‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬

‫بنك أسئلة النشاطات في مادة الصراع مع طبيعة الصراع مع أهل الكتاب‬

‫(اكتب عالمة صح أمام العبارة الصحيحة وعالمة خطا أمام العبارة الخاطئة مع تصحيح الخطأ)‪.‬‬
‫‪ٌ-1‬تحرن األمرٌكٌون بعدائٌة ضد العرب والمسلمٌن لمولعهم االستراتٌجً ولنهب ثرواتهم وخٌراتهم‪) ( .‬‬
‫‪-2‬بهدف صناعة الرأي والتوجه ٌستخدم أعداإنا من أهل الكتاب العناوٌن الدٌنٌة والسٌاسٌة والحضارٌة‪)(.‬‬
‫‪-3‬مفتاح خطوات األعداء فً السٌطرة على األمة أن ٌحتلوا بلدانهم‪.)( .‬‬
‫‪-4‬ال ٌرٌد األعداء إلصاء هذا الدٌن الحك عن والع الحٌاة‪ ،‬وإنما ٌرٌدون فصلنا عنه‪.)( .‬‬
‫‪-5‬إذا سلم لنا دٌننا فإن الصراع معهم ٌزٌدنا لوة إلى لوتنا‪)( .‬‬
‫‪-6‬ال ٌعرف الغربٌون أن دٌن اإلسالم هو الجدار الصلب الذي ٌمنعهم من السٌطرة على العالم‪.) ( .‬‬
‫‪-7‬الحرب الناعمة مصطلح جدٌد لحرب لدٌمة جدٌدة لائمة‪) ( .‬‬
‫‪-8‬نشاط البهائٌة فً الٌمن بدأ منذ لرنٌن من الزمان‪.) ( .‬‬
‫‪-9‬نادت الوهابٌة بفضل اإلنجلٌز وأفتوا بؤن جهادهم حرام‪.) ( .‬‬
‫‪-11‬أنشؤ االستعمار البرٌطانً الوهابٌة ولكنها انملبت علٌهم وبات لها أثر كبٌر فً مواجهتهم‪.) ( .‬‬
‫‪ٌ-11‬عمل األمرٌكٌون الٌوم على نصب أعالم وهمٌٌن ٌصورونهم كخطر على أمرٌكا لكً ٌصرفوا الناس‬
‫عن المادة واألعالم الحمٌمً‪.) ( .‬‬
‫‪-12‬مصطلح تهوٌد المدس ال عاللة له بتغٌٌر معالم مدٌنة المدس‪.)( .‬‬
‫‪ٌ-13‬تحرن بعض المرشدٌن والخطباء والمفتٌن خدمة ألمرٌكا بتشوٌه رموز اإلسالم العظماء‪)( .‬‬
‫‪ -14‬كانت السفارة األمرٌكٌة سابما ترعى شبكات فساد أخاللً ولكن بغٌر علم من األجهزة الرسمٌة‬
‫الٌمنٌة‪)( .‬‬
‫‪-15‬إفساد الرجل أخطر من إفساد المرأة؛ ألنه رب األسرة‪.)( .‬‬
‫‪-16‬استخدم الٌهود النساء العربٌات فمط إلغراء العمالء من العرب وتجنٌدهم‪.)( .‬‬
‫أسئلة االختيارات من متعدد‬
‫ج– مصالح‬ ‫ب‪ -‬مصالح حلفائهم‬ ‫‪-1‬العنوان الرئٌس الذي ٌتحرن تحته األمرٌكٌون‪ :‬أ‪ -‬مصالحهم‬
‫الشعوب األخرى‪.‬‬
‫‪ٌ -2‬سعى األمرٌكٌون إلى إحكام السٌطرة على‪ :‬أ‪ -‬العالم جمٌعا على حد سواء ب– العالم عموما والعرب‬
‫والمسلمون بشكل أولوي ج – الصٌن وروسٌا‬
‫‪-3‬الصراع مع العدو األمرٌكً واإلسرائٌلً صراع‪ :‬أ‪-‬عسكري ب– عسكري والتصادي ج‪ -‬حضاري‬
‫شامل‪.‬‬
‫‪-4‬حمٌمة ما ٌسعى له األعداء هو‪ :‬أ‪-‬تجرٌد األمة من هوٌتها واستماللها الثمافً والفكري وضرب أخالق‬
‫األمة ولٌمها ب– أن تكون األمة مشتتة وضائعة وتائهة ومفرغة من إسالمها ج– كل من (أ)‬
‫و(ب) صحٌح‪.‬‬
‫ج– كل من (أ) و(ب)‬ ‫ب– ٌحمل لوته الكامنة فً نفسه‬ ‫‪-5‬اإلسالم‪ :‬أ‪ٌ -‬حول دون انتشار المسٌحٌة‬
‫صحٌح‪.‬‬
‫‪-6‬من الشواهد على سعً الٌهود لجعل المسلمٌن كافرٌن‪ :‬أ‪ -‬تؤسٌسهم ونشرهم للشٌوعٌة ب‪-‬صناعتهم‬
‫للحركات الدٌنٌة اإللحادٌة ج– كل من (أ) و(ب) صحٌح‬
‫ج‪ -‬تركٌا‬ ‫ب– فلسطٌن المحتلة (إسرائٌل)‬ ‫‪-7‬ممر البهائٌة الٌوم هو‪ :‬أ‪ -‬إٌران‬
‫‪-8‬الجهاد سالط عند‪ - :‬البهائٌة – األحمدٌة المادٌانٌة – كل من (أ) و(ب) صحٌح‬
‫‪-9‬الفكر الذي ٌخرجن من الحالة اإلٌجابٌة التً عرف بها الٌمنٌون منذ صدر اإلسالم هو‪:‬‬
‫أ‪-‬الفكر التكفٌري ب– الفكر الغربً ج– كل من (أ) و(ب) غٌر صحٌح‪.‬‬
‫ب‪ -‬المستعمرٌن األمرٌكٌٌن‬ ‫‪-11‬تؤسس المذهب التكفٌري فً نجد على ٌد‪ :‬أ‪ -‬المستعمرٌن الفرنسٌٌن‬
‫ج‪ -‬المستعمرٌن البرٌطانٌٌن‪.‬‬
‫‪-11‬تعمل أمرٌكا على تغٌٌر مناهج الدول اإلسالمٌة من خالل‪ :‬أ‪ -‬حذف اآلٌات والسور المرآنٌة ب‪-‬‬
‫حذف اآلٌات والسور المرآنٌة التً تتحدث عن الجهاد ج ‪ -‬حذف اآلٌات والسور المرآنٌة التً‬
‫تتحدث عن الجهاد وعن الٌهود والنصارى‪.‬‬
‫‪ٌ -12‬ستهدف األعداء من أهل الكتاب المادة أصحاب المشارٌع المرآنٌة من خالل‪ :‬أ‪ -‬تشوٌههم ولتلهم‬
‫ب‪ -‬صناعة رموز وهمٌٌن بدال عنهم وٌشدونهم إلٌهم ج‪ -‬كل من (أ) و(ب) صحٌح‪.‬‬
‫‪ٌ -13‬تآمر األعداء من أهل الكتاب على البٌت الحرام فً مكة حٌث‪ :‬أ‪ٌ -‬حاولون أن ٌصرفوا الناس عنه‬
‫بكل وسٌلة ب‪ٌ -‬طمحون لالستٌالء على الحج ج‪ -‬كل من (أ) و(ب) صحٌح‪.‬‬
‫‪-14‬لد ٌدفع األعداء بعض الشخصٌات العلمائٌة للتثبٌط عن الجهاد فً سبٌل هللا نتٌجة لـ‪ :‬أ‪ -‬ضعف وعٌهم‬
‫ب‪ -‬تظاهرهم باالرتباط بالعدو ج‪ -‬كل من (أ) و(ب) غٌر صحٌح‪.‬‬
‫‪-15‬هنان هدف رئٌس بٌن األهداف التالٌة التً ٌسعى إلٌها العدو‪ ،‬هو‪ :‬أ‪ -‬تشوٌه حمائك اإلسالم ب‪ -‬لتل‬
‫الشعور بالمسإولٌة داخل كل إنسان مسلم ج‪ -‬طاعة المسلمٌن لهم واستعبادهم‬
‫‪-16‬أوصى صموئٌل زوٌمر المبشرٌن المسٌحٌٌن فً مإتمر المدس ‪1935‬م أن‪ :‬أ‪ٌ -‬خرجوا المسلم عن‬
‫إسالمه ب‪ٌ -‬دخلوه إلى المسٌحٌة ج‪ -‬كل من (أ) و(ب) غٌر صحٌح‪.‬‬