School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am SARAH D. RAMOS Learning Area: EPP-IA
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: March 13 – 17, 2017 (Week 8) Quarter: 4th Quarter

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
A. Pamantayang Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsusukat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa
Pangnilalaman pag-unlad ng isang pamayanan.

B. Pamantayang Pangganap Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling
pamyanan.
C. Mga Kasanayan sa EPP4IA-Oh-7 EPP4IA-Oi-8 EPP4IA-Oi-8 EPP4IA- Oi-9 EPP4IA- Oi-9
Pagkatuto 1. Naipamamalas ang 1. Naipakikita ang kasanayan 1. Naipakikita ang kasanayan sa 1. Naibabahagi ang mga pag-iingat 1. Naibabahagi ang mga pag-
( Isulat ang code sa bawat kakayahan sa pagtutuos ng sa pagpaplano ng proyekto pagpaplano ng proyekto gamit at pagmamalasakit sa kapaligiran iingat at pagmamalasakit sa
kasanayan) puhunan, gastos, gamit ang ang sa pagpaplano at pagbuo ng kapaligiran
at kinita naunang kinita naunang kinita produkto tungo sa patuloy na sa pagpaplano at pagbuo ng
2. Nakapagtutuos ng puhunan, 2. Nakagagawa ng plano ng 2. Nakagagawa ng plano ng pagunlad produkto tungo sa patuloy na
gastos, at kinita proyekto gamit ang naunang proyekto gamit ang naunang 2. Naisasaalang-alang ang pag-iingat pagunlad
3. Naipakikita ang tamang kinita kinita at pagmamalasakit sa 2. Naisasaalang-alang ang pag-
katuturan at kahalagahan ng 3. Napahahalagahan ang 3. Napahahalagahan ang kapaligiran sa pagpaplano at pagbuo iingat at pagmamalasakit sa
pagtutuos. pagpaplano ng proyekto pagpaplano ng proyekto gamit ng produkto tungo sa patuloy kapaligiran sa pagpaplano at
gamit ang naunang ang naunang na pag-unlad at pagbuo ng produkto tungo sa
kinita kinita 3. Napahahalagahan nang may patuloy
pagmamalasakit sa kapaligiran na pag-unlad at
tungkol sa pagpaplano at pagbuo ng 3. Napahahalagahan nang may
produkto tungo sa patuloy na pagmamalasakit sa kapaligiran
pag-unlad tungkol sa pagpaplano at pagbuo
ng produkto tungo sa patuloy na
pag-unlad
Pagtutuos ng Puhunan, Gastos, Pagpaplano ng Proyekto Pagpaplano ng Proyekto Gamit Pagsasaalang-alang ng Pag-iingat at Pagsasaalang-alang ng Pag-iingat
I. NILALAMAN at Kinita Gamit ang Naunang ang Naunang Pagmamala at Pagmamala
( Subject Matter) Kinita Kinita Sakit sa Kapaligiran sa Pagpaplano at Sakit sa Kapaligiran sa
Pagbubuo Pagpaplano at Pagbubuo
ng Produkto tungo sa Patuloy na ng Produkto tungo sa Patuloy na
Pag-unlad Pag-unlad
II. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa 246-247 248-249 248-249 250-251 250-251
Pagtuturo

2. Mga pahina sa Kagamitang 529-532 533-536 533-536 537-539 537-539

Pang Mag-Aaral
 3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan
mula sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Power point presentation Power point presentation Power point presentation Power point presentation Power point presentation
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin o Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa
pasimula sa bagong aralin 1. Ano-ano ang mga paraan sa 1.Bakit gumawa ng plano sa 1.Bakit gumawa ng plano sa
( Drill/Review/ Unlocking of pagtutuos ng puhunan, gastos, proyekto? proyekto?
Difficulties) at 2. Paano gumawa ng plano ng 2. Paano gumawa ng plano ng
kinita? proyekto gamit ang naunang proyekto gamit ang naunang
2. Paano ang tamang paraan ng kinita? kinita?
pagtutuos ng puhunan, gastos,
at
kinita?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak
(Motivation) 1. Ano-ano ang mga paraan sa Pagpapakita ng mga larawang Pagpapakita ng mga larawang Ipaawit sa mga mag-aaral ang Ipaawit sa mga mag-aaral ang
pagtutuos ng puhunan, gastos, maaaring mapagkakitaan maaaring mapagkakitaan gamit kantang Kapaligiran. Pagkatapos kantang Kapaligiran. Pagkatapos
at gamit ang naunang kinita sa mga itanong ang sumusunod: itanong ang sumusunod:
kinita? ang naunang kinita sa mga proyektong ginawa tulad ng 1. Ano-ano ang dapat gawin para 1. Ano-ano ang dapat gawin para
2. Paano ang tamang paraan ng proyektong ginawa tulad ng pamaypay, mapag-ingatan ang kapaligiran? mapag-ingatan ang kapaligiran?
pagtutuos ng puhunan, gastos, pamaypay, head band, at iba pa. 2. Ano-ano ang mga produkto ang 2. Ano-ano ang mga produkto
at head band, at iba pa. maaaring magawa mula sa ang maaaring magawa mula sa
kinita? materyales na makikita sa paligid? materyales na makikita sa
3. Bakit kailangang magkaroon ng paligid?
pagmamalasakit sa ating 3. Bakit kailangang magkaroon
kapaligiran? ng pagmamalasakit sa ating
kapaligiran?

C. Pag- uugnay ng mga halimbawa Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad

sa bagong aralin Ipabasa sa mga mag-aaral ang Linangin
( Presentation) Natin. Gabayan sila
upang masagot ang kanilang mga
katanungan.
Palawakin ang talakayan at ipahayag
nang mabuti sa mga magaaral
ang kahalagahan ng puhunan at kinita.
Kapag natapos mo nang ipaliwanag ang
konsepto ng aralin
at naintindihan na ng mga mag-aaral
kung paano ang tamang
pagtutuos ng puhunan at kinita, bigyan
ng manila paper ang mga
mag-aaral, hatiin sila sa anim na grupo at
ipagawa ang gawain A
na makikita sa LM. Ipaulat sa mga mag-
Patnubayan ang mga mag-aaral sa pagbuo
ng planong
pamproyekto sa pamamagitan ng
sumusunod na balangkas:
I. Pangalan ng Proyekto
II. Mga Layunin
III. Mga Kagamitan
IV. Pamamaraan sa Paggawa
Pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa
kanilang napiling
proyekto. Ipaunawa sa kanila ang
kahalagahan ng plano ng proyekto.
Magpakitang gawa sa pagpaplano ng
proyekto.
Patnubayan ang mga mag-aaral sa pagbuo
ng planong
pamproyekto sa pamamagitan ng
sumusunod na balangkas:
I. Pangalan ng Proyekto
II. Mga Layunin
III. Mga Kagamitan
IV. Pamamaraan sa Paggawa
Pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa
kanilang napiling
proyekto. Ipaunawa sa kanila ang
kahalagahan ng plano ng proyekto.
Magpakitang gawa sa pagpaplano ng
proyekto.
Umpisahan ang talakayan sa
pamamagitan ng pagpapakita ng
iba’t ibang larawan ng kapaligiran.
Tanungin ang mga mag-aaral
tungkol sa mga nakita nilang larawan.
Hayaan silang magbigay ng
mga puna tungkol dito.Tanggapin ang
kanilang mga sagot. Isulat ito
sa pisara.
Ipasalaysay sa mga mag-aaral ang mga
dahilan kung bakit ginagawa
ito sa ating kapaligiran. Hayaang mag-isip
ang mga bata.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang Linangin
Natin sa LM at talakayin
ito. Ipaunawa sa mga mag-aaral ang
Umpisahan ang talakayan sa
pamamagitan ng pagpapakita ng
iba’t ibang larawan ng kapaligiran.
Tanungin ang mga mag-aaral
tungkol sa mga nakita nilang larawan.
Hayaan silang magbigay ng
mga puna tungkol dito.Tanggapin ang
kanilang mga sagot. Isulat ito
sa pisara.
Ipasalaysay sa mga mag-aaral ang mga
dahilan kung bakit ginagawa
ito sa ating kapaligiran. Hayaang mag-
isip ang mga bata.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang Linangin
Natin sa LM at talakayin
ito. Ipaunawa sa mga mag-aaral ang

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan No. I (Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment )
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
( Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
( Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
aaral ang kinalabasan ng
kanilang ginawa.
Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Gawain A 1. Gamit ang hakbang sa pagbuo ng plano
sa LM. Ipatuos kung ng proyekto, planuhin
magkano ang kinita ang proyekto gamit ang unang kinita sa
pagtitinda. Balikan
ang nakaraang aralin para makita ang
listahan ng kinita
2. Sagutan ang sumusunod na talaan.
Pangalan:_____________ Baitang
Pangkat:____________
Pangalan ng
proyekto_________________________
Petsa:_____________________-
I. Proyekto Bilang
II. Layunin
III. Sketch
IV. Talaan ng Materyales
V. Hakbang sa Paggawa
VI. Talaan ng Kasangkapan
PAGSASANIB PAGSASANIB
Ang araling ito ay maaaring mong isanib Pagkakaroon ng moralidad sa paggawa.
sa Matematika. Pagiging masikap at matiyaga upang
matapos ang gawain.
Paglalahat Paglalahat
Kung ikaw ay kikita sa mga ibinenta 1. Ano ang dapat tandaan sa pagbuo ng
mong proyekto, paano plano ng proyekto?
mapapahalagahan ang perang kinita mo? 2. Tumawag ng ilang mag-aaral ipasabi kung
ano-ano ang
hakbang sa pagbuo ng plano ng proyekto.
Pagtataya Pagtataya
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Gawain B Ibigay ang tamang sagot.
na makikita sa LM. _____1. Dito makikita ang halaga na
Ipaunawa sa kanila kung paano nila kakailanganin sa pagbuo ng proyekto.
sasagutan ito. _____2. Nagsasabi kung ano ang pangalan
ng proyekto.
_____3. Ito ang itsura ng natapos na
proyekto.
Pagpapalalim ng Kaalaman
1. Gamit ang hakbang sa pagbuo ng plano
ng proyekto, planuhin
ang proyekto gamit ang unang kinita sa
pagtitinda. Balikan
ang nakaraang aralin para makita ang
listahan ng kinita
2. Sagutan ang sumusunod na talaan.
Pangalan:_____________ Baitang
Pangkat:____________
Pangalan ng
proyekto_________________________
Petsa:_____________________-
I. Proyekto Bilang
II. Layunin
III. Sketch
IV. Talaan ng Materyales
V. Hakbang sa Paggawa
VI. Talaan ng Kasangkapan
PAGSASANIB
Pagkakaroon ng moralidad sa paggawa.
Pagiging masikap at matiyaga upang
matapos ang gawain.
Paglalahat
1. Ano ang dapat tandaan sa pagbuo ng
plano ng proyekto?
2. Tumawag ng ilang mag-aaral ipasabi
kung ano-ano ang
hakbang sa pagbuo ng plano ng proyekto.
Pagtataya
Ibigay ang tamang sagot.
_____1. Dito makikita ang halaga na
kakailanganin sa pagbuo ng proyekto.
_____2. Nagsasabi kung ano ang pangalan
ng proyekto.
_____3. Ito ang itsura ng natapos na
proyekto.
kahalagahan ng pag-iingat at
pagmamalasakit sa kapaligiran.
Pagpapalalim ng Kaalaman
1. Gamit ang litratong nakadisplay,
gabayan ang mga mag-aaral
sa pagbuo ng 5-10 pangungusap na
nagsasaad kung paano
iingatan ang kapaligiran.
2. Dalhin ang mga mag-aaral sa hardin.
Ipamasid sa kanila kung
ano-anong mga halaman, puno, at
damuhan ang maaaring
gamitin sa pagbuo ng proyekto.
PAGSASANIB
ESP at AP
Paglalahat
Itanong sa mga bata kung ano-ano ang
dapat isaalang-alang
sa pag-iingat at pagmamalasakit sa
kapaligiran sa pagpaplano at
pagbuo ng produkto tungo sa patuloy na
pag-unlad.
Pagtataya
a. Magtala ng maaari mong imungkahi
para sa wastong pag-iingat sa
kapaligiran.
b. Pasagutan ang Gawin Natin at
gabayan ang mga bata sa
pagsasagawa nito.
kahalagahan ng pag-iingat at
pagmamalasakit sa kapaligiran.
Pagpapalalim ng Kaalaman
1. Gamit ang litratong nakadisplay,
gabayan ang mga mag-aaral
sa pagbuo ng 5-10 pangungusap na
nagsasaad kung paano
iingatan ang kapaligiran.
2. Dalhin ang mga mag-aaral sa hardin.
Ipamasid sa kanila kung
ano-anong mga halaman, puno, at
damuhan ang maaaring
gamitin sa pagbuo ng proyekto.
)
PAGSASANIB
ESP at AP
Paglalahat
Itanong sa mga bata kung ano-ano ang
dapat isaalang-alang
sa pag-iingat at pagmamalasakit sa
kapaligiran sa pagpaplano at
pagbuo ng produkto tungo sa patuloy
na pag-unlad.
Pagtataya
a. Magtala ng maaari mong imungkahi
para sa wastong pag-iingat sa
kapaligiran.
b. Pasagutan ang Gawin Natin at
gabayan ang mga bata sa
pagsasagawa nito.
 _____4. Dito makikita ang kagamitan sa _____4. Dito makikita ang kagamitan sa
pagbuo ng proyekto. pagbuo ng proyekto.
_____5.Nagsasabi _____5.Nagsasabi

J. Karagdagang gawain para sa Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain
takdang aralin Ipagawa sa mga mag-aaral mga gawain Magsaliksik sa wastong pag-iingat at Magsaliksik sa wastong pag-iingat at Magpagawa ng mga repleksiyon sa iyong Magpagawa ng mga repleksiyon sa
( Assignment) sa Pagyamanin Natin A at pagmamalasakit sa kapaligiran pagmamalasakit sa kapaligiran mga mag-aaral tungkol iyong mga mag-aaral tungkol
B. Maaari mong ipagawa ito sa bahay sa pagmamalasakit sa kapaligiran. sa pagmamalasakit sa kapaligiran.
bilang takdang-aralin. Ipagawa ito sa isang illustration Ipagawa ito sa isang illustration
boardna may kasamang larawan. boardna may kasamang larawan.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation

C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral
na nakaunawa sa aralin

D. Bilang nf mag aaral na

magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?

F. Anong suliraninang aking

nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro
at supervisor?

G. Anong gagamitang
pangturo ang aking nadibuho
na nais kung ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

File Created by Ma’am SARAH D. RAMOS