‫درس رقم ‪01:‬‬ ‫المـــــــادة ‪:‬طريقة تحريك األصابع (فرنسية)‬

‫الموضوع ‪ :‬لوحة المفاتيح ‪le clavier‬‬

‫‪‬تشغيل الكمبيوتر ‪:‬لتشغيل الكمبيوتر نتبع ما يلي‬

‫‪ -1‬يجب أوال التأكد من توصيل كابالت الكمبيوتر قبل تشغيله‬
‫‪ -2‬اضغط على زر التشغيل ‪POWER‬‬
‫‪ -3‬ننتظر حتى يظهر سطح المكتب‬
‫‪‬ايقاف تشغيل الكمبيوتر ‪ :‬يمنع ايقاف الكمبيوتر بسحب مقبض كابل الكمبيوتر من المأخذ مباشرة‬

‫‪démarrer‬‬ ‫لذا عليك اتباع المسار ‪Arrêter :‬‬

‫‪‬الجلسة السليمة أمام لوحة المفاتيح ‪:‬‬

‫حيحة‬ ‫ص‬ ‫ة‬ ‫خاطئ‬

‫إن أول ما يجب أن يحرص عليه هو المحافظة على كيفية الجلوس أمام لوحة المفاتيح حيث إن الجلسة‬
‫غير السليمة تؤدي إلى اإلرهاق والشعور بالتعب بسرعة ولتحقق الجلسة السليمة اتبع اآلتي ‪:‬‬

‫‪ -1‬اجلسمعتدل الظهر على المقعد مع جعل المسافة بينك وبينهالوحة المفاتيح مناسبة بالشكل الذي يمكن‬
‫هولة‪.‬‬ ‫اتيح بس‬ ‫ع المف‬ ‫ول إلى مواق‬ ‫ابعك من الوص‬ ‫أص‬
‫‪ -2‬ض ع ذراعي ك في وض عهما الط بيعي على ج انبي جس مك واجع ل الم رفقين مالص قين للخص ر‪ ،‬وم د‬
‫ي ديك امت داداً مس تقيماً نح و لوح ة المف اتيح بحيث يك ون وض ع الي دين أعلى من مس توى الم رفقين‪ ،‬وه ذا‬
‫يتطلب أن تك ون المنض دة ال تي توض ع عليه ا لوح ة المف اتيح ذات ارتف اع مناس ب م ع المقع د‪.‬‬
‫‪ -3‬مد رجليك إلى األمام قليالًبحيث تتقدم واحدة عن األخرى‪ ،‬وبدل مكانهما كلما تعبت‪.‬‬

‫لوحة المفاتيح الدرس رقم ‪01‬‬ ‫‪/12‬‬

‫‪ -4‬ضع الورقة التي تنقل منها في الجهة اليسرى من لوحةالمفاتيح لكي تستخدم الجهة اليمنى في تحريك‬
‫الفأرة والعكس إذا كنت ممن يستخدموناليد اليسرى ‪.‬‬
‫‪ -5‬اجعالطراف أصابع يديك تالمس مفاتيح صف االرتكاز ‪-‬الصف الثاني ‪ -‬أما اإلبهامان فيالمسان‬
‫مسطرة المسافات ‪.‬‬

‫‪ -6‬اضرب مفتاح الحرف باإلصبع الخاص به دون غيره ضربـ ـ ــة رأسية خفيفـ ــة وسريعة‪،‬حتى ال‬
‫يتك ـ ـ ــرر كتابة الحرف عدة مراتومع الحرص على ارجاع اإلصبع إلى موقعه على صف االرتكاز فور‬
‫االنتهاء من عملية الضرب‪.‬‬
‫‪ -7‬اضرب مسطرة المسافات بحافة أحد إصبعي اإلبهام ضربة سريعة ‪.‬‬

‫توجيهات للمتدرب ‪:‬‬

‫‪ -1‬ال تحاول اإلسراع في الكتابة فوق مستوى سرعتك الطبيعية فتكثر أخطاؤك‪.‬‬
‫‪-2‬انتبه لما تنقل‪ ،‬فالدقة في الكتابة تعتمد على ذلك‪.‬‬
‫‪ -3‬تجنب االنفعاالت العصبية إذا وقعت في الخطأألنها تجرك للوقوع في المزيد من األخطاء‪.‬‬

‫‪- I‬تعريف لوحة المفاتيح ‪ :‬هي لوحة مستطيلة الشكل ‪ ،‬بها عدد من المفاتيح او األزرار تحمل ارقام ‪،‬‬
‫و حروف و رموز ‪ ،‬و تستعمل كوسيلة أساسية إلدخال المعلومات ‪ ،‬و هناك نوعين من لوحة المفاتيح‬
‫‪ AZERTY‬فرنسية الحظ الحروف األولى للوحة المفاتيح‬
‫‪ QWERTY‬انجليزية الحظ الحروف األولى للوحة المفاتيح‬
‫‪ - II‬أقسام لوحة المفاتيح ‪:‬‬
‫تنقسم لوحة المفاتيح الى أربع أقسام ‪:‬‬
‫‪ -1‬قسم اآللة الكاتبة ‪ :‬و تحتل أكبر مساحة علة لوحة المفاتيح حيث يظم الحروف األبجدية و األرقام و‬
‫عالمات الوقف و الرموز المختلفة باإلضافة الى مفاتيح المراقبة ‪CTRL.ALT.ALT GR :‬‬
‫‪ -2‬قسم األرقام ‪ :‬و يشبه اآللة الحاسبة ‪ CALCULATRICE‬حيث يظم األرقام ‪ ،‬رموز العمليات ‪ ،‬و‬
‫كذا اتجاهات المؤشر و به المفتاح ‪ VER NUM‬الذي ينشط هذا القسم ‪.‬‬
‫‪ -3‬قسم االتجاهات ‪ :‬وظيفته تحريك المؤشر حسب المفتاح المضغوط ‪.‬‬
‫‪ -4‬قسم مفاتيح الوظائف ‪:‬و توج د أعلى لوح ة المفاتيح مرتب ة من اليس ار الى اليمين ‪ F1-…-F12‬و‬
‫تختلف وظائفها حسب كل برنامج ‪.‬‬

‫لوحة المفاتيح الدرس رقم ‪01‬‬ ‫‪/12‬‬

 ‫‪ - IV‬وظائف بعض المفاتيح ‪:‬‬

‫دوره‬ ‫المفتاح‬
‫وقف عمل جاري أو الخروج من برنامج أثناء العمل‬
‫تنفيذ أمر ‪ ،‬اما في معالج النصوص فيستعمل لالنتقال الى السطر الموالي‬

‫يضع المؤشر في نهاية السطر‬

‫يضع المؤشر في بداية السطر‬

‫إلزالة الحروف الموجودة على بعد المؤشر‬

‫إلزالة الحروف الموجودة على قبل المؤشر‬

‫لكتابة الحروف العالية ‪ majuscule‬او الرمز العالي بالضغط بالتوازي‬

‫لكتابة الحرف الثالث في بعض المفاتيح‬ ‫‪Alt gr‬‬

‫نقل المؤشر بمقدار معين الى االمام‬

‫‪TAB‬‬
‫فتح قائمة إبدأ ‪démarrer‬‬
‫ايقاف مؤقت لتشغيل برنامج و عند الضغط مرة اخرى يشغل‬
‫اذا كانت مضيئة يعني امكانية استعمال الحروف العالية‬
‫تنشيط قسم اآللة الحاسبة‬ ‫‪ver num‬‬
‫‪impécr‬‬
‫مفتاح طبع الشاشة‬

‫مالحظة ‪:‬‬

‫‪‬الكتابة بطريقة اللمس على لوحة المفاتيح ‪:‬‬

‫تعتمد طريقة الكتابة باللمس على استخدام كافة أصابع اليدين عند استخدام لوحة‬
‫المفاتيح وذلك على أساس تقسيم لوحة المفاتيح إلى ثمانية أقسام كل قسم منها ألحد‬
‫األصابع الثمانية التي تقوم بهمة الضغط على المفاتيح‪ ،‬وبعد فترة يستطيع المتدرب و بشكل‬
‫ودقة‪.‬‬ ‫سرعة‬ ‫بكل‬ ‫المطلوب‬ ‫المفتاح‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫اعتيادي‬

‫لوحة المفاتيح الدرس رقم ‪01‬‬ ‫‪/12‬‬

 ‫درس رقم ‪02:‬‬ ‫المـــــــادة ‪:‬طريقة تحريك األصابع (فرنسية)‬
‫الموضوع ‪ :‬صف اإلرتكاز‬

‫طريقة اللمس على لوحة المفاتيح من مميزاتها السرعة الدقة في الكتابة ‪ ،‬و عند تطبيقها عليك اوال‬

‫ثم وضع االصابع على صف االرتكاز بهذه الطريقة‬ ‫اطفاء المفتاح‬

‫صف االرتكاز الدرس رقم ‪02‬‬ ‫‪1/‬‬

 ‫وترتكز اليد اليمنى في صف االرتكاز في لوحة المفاتيح الفرنسية على حروف‬

‫‪: jklm‬‬

‫مبتدئين بالخنصرالذي يوضع على الحرف= ‪m‬والبنصر على حرف ‪l‬والوسطى فوق حرف=‬

‫‪k‬والسبابة فوق حرف‪ ، j‬أما اليد اليسرى فترتكز على الحروف‪: qsdf : ‬مبتدئين‬

‫بالخنصرالذييوضع على الحرف‪q‬والبنصر يوضع على الحرف= ‪s‬و الوسطى فوق حرف=‬

‫‪d‬والسبابة فوق حرف‪ ، f‬ولمزيدالتمييز لهذا الصف يوجد بروز صغير جداً على حرفي‪ j‬و‬

‫‪ ، f‬و يبقى حرفين بينهما ‪h ، g :‬و اللذان يضربان بالسبابتين اليمنى و اليسرى على‬

‫الترتيب ‪.‬‬

‫صف االرتكاز الدرس رقم ‪02‬‬ ‫‪1/‬‬

 ‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة في صفحتين‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 01‫تطبيق‬

ffffddddssssqqqqjjjjkkkkllllmmmmffffddddssssqqqqjjjjkkkkllllmmmm

‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة في صفحتين‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 02‫تطبيق‬

ffffjjjjddddkkkkssssllllqqqqmmmmffffjjjjddddkkkkssssllllqqqqmmmm

‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة في صفحتين‬4 ‫اكتب ما يلي مع ترك‬: 03‫تطبيق‬

qsdfmlkjqsdfmlkjqsdfmlkjqsdfmlkjqsdfmlkjqsdfmlkjqsdfmlkj

‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار كل سطر صفحة كاملة و‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 04 ‫تطبيق‬
‫تتأقلم أصابعك على الحروف‬

jjjjkkkkllllmmmmqqqqssssddddffffmmmmllllkkkkjjjj
ffffddddssssqqqqmmmmqqqqllllsssskkkkddddjjjjffff

ffffjjjjddddkkkkssssllllqqqqmmmmffffjjjjddddkkkkssssllllqqqqmmmm
qqjjsskkddllffmmjjqqkkssllddmmffmmqqllsskkddjjff
qjfmmjfqqdjlsfkmmkfsljfqsldkldksljmkdqfsfljsqjmf

‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 05 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

fdsqjklmfdsqjklmfdsqjklmfdsqjklmfdsqjklmfdsqjklmfdsqjklmfdsqjklm

‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 06 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

SqdfmlkjqsdfmlkjqsdfSqdfmlkjqsdfmlkjqsdfSqdfmlkjqsdfmlkjqsdf

‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 07 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

02 ‫الدرس رقم‬ 1/ ‫صف اإلؤتكاز‬

 ‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 08 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

jqjqjqjqdqdskqdslsfjlsfjkgdsmqmfjqjqjqdqdskqdslsfjlsfjkgdsmqmf

jqjqjqjqdqdskqdslslsfjlsfjkqdsmqmfjqjqjqjqdqdskqdslslsfjlsfjkqdsmqmf

‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 09 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

qqjjqqjjsskksskkddllffmmffmmqqjjqqjjsskksskkddllffmmffmm

‫ اكتب ما يلي مع ترك مسافتين بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬: 10 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

jhfgkhdglhsghmqgkhdglhsghmqglhsghmqhlhsgkhdgjhfg
fgjhdgkhsglhqghmdgkhsglhqghmsglhqghmsglhdgkhfgjh
jfkflffmqjsjdjfjqhshdhdhfhgmlgkgjgghgmhgqhglhsgh
ghhggqhmgshlgdhkgfhjghhggmhqglhsgkhdgjhfghhghqgm

‫ اكتب ما يلي مع ترك مسافتين بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬: 11 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

Gghhgghh

‫ اكتب ما يلي مع ترك مسافتين بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬: 12 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

hqshqdgqsgqdhqsgqsdqdhqshqdgqsgqdhqsgqsdqdhqshqdgqsgqd

‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 13 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

hqllglgdhqlkjqsshqllglgdhqlkjqsshqllglgdhqlkjqsshqllglgdhqlkjqss

02 ‫الدرس رقم‬ 1/ ‫صف اإلؤتكاز‬

 ‫ مسافات بين كل مجموعة و تكرار الكتابة تتأقلم أصابعك على‬4 ‫ اكتب ما يلي مع ترك‬: 14 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

qmfjlsjfqsdfmlkjfghjjhgfjffjkdmqhmgqmsdkjqlddfsqfkjm
fkjmdfsqjqldmsdkhmgqkdmqfjjfjhgffghjmlkjqsdflsjfqmfj
qmfjlsjfqsdfmlkjfghjjhgfjffjkdmqhmgqmsdkjqlddfsqfkjm
fkjmdfsqjqldmsdkhmgqkdmqfjjfjhgffghjmlkjqsdflsjfqmfj

‫ اكتب ما يلي مع تكرار الكتابة الى ان تتأقلم أصابعك على‬:les lettres majuscule ‫الحروف العالية‬15 ‫تطبيق‬
‫الحروف‬

LflfJqjqKdkdGhghQkqkSlslDndnFlflHgLflfJqjqKdkd

QqSsDdFfGgHhJjKkLlMm%%%%ùùùùQqSsDdFfGg

FfLlGgHhDMm ùù%% FfLlGgHhDMm ùù%%

MLMjqsdfGHghù%ù%

02 ‫الدرس رقم‬ 1/ ‫صف اإلؤتكاز‬