ÚJVIDÉKI EGYETEM

MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR

SZABADKA

FOGLALKOZÁSTERVEZET

A BESZÉDKÉSZSÉG FEJLESZTÉSÉNEK

MÓDSZERTANÁBÓL

MENTOR: HALLGATÓ:
Takács Izabella mgr. Máté Mónika
SZABADKA, 2011.
 I. ÁLTALÁNOS ADATOK
Intézmény, épület: Majsai Úti Óvoda, Szabadka

Korcsoport: Előkészítő csoport

Dátum, foglalkozás megtartásának ideje: 2011. november 24. 8:40
Óvónő: Kovács Anikó
Vezetőtanár: Takács Izabella

II. ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANI ADATOK

Tantárgy: A beszédkészség fejlesztésének módszertana
Téma: Hibás kép
Foglalkozási egység: Hibás kép
Feladatok
Oktatási feladatok:
- Beszédművelés fejlesztése.

Nevelési feladatok:
- Értelmi nevelés (az érzelmi képességek fejlesztése, a megismerés igényének
fejlesztése, az előtudás, a tapasztalat alkalmazása).
- Erkölcsi nevelés (egymás elfogadása, helyes magatartás másokkal szemben,
„másság” elfogadása, tolerancia).
- Fegyelemre nevelés.
- Esztétikai nevelés.

Funkcionális feladatok:
- Érzékelés fejlesztése.
- Megfigyelőképesség fejlesztése.
- Beszédkészség fejlesztése.
- Mozgáskultúra fejlesztése.
- Figyelem fejlesztése.

Foglalkozás típusa: Új anyag.

Tan- és segédeszközök: képek, ceruza.
Munkaforma: Frontális.
Módszerek: Szemléltetés, szóbeli közlés.
Új fogalmak:

Irodalom:

A foglalkozás helyszíne: munkaszoba.

2
 III. AZ ÓRA SZERKEZETE
1.Bevezető rész (5 perc)

- Motiváció, kapcsolatfelvevés.
- Beszélgetés.

2.Központi rész (20 perc)

- Beszélgetés.
- Képelemzés.

3.Befejező rész (5 perc)

- Feladatlap

Segédeszkö
Munkafor
Oktatási
módszer
foglalkozás
A foglalkozás terve

zök
ma
része és
időtartama

3
 Sziasztok gyerekek. Az én nevem Mónika,
és azért jöttem ma el hozzátok, hogy
beszélgessünk egy kicsit. Mit tudtok a
szabályokról? Vannak közlekedési
szabályok, viselkedési szabályok. Meg van
mindennek a helyek és a mükődése.
Képzeljétek mi lenne ha ezek nem
lennének? Nem tudnánk hol kell
közlekedni. Nem tudnánk mikor mit kell
csinálni. Ha az állatok tudnának beszélni
vagy repülni...

Képzeljétek mi történt velem tegnap!

Rajzoltam nektek képeket,de valami történt
velük! Reggel, mikor felébredtem, nem úgy
Bevezető álltak a képek,mint az éjjel!

5 perc

Beszélgetés. Kérdés-felelet.

Frontális, egyéni.

4
 A

Segédeszkö
Munkafor
Oktatási
módszer
foglalkozás
A foglalkozás terve

zök
ma
része és
időtartama

Megmutatom nektek a képeket és szeretném ha

segítenétek helyre tenni a dolgokat!
Nézzük meg az első képet!1.melléklet
Mit látunk rajta? Vannak rajta fák, erdő! Hegyek
is vannak egy barlanggal. Láthatunk egy tavat is.
Vannak ezen a képen állatok is. Nekem ez a kép
Főrész nagyon furcsa! Valami nem jó! Valaki jöjjön ki és
segítsen nekem! Te mi furát látsz a képen? (A
20 perc
medve a felhőn van.) Hol kell, hogy legyen? Mit
tudunk a medvéről? Valaki tud egy mondókát a
mackóról? (Ha nem akkor elmondok nekik
egyet!) (Az képen az összes állatot, illetve az
összes látható dolgot megbeszéljük. Amiről lehet
elmondunk egy dalt, mondókát! Mindig másik
gyereket szólítok ki! )
Nagyon ügyesek vagytok! Most nézzük meg a
másik képemet is! 2.melléklet
Ezen mit látunk?  Ez egy udvar. Van rajta ház,
állatok, kutyaház, csirke ól.
Szerintem itt is történt valami! Ezt is rendezzük
szépen el! Valaki jöjjön ki!
Van még egy harmadik képem is! 3.melléklet
Ezen mi történik? Van itt auto, vonat, hajó,
repülő…Hol közlekednek ezek a járművek?
Beszélgetés, szemléltetés,

Frontális. egyéni.

Kép.

5
 A

Segédeszkö
Munkafor
Oktatási
módszer
foglalkozás
A foglalkozás terve

zök
ma
része és
időtartama

Most kérlek üljetek a helyetekre! Hoztam nektek

feladatlapot! Szeretném ha mindenki bekarikázná
azokat a tárgyakat, amelyekre rá lehet ülni! Aki
kész van, az szóljon, és megnézem!

Köszönöm szépen! Nagyon ügyesek vagytok!

Befejezés

5 perc

Beszélgetés

Egyéni.

6
Melléklet:
1.melléklet

2.melléklet

3.melléklet

Feladatlap: