Detailed Lesson Plan School: Academia de San Miguel Arcangel Grade Level: 9

Teacher: Bb. Trixie Ruvi N. Almine Learning Area: Ekonomiks

Teaching Date: July 2019 Quarter: 1

i. OBJECTIVES:
A. Content Standards
The learners demonstrate an understanding of:

sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay

B. Performance The learners are able to:

Standards
naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na
pamumuhay

C. Formation The learners are able to:

Standards naipapamalas ang kaunawaan at kaalaman na ang pagbuo ng matalinong pagdedesisyon ang nagbibigay-daan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran.

(SOCIAL RESPONSIBILITY)

D. Transfer Goal, Transfer Goal:

Essential
Question/s, Ang mga mag-aarala ay makikita ang kahalagahan ng kaalaman sa Ekonomiks sa pagbuo ng wasto at matalinong desisyon na huhubog sa kanilang pang-araw-
Essential araw na pamumuhay
Understanding/s
Essential Question:

“Paano ba nakakamit ang matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay?”

Essential Understanding:

Mahalagang maintindihan ng mga mag-aaral ang kasaysayan, konsepto, panguhahing kaisipan at pamamaraan sa Ekonomiks. Higit
sa lahat, dapat ay nakikita nila ang unayan ng mga kaalamang ito sa kanilang mga sariling pang-araw-araw na pamumuhay.
E. Performance Task & Lubhang pinapahalagahan sa kasalukuyang panahon ang kakayahan ng mga mga-aaral na makiayon at makibagay sa umuusbong na
Rubrics mundo. Dahil dito, kinakailangan ng mga paaralan na mabigyan ng halaga hindi lamang ang aspekto ng pagkakaroon ng magandang kalidad ng
edukasyon kung hind imaging ang magandang pasilidad sa paaralan na aakma sa pagkatuto ng mga mag-aaral. Ikaw na bagong halal na MSG
President ay naatasang bumuo ng programa para sa ikauunlad ng iyong paaralan. Bibigayn ka nang paaralan ng 100,000 para bumuo ng
proyekto. Ibabahagi mo ito sa pamamagitan ng isang Project Plan na ihahayag sa iyong Principal at sa administrasyon ng paaralan. Susuriin ito
ayon sa Produktibidad, Organisasyon, Impormasyon, at Kaangkupan.

Goal- Bumuo ng programa na makakatulong sa pag-unlad ng paaralan

Role- MSG President

Audience- Principal at sa administrasyon ng paaralan

Situation- Lubhang pinapahalagahan sa kasalukuyang panahon ang kakayahan ng mga mga-aaral na makiayon at makibagay sa umuusbong na
mundo. Dahil dito, kinakailangan ng mga paaralan na mabigyan ng halaga hindi lamang ang aspekto ng pagkakaroon ng magandang kalidad ng
edukasyon kung hind imaging ang magandang pasilidad sa paaralan na aakma sa pagkatuto ng mga mag-aaral.

Product- Project Plan, Prototype, PPT Presentation

Standards- Produktibidad, Organisasyon, Impormasyon, at Kaangkupan.

KRITERYA NAPAKAGALING MAGALING MAY KAKU-

3 2 LANGAN
1
PRODUKTIBIDAD 5 pts Ang nabuong budget plan Nagpapakita ng matalinong Nagpapakita ng kakulangan sa
ay komprehensibo, pagpapasya upang magamit pagpapasya upang magamit ng
detalyado at nagpapakita ng wasto ang budget. wasto ang buong budget.
ng matalinong pagpapasya
upang magawa ng wasto
ang budget.
ORGANISASYON Ang plano ay organisado, Nagpapakita ng Ang plano ay may kakulangan sa
5 pts malinaw at maayos na higit kapakinabangan ng mga organisasyon, impormasyon kung
nagpapakita ng impormasyon kung paano paano ang tamang paggamit ng
kapakinabangan ng mga ang tamang paggamit ng budget.
impormasyon kung paano yaman.
ang tamang paggamit ng
yaman.
IMPORMASYON Detalyado, at suportado ng Nagpapakita ng detalyadong May kakulangan ang ipinakitang
 5 pts mga datos ang mga impormasyong pinansyal impormasyong pinansyal kasama
impormasyong kasama na ang budget plan na ang budget plan na gagamitin.
pampinansyal kasama na na gagamitin para sa
ang budget na gagamitin gawain.
para sa gawain.
KAANGKUPAN Nagpapakita ng tamang Nagpapakita ng Nagpapakita ng iilang bahagi
5 pts kaangkupan sa sitwasyon pamamaraan sa pagsagot lamang ang natugunan ng budget
at mabisang sagot. sa sitwasyon. plan.

F. Learning AP9PKE-Ia-1
Competencies AP9PKE-Ia-2
AP9PKE-Ia-3
AP9PKE-Ib-4
AP9PKE-Ib-5
AP9PKE-Ic-6
AP9PKE-Ic-7
AP9PKE-Id-8
AP9PKE-Id-9
AP9PKE-Ie-10
AP9PKE-Ie-11
II. CONTENT / CONCEPT LESSONS: CONCEPT MAP:
MAP  Kahulugan ng Ekonomiks
 Kakapusan
 Pangangailangan at Kagustuhan

III. LEARNING RESOURCES

A. References  Ekonomiks, Paul Francisco, The Library copyright 2015
 B. Other Learning
Resources  Pagtanaw at Pagunawa sa Ekonomiks, Egpito, Marc Angel D.G. and Lemark B. Villoria, Diwa Learning Systems., 2015
https://www.slideshare.net/ekonomiks-lm-yunit
https://www.slideshare.net

IV. PROCEDURE SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3 SESSION 4

A. Explore
Sa araw-araw na gawain ng tao,
mahalaga ang pagsusuri at
pagkukuwenta ng kanilang mga
pangangailangan. Likas sa atin
ang pagkakaroon ng mga
pangangailangan, ngunit
kinakaharap rin natin ang usapin
ng pagiging limitado ng ating
mga pinagkukunang -yaman na
siyang tutugun sa ating mga
kinakailangan.

Araw-araw ay nahaharap tayo

sa suliraning may kinalaman sa
pagtugon sa pangangailangan--
para sa ating sarili, pamilya at
para sa kapwa. Bilang isang
indibidwal, marami tayong nais
gawin at nais makamit, ngunit
limitado lamang ang mga bagay
na mayroon tayo. Dahil dito,
kinakailangan nating mamili, at
bumuo ng wasto at mga
matatalinong desisyon para
masiguro na matugunan ang
ating mga pangangailangan.

Paano nga ba nakakamit ang

 wastong pagdedesisyon?

Tatalakayin natin ito ng masinsinan

sa pagkilala natin sa Ekonomiks at
ang mahahalagang Konseptong
kaakibat nito.

Unang Gawain:

Paunang Pasulit (Acquire)

*See attachment below*

(*for portfolio filing*)

Matapos ang 30 minuto, ay

wawastuin sa klase ang pasulit
upang malaman ang kalaliman ng
kanilang mga paunang
pagkakakilala sa asignatura.

B. Firm-Up Pangalawang Gawain: Pagbabadyet Pangatlong Gawain: Word Game

(Acquire) (Acquire)

Sa isang kalahating papel na hinati Ano ba talaga ang Ekonomiks? Sa

pahalang, gawin ang sumusunod.
Ang iyong inay ay aalis sapagkat
kinakailangan niyang puntahan ang
iyong may sakit na lola sa kabilang
lungsod. Siya ay mamalagi doon sa
loob ng apat na araw. Dahil dito, ikaw
ay inatasan niyang mamalengke.
Binigyan ka niya ng P1000.
Kinakailangan mo itong pagkasiyahin
para sa limang miyembro ng inyong
pamilya para sa inyong badyet sa
pagkain (3 beses sa isang araw) para
sa apat na araw.
bahaging ito ay tutuklasin natin ang
kahulugan, kahalagahan, saklaw,
kasaysayan, at mga pangunahing
konsepto nito. Sapaglalim pa ng
ating pag-aaral, ay makikita mo
ang ugnayan ng mga kaalaman sa
Ekonomiks at sa iyong pang-araw-
araw na pamumuhay.
WORD PUZZLE (A)
Panuto: Buuin ang ibig-sabihin ng
Ekonomiks gamit ang mga salitang
nasa loob ng box. (Hahatiin ang
klase sa limang malaking pangkat.
 Panuto: Ang pangkat na unang makakabuo
1. Bumuo ng badyet plan sa kung ng tamang sagot ang mananalo)
paano mo pagkakasiyahin ang
nasabing halaga.  Pag-aaral

Sagutan ang Pamprosesong Tanong: *Wastong

A. Madali bang tugunan ang lahat ng Pangangasiwa
pangangailangan ng iyong pamilya sa  Walang Hanggang
limitadong badyet? Pangangailangan
B. Paano mo ba isinaalang-alang ang *Upang Matugunan
pagpili ng mga labis na kinakailangang  Kagustuhan ng tao
bilhin?
*Limitadong
(*for portfolio filing*) Pinagkukunang-yaman
 Agham Panlipunan
Bibigyan ng limang minuto ang mga
*Bansa
mag-aaral upang matapos ang gawain.
Pipili ang guro ng mga mag-aaral na
maghahayag ng kanilang nabuong
badyet at ano ang kanilang Answer Key: PAG-AARAL ng
naramdaman sa kanilang naging AGHAM PANLIPUNAN sa
karanasan. WASTONG PANGANGASIWA sa
LIMITADONG PINAGKUKUNANG-
YAMAN ng BANSA UPANG
Pagtatalakay
MATUGUNAN ang WALANG
Powerpoint Presentation ng nasabing HANGGANG
aralin (Ang Ekonomiks at ang PANGANGAILANGAN at
Kahalagahan nito) KAGUSTUHAN NG TAO

C. Deepen Pang-apat na Gawain: Pahalagahan

(Making Meaning)

Sa isang-kapat na papel, basahin ng

mabuti at intindihin ang survey na
matatagpuan sa pahina 14 ng inyong
aklat. Sagutan ito ng masinsinan.
Pagkatapos ng 15 minuto ay sasagutin
 at ibabahagi ninyu sa klase ang inyong
mga naging pananaw.

D. Transfer Gawain: Inside the Basket (Transfer)

Maglalaro tayo! Hahatiin ang klase sa

dalawang pangunahing pangkat, ang
unang pangkat ang magsisilbing mga
basket (tigpapares, 20 students- 10
basket), ang matitirang mga mag-aaral
ang maglalaro. Kinakailangan nilang
makapasok sa loob ng basket, isang
mag-aaral lamang ang maaring
pumasok sa loob ng isang basket.
Kung sino man ang hindi makakapasok
sa basket, ay kinakailangang sagutan
ang mga tanong tungkol sa unang
aralin.

Mga Tanong :
1. Salitang Griyego na ang ibig sabihin
ay sambahayan
2. Salitang Griyego na ang ibig sabihin
ay patakaran
3. Salitang Griyego na
nangangahulugang pamamahala sa
sambahayan
4. Magbigay ng isa sa tatlong disiplina
na maiuugnay sa Ekonomiks
5. Magbigay ng isa sa tatlong disiplina
na maiuugnay sa Ekonomiks
6. Magbigay ng isa sa tatlong disiplina
na maiuugnay sa Ekonomiks
7. Sangay sa ekonomiks na
tumatalakay sa negosyo at
sambahayan at sa kanilang ugnayan
8. Pag-aaral sa maliit na yunit ng
Ekonomiya
 9. Tumatalakay sa pangkalahatang
operasyon ng ekonomiya
10. Uri ng pahayag na naglalahad sa
katotohanan o reyalidad ng isang
kaganapang pang-ekonomiya
11. Uri ng pahayag na naglalahad ng
payo sa kung ano ang nararapat gawin
o maganap sa lipunan
12. Alin sa tatlong pangunahing
kaisipan ang nagsusulong ng
kaisippang ang agrikultura ang daan sa
pag-unlad ng bansa
13. Pangunahing kaisipan na
naglalayong itaguyod ang malayang
daloy ng ekonomiya
14. Pangunahing kaisipan na
naglalayong ipakilala ang konsepto ng
division of labor
15. Schools of thought na pinapatakbo
ng proprietor, productive, at sterile
16. Schools of thought na nagsusulong
ng konsepto ng Marginal Thinking
17. May-akda ng librong An inquiry
into the nature and causes of the
Wealth of the nations
18. May-akda ng librong Tableau
Economique

Gawain: Exit Pass (Transfer)

Sa isang kalahating papel, bumuo ng

isang concept map na magpapakita ng
iyong natutunan sa unang aralin.

(*for portfolio filing*)

Valuing:
 Opportunity Benefit Vs.
Opportunity Cost
(Making Meaning)

Araw-araw ay nahaharap tayo sa

mahalagang pakikipagsapalaran sa
pagbuo ng mga desisyon. Bawat
desisyon na pipiliin natin ay piyesa na
dadagdag sa ating hinaharap. Bilang
mga ekonomista, kaakibat sa ating
responsibilidad ang pagbuo ng TAMA
AT MATALINONG PAGDEDESISYON.

Nasubukan mo na bang malagay sa

isang sitwasyon kung saan
kinakailangan mong mamili sa pagitan
ng dalawang mahahalgang mga
bagay? Naisin mo man na gawin at
piliin ang pareho ay hindi maaari
sapagkat iisa lamang ang maaari mong
gawin at kinakailangan mong
mabitawan ang isa. Ibahagi ito sa
pamamagitan ng simbolismo. Sa loob
ng isang long bond paper, bumuo ng
simbolismo na magpapakita ng
kaganapang ito. Isulat ang iyong
paliwanag sa likod na bahagi ng inyong
bond paper. Ilagay kung ano ang iyong
OPPORTUNITY COST (bagay na
kinakailangang mabitawan o I-
sakripisyo) at OPPORTUNITY BENEFIT
(benepisyong nakuha mula sa napiling
desisyon). Ibahagi rin kung sa inyong
palagay ay ito ba ay isang matalinong
desisyon. Kung OO, ibahagi kung bakit
mo nasabi iyo, at kung hindi, ano ang
maari mo sanang magawa upang mas
 mapaayos ang sitwasyon.

*ipapasa ang nalikha sa pagtatapos ng

klase*
(*for portfolio filing*)

V. ASSIGNMENT

VI.REMARKS
VII. REFLECTIONS

Prepared by: Checked and Noted by: Approved by:

MS. TRIXIE RUVI N. ALMINE MME. SARAHVIN O. ASINGUA FR. DINDO C. YOSORES, D.M.
Subject Teacher Academic Moderator School Principal

Pangalan:__________________________________Baitang&Seksyon:____________Marka:________
I. Ibigay ang titik ng pinakaakmang sagot.

1. Nagmula sa salitang Griyego na oikonomia na ang ibig ipakahulugan ay pamamahala ng sambahayan

a. Ekonomiya b. Ekonomiks c. Pamahalaan d. Pamamalakad
2. Sektor ng Ekonomiya na lumilikha ng produkto
a. Pamahalaan b. Sambahayan c. Panlabas na Sektor d. Bahay-Kalakal
3. Pag-aaral sa kabuuang paggalaw ng Ekonomiya
a. Makroekonomiks b.Maykroekonomiks c. Ekonomiks d. Ekolohiya
4. Pag-aaral sa maliit nay unit ng Ekonomiya
a. Makroekonomiks b.Maykroekonomiks c. Ekonomiks d. Ekolohiya
5. Lahat sa sumusunod ay halimbawa sa ilalim ng Maykroekonomiks, maliban sa isa:
a. Sambahayan b.Bahay-Kalakal c. Panlabas na Sektor d. McDonalds
6. Lahat sa sumusunod ay hindi kabilang sa ilalim ng Makroekonomiks, maliban sa isa:
a. San Miguel Inc. b. Jollibee Food Corp. c. Pambansang Kita d. Pandora International Jewelry
7. Pag-aaral sa kaugaliaan ng indibidwal o kolektibong negosyo at sambahayan
a. Makroekonomiks b.Maykroekonomiks c. Ekonomiks d. Ekolohiya
8. Pamamaraang ginagamit ng Ekonomiks upang masuri at matugunan ang mga isyung pangekonomiya
a. Positibong Pahayag b. Negatibong Pahayag c. Policy Advising d. Siyentipikong Metodo
9. Nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagdedesisyon sa kung hanggang saan ang natatamong benepisyo o pakinabang sa isang produkto o serbisyo
a. Margin of Economy b. Economic Decision c. Marginal Thinking d. Margin of Error
10. Paniniwalang natatamo ang kaunlaran sa pagpapaunlad sa ating agrikultura
a. Physiocracy b. Aristocracy c. Classical d. Neo-classical
11. Ito ay agaham panlipunang nag-uukol ng pag-aaral sa paggamit ng mga yaman upang makamit ang kasiyahang ninanais ng lipunan.
a. Ekonomiks  b. Antropolohiya  c. Sosyolohiya  d. Sikolohiya
12. Isang agham na tumatalakay sa ugnayan ng mga tao at pangkat ng mga tao sa lipunan.
a. Ekonomiks  b. Agham Panlipunan  c. Agham Pisikal  d. Agham
13. Ito ay ang pangkalahatang gawain ng tao sa sistematikong pagkalap ng bagong karunungan napinaraan sa pagsubok sa loob ng mahabang panahon upang maging batas o pamantayan sahinaharap.
a. Agham  b. Disiplina  c. Agham Panlipunan  d. Agham Pisikal
14. Ito ay tumutukoy sa marapat at maayos na pagpapatupad o pagsasagawa ng isang partikular naagham.
a. Agham  b. Disiplina  c. Agham Panlipunan  d. Agham Pisikal 
15. Isang agham na nagpapaliwanag sa mga pangyayari at mga hiwaga ng kalikasan, enerhiya at materya.
a. Agham  b. Disiplina  c. Agham Panlipunan  d. Agham Pisikal 
16. Nabibilang dito ang anumang kagamitan, maaaring pisikal na gamit o serbisyo, na may kapakinabangan at may presyo sa pagbili o pagbebenta nito sa kalakalan, tulad ng damit, aklat,sasakyan, bahay, lupa, o
serbisyong pangmedikal.
a. Kakapusan  b. Economic Goods  c. Satispaksyon  d. Ekonomiks 
17. Tumutukoy ito sa kondisyon kung saan lahat ng bagay na gusto ng tao ay batay lamang sa limitadong suplay.
a. Kakapusan  b. Economic Goods  c. Satispaksyon  d. Ekonomiks 
18. Ano agham na nag aaral sa pag iisip at pag uugali ng isang indibidwal?
a. Ekonomiks  b. Antropolohiya  c. Sosyolohiya  d. Sikolohiya 
19. Ito ay pag-aaral sa sistematiko at mahusay na pamamahala at paggawa ng batas sa isangpamayanan.
a. Antropolohiya  b. Sosyolohiya  c. Agham Pulitikal   d. Matematika 
20. IAgham na nag-aaral sa eksaktong laki, dami, dalas, at iba pang bagay na masusukat ng tao sa pamamagitan ng numero.
a. Antropolohiya  b. Sosyolohiya  c. Agham Pulitikal  d. Matematika 
21. Ito ay ang paglikha ng mga kapaki-pakinabang at mahahalagang produkto mula sa yamang likas.
a. Distribusyon  b. Pagkonsumo  c. Produksyon  d. Pagpapalitan
22. Bakit na itinuturing na isang agham ang ekonomiks?
a.  Sumasaklaw ito sa pagpapahalaga sa kultura at tradisyon ng bansa.
b.  Pamamahagi ito ng kita ng pamahalaan sa mga taumbayan.
c.   Pagsama-sama ito ng mga datos para pag-aralan ang bilang ng mga  nandadayuhan sa bansa.
d. Paghati-hati ng mga limitadong pinagkukunang-yaman para matugunan ang mga pangangailangan ng tao sa lipunan.
23.  Ang Ekonomiks ay isang agham panlipunan.  Bakit dapat itong pag-aralan?
a. Ito ay may kinalaman sa mga bagay sa lahat ng dako ng daigdig.
b. Malaki ang ginagampanan ng ekonomiya sa pulitika ng bansa.
c.  Pinahahalagahan nito ang kalikasan na tumutustos sa malaking bahagi ng tao.
d. Nalalaman dito ang tamang alokasyon ng limitadong pinagkukunang-yaman upang matugunan ang walang katapusang pangangailangan ng tao.
24. Ito ay tumutukoy sa pagbili at paggamit ng mga produkto at serbisyo upang matugunan ang pangangailangan.
a.distribusyon         b.produksyon             c.pagkonsumo d.pamimili
25. Paano naging agham ang ekonomiks? Piliin ang pinakamalapit na sagot.
    a.pag-eeksperimento sa mga bagay-bagay
    b.pag-aaral sa mga suliranin
    c.pag-aaral ng tao sa lipunan
    d.pagsusuri gamit ang syentipikong pamamaraan
26. Ayon kay Jeremy Bentham, nagmula ang halaga ng isang bagay sa nalilikha nitong kapakinabangan. Ano ito?
 a.utilitarianism b.descriptive economics               c.laissez faire d.oeconomicus
27. Ang mga sumusunod ay mga suliraning pangka-buhayan na nangangailangan ng solusyon. Alin ang hindi kabilang?
a.napakahabang trapiko sa kamaynilaan
  b.kakulangan ng tirahan
  c.paniningil ng buwis ng pamahalaan
  d.kawalang ng mapapasukang trabaho
28. Siya ang Ama ng Komunismo na naniniwala na ang estado ang dapat kumontrol ng yaman ng bansa.  
a.David Ricardo     b.Karl Marx               c.Thomas Robert Malthus d.Francois Quesnay
29. Paano mapahahalagahan ang yamang tao ng bansa?
a.Pag-udyok sa mga tao na maghanapbuhay sa ibang bansa.
b.Pagpapaanib sa mga tao sa ibang relihiyon.
c.Pagtuturo ng tamang ugali at naaangkop sa kasanayan sa gawain.
d.Sapilitang pagpapakuha sa mga tao ng kurso na kanilang pag-aaralan.
30. Ang kakapusan ay nangyayari kapag ang supply ng pinagkukunang-yaman ay hindi sapat upang matugunan ang pangangailangan ng ekonomiya.  Alin sa mga sumusunod ang pangunahing palatandaan ng
kakapusan?
a. pagtaas ng antas ng kriminalidad 
b. pagtaas ng antas ng kahirapan                     
c. pagtaas ng bilang ng mga Overseas Filipino Workers
d. pagtaa