Ú J V I D É K I E G Y E T E M

MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR

Ó V Ó K É P Z Ő P R O G R A M
SZABADKA

FOGLALKOZÁSI TEVEZET
KÉPZÉSI FOKOZAT:
ALAPKÉPZÉS
KÖTELEZŐ TANTÁRGY:
KÖRNYEZETISMERET MÓDSZERTANA
FOGLALKOZÉSI EGYSÉG:
ITTHON TELELŐ MADARAK (VERÉB, CINKE,
FEKETERIGÓ, GALAMB)

MENTOR:
Dr. Czékus Géza
HALLGATÓ:
Máté Mónika
IV. évfolyam
SZABADKA, 2011
 I. ÁLTALÁNOS ADATOK
Intézmény, épület, korcsoport: Ivan Goran Kovačić, Szabadka, nagy csoport
Dátum, foglalkozás megtartásának ideje: 2012. Március 2. 09:00
Óvónő: Glimbert Hajnalka
Vezetőtanár: Dr. Czékus Géza

II. ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANI ADATOK

Tantárgy: Környezetismeret módszertana
Téma: Itthon telelő madarak
Foglalkozási egység: Itthon telelő madarak (veréb, cinke, feketerigó, galamb)
Előző foglalkozási egység címe:

Feladatok
Oktatási feladatok:
- Verébbel, cinegével, feketerigóval, galambbal való megismerkedés.
- Madarak téli élete.
- Madáretető készítése.

Nevelési feladatok:
- Állatok megbecsülése, értékelése.
- Munkára való nevelés (munkaszokások kialakítása, a munkakultúra kialakítása).
- Fegyelemre nevelés (egymás végig hallgatása).

Funkcionális feladatok:
- Érzékelés fejlesztése
- Megfigyelőképesség fejlesztése
- Kérdések feltevése
- Összehasonlítási képességek fejlesztése egyéni és közös tapasztalatszerzéssel
- Emlékezet fejlesztése
- Logikus gondolkodás fejlesztése
- Beszédkészség fejlesztése
Foglalkozás célja:
- Itthon telelő madarakkal való megismerkedés
- Madarak megismerése

Foglalkozás típusa: Új anyag.

Tan- és segédeszközök: applikációk (képek, madáretető, CD-lejátszó, stb.)
Munkaforma: Frontális, csoport, egyéni,
Módszerek: Szemléltetés, szóbeli közlés, kérdés-felelet módszere, demonstráció (bemutatás,
megfigyelés), tapasztalatszerzés, ellenőrzés
Új fogalmak:Itthon telelő, álandó madarak.
Korreláció: Beszédkészség, Matematika, Testnevelés.

Irodalom:
- Dr. Czékus Géza (2005): A természetismeret – tanítás módszertana, MM. Print Nyomda,
Szabadka
- Dr. Marinković Simeon, Marković Slavica: Környezetünk, az általános iskolák első
osztálya számára. Kreativ Központ, 2006. Beograd.
A foglalkozás helyszíne: csoportszoba
III. AZ ÓRA SZERKEZETE
1.Bevezető rész (5 perc)

- Kapcsolat kialakítása, motiválás.

- Beszélgetés.
- Vélemény kikérdezése.

2.Központi rész (20 perc)

- Beszélgetés.
- Új fogalmak kialakítása.
- Etető készítése.

3.Befejező rész (2 perc)

- Összegzés az új anyagról.
 IV. A FOGLALKOZÁS MENETE
A foglalkozás menete Módszertani és didaktikai megjegyzések
BEVEZETŐ RÉSZ (5 perc)
- Foglalkozáshoz készülődünk.
Félkörbe ülünk. Motiváció, kapcsolatfelvevés
- Friss levegőt engedünk a szobába,
ablakot nyitunk. Koncentráció gyűjtés
- Sziasztok! Az én nevem Mónika és
Frontális munkaforma
azért jöttem ma el hozzátok, hogy egy
kicsit beszélgesünk és meglepetést is
Szóbeli közlés
hoztam nektek.
- Beszéljük meg azt, hogy ma milyen Korreláció: Beszédkészség fejlesztés
nap van? (Ma péntek van.)
- És ma hanyadika van? (2.-a van ma.)
- Gyere ki xy, válaszd ki a kettes számot Kérdések feltevése
és tűzd fel!
- Milyen idő van ma? Milyen idő volt,
amikor jötettek az óvodába? (Hideg,
napos idő van ma.)
- Milyen évszak van most? (Tél.)
- Amikor sétáltok a városban, vagy
Kérdés-felelet módszere
jöttök az óvodába, milyen állatokat
szoktatok látni? (madár, kutya, stb.)
- Gólyát szoktatok-e látni? (nem.) Emlékezet fejlesztése
- Miért nem szoktatok? (azért, mert ő
költöző madár.)
- Minden madár elmegy télen? (nem.)
- Ma azokról a madarakról fogunk
beszélgetni akik nem mennek el!
- Úgy hallottam, tudtok egy madaras
mondókát, a : Madarak voltunk, földre Korreláció: Testnevelés.
szálltunk...
- Mindenki álljon fel és megyünk körbe,
a mondókát mondjuk és közben
mozgunk rá!
 KÖZPONTI RÉSZ (20 perc)
Frontális munkaforma
- Hoztam nektek egy képet!
(1.melléklet) Szóbeli közlés
- Mit láttok ezen a képen? (egy
Megfigyelőképesség fejlesztése
madarat.)
- Valaki felismeri ezt a madarat? Korreláció: Beszédkészség fejlesztés
- Igen, ez egy veréb! Látott már valaki
verebet? Korreláció: Matematika
- Beszéljük meg, hogy a veréb mekkora,
pici madár vagy nagy?
- Testét mi borítja? (toll.)
- Milyen színű toll boríitja? (barna,
Alapfogalmak elsajátítása, kialakítása.
szürke, fehér, fekete.)
- Mivel csipegeti fel a magvakat?
(csőrével)
- Igen, a madaraknak csőrük van! Kérdés-felelet módszere
- Mivel repül a veréb? (szárnyával.)
- Hány lába van a verébnek? (2.)
- Hány szárnya van? (2.)
- Hány szeme van? (2.)
- Szerintetek mivel táplálkozik a veréb?
(magvak, morzsák, stb..)
- Többnyire magvakkal táplálkozik.
- Hoztam nektek találós kérdéseket!

,,Ha elszáll a fecske, gólya Logikus gondolkodás fejlesztése.

tájunkat már csak ő rója,
eresz alatt, udvaron
mindig csak őt hallhatom!” Alapfogalmak használat, hogy bevésődjön a
Mi lehet ő? (veréb.) tudatukba.

,,Szűrke színű a ruhája,

nem repül el Afrikába. Érzékelés fejlesztés.
Itt marad a téli fagyban,
magvakon él a nagy hóban!” (Veréb.)
Megfigyelőképesség fejlesztése
- Most jól nyissátok ki a fületeket! Mit
hallottatok? Melyik madárnak lehetett
a hangja? (verebeknek.)
- Itt egy másik kép! (2.melléklet.)
Alapfogalmak használat.
- Ezen mi van rajta? (széncinege)
- Ez milyen madár lehet?
- Valaki felismeri?
- Ez a madár a széncinege! Kérdés-felelet módszere
- Beszéljük meg, hogy mekkora ez a
madár!
- Testét mi borítja? (toll.) Megfigyelőképesség fejlesztése.
- Milyen színűek? (barna, sárga, fehér,
fekete.)
- Mivel csipegeti fel a magvakat? Korreláció: Matematika
(csőrével)
- Hány lába van ? (2.)
- Hány szárnya van? (2.)
Kérdés-felelet módszere
- Hány szeme van? (2.)
- Szerintetek mivel táplálkozik ?
(magvak, morzsák, stb..)
- Általában apró rovarokat, pókokt és
szöcskéket  eszik. Télen azonban az
olajos magvakat fogyasztja.
- Most jól nyissátok ki a fületeket! Mit
hallottatok? Melyik madárnak lehetett
a hangja? (széncinegének.) Érzékelés fejlesztés.

- Most nézzétek meg a veréb képét is és

mondjátok meg, hogy mekkora a két
madár? Egyformák, vagy valamlyik
madár nagyobb? Megfigyelőképesség fejlesztése.
Összehasonlítási képességek fejlesztése.
- Mondok nektek egy mondókát!
De jó a dió! Fütyüli a rigó.
Vidám dala száll: Élni, jaj, de jó!
Gyere te, rigó! Itt van a dió:
Héja ropogó, bele csuda jó!

- Melyik madárról szólt ez a mondóka? Kérdés-felelet módszere

(rigó)
- Tudja valaki, hogy néz ki ez a madár?
- Itt egy kép róla! (3.melléklet)
- Beszéljük meg, hogy mekkora ez a Logikus gondolkodás.
 madár!
- Testét mi borítja? (toll.) Megfigyelőképesség fejlesztése.
- Milyen színűek? (fekete.)
Kérdés-felelet módszere
- Mivel csipegeti fel a magvakat?
(csőrével) Korreláció: Matematika
- Hány lába van ? (2.)
- Hány szárnya van? (2.)
- Hány szeme van? (2.)
- Szerintetek mivel táplálkozik ?
(magvak, morzsák, stb..)
- Bogarakat és
Érzékelés fejlesztés.
azok lárváit, cserebogarakat,
és gilisztákat zsákmányolnak, de
nagyon szeretik a gyümölcsöket is.
- Most meghallgatjuk, hogy milyen a
feketerigó hangja!
- Mutatok egy utolsó képet!
Megfigyelőképesség fejlesztése.
(4.melléklet)
- Milyen madár van a képen? (galamb) Kérdés-felelet módszere
- Ilyen madarat már biztos sokszor
láttatok! Korreláció: Matematika
- Mit tudtok a galambról?
- Testét mi borítja? (toll.)
- Milyen színűek? (szűrke, fehér.)
- Mivel csipegeti fel a magvakat?
(csőrével)
- Hány lába van ? (2.) Érzékelés fejlesztés.
- Hány szárnya van? (2.)
- Hány szeme van? (2.)
- Szerintetek mivel táplálkozik ?
(magvak, morzsák, stb..)
- Meghallgatjuk a galamb hangját is!
- Ezeket a madarakat biztos mindenki Alapfogalmak használat.
látta már! Ezek a madarak nem
költöznek el, hanem télen is itt
maradnak velünk. Télen azonban
kevés a táplálék, ezért fontos, hogy az
emberek segítsenek ezeknek az
állatoknak!
- Szerintetek, hogyan lehet nekik
 segíteni? (etetni kell őket, madáretető, Vélemény kikerdezése.
stb...)
- Mi is készítünk most egy etetőt! Logikus gondolkodás fejlesztése.
Otthon előkészítettem már, most csak
összerakjuk! Mivel táplálkoznak a
madarak? Mit tegyünk bele? (kukorica, Madáretető készítése.
napraforgó, különböző magok). Ezeket
a dolgokat fogjuk beletenni az etetőbe!
- Itt van egy müanyag flakon, az
oldalába egy négyszög alakú nyílást
vágtam, a kupak alatt rögzített
madzaggal fel fogjuk lógatni valahova.
Ha kitettétek, majd birjátok mindig
figyelni, hogy mennyi fogyott belőle és
ha kell bírjátok pótolni!

BEFEJEZŐ RÉSZ (2 perc)

- Nagyon sok mindent tanultunk ma. Visszacsatolás, emlékezetbevésés.

Beszéltünk arról, hogy vannak olyan
madarak, amelyek nem vándorolnak el
télen, hanem itt maradnak nálunk.
- Őket hogy hívjuk? (állandó madarak
vagy itthon telelő madarak)
- Melyek voltak ezek a madarak? (veréb, Összegzés az új ismeretekből
széncinege, feketerigó, galamb)
- Köszönöm szépen!
- Nagyon ügyesek vagytok!
1. Melléklet
Veréb

2. Melléklet
Széncinege

3. Melléklet
Feketerigó

4. Melléklet
Galamb