Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • GRADES 1 To 12 Daily Lesson Log IV

    Uploaded by

    Imel Sta Romana
    24 views5 pages

    Original Title

    ICT 4_Q4_W7

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    24 views5 pages

    GRADES 1 To 12 Daily Lesson Log IV

    Uploaded by

    Imel Sta Romana

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

    com Grade Level: IV


    GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma'am SARAH D. RAMOS Learning Area: EPP-IA
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: MARCH 6 - 10, 2017 (WEEK 7) Quarter: 4TH Quarter

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. OBJECTIVES
    A. Pamantayang Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsusukat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa
    Pangnilalaman pag-unlad ng isang pamayanan.

    B. Pamantayang Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling pamyanan.
    Pangganap
    C. Mga Kasanayan sa EPP4IA-Of-6 EPP4IA-Of-6 EPP4IA-Oh-7 EPP4IA-Oh-7 EPP4IA-Oh-7
    Pagkatuto 1. Natutukoy ang mga 1. Natutukoy ang mga 1. Nasasabi ang wastong paraan 1. Nasasabi ang wastong paraan sa 1. Naipamamalas ang kakayahan
    ( Isulat ang code sa instrumento sa pagtataya ng instrumento sa pagtataya ng sa pag-aayos ng mga produktong pag-aayos ng mga produktong sa pagtutuos ng puhunan,
    bawat kasanayan) proyekto proyekto ipagbibili at sa pagbebenta nito ipagbibili at sa pagbebenta nito gastos,
    2. Napahahalagahan ang 2. Napahahalagahan ang 2. Naisasagawa ang wastong 2. Naisasagawa ang wastong at kinita
    nabuong proyekto batay sa nabuong proyekto batay sa paraan sa pag-aayos ng mga paraan sa pag-aayos ng mga 2. Nakapagtutuos ng puhunan,
    sariling puna at sariling puna at produktong ipagbibili at sa produktong ipagbibili at sa gastos, at kinita
    puna ng ibang mag-aaral puna ng ibang mag-aaral pagbebenta nito pagbebenta nito 3. Naipakikita ang tamang
    3. Naisasagawa ang mga puna at 3. Naisasagawa ang mga puna at 3. Natututuhan ang mga wastong 3. Natututuhan ang mga wastong katuturan at kahalagahan ng
    suhestiyon ng iba suhestiyon ng iba paraan sa pag-aayos ng mga paraan sa pag-aayos ng mga pagtutuos.
    produktong ipagbibili at produktong ipagbibili at
    pagbebenta nito pagbebenta nito
    Pagpapahalaga sa Natapos na Pagpapahalaga sa Natapos na Wastong Pag-aayos ng Wastong Pag-aayos ng Produktong Pagtutuos ng Puhunan, Gastos,
    I. NILALAMAN Proyekto Proyekto Produktong Ipagbibili at Ipagbibili at at Kinita
    ( Subject Matter) Pagbebenta Nito Pagbebenta Nito
    II. KAGAMITANG
    PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga pahina sa 242-243 242-243 244-245 244-245 246-247
    Gabay sa Pagtuturo
    2. Mga pahina sa 521- 525 521- 525 526-528 526-528 529-532
    Kagamitang Pang
    Mag-Aaral
    3. Mga pahina sa
    Teksbuk
    4. Karagdagang
    kagamitan mula sa
    LRDMS
    B. Iba pang Power point presentation Power point presentation Power point presentation Power point presentation Power point presentation
    Kagamitang Panturo
    III. PAMAMARAAN
    A. Balik –Aral sa nakaraang Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa
    Aralin o pasimula sa bagong 1. Sino-sino ang maaaring 1. Sino-sino ang maaaring 1. Ano ang mga wastong paraan 1. Ano ang mga wastong paraan sa 1. Ano-ano ang mga paraan sa
    aralin magpahalaga sa natapos na magpahalaga sa natapos na sa pag-aayos ng produktong pag-aayos ng produktong pagtutuos ng puhunan, gastos,
    ( Drill/Review/ Unlocking of proyekto? proyekto? ipagbibili at pagbebenta nito ipagbibili at pagbebenta nito at
    Difficulties) 2. Bakit mahalagang matutuhan 2. Bakit mahalagang matutuhan 2. Bakit kailangan na mailagay sa 2. Bakit kailangan na mailagay sa kinita?
    ang wastong pagpapahalaga sa ang wastong pagpapahalaga sa maayos na lalagyan ang mga maayos na lalagyan ang mga 2. Paano ang tamang paraan ng
    sariling gawa? sariling gawa? produktong ipagbibili? Paano ito produktong ipagbibili? Paano ito pagtutuos ng puhunan, gastos,
    ibebenta? ibebenta? at
    kinita?
    B. Paghahabi sa layunin ng Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak
    aralin 1. Ipalabas sa mga mag-aaral ang 1. Ipalabas sa mga mag-aaral 1. Ano-anong mga produkto ang 1. Ano-anong mga produkto ang 1. Ano-ano ang mga paraan sa
    (Motivation) isang natapos na proyekto sa ang isang natapos na proyekto makikita sa mga pamilihan sa makikita sa mga pamilihan sa pagtutuos ng puhunan, gastos,
    nakaraang aralin. sa inyong pamayanan? inyong pamayanan? at
    2. Ipalahad sa mga mag-aaral nakaraang aralin. 2. Paano iniaayos ng mga may-ari 2. Paano iniaayos ng mga may-ari kinita?
    kung sila ay nasiyahan sa 2. Ipalahad sa mga mag-aaral ang kanilang mga produkto sa ang kanilang mga produkto sa 2. Paano ang tamang paraan ng
    nabuong kung sila ay nasiyahan sa pamilihan? pamilihan? pagtutuos ng puhunan, gastos,
    proyekto. Itanong din kung nabuong at
    kanino sila humingi ng suhestiyon proyekto. Itanong din kung kinita?
    upang mapaganda pa ang kanino sila humingi ng
    kanilang proyekto. suhestiyon
    3. Ipasuri sa mga mag-aaral ang upang mapaganda pa ang
    isang halimbawa ng scorecard kanilang proyekto.
    na nasa Alamin Natin sa LM. 3. Ipasuri sa mga mag-aaral ang
    isang halimbawa ng scorecard
    na nasa Alamin Natin sa LM.

    C. Pag- uugnay ng mga Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad


    halimbawa sa bagong aralin 1. Talakayin ang iba’t ibang uri ng 1. Talakayin ang iba’t ibang uri 1. Pagpapakita sa mga bata ng 1. Pagpapakita sa mga bata ng Ipabasa sa mga mag-aaral ang
    ( Presentation) instrumento sa pagtataya na ng instrumento sa pagtataya na mga larawan ng mga produkto na mga larawan ng mga produkto na Linangin Natin. Gabayan sila
    nasa Linangin Natin sa letrang A nasa Linangin Natin sa letrang A makikita sa pamilihan. makikita sa pamilihan. upang masagot ang kanilang mga
    ng LM. ng LM. 2. Pagsasalaysayin ang mga piling 2. Pagsasalaysayin ang mga piling katanungan.
    2. Hayaan ang mga mag-aaral na 2. Hayaan ang mga mag-aaral na bata tungkol sa karanasan bata tungkol sa karanasan Palawakin ang talakayan at
    paghambingin ang iba’ ibang paghambingin ang iba’ ibang kung sila ay nagbebenta at kung sila ay nagbebenta at ipahayag nang mabuti sa mga
    instrumento ng pagtataya. instrumento ng pagtataya. bumibili ng mga produkto tulad bumibili ng mga produkto tulad ng magaaral
    ng mgagift items, mga handicraft, ang kahalagahan ng puhunan at
    mgagift items, mga handicraft, mga laruan, at iba pa. kinita.
    mga laruan, at iba pa. 3. Tatalakayin ng guro ang mga Kapag natapos mo nang
    3. Tatalakayin ng guro ang mga paraan sa pag-aayos ng mga ipaliwanag ang konsepto ng
    paraan sa pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at kung aralin
    produktong ipagbibili at kung papaano ito ibebenta sa pamilihan at naintindihan na ng mga mag-
    papaano ito ibebenta sa gamit ang nakasanayang aaral kung paano ang tamang
    pamilihan pagbebenta at ang paggamit ng pagtutuos ng puhunan at kinita,
    gamit ang nakasanayang ICT bigyan ng manila paper ang mga
    pagbebenta at ang paggamit ng (Linangin Natin sa LM) mag-aaral, hatiin sila sa anim na
    ICT 4. Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. grupo at ipagawa ang gawain A
    (Linangin Natin sa LM) 5. Sa paggawa o pagsign-up sa E- na makikita sa LM. Ipaulat sa
    4. Ipagawa ang Gawin Natin sa commerce site ng mga magaaral mga mag-aaral ang kinalabasan
    LM. para maibenta ang kanilang ng
    5. Sa paggawa o pagsign-up sa E- produkto, ang account ay kanilang ginawa.
    commerce site ng mga magaaral dapat nakapangalan sa guro.
    para maibenta ang kanilang
    produkto, ang account ay
    dapat nakapangalan sa guro.

    D. Pagtatalakay ng bagong Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman
    konsepto at paglalahad ng Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Paglalagay ng frame sa mga Paglalagay ng frame sa mga Ipagawa sa mga mag-aaral ang
    bagong kasanayan No. I pahalagahan ang kanilang pahalagahan ang kanilang nagawang proyekto sa nagawang proyekto sa Gawain A sa LM. Ipatuos kung
    (Modeling) nabuong nabuong • Sketching • Sketching magkano ang kinita.
    proyekto ayon sa scorecard na proyekto ayon sa scorecard na • Outlining • Outlining
    nasa Linangin Natin sa letrang nasa Linangin Natin sa letrang • Shading • Shading
    B ng LM. B ng LM. - Sa proyektong natapos sa - Sa proyektong natapos sa
    Gawaing Agrikultura, ICT, at Gawaing Agrikultura, ICT, at Home
    Home Economics
    Economics
    E. Pagtatalakay ng bagong
    konsepto at paglalahad ng
    bagong kasanayan No. 2.
    ( Guided Practice)

    F. Paglilinang sa Kabihasan
    (Tungo sa Formative
    Assessment )
    ( Independent Practice )
    G. Paglalapat ng aralin sa PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB
    pang araw araw na buhay 1. Itanong: Sa pagmamarka sa 1. Itanong: Sa pagmamarka sa EKAWP – Kahalagahang Moral sa EKAWP – Kahalagahang Moral sa Ang araling ito ay maaaring mong
    ( Application/Valuing) nabuong proyekto, bakit nabuong proyekto, bakit Paggawa Paggawa isanib sa Matematika.
    mahalaga mahalaga HEKASI – Iba’t ibang Produkto na HEKASI – Iba’t ibang Produkto na
    na maging tapat ka sa na maging tapat ka sa Matatagpuan sa Pilipinas Matatagpuan sa Pilipinas
    pagpapahalaga sa ginawang pagpapahalaga sa ginawang
    proyekto? proyekto?
    2. Paano mo dapat tanggapin ang 2. Paano mo dapat tanggapin
    mga puna at suhestiyon ng iba ang mga puna at suhestiyon ng
    tungkol sa iyong natapos na iba
    proyekto? (Integrasyon sa ESP) tungkol sa iyong natapos na
    proyekto? (Integrasyon sa ESP)

    H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat Paglalahat Paglalahat Paglalahat Paglalahat


    ( Generalization) Itanong sa mga bata ang Itanong sa mga bata ang Ipaunawa sa mga mag-aaral ang Ipaunawa sa mga mag-aaral ang Kung ikaw ay kikita sa mga
    kahalagahan ng paggamit ng iba’t kahalagahan ng paggamit ng kabutihang naidudulot ng kabutihang naidudulot ng ibinenta mong proyekto, paano
    ibang instrumento sa pagtataya iba’t wastong paraan sa pag-aayos ng wastong paraan sa pag-aayos ng mapapahalagahan ang perang
    sa pagmamarka ng natapos na ibang instrumento sa pagtataya produktong ipagbibili at tamang produktong ipagbibili at tamang kinita mo?
    proyekto. sa pagmamarka ng natapos na paraan ng pagbebenta nito. paraan ng pagbebenta nito.
    proyekto.

    I. Pagtataya ng Aralin Pagtataya Pagtataya Pagtataya Pagtataya Pagtataya


    Ipasagot ang Gawin Natin sa LM. Ipasagot ang Gawin Natin sa Ipagawa sa mga bata ang isang Ipagawa sa mga bata ang isang Ipagawa sa mga mag-aaral ang
    Susi sa pagwawasto. LM. tseklist ng mga produktong tseklist ng mga produktong Gawain B na makikita sa LM.
    1.Mali Susi sa pagwawasto. kanilang kanilang Ipaunawa sa kanila kung paano
    2. Tama 1.Mali nagawa sa ICT, Gawaing- nagawa sa ICT, Gawaing- nila sasagutan ito.
    3.Tama 2. Tama Agrikultura, Home Economics, at Agrikultura, Home Economics, at
    4.Mali 3.Tama Industrial Arts Industrial Arts
    5. Tama 4.Mali na maaaring nilang ibenta. na maaaring nilang ibenta.
    5. Tama

    J. Karagdagang gawain para Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain
    sa takdang aralin Sabihin sa mga mag-aaral na Sabihin sa mga mag-aaral na Magpahanda ng isang maikling Magpahanda ng isang maikling Ipagawa sa mga mag-aaral mga
    ( Assignment) ipakita ang kanilang proyekto sa ipakita ang kanilang proyekto sa dula-dulaan at ipakita ang mga dula-dulaan at ipakita ang mga gawain sa Pagyamanin Natin A at
    mga mga natutunan sa aralin. natutunan sa aralin. B. Maaari mong ipagawa ito sa
    magulang o kapatid at hingin ang magulang o kapatid at hingin bahay bilang takdang-aralin.
    kanilang puna o suhestiyon, ang kanilang puna o suhestiyon,
    ipatala ito sa ipatala ito sa
    kanilang kuwaderno. kanilang kuwaderno.
    IV. Mga Tala
    V. Pagninilay
    A. Bilang ng mag-aaral
    na nakakuha ng 80% sa
    pagtataya
    B . Bilang ng mag-aaral
    na nangangailangan ng
    iba pang gawaing
    remediation
    C. Nakakatulong ba ang
    remedia? Bilang ng mag
    aaral na nakaunawa sa
    aralin
    D. Bilang nf mag aaral
    na magpapatuloy sa
    remediation.
    E. Alin sa mga
    istratehiyang
    pagtuturoang
    nakatulong ng lubos?
    Paano ito nakatulong?
    F. Anong suliraninang
    aking nararanasan
    sulusyunan sa tulong
    ang aking punong guro
    at supervisor?
    G. Anong gagamitang
    pangturo ang aking
    nadibuho na nais kung
    ibahagi sa mga kapwa
    ko guro?

    File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com


    File Created by Ma'am SARAH D. RAMOS

    You might also like