ÚJVIDÉKI EGYETEM

MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR

SZABADKA

FOGLALKOZÁS TERVEZET MATEMATIKA

MÓDSZERTANÁBÓL

Téma:

Szerialitás (csökkenő és növekvő sorrend)

MENTOR: HALLGATÓ:
Doc. Dr. Pintér Krekic Valéria Máté Mónika
IV. évfolyam

SZABADKA, 2012.
 I. ÁLTALÁNOS ADATOK
Intézmény, épület, korcsoport: Majsai úti Óvoda, Iskoláskor előtti csoport
Dátum, foglalkozás megtartásának ideje: 2012. május 24.
Óvónő: Kovács Anikó
Vezetőtanár: Doc. Dr. Pintér Krekic Valéria

II. ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANI ADATOK

Tantárgy: Matematika módszertan
Téma: Szerialitás
Foglalkozási egység: Szerialitás
Előző foglalkozási egység címe:
Következő foglalkozási egység címe:
Feladatok
Oktatási feladatok:
- Fogalmak tudatosítása.
- Problémák feltárása, megoldása, begyakorlása.
- csökkenő és növekvő sorrend

Nevelési feladatok:
- Rendszeres, pontos munkára nevelés.
- Figyelmesség, kitartás, jellemformálás.

Funkcionális feladatok:
- Érzékelés fejlesztése
- Megfigyelőképesség fejlesztése
- Hasonlóság és különbség érzékelésének fejlesztése
- Összehasonlítási képességek fejlesztése egyéni és közös tapasztalatszerzéssel
- Emlékezet fejlesztése
- Logikus gondolkodás fejlesztése
- Beszédkészség fejlesztése
- Mozgáskultúra fejlesztése

Foglalkozás típusa: Új anyag

Tan- és segédeszközök: applikációk (sorozat képek egy házról, képek az életkorokról),
Montessori-féle játékok.
Munkaforma: Frontális, csoportos, egyéni
Módszerek: Szemléltetés, szóbeli közlés, tapasztalatszerzés, ellenőrzés
Új fogalmak: sorrendiség, csökkenő és növekvő sorrend
Korreláció: Beszédkészség , testnevelés módszertana
A foglalkozás helyszíne: munkaszoba

2
 III. AZ ÓRA SZERKEZETE
1.Bevezető rész (5 perc)

- Motiváció, kapcsolatfelvevés.
- Koncentrációgyűjtés.
- Tolerancia, közös tulajdonságok felismerése.

2.Központi rész (25 perc)

- A gyerekek sorbarendezése magasság szerint.

- Képek sorbarendezése.
- Számok sorbarendezése.
- Montessori- játékok sorbarendezése kicsitől a nagyobbig.

3.Befejező rész (5 perc)

- Feladatlapok.
- Értékelés.

3
 IV. A FOGLALKOZÁS MENETE
A foglalkozás menete Módszertani és didaktikai megjegyzések
BEVEZETŐ RÉSZ (5 perc)
- Mostmár figyeljetek ide, kezdjük a
foglalkozást!  Kapcsolatfelvevés
- Egy játékkal fogjuk kezdeni.
Különböző dolgokat fogok mondani és Motiváció, koncentrációgyűjtés
akikre illik az amit mondok, helyet kell
cserélnie. Korreláció: Testnevelés
- Cseréljenek helyet azok, akiknek van
kutyája! Cseréljenek helyet azok,
akiknek barna a hajuk! Cseréljenek
helyet... (eljátszuk párszor!)
- Most ezt a játékot abbahagyjuk,de
játszani fogunk még mást is.
- Ma egy kicsit a sorrendiségről fogunk Frontális munka, beszélgetés módszere
beszélni, a sorrendiséggel fogunk Célkitűzés
játszani. Az életben és mindenben
megvan a sorrend,hogy mit mikor kell
csinálni. Pl. először a zoknit húzzúk
fel,aztán a cipőt vagy, hogy a méhecske
egy fekete, egy citromsárga csíkos,majd
megint fekete,aztán sárga... Ki tud még
nekem ilyen sorrendeket mondani?
- Nagyon ügyesek vagytok!
KÖZPONTI RÉSZ (25 perc)
- Most egy másik érdekes feladatot Egyéni munkaforma
fogunk megoldani.
- Arra kérem a fiúkat, hogy jöjjönek ide Beszélgetés módszere
ki, és álljanak sorba,de úgy, hogy az
első legyen a legkisebb! Tehát növekvő
sorrendben fognak felállni! Logikus gondolkodás fejlesztése
- Ügyesek vagytok! Most nézzétek meg,
ha a fejük felett húznánk egy vonalat Megfigyelőképesség fejlesztése
akkor az felfelé haladna! Növekszik!
- Most lányok ti gyertek ki és ti is Összehasonlítási képesség módszere
álljatok sorba, de ti úgy, hogy a
legnagyobb legyen az első! Ti most
csökkenő sorrendben álltok fel! Ha a ti
fejetek felett húznánk a vonalat, az
lefelé haladna, vagyis csökkenne!
- Most hívok ki valakit! Hívj ki három
társadat és állitsd őket növekvő

4
 sorrendben! Tehát a legkisebb legyen
legelől. (eljátszuk párszor) Egyéni munkaforma
- Hoztam nektek képeket! Most ezeket
kellene sorbarendezni! Mindig kihivok Logikus gondolkodás fejlesztése
valakit és ő a következő képet fogja Megfigyelőképesség fejlesztése
kirakni! Összehasonlítási képesség módszere
- Van itt nektek másik kép is! Ezt is
sorba kellene kirakni!
- Van egy harmadik képem is! Ezeket is
rakjátok sorba!
- Most ezekkel a játékokkal fogunk
játszani! Mindenki ki fog jönni és a Megfigyelőképesség fejlesztése
megfelelő nagyságú karikát fogja Összehasonlítási képesség módszere
rátenni a rúdra! A legnagyobbtől kell a Logikus gondolkodás fejlesztése
legkisebbig kirakni!
- Most ugyanezt, ezekkel a négyzetekkel Csoportos munkaforma
fogjuk megcsinálni,de itt a legkisebbtől Megfigyelőképesség fejlesztése
fogjuk a legnagyobbig kirakni! Összehasonlítási képesség módszere
- Most tudjátok mit fogunk csinálni? A Logikus gondolkodás fejlesztése
számokat fogjuk sorbarakni! A
számokat is sorba lehet rakni! Lehet
növekvő sorrendbe és csökkenő
sorrendbe is tenni!
- Most mi növekvő sorrendbe fogjuk
tenni! Melyik az első szám? Melyik a
legkisebb? Gyere ki és keresd meg az
egyes számot! (kirakjuk a számokat 1-
től 8-ig.)
- Most próbáljuk meg elmondani sorban
a számokat, de visszafelé! Csőkkenő
sorrendben. Kezdjük az ötössel!
5,4,3,2,1! Nagyon ügyesek vagytok!

BEFEJEZŐ RÉSZ (5 perc)

- Nagyon ügyesek voltatok ! Megfigyelőképesség fejlesztése
- Most üljetek az asztalokhoz, kiosztom a Logikus gondolkodás fejlesztése
könyveket és abban fogunk feladatokat
megoldani!
Rögzítés

Mellékletek:

5
6