‫עבודת מחקר‬

‫רעש‬

‫שם המגיש‪ :‬אופק טול דו‬

‫‪ | 1‬רעש‬
 ‫תוכן עניינים‬
‫מבוא ‪3 -------------------------------------------‬‬
‫איך רעש נוצר? ‪4 -------------------------------‬‬
‫השפעותיו של הרעש ‪5 ------------------------‬‬
‫צבעי הרעש ‪6 -----------------------------------‬‬
‫רעש‪ ,‬מוזיקה ומה שביניהם ‪7 -----------------‬‬
‫יישום הרעש בתוכנה ‪8 ------------------------‬‬
‫דברי סיכום ‪9 ------------------------------------‬‬
‫ביבליוגרפיה ‪10 ----------------------------------‬‬

‫‪ | 2‬רעש‬
 ‫מבוא‬
‫רעש הינו צליל בלתי רצוי הגורם להפרעה או קול חזק‪ .‬באקוסטיקה הגדרה של‬
‫צלילים כרעש עשויה להיות סובייקטיבית‪ :‬ישנם צלילים אשר אנשים מסוימים‬
‫מגדירים כרעש ואנשים אחרים לא‪ ,‬למשל סוגות מוזיקה מסוימות ‪,‬פעמוני‬
‫כנסייה ‪,‬צפירת שבת ‪,‬קריאת המואזין ‪,‬קולות ילדים משחקים‪ .‬רעש יכול להיות כל‬
‫צליל חסר משמעות או כוונה‪ .‬מדענים שחקרו מהו הרעש המעצבן ביותר עבור‬
‫האוזן האנושית‪ ,‬הגיעו למסקנה כי זהו צליל חריקת סכין על גבי בקבוק זכוכית‪.‬‬
‫בהיבט הפיזיקלי‪ ,‬רעש הינו תהליך אקראי הבא לידי ביטוי בפונקציה אקראית של‬
‫הזמן‪ ,‬כך שלא ניתן לצפות אותו מראש‪.‬‬
‫במוזיקה ישנם יוצרי אוונגרד‪ ,‬כדוגמת ג'ון קייג' וממשיכי דרכו‪ ,‬אשר היללו את‬
‫הרעש‪ .‬בשנת ‪ 1976‬אמר קייג' כי‪" :‬נראה לי שלכל רעש יש פוטנציאל להפוך‬
‫למוזיקלי‪ ,‬בעצם היותו חלק מיצירה מוזיקלית‪ ".‬לדעתם צלילים מקריים קיימים‬
‫בסביבה כל הזמן וזהו תפקידו של המלחין לשלב אותם ביצירה מכוונת‪ ,‬כך שאף‬
‫ההפסקות ביצירות נועדו‪ ,‬לשיטתם‪ ,‬להתמלא ברעש‪.‬‬
‫אך גם ההפך הוא נכון לדעתם‪ ,‬כך שהיצירה המוזיקלית הכי מקובלת עלולה‬
‫להפוך לרעש אם משמיעים אותה בעוצמה חזקה באופן חריג‪ .‬למעשה כל מוזיקה‬
‫המושמעת יוצאת מתוך רעש או שקט יחסי‪ ,‬זאת מאחר שאין מקום בו השקט‬
‫הוא מוחלט‪.‬‬

‫‪ | 3‬רעש‬
 ‫איך רעש נוצר?‬
‫ברמה המדעית‪ ,‬צליל ורעש זהים מבחינה טכנית – הם‬
‫רעידות באוויר )או במים( שאנו קולטים עם האוזניים‪.‬‬
‫ככל שהגלים גדולים יותר ) משרעתם (‪ ,‬כך הרעידות‬
‫חזקות יותר והקול חזק יותר‪ .‬עם זאת‪ ,‬צליל הוא משהו‬
‫שאנו שומעים באופן כללי‪ .‬רעש הוא משהו שאנחנו‬
‫יכולים לשמוע‪ ,‬אבל לא בהכרח רוצים לשמוע‪.‬‬
‫כאשר עצם רוטט‪ ,‬הוא גורם לתנועה במולקולות‬
‫האוויר שמסביב‪ .‬מולקולות אלו מתנגשות במולקולות‬
‫הקרובות אליהן‪ ,‬מה שגורם גם להן לרטוט‪ .‬תגובת‬
‫שרשרת זו הנקראת "גלי קול" ממשיכה עד שנגמרת‬
‫האנרגיה של המולקולות‪.‬‬
‫מספר הרעידות בשנייה מכונה תדר הנמדד ביחידות‬
‫הרץ )‪ ,(Hz‬כאשר טווח התדרים אשר האוזן האנושית‬
‫מסוגלת לקלוט נע בין ‪ 20-20000‬הרץ‪ ,‬בעוד שעוצמת‬
‫התדר הנקלט נמדד ביחידות דציבל )‪.(dB‬‬
‫באופן כללי‪ ,‬רמות קול הנמוכות מ‪ dB 85-‬נחשבות‬
‫לבטוחות‪ .‬עם זאת‪ ,‬רמות קול שהן ‪ dB 85‬או יותר‬
‫נחשבות למסוכנות‪ .‬למעשה‪ ,‬ככל שהקול חזק יותר‪,‬‬
‫כך הוא עלול לגרום לנזק קבוע לאוזניים במהירות רבה‬
‫יותר‪ .‬לדוגמה‪ ,‬האזנה לשיר ב‪ dB 85-‬במשך ‪ 8‬שעות‬
‫תגרום לנזק קבוע‪ .‬אבל האזנה לשיר ב‪ dB 100-‬עלולה‬
‫לגרום לנזק קבוע תוך ‪ 15‬דקות‪ .‬עם זאת‪ ,‬צלילים לא‬
‫חייבים להזיק כדי להיות חזקים בצורה לא נוחה‪ .‬רוב‬
‫האנשים מוצאים שצלילים בטווח של ‪ dB 60-65‬אינם‬
‫נוחים‪ .‬ארגון הבריאות העולמי )‪ (WHO‬מציע שרמת‬
‫הקול האופטימלית בכיתה צריכה להיות ב‪ dB 35-‬או‬
‫מתחת‪.‬‬

‫‪ | 4‬רעש‬
 ‫השפעותיו של הרעש‬
‫חשיפה לרעש חזק )אפילו לטווח זמן קצר( יכולה לגרום לשינוי זמני בשמיעה‬
‫ולצלצולים באוזניים )טנטון(‪ ,‬אמנם ברוב הפעמים בעיות אלו עשויות להיעלם תוך‬
‫מספר דקות‪/‬שעות לאחר עזיבת הרעש‪ .‬עם זאת‪ ,‬חשיפות חוזרות ונשנות לרעש‬
‫בעוצמות גבוהות עלולות להוביל לטנטון קבוע ו‪/‬או לאובדן שמיעה‪.‬‬
‫אמנם‪ ,‬רעש לא בהכרח חייב להיות חזק על מנת להשפיע על בריאותו של מישהו‪,‬‬
‫כך למשל דלת חורקת אשר נפתחת ונסגרת בתכיפות אינה רועשת‪ ,‬אך עשויה‬
‫להיות מעצבנת‪ .‬תופעות מסוג זה עשויות לגרום לאחד או יותר מהתופעות הבאות‪:‬‬
‫הגברת הלחץ )סטרס(‪ ,‬עלייה ברמת לחץ הדם והדופק‪ ,‬הזעה‪ ,‬הפרעות שינה‪,‬‬
‫הגברת סף הרגישות לסיטואציות לא נעימות‪ ,‬שינוי בחום הגוף‪ ,‬חרדה וחוסר ריכוז‪.‬‬
‫עם זאת‪ ,‬מחקרים מראים שהאזנה לרעשי רקע מסוימים יכולה להוביל ליתרונות‬
‫שונים במצבים שבהם אתה עובד‪ ,‬לומד או מבצע סוג דומה של פעילות‪ .‬בין‬
‫יתרונות אלה‪ :‬ביצועים קוגניטיביים משופרים )לדוגמה‪ ,‬סוגים מסוימים של רעש‬
‫לבן הוכחו כמסייעים לאנשים עם ‪ ,ADHD‬אשר הפחיתו חלק מן התסמינים(‪,‬‬
‫שיפור בביצועי משימות שגרתיות‪ ,‬עליה ברמת האנרגיה הגופנית‪ ,‬שיפור‬
‫אינטראקציות חברתיות ועוד‪.‬‬
‫כך למשל‪ ,‬במאגר כתבי העת ‪ PubMed Central‬נמצא כי בשנת ‪ 2019‬חקרו‬
‫במקדוניה את השפעת החשיפה לרעש על ביצועים קוגניטיביים ודפוסי פעילות‬
‫מוחית‪ ,‬וגילו כי עומס עבודה מנטלי ותשומת לב חזותית‪/‬שמיעתית מופחתים‬
‫באופן משמעותי כאשר המשתתפים נחשפים לרעש ברמה של ‪.dB 95‬‬
‫לרעש יכול להיות השפעות שליליות וחיוביות בהתאם לסוג ולמצב‪.‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כשיש צורך בביצוע משימות מורכבות )כמו לימוד מידע חדש(‪ ,‬רעש יכול‬
‫להוות כמכשול‪ ,‬אך מנגד הוא יכול להיות מועיל ולהגביר את תחושת היצירתיות‬
‫כאשר יש צורך בביצוע משימות שגרתיות ופחות קשות‪.‬‬

‫‪ | 5‬רעש‬
 ‫צבעי הרעש‬
‫בהנדסת שמע ‪ ,‬אלקטרוניקה ‪ ,‬פיזיקה ותחומים רבים אחרים‪ ,‬צבע הרעש )או‬
‫ספקטרום הרעש( מתייחס לספקטרום ההספק של אות הרעש‪ .‬לצבעים שונים‬
‫של רעש יש תכונות שונות באופן משמעותי‪ .‬לדוגמה‪ ,‬בתור אותות אודיו הם‬
‫יישמעו שונה לאוזניים אנושיות מאשר באוזניים של בעלי חיים‪ .‬לכן‪ ,‬כל יישום‬
‫דורש בדרך כלל רעש של צבע מסוים‪ .‬בין צבעי הרעש קיימים‪:‬‬

‫רעש לבן – עוצמת הצליל של רעש לבן זהה בכל רמת תדר‪ .‬היא נוצרת לרוב‬
‫בסצנות של כאוס שבהן אי אפשר לתפוס צליל או קול של אדם בודד‪ .‬טכניקה זו‬
‫של רעש לבן משמשת בדרך כלל במערכות אזעקה‪ ,‬מגברים ומסננים חשמליים‪,‬‬
‫מסיכות טנטון או מסיכות סאונד‪ ,‬משפרי פרטיות ושינה וכו'‪ .‬מנגנון רעש לבן‬
‫משמש לפעמים כדי לגרום לריכוז‪.‬‬

‫רעש ורוד – צפיפות ההספק של רעש ורוד יורדת ברמה של ‪ dB 3-1‬לאוקטבה‪.‬‬

‫מסיבה זו‪ ,‬רעש ורוד מכונה לעתים קרובות רעש ‪ .1/f‬כל אוקטבה של רעש ורוד‬
‫מכילה כמות שווה של אנרגיה ולכן היא נמצאת בשימוש פופולרי בטכניקות‬
‫הנדסת קול‪ .‬מכיוון שרעש ורוד נוטה להתרחש במערכות פיזיות טבעיות‪ ,‬הוא‬
‫שימושי לעתים קרובות בהפקת אודיו‪.‬‬

‫רעש חום – רעש בעל צפיפות הספק המופחתת ב‪ dB 6.02-‬לאוקטבה‪ .‬רעש זה‬
‫יכול להיווצר עם שילוב זמני של רעש לבן‪ .‬רעש "חום" אינו נקרא על שם המרמז‬
‫על הצבע החום; במקום זאת‪ ,‬השם נובע מתנועה בראונית )מודל מתמטי‬
‫המשמש לתיאור תנועה אקראית(‪ .‬רעש זה ידוע גם בשם "רעש אדום"‪ ,‬כאשר‬
‫מתוארת צורת הספקטרום בצורה כזו שרעש ורוד נמצא בינו לבין הרעש הלבן‪.‬‬

‫קיימים גם סוגים נוספים של רעש‪ ,‬כגון‪ :‬רעש כחול‪ ,‬המהווה בתור ההופכי של‬
‫הרעש הוורוד; רעש סגול‪ ,‬המהווה בתור ההופכי של הרעש החום; רעש אפור‪,‬‬
‫המכיל את כל התדרים בעוצמה שווה )בניגוד לרעש לבן‪ ,‬המכיל את כל התדרים‬
‫בעלי אנרגיה שווה(‪.‬‬

‫‪ | 6‬רעש‬
 ‫רעש‪ ,‬מוזיקה‬
‫ומה שביניהם‬
‫על פי כתב עת משנת ‪ 1999‬הנמצא במאגר כתבי‬
‫העת ‪ PubMed Central‬נמצא כי הרעיון הבסיסי הוא‬
‫שרעש מגביל את כל צורות התקשורת‪ .‬לעתים‬
‫קרובות‪ ,‬יש למדוד את סף המאזין האנושי עם וללא‬
‫רעש רקע‪ ,‬על מנת להפריד בין יכולתו של הצופה‬
‫להאזין בצורה נקייה למסר‪ ,‬לבין הרעש הפנימי שלו‪.‬‬
‫מנקודת מבט זו‪ ,‬התהוותה הקטגוריה המוזיקלית‬
‫הנקראת מוזיקת רעש‪ .‬מוזיקה זו מאופיינת בשימוש‬
‫ברעש בתור הקשר מוזיקלי‪ ,‬כאשר סוג זה נוטה‬
‫לאתגר את ההבחנה השגרתית בין צלילים הנחשבים‬
‫מוזיקליים לכאלו שלא‪ .‬מוזיקת רעש כוללת בתוכה‬
‫מגוון רחב של סגנונות מוזיקליים הכוללים רעש‬
‫כמרכיב מרכזי ביצירה‪ ,‬כאשר יצירה מסוג זה יכולה‬
‫להכיל רעש המופק באופן אקוסטי‪/‬אלקטרוני‪ ,‬צלילי‬
‫מכונה‪ ,‬טכניקות קוליות לא מוזיקליות‪ ,‬מניפולציה‬
‫פיזית על הקלטות אודיו‪ ,‬עיבוד צליל‪ ,‬הקלטות טבע‪,‬‬
‫מוזיקה המיוצרת על ידי מחשב‪ ,‬כלי נגינה שאינם‬
‫בהכרח שגרתיים ועוד‪.‬‬
‫במקרים רבים‪ ,‬אמנים המשתמשים במוזיקה מסוג זה‬
‫זונחים את השימוש הקונבנציונלי במלודיה‪ ,‬הרמוניה‪,‬‬
‫או קצב‪ ,‬ונותנים את הדגש על היבטים מוזיקליים‬
‫נוספים כגון אלתור‪ ,‬דודקפוניה ודיסוננסים‪.‬‬
‫בין אמנים בקטגוריה זו ניתן למצוא את ג'יימס טני‬
‫)יצר בשנת ‪ 1961‬את אנלוגי מס' ‪ :1‬מחקר הרעש‬
‫לקלטת(‪ ,‬נד לאגין )יצר את אלבומו ‪ Seastones‬בשנת‬
‫‪ 1975‬העוסק במוזיקת רעש אלקטרונית(‪Sonic ,‬‬
‫‪ ,Youth‬להקת ‪ Hijōkaidan‬מזרם הג'אפנויז )מוזיקת‬
‫רעש שהתהוותה ביפן( ועוד רבים אחרים‪.‬‬

‫‪ | 7‬רעש‬
 ‫יישום הרעש בתוכנת מקס‬
‫כעת נראה יישום של רעש באמצעות פאץ' הנבנה בתוכנת מקס )‪ (Max‬מבית ‪ Cycling '74‬ע"י סוגי מסננים‬
‫שונים‪ ,‬אשר יצרו את סוגי הרעשים שדנו עליהם בעבודה זו‪:‬‬

‫)אילוסטרציה(‬

‫הוראות השימוש בפאץ'‪:‬‬

‫בלחיצה על המסנן ‪ ,low-pass‬נוכל להבחין באמצעות המחוון האופקי העליון )‪ (slider‬בין רעש חום לרעש ורוד‪.‬‬
‫ניתן לעשות זאת גם באמצעות המסנן ‪ ,band-pass‬אשר ייתן תוצאות ברורות יותר‪.‬‬
‫בלחיצה על המסנן ‪ ,high-pass‬נוכל להבחין באמצעות המחוון האופקי העליון )‪ (slider‬בין רעש כחול לרעש סגול‪.‬‬
‫בלחיצה על ‪ ) notch‬המתפקד בתור מסנן ‪ ,(band-stop‬נוכל להבחין באמצעות המחוון העליון )‪ (slider‬בין רעש‬
‫לבן למעין סוג של רעש אפור‪.‬‬
‫שימוש ב‪ slider‬האנכי מצד ימין יברור את רמת העוצמה אשר נשמע את הרעש‪ ,‬ואילו השימוש במחוג העליון‬
‫שמשמאלו ייצור מעין תהודה על הרעש עצמו‪.‬‬

‫לבעלי תוכנת מקס מותקנת על המחשב‪ ,‬ניתן לראות את הפאץ' במלואו בלחיצה כפולה על הקובץ המצורף‪:‬‬

‫‪noise_fader.maxpat‬‬

‫‪ | 8‬רעש‬
 ‫דברי סיכום‬
‫צליל נמדד ביחדות דציבל )‪ ,(dB‬כאשר ניתן למדוד צליל בנקודת זמן מסוימת בעזרת‬
‫מד רמת קול או לקבל ממוצע של רמות קול על פני פרק זמן עם מד רעש‪.‬‬
‫צלילים שהם ‪ dB 85‬ומעלה יכולים להיות מסוכנים ולגרום לנזק ארוך טווח לשמיעה‬
‫)באופן אידיאלי‪ ,‬עדיף להאזין לצלילים שהם בעוצמה שהיא פחות מ‪.(dB 85-‬‬
‫לרעש יכולות להיות השפעות שליליות וחיוביות בהתאם לסוג ולמצב‪ .‬רעשים לא‬
‫רצויים אשר מטרידים את המאזין עלולים להוביל לתגובות לחץ‪ ,‬חרדות ועצבנות‪,‬‬
‫אך עם זאת‪ ,‬מוזיקה יכולה להיות מועילה ולהפוך אותך ליצירתי יותר כשאתה עושה‬
‫משימות פחות קשות ויותר שגרתיות‪.‬‬
‫בעקבות הרעיון של הרעש‪ ,‬נוצרה קטגוריה מוזיקלית עצמאית הנקראת מוזיקת‬
‫רעש‪ ,‬אשר כוללת בתוכה מגוון רחב של סגנונות מוזיקליים הכוללים רעש כמרכיב‬
‫מרכזי ביצירה‪.‬‬
‫סוגי הרעש השונים מחולקים לפי צבעים‪ ,‬כאשר כל צבע מתייחס לספקטרום‬
‫ההספק של אות הרעש באופן שונה‪ .‬מלבד סוגי הצבעים אשר הוזכרו במהלך‬
‫העבודה קיימים גם סוגים נוספים של רעש‪ ,‬כגון‪ :‬רעש שחור‪ ,‬רעש גאוס‪ ,‬רעש‬
‫שיפועי )‪ ,(Gradient‬רעש ערכי )‪ ,(Value‬אך לא נדון עליהם בעבודה זו‪.‬‬

‫הרעש אינו פשוט כפי שאולי ניתן לחשוב‪ .‬לפי הנראה‪ ,‬צלילים ורעשים יכולים‬
‫להשפיע על האדם בדרכים שונות‪ ,‬בהתאם לסיטואציה‪.‬‬
‫מי ידע שהקשבה יכולה להיות כל כך מורכבת?‬

‫‪ | 9‬רעש‬
 ‫ביבליוגרפיה‬

Murphy, E., & King, E. A. (2014). ENVIRONMENTAL NOISE POLLUTION: Noise

Mapping, Public, Health, and Policy, p.22-28.

Pinch, T., & Bijsterveld, K. (2012). THE AVANT-GARDE IN THE FAMILY ROOM:
AMERICAN ADVERTISING AND THE DOMESTICATION OF ELECTRONIC MUSIC
IN THE 196oS AND 1970S, The Oxford Handbook of Sound Studies, 16, p.388-
391.

Demers, J. (2010). Musical Frame, Genre, Experimentalism and the Musical

Frame, Listening through the Noise: The Aesthetics of Experimental
Electronic Music, 6, p.149-153.

Jafari, M. J., Khosrowabadi, R., Khodakarim, S., & Mohammadian, F. (2019).

The Effect of Noise Exposure on Cognitive Performance and Brain Activity
Patterns, p.1-6.

‫ מהו רעש וכיצד רטט של אוויר בתדר מסוים עלול להיות כל כך לא נעים‬,(2020) .‫ ל‬,‫ביגמן‬
-‫ ב‬,2020 ,9 ,‫ מרס‬-‫לאוזן? נמצא ב‬
https://davidson.weizmann.ac.il/online/askexpert/%D7%94%D7%9E%D7%9
5%D7%96%D7%99%D7%A7%D7%94-%D7%A9%D7%9C-
%D7%94%D7%A8%D7%A2%D7%A9

Wikipedia, Noise Music, from: https://en.wikipedia.org/wiki/Noise_music

.2-9 ‫ ע"מ‬,‫ רעש רנדומליות וכאוס‬,(2022) .‫ ש‬,‫ד"ר כהן‬

‫ | רעש‬10