Republic of the Philippines

University of Southeastern Philippines

Tagum – Mabini Campus

College of Teacher Education Technology

Learning Evidence 2: Lesson Plan Making

(FINANCIAL LITERACY)
EDUC 318: Building and Enhancing New Literacies Across Curriculum

Submitted to:
JOCELYN A. MATILDO, Ed. D

Submitted by:
JINA FLOR P. PAMONAG
Bachelor of Secondary Education major in Mathematics
3rd Year/3SM

OCTOBER 2023
Paaralan: Antonio V. Fruto Sr. Kwarter: Ikatlo
National High School
Guro: Jina Flor P. Pamonag Antas: Baitang 9
Oras at 1:00PM-2:30PM Asignatura: Araling Panlipunan
Petsa:
Oktobre 28, 2023
I. LAYUNIN
Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing
Pagnilalaman: kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya bilang kabahagi sa
pagpapabuti ng pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa
pambansang kaunlaran
Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung
Pagganap: paanong ang pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya
ay nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa
pambansang kaunlaran
Mga Kasanayan sa Naipapahayag ang kaugnayan ng kita sa pagkonsumo at pag-iimpok.
Pagkatuto: (AP9MAK-IIIc-6)
Mga Layunin sa Pagkatuto:

1. Natutukoy ang kaugnayan ng Pagkonsumo sa Kita at Pag-iimpok

2. Nasusuri ang karaniwang gawi ng mga mamamayan kapag natatanggap ang kanilang kita o
sweldo; at
3. Nakapagpapakita ng isang scenario tungkol sa Kita,Pagkonsumo at Pag-iimpok
II. NILALAMAN
Paksa/Pagpapahalaga:

Yunit III: Makroekonomiks

Aralin 3: Ugnayan ng Pangkalahatang Kita, Pag-iimpok at Pagkonsumo

Sanggunian:

• Gabay sa Araling Panlipunan 9

• Araling Panlipunan 9 Ikatlong Markahan – Modyul 3: Ugnayan ng Kita, Pag-iimpok at
Pagkokonsumo
• EASE IV Modyul 5
• Sibika at Kultura/Heograpiy a, Kasaysayan at Sibika Teaching Guide on Financial Literacy. pp.
31- 42.
• https://depedtambayan.net/grade-9-araling-panlipunan-modyul-ugnayan-ng-kita-pag-iimpok-at-
pagkonsumo/

Kagamitan:

• LCD Projector, laptop, Ice Cream Bell, Bola, sobre, kwaderno, papel, ballpen
 III. PAMAMARAAN
A. Balik aral sa TANONG KO, SAGOT MO!
nakaarang
aralin at Ang buong klase ay nakaupo pabilog. Mag-iikot ng bola at ito ay ipapasa ng
pagsisimula mga mag-aaral habang kanilang kinakanta ang kantang "Presyong Divisoria."
sa bagong Kapag narinig ang Bell at kung sino ang may hawak ng bola ay siya ang sasagot
aralin sa katanungan. Constructivist Approach

1. Ano ang pangunahing pinagmumulan ng Kita?

2. Bakit mahalagang magkaroon ng pangunahing pinagmumulan ng Kita?
B. Paghahabi sa KUMITA! GUMASTOS! MAG-IMPOK!
layunin ng
aralin at Pangkatin ang klase. May tatlong sobre na naglalaman ng mga salitang
pagganyak Kumita, Gumastos at Mag-impok. Bawat pangkat ay may kinatawan upang pumili
ng sobre na kanilang gusto. Kung ang napili ay Gumastos, iisa-isahin ang mga
pangunahing pinagkakagastusan ng Pamilya. Kung Kumita naman ay
ipapaliwanag ang mga paraan kung papaano kumikita ng pera at panghuli, Mag-
impok. Iisa-isahin ang mga mungkahing paraan kung papaano mag-iimpok.
Collaborative/Constructivist Approach

Mga Gabay na Tanong:

1. Paano kumikita ang mga mamamayan sa isang Bansa? Ano ang mga
paraan?
2. Bakit mahalagang matukoy ang pinagmumulan ng kita at ang pinupuntahan
nito?
3. Ibigay ang mga pangunahing pinagkakagastusan ng isang Pamilya?
4. Bakit kaya sa palagay mo ay ‘yon ang pangunahing pinagkakagastusan ng
Pamilya?
5. Bakit kailangang mag-impok? Ano ang iba’t ibang pamamaraan ng pag-
iimpok?
C. Pag-uugnay LARAWAN KO… SURIIN MO.
ng mga
halimbawa sa Gamit ang PowerPoint Presentation, suriin ang larawan at sagutan ito sa ½
bagong aralin crosswise na papel sa loob ng 5 minuto. Reflective Approach
 Mga Gabay na Tanong:

1. Ano ang inyong nakikita sa Larawan?

2. Ano ang nais ipahiwatig ng Larawan?
3. Sino sa inyo ang nag-ipon ng pera sa ganitong pamamaraan noong bata
pa?
4. Saan napunta ang naipon mo? Bakit?
D. Pagtatalakay Pangkatang Gawain: Collaborative Approach
ng bagong
konsepto at Una: Maiksing Skit
paglalahad ng
bagong Magpapakita ng scenario tungkol sa Impulse Buyer at Tamang
kasanayan #1 Pagkonsumo

Ikalawa: Kanta

Bubuo at magpaparinig ng isang Kanta tungkol sa Pagkonsumo o

Paggastos

Ikatlo: Concept Map

Ipapakita at Ipapaliwanag ang tamang tamang Pag-iimpok

Ikaapat: Tula

Bubuo ng Tula tungkol sa ugnayan ng Kita at Pag-iimpok

Pamantayan sa Pagmamarka
Nilalaman Puntos (5) Puntos (3)
Presentasyon Maayos at Organisado Hindi masyadong
ang bawat miyembro maayos ang
Presentasyon at at
hindi organisado
Kaisipan Malikhain ang Pangkaraniwan ang
konsepto Konsepto
Kooperasyon Lahat ng miyembro ay May lumiban sa
nakiisa at may Pangkat at walang
pagkakisa kaisahan ang pangkat
E. Pagtatalakay PUNAN MO AKO!
ng bagong
konsepto at Gamit ang PowerPoint Presentation, ibigay ang hinihinging gawi ng isang
paglalahad ng matalinong nag-i-impok. Isulat ang sagot sa ½ crosswise na papel. Gawin ito sa
loob ng 2 minuto. Constructivist Approach
 bagong
kasanayan #2 7 Habits of a Wise Saver

WISE
SAVER

F. Paglinang sa Pamprosesong Tanong: Constructivist/Reflective Approach

Kabihasahan
(Tungo sa 1. Ano ang Kadalasang pinagmumulan ng kita ng mga mamamayan?
Formative 2. Bakit mahalaga ang pag-iimpok?
Assessment) 3. Kung ikaw ay may trabaho na at wala pang pamilya, ano ang pangunahing
pupuntahan ng iyong kita?
4. Kung nagkaroon ka ng malaking halaga dahil sa ikaw ay nag-impok. Ano
ang gagawin mo upang ang iyong pera ay lalo pang lumaki?
5. Paglalapat sa BUDGETING 101: PAGGAWA NG BUDGET PLAN
aralin sa
pang-araw- Sa iyong kwaderno, gumawa ng sariling budgeting plan ng isang linggo batay
araw na sa iyong allowance. Tukuyin ang mga pangunahing gastosin at pangangailangan.
buhay Pagkatapos, itala ang mga ito at maglaan ng tiyak na halaga para rito. Sundan
ang budget plan sa buong linggo at siguruhing hindi lalabas sa itinakdang halaga
para sa bawat kategorya ng gastos. Huwag kalimutang itabi ang natirang halaga
para sa iyong pag-iimpok. Reflective/Constructivist Approach
6. Panglalahat Basahing mabuti ang katanungan. Isulat sa sagutang papel na ½ crosswise ang
sa aralin iyong sagot sa loob ng 5 minuto at isumiti ito sa iyong guro. Constructivist
Approach

1. Ano ang ugnayan ng kita, pagkonsumo at pag-iimpok?

2. Ano ang kahalagahan ng pag-iimpok?
3. Anu-ano ang 7 habits of a wise saver?
7. Pagtataya ng Ngayon ay lubos na ninyong naunawaan ang ating aralin. Kumuha ng ¼ na bahagi
Aralin ng papel. Reflective Approach

__________1. Ano ang tawag sa isang tao na basta may pera ay bili lang ng bili
hanggang maubos ang pera?

__________2. Ito ay ginagamit sa pagbili ng mga bagay na kinakailangan upang

mapunan ang pangangailangan at kagustuhan ng mga tao.

__________3. Ito ay tumutukoy sa kitang hindi ginamit sa pagkonsumo, o hindi

ginastos sa pangangailangan.

__________4. Dito inilalagak ang perang hindi nagastos sa pagkonsumo o

pangangailangan.

__________5. Ang tawag s akita na ibinibigay ng bangko mula sa naipong per ana
inilagak sa loob ng tatlong buwan.
8. Karagdagang TAKDANG-ARALIN
gawain para
sa takdang- Isulat sa kwaderno ang iyong sagot. Isumiti ito bukas ng umaga sa guro.
aralin at
remediation 1. Ibigay ang kahulugan ng implasyon?
2. Sa iyong palagay, bakit nagkakaroon ng implasyon?
3. Ano ang iba’t ibang uri ng price index?
4. Ano ang SALN?
IV. Pagninilay
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80%
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasang
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuhong nais
kong ibahagi sa
mga kapwa guro

Inihanda ni:

JINA FLOR PAMONAG

3SM BSED-MATH