Asignatura MAPEH-MUSIKA Bitang 5

W4 Markahan 4 Petsa
I. PAMAGAT NG ARALIN TEMPO
II. MGA PINAKAMAHALAGANG
Nagagamit nang wasto ang terminolohiyang musical na tumutukoy sa
KASANAYANG PAMPAGKATUTO
iba’t ibang uri o antas ng tempo.
(MELCs)
III. PANGUNAHING NILALAMAN TEMPO
IV. YUGTO NG PAGKATUTO AT MGA GAWAING
PAMPAGKATUTO E. Pagpapaunlad (Mungkahing Oras: WEEK 2)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Magtala ng mga galaw ng katawan base sa hinihingi ng uri ng tempo sa baba.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.

1. Vivace ____________________ 4. Presto _______________________

2. Allegro _____________________ 5. Moderato ____________________
3. Largo _____________________

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

Ipakita ang iyong pagiging malikhain sa pamamagitan ng pagsulat ng RAP o pagsulat ng awit tungkol sa kahalagahan ng
pagsunod sa mga protocol upang maiwasan ang sakit na COVID-19. Gamitin ang mga uri ng tempo sa mga bahagi ng awit o rap na
iyong gagawin. Isulat ang iyong ginawa sa sagutang papel. Maaari din namang ivideo sa tulong ng iyong mga magulang ang
ginawang rap o awitin at ipadala sa messenger ng guro. Isaalang alang ang sumusunod na pamantayan.

PAMPAGKATUTO A. Paglalapat (Mungkahing Oras: WEEK 2)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Pag-aralan ang mga awiting nakatala sa baba. Isulat kung anong uri ng tempo mayroon ang bawat
awitin. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

1. Rikiting
2. Daniw
3. Rock- A- Bye , Baby
4. Dandansoy
5. Pagkatapos ng Gawain

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Isulat ang TAMA kung wasto ang isinasaad ng mga pangungusap at MALI kung hindi wasto. Gawin
ito sa iyong sagutang papel.
1. Ang galaw ng isang uod ay maaring ihalintulad sa tempo ng largo.
2. Mabagal ang tempo ng awiting “Oyayi”.
3. Angkop ang tempo ng allegro sa mga awiting pampatulog ng bata.
4. Walang kaugnayan ang bilis ng awitin sa damdaming ipinahahayag nito.
5. Ang allegro ay mas mabilis kesa moderato.

PAMPAGKATUTO V. PAGTATAYA (Mungkahing Oras: WEEK 2)

(Ang mga Gawain sa Pagkatuto para sa Pagpapayaman, Pagpapahusay, o Pagtataya ay ibibigay sa ikatlo at ikaanim na linggo)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 7:

Gamit ang iyong kakayahan sa pag-awit, pag-aralan at awitin ang “Sitsiritsit”. Mag-isip ng galaw na maaring ilapat sa awiting ito.
Awitin ito ng may iba’t ibang tempo kasabay ang mga galaw ng katawan na iyong isasaliw rito. Isaalang alang ang sumusunod na
pamantayan. . Maaring ivideo ang gawain sa tulong ng iyong mga magulang at ipadala sa messenger ng guro.

VI. PAGNINILAY (Mungkahing Oras: WEEK 2)

● Ipabatid ang iyong personal na pagtatasa sa kard ayon sa lebel ng iyong performans.

Pe rso na l na Pa g ta ta sa sa Le b e l ng Pe rfo rma ns Pa ra sa Ma g -a a ra l

Pum ili ng isa sa m g a sim b o lo sa ib a b a na ka ka ta w a n sa iyo ng na g ing ka ra na sa n sa p a g sa sa g a wa ng m g a g a w a in. Ila g a y ito sa
Ha na y ng LP o Le b e l ng Pe rfo rm a ns. Ba sa hin a n g d e skrip siyo n b ila ng g a b a y sa iyo ng p a g p ili:
 - Na g a w a ko na ng m a husa y. Hin d i a ko na hira p a n sa p a g sa sa g a wa nito . Hig it na na ka tulo ng a ng g a w a in up a ng m a tutuha n ko a ng
 a ra lin.
- Na g a w a ko na ng m a a yo s. Na hira p a n a ko na ng b a ha g ya sa p a g sa sa g a wa nito . Na ka tulo ng a ng g a w a in up a ng m a tutuha n ko a ng
a ra lin.
? – Hind i ko na g a w a o n a hira p a n a ko na n g la b is a p a g sa sa g a wa nito . Hind i ko na uun a w a a n a ng hinihin g i sa g a w a in. Ka ila ng a n ko p a
ng p a g lilin a w o d a g d a g ka a la m a n u p a ng m a g a w a ko ito na n g m a a yo s o m a h usa y.

Ga wa in Sa Pa g ka tuto LP Ga wa in Sa Pa g ka tuto LP Ga wa in Sa Pa g ka tuto LP G a w a in Sa Pa g ka tu to LP

Bila n g 1 Bila n g 3 Bila n g 5 Bila n g 7
Bila n g 2 Bila n g 4 Bila n g 6 Bila n g 8