times a
day, Sawm-fasting
during Ramadan,
Zakat-alms giving

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
to
the poor, and
Hajjpilgrimage to
Mecca at least
once in
a lifetime) d. God:
Allah e.
Practitioners:
Sunni, Shi’ite, Sufi f.
Issues: Gender
Inequality, Militant
Islam, Migration
Compare and
contrast the
uniqueness and
similarities of /
Judaism,
Christianity and
Islam
The learner The learner Analyze the brief

demonstrates simulates a history, core
understanding of particular yoga teachings,
the and writes a fundamental
elements of reflection beliefs, practices,
Hinduism: paper on her and related issues
a. Founders: Aryans insights of Hinduism.
(1500 B.C.) b.

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
Sacred
texts: Vedas,
Upanishads and
Bhagavad-Gita c.
Doctrines: Dharma-
duty,
Kamapleasure,
Artha-wealth,
Mokshaliberation,
Brahman, Atman, /
the
Identification of
Brahman and
Atman,
the Four Yogas
(Yoga
of Knowledge, Yoga
of
Work, Yoga of
Devotion or Love,
and
Yoga of
Psychological
Exercises) d. Gods:
33
million gods and
goddesses e.
Issues:

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
Gender Inequality,
Caste System,
Poverty
Prepared by:
CARMEN R. RAMOS
EPSvr - EsP

Grade Level : SHS
Subject : Disciplines and Ideas in the Applied Social Sciences
Content Performance Learning
Quarter Code Objectives SLM/SLK Other References
Standard Standard Competency
(MELC) Non-
CO RO DO Print
Print
The learners The learners The learners ... HUMSS_DIAS Clarify the
demonstrate should be clarify the 12-Ia-1 relationships
an able to… relationships and differences
understanding explain clearly between social

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
public sciences and

of… applied social
perceptions and differences
social sciences sciences
about the between social
and
work of social sciences
applied social
sciences and applied social
sciences
and applied sciences
social science
practitioners
disciplines of demonstrate a identify the goals Identify the
1 HUMSS_DIAS
counseling high level goals and
and scope S
of understanding scope of
of counseling 12-Ia-2
of the counseling
basic concepts of
counseling explain the HUMSS_DIASS
principles of 12-Ib-5
through a
group counseling
presentation of a
situation in
which
practitioners of
counseling
work together to
assist
individuals,
groups, or The Principles
communities of Counseling
involved in
difficult

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
situations (e.g.,
postdisaster,
court
hearing about
professionals undertake 4. discuss roles Roles and
HUMSS_DIAS Functions of
and participant and
S Counselors
practitioners in observation functions of
12-Ic-6
counseling (e.g., a day in counselors
a life of a
counselor) to 5. identify specific Specific Work
HUMSS_DIAS Areas of
adequately work
S Counselors
document and areas in which
12-Ic-7
critique their counselors work
roles,
functions, and 6. value rights, Rights,
competencies responsibilities, Responsibilitie
and HUMSS_DIAS s and
accountabilities S Accountabilitie
of 12-Ic-9 s of
counselors Counselors
7. distinguish HUMSS_DIAS The Ethical

between S and Unethical
ethical and 12-Ic-10 Behaviors

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
unethical Among
behaviors among Counselors
counselors
use acceptable
research
protocols,
conduct a
survey among
young 8. describe the
clientele and
adults (i.e., ages clientele HUMSS_DIAS
audiences The Clientele
18–21) of counseling S
in counseling of Counseling
on their 12-Id-11
counseling needs
present results
and
recommendation
for class
discussion
settings, using the results 9. illustrate the
processes, of the different
HUMSS_DIAS The Processes
methods, and survey processes and
S and Methods in
tools in conducted, methods
12-Id-14 Counseling
counseling critically involved in
evaluate counseling
whether
the needs of the 10. distinguish HUMSS_DIAS
respondents are the needs of S

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
The needs of
individuals, Individuals,
groups, Groups,
organizations, Organization
12-Id-15
addressed by the and and
practitioners and communities Communities
pertinent
institutions
propose
suggestions on
disciplines of demonstrate a 1. identify the
social work high level goals and
HUMSS_DIAS /
of understanding scope of social
S
of the work
12-Ie-16
basic concepts of
social
presentation of a 2. explain the HUMSS_DIAS
situation in principles S
which and core values 12-Ie-18
practitioners of of social
social work
work collaborate
to assist
individuals,
groups, or

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
communities
involved in
difficult
situations (e.g.,
post disaster,
court
professionals undertake 3. explain the
and participant roles and HUMSS_DIAS
practitioners in observation functions of S /
social (e.g., a day in social 12-If-19
work a life of a social workers
worker) to
adequately 4. identify specific
document and work HUMSS_DIAS
critique their areas in which S /
roles, social 12-If-20
functions, and workers work
competencies
6. value rights, HUMSS_DIAS
responsibilities, S
and 12-If-22 /
accountabilities

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
7. distinguish
between
ethical and HUMSS_DIAS
unethical S /
behaviors among 12-If-23
practitioners
use acceptable 9. describe the

HUMSS_DIAS
research clientele
S /
protocols, of social work
12-Ig-24
conduct a
survey among
young
clientele and adults (i.e., ages
audiences 18–21) 10. distinguish
in social work on their social the needs of
work needs individuals, HUMSS_DIAS
present results groups, S /
and organizations and 12-Ig-25
recommendation communities
for class
discussion
settings, using the results 11. illustrate the HUMSS_DIAS

processes, of the different S
methods, and survey processes and 12-Ig-27
tools in conducted, methods
social work critically involved in

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
evaluate
whether
the needs of the
respondents are
addressed by the /
practitioners and
undertaking
pertinent
social work
institutions
propose
suggestions on
how needs can
be
effectively
addressed
disciplines of demonstrate a 1. identify the
communication high level goals and HUMSS_DIAS
of understanding scope of S /
of the communication 12-Ih-28
basic concepts of
communication 2. explain the
HUMSS_DIAS
through a principles of
S /
group communication
12-Ih-29
presentation of a
situation in
which 4. describe the HUMSS_DIAS
practitioners of elements S
communication and levels of the 12-Ih-31
work communication

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
processes
together to
assist
individuals,
groups, or
communities
involved in
difficult
situations (e.g.,
professionals observation 5. explain the
and (e.g., a day in roles and
HUMSS_DIAS /
practitioners in a life of a functions of
S
communication communicator/ communicators
12-Ij-32
undertake journalist) to and
participant adequately journalists
document and
critique 6. identify specific HUMSS_DIAS
their roles, work S
functions, and areas in which 12-Ij-33
competencies communicators /
and

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
journalists work
7. explain the
rights, HUMSS_DIAS
responsibilities, S /
and 12-Ij-35
accountabilities
8. distinguish
between
ethical and HUMSS_DIAS
unethical S /
behaviors among 12-Ij-36
practitioners
clientele and use acceptable 10. describe the

audiences research clientele HUMSS_DIAS
in protocols, and audience of S /
communication conduct a communication 12-IIa-37
survey among
young
adults (i.e., ages 11. distinguish HUMSS_DIAS
18–21) the needs of S
on their social individuals, 12-IIa-38
work needs groups,
present results organizations, /
and and
recommendation communities

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;
Region VII
for class
discussion
Prepared by:
CARMEN R. RAMOS
EPSvr - EsP

Tel. No.: (032) 322-7770; Fax. No.: (032) 467-8629;

SY 2023 2024 Q1 BOW HighSchool

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

SY 2023 2024 Q1 BOW HighSchool

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

LOCALIZED BUDGET OF WORK

Subject/Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

pagdadalaga/pagbibinata kilos1 mature relations) sa mga EsP7PS-

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

gawaing kakayahan ay mahalaga

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

magaaral ang pag-unawa ng mag-aaral pagpapaunlad ng mga

Subject/Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Grade Level : Eight

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Subject/Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

pangkapayapaan. pamayanan o lipunan

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Pagkakaisa at lipunan/bansa gamit paaralan, baranggay, EsP9PL

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

sa lipunang baranggay/pamayanan, napauunlad ang lahat – EsP9PL

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

kapayapaan, viability), pakikilahok

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Subject/Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

tunguhin ng isip at kilos- -Ia-1.1 Tunguhin ng

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

batay sa Likas pasyang

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Subject/Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

1.2 Realize the PROCESS OF

1.3 Do a PPT11/12 A HOLISTIC

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

2.3 Evaluate truth PPT11/12

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

The learner The learner 3.1 Recognize how

3.2 Evaluate own PPT11/12

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

The learner The learner is 4.1 Notice things

4.2 Show that care PPT11/12

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Subject/Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Christ (c. 7 and what

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

The learner The learner Analyze the brief

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Address: D. Macapagal Highway, Poblacion, Toledo City

Subject/Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao