‫موجز النحو‬

‫أعدها لمرك ــز الجزي ــرة اإلع ــالمي للت ــدريب والتط ــوير‬
‫األستاذ ‪ /‬عارف حجاوي‬

‫‪1‬‬
 ‫موجز النحو‬
‫�أعدها ملرك ــز اجلزي ــرة الإع ــالمي للت ــدريب والتط ــوير‬
‫الأ�ستاذ ‪ /‬عارف حجاوي‬

‫ال يجوز ن�شر �أي جزء من هذا الكتاب �أو اختزان مادته بطريقة اال�سرتجاع �أو نقله على �أي نحو �أو ب�أي طريقة‪،‬‬
‫�أو ا�ستخدامه منهج ًا درا�سي ًا �أو تدريبي ًا �إال مبوافقة خطية من النا�شر‪.‬‬
 ‫مقدمة‬
‫النحــوي تالزمــه طــول عمــره‪،‬‬ ‫الــذي يضــع رجلــه يف أول طريــق التشــكيل يبــدأ مرحلـةً مــن اهلـَـوس ْ‬
‫ضبــط مذيع ـاً بغلطــة شـ َّـهر بــه‪ ،‬وراح يقــول‪ :‬هــذه‬ ‫زل ارتبــك‪ ،‬وإذا َ‬‫ويصبــح إنســاناً آخــر‪ :‬إذا َّ‬
‫الغلطــة ثقبــت أذين! نُصــاب باهلــوس النحــوي وبالتدريــج نــرى أنفســنا نـَعُـ ُّـد ضبــط النحــو بدي ـاً‬
‫عــن ضعــف املضمــون‪.‬‬

‫كنــت كتبــت كتاب ـاً مطــوالً فرشــت فيــه قواعــد النحــو ونش ـرته يف دار الشــروق بــاألردن باســم‬
‫«قواعد اللغة العربية‪ :‬شــرح شــامل مع األمثلة»؛ مث رأيت طلبيت ضيِّقي الصدر بالنحو فصنفت‬
‫كتاب ـاً جديــداً مسيتــه «زبــدة النحــو»‪ ،‬ونش ـرته يف مركــز اإلعــام جبامعــة بريزيــت‪ .‬مث إين أقلعــت‬
‫عــن التدريــس‪ ،‬وعــدت إىل العمــل يف اإلعــام فرأيــت زمالئــي الصحفيــن أشــد ضيقـاً بالنحــو مــن‬
‫طــايب‪ ،‬فكتبــت هلــم كتاب ـاً ثالث ـاً مسيتــه «موجــز النحــو» عـ َّـل كلمــة «موجــز» ترقــق قلوهبــم علــى‬
‫هــذا العلــم الــذي ال ينفــع وال يضــر‪ ،‬ولكــن قلــة احملصــول منــه تســبب هلــم إحراجـاً‪ .‬وصــدر عــن‬
‫قنــاة اجلزيــرة‪ .‬وهــذه هــي الطبعــة الثالثــة‪.‬‬

‫أوجـ ِـه‬
‫يضــم «موجــز النحــو» مــا حيتــاج إليــه الصحفــي مــن قواعــد النحــو‪ .‬وقــد اخــرت مــن ُ‬
‫الصـواب أقواهــا‪ ،‬ومل أزعــم اســتيفاءها‪ ،‬ألن لغتنــا العربيــة حبــر زاخــر مــن األســاليب‪ ،‬فيــه الســمكة‬
‫امليتــة والســمكة احليــة‪ .‬فهــذا الدليــل ال حيتــوي علــى كل مــا هــو جائــز يف النحــو‪ ،‬وهــو ال يبيــح‬
‫الم ـ ِر ٍئ أن يقــول لصاحبــه‪ :‬أخطــأت‪ .‬إنــه فقــط أداة تســاعد يف اجتنــاب اخلطــأ‪ ،‬واســتعمال مــا‬
‫هــو أســلم وأفصــح‪ ،‬وااللتقــاء علــى مســتوى واحــد‪.‬‬

‫عارف حجاوي‬
‫غرة رمضان ‪1435‬‬
‫‪ 29‬حزيران‪/‬يونيو ‪2014‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الفهرس‬

‫‪11‬‬ ‫األسس‬
‫‪12‬‬ ‫اجلملة‬
‫‪14‬‬ ‫الفعل املضارع‬
‫‪15‬‬ ‫نواصب املضارع‬
‫‪17‬‬ ‫جوازم املضارع‬
‫‪18‬‬ ‫الفعل املاضي‬
‫‪18‬‬ ‫فعل األمر‬
‫‪19‬‬ ‫الفاعل‬
‫‪20‬‬ ‫نائب الفاعل‬
‫‪21‬‬ ‫املبتدأ واخلرب‬
‫‪22‬‬ ‫كان وأخواهتا‬
‫‪23‬‬ ‫إن وأخواهتا‬ ‫َّ‬
‫‪25‬‬ ‫املفعول به‬
‫‪26‬‬ ‫املفعول ألجله‬
‫‪27‬‬ ‫املفعول املطلق‬
‫‪28‬‬ ‫احلال‬
‫‪29‬‬ ‫التمييز‬
‫‪30‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪31‬‬ ‫االستثناء‬
‫‪32‬‬ ‫واو املعيّة‬
‫‪33‬‬ ‫ظرف الزمان وظرف املكان‬
‫‪6‬‬
 ‫‪35‬‬ ‫حروف اجلر‬
‫‪35‬‬ ‫املضاف واملضاف إليه‬
‫‪37‬‬ ‫العدد‪ :‬التذكري والتأنيث‬
‫‪39‬‬ ‫العدد‪ :‬اإلعراب‬
‫‪41‬‬ ‫املمنوع من الصرف‬
‫‪44‬‬ ‫اسم اإلشارة‬
‫‪45‬‬ ‫االسم املوصول‬
‫‪47‬‬ ‫األمساء اخلمسة‬
‫‪48‬‬ ‫مجع املذكر السامل‬
‫‪49‬‬ ‫مجع املؤنث السامل‬
‫‪50‬‬ ‫املثن‬
‫ّ‬
‫‪52‬‬ ‫النعت‬
‫‪53‬‬ ‫العطف‬
‫‪54‬‬ ‫التوكيد‬
‫‪55‬‬ ‫البدل‬
‫‪56‬‬ ‫ال النافية للجنس‬
‫‪57‬‬ ‫املصدر‬
‫‪58‬‬ ‫اسم الفاعل‬
‫‪59‬‬ ‫اسم املفعول‬
‫‪59‬‬ ‫ضمري الفصل‬
‫‪60‬‬ ‫االستفهام‬
‫‪62‬‬ ‫النداء‬
‫‪63‬‬ ‫التحذير‬
‫‪63‬‬ ‫املرة واسم اهليئة‬
‫اسم ّ‬
‫‪7‬‬
‫‪64‬‬ ‫اسم املكان‬
‫‪64‬‬ ‫اسم اآللة‬
‫‪65‬‬ ‫النسبة‬
‫‪66‬‬ ‫كتابة اهلمزة‬
‫‪67‬‬ ‫عدة من أشياء أخر‬

‫‪8‬‬
 ‫األســس‬
‫األساس األول ‪ :‬الكلمة العربية اسم (اقرتاح)‪ ،‬وفعل (يقرتحون)‪ ،‬وحرف‬
‫(على)‪.‬‬

‫مرفوض)‪ ،‬وفعلية‬
‫ٌ‬ ‫األساس الثاني‪ :‬اجلملة العربية إمسية تبدأ باسم (االقرت ُ‬
‫اح‬
‫(بعد الظه ِر)‬
‫اح)‪ ،‬وشبه مجلة تبدأ بظرف َ‬ ‫اجمللس االقرت َ‬
‫ُ‬ ‫(رفض‬
‫تبدأ بفعل َ‬
‫أو حبرف جر (يف البيت)‪.‬‬

‫األساس الثالث‪ :‬الكلمات تطرأ على أواخرها تغيريات حبسب موقعها‬

‫من اجلملة‪:‬‬
‫اجلنود املدنيني)‪( ،‬مل حياص ِر ُ‬
‫اجلنود‬ ‫حياصر ُ‬‫َ‬ ‫اجلنود املدنيني)‪( ،‬لن‬
‫(حياصر ُ‬‫ُ‬
‫املدنيني)‬
‫(ليس)‪،‬‬
‫وبعض الكلمات ال تتغري أواخرها‪ ،‬ألهنا مبنية على شكل ثابت‪َ :‬‬
‫(صاح)‪.‬‬
‫َ‬ ‫(فق ْط)‪،‬‬

‫األساس الرابع‪ :‬التغيريات اليت تطرأ على أواخر الكلمات نوعان‪:‬‬

‫(األمري)‪( ،‬األم ِري) ‪( /‬أمريٌ)‪( ،‬أمرياً)‪( ،‬أم ٍري)‪.‬‬
‫َ‬ ‫تغيري باحلركات‪( :‬األمريُ)‪،‬‬
‫تغيري باحلروف‪( :‬قراران)‪( ،‬قراريْن) ‪( /‬سيفرضون)‪( ،‬لن يفرضوا) ‪( /‬ال‬
‫يأيت ‪ /‬مل ِ‬
‫يأت)‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الجملة‬
‫مستمر)‬
‫ٌّ‬ ‫(القتال‬
‫ُ‬ ‫‪ -1‬الجملة اإلسمية‪:‬‬
‫هيكل اجلملة اإلمسية‪ :‬مبتدأ وخرب‪.‬‬
‫وام)‬
‫(انتظم ال ّد ُ‬
‫َ‬ ‫‪ -2‬الجملة الفعلية‪:‬‬
‫هيكل اجلملة الفعلية‪ :‬فعل وفاعل‪.‬‬
‫قاعدة ذهبية‪ :‬إذا بدأَت الجملةُ باسم فهي جملة إسمية‪ .‬وإذا بدأت‬
‫بفعل فهي جملة فعلية‪.‬‬
‫يأتي الفاعل قبل الفعل أبداً‪.‬‬
‫قاعدة ذهبية‪ :‬ال يجوز أن َ‬
‫مثال على القاعدة الثانية‪:‬‬
‫يلعب)‬
‫(الطفل ُ‬
‫ُ‬
‫الطفل‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ُ‬
‫يلعب‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة‪ .‬الفاعل مسترت تقديره «هو»‪ .‬ومجلة‬ ‫ُ‬
‫«يلعب» مع فاعلها املسترت خرب‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ -3‬شبه الجملة‪( :‬في البيت‪ ،‬بع َد الظه ِر)‬
‫(بعد‬
‫شبه اجلملة نوعان‪ :‬جار وجمرور (يف البيت)‪ ،‬وظرف ومضاف إليه َ‬
‫الظه ِر)‪.‬‬

‫ •قاعدة ذهبية‪ :‬ال يجوز أن نعرب شبه الجملة مبتدأ‪ ،‬وال اسم كان‬
‫وأخواتها‪ ،‬وال اسم إن وأخواتها أبداً‪ .‬وحتى لو جاء شبه الجملة‬
‫في الصدارة فنحن نقول عنه إنه خبر مقدم‪ ،‬أو خبر (كان) مقدم‪،‬‬
‫أو خبر (إن) مقدم‪.‬‬
‫‪12‬‬
 ‫معربين‪:‬‬
‫شرح القاعدة بمثالين َ‬
‫لص)‬ ‫(يف ِ‬
‫البيت ٌّ‬
‫في ِ‬
‫البيت‪ :‬جار وجمرور‪ - ،‬أي شبه مجلة ‪ ،-‬وشبه اجلملة خرب مقدم‬
‫لص‪ :‬مبتدأ مؤخر مرفوع بتنوين الضم‬
‫ٌّ‬

‫لصاً)‬ ‫َّ‬
‫(إن يف البيت ّ‬
‫إن‪ :‬حرف نصب‬ ‫َّ‬
‫في البيت‪ :‬جار وجمرور‪ - ،‬أي شبه مجلة ‪ ،-‬وشبه اجلملة خرب إ ّن مقدم‬
‫إن مؤخر‪ ،‬منصوب بتنوين الفتح‬‫لصاً‪ :‬اسم َّ‬
‫ّ‬

‫‪13‬‬
 ‫الفعل المضارع‬
‫ •الحالة األصلية للفعل المضارع هي الرفع‪:‬‬
‫ ‐يُرفع املضارع بالضمة (يَستقبِ ُل)‪.‬‬
‫ ‐ال تظهر الضمة إذا كان املضارع خمتوما بياء (يستلقي)‪ ،‬أو بألف‬
‫(يبقى)‪ ،‬أو بواو (يدعو)‪ ،‬فالضمة هنا مقدَّرة‪.‬‬
‫ ‐يرفع املضارع بثبوت النون يف حالة اجلمع (يرفضو َن)‪ ،‬ويف حالة املثىن‬
‫رفضني)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫(يرفضان)‪ ،‬ويف حالة املؤنث (تَ َ‬

‫ •لماذا نقول (يب َق ْون)‪ ،‬لكننا نقول (يأتُون)‪ ،‬أو (يدعُون)؟‬

‫يب َق ْون مفردها (يبقى)‪ ،‬ويأتُون مفردها (يأيت)‪ ،‬ويدعُون مفردها (يدعو)‪.‬‬
‫والقاعدة هي أن الفعل المضارع المنتهي بحرف األلف في المفرد‪ ،‬يأخذ‬
‫فتحة على الحرف األوسط في الجمع‪.‬‬

‫ •يَ ْسري ويُسري؟ ما قاعدتها؟‬

‫َسرى اهلل بالرسول فهو يُسري)‬
‫(سرى الدم يف العروق فهو يَسري‪ ،‬وأ ْ‬‫َ‬
‫القاعدة‪ :‬الضمة على الحرف األول في المضارع المعلوم سببها‬
‫وجود همزة على أول الماضي‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫نواصب المضارع‬
‫َّ‬
‫نستعد ملواجهة)‪.‬‬ ‫‪ -1‬أ ْن‪( :‬علينا أ ْن‬
‫يفوز الفريق بالبطولة)‪.‬‬
‫لن‪( :‬لن َ‬ ‫‪ْ -2‬‬
‫يدفع فاتورة املستشفى)‪.‬‬
‫كي َ‬ ‫س ْ‬ ‫كي‪( :‬اختـَلَ َ‬
‫‪ْ -3‬‬
‫ض َج الشروط املوضوعية لتسوية ِّ‬
‫مشرفة)‪.‬‬ ‫‪ -4‬حىت‪( :‬سننتظر حتى تن َ‬
‫يقبل أجرا‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يدرس يف اخلارج)‪( ،‬ما كان أخي ل َ‬
‫‪ -5‬الالم‪( :‬سافر حممد ل َ‬
‫على املساعدة)‪.‬‬
‫تتفاقم األزمة)‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ -6‬لئال‪( :‬استقال املدير لئلَّ‬

‫ •عالمتا نصب المضارع‪:‬‬

‫يسكت املعلم)‪.‬‬
‫َ‬ ‫ ‐الفتحة‪( :‬لن‬
‫ ‐حذف النون‪( :‬الطلبة لن يسكتوا)‪.‬‬
‫ •(لن يرضى أبوها)‪ ،‬املضارع املختوم بألف مقصورة ال تظهر عليه‬
‫الفتحة يف حالة النصب‪.‬‬
‫ •(لن يأيتَ املفتش اليوم)‪ ،‬املضارع منصوب بفتحة فوق الياء‪ ،‬ويجب أن‬
‫تظهر هذه الفتحة‪.‬‬
‫يصحو املدير من غفلته)‪ ،‬املضارع منصوب بفتحة على الواو‪ ،‬ويجب‬
‫َ‬ ‫(لن‬
‫أن تظهر هذه الفتحة‪.‬‬

‫تقضي على جتارة‬

‫َ‬ ‫مثال للتطبيق‪( :‬تعين هذه ُّ‬
‫التطورات أن احلكومة لن‬
‫املخدرات فوراً‪ ،‬فهي تريد أن تبقيَها إىل أن جتد حلوالً ملشكلة اإلدمان‬

‫‪15‬‬
 ‫يدعوها طاعون العصر)‪.‬‬
‫اليت يروق للرئيس أن َ‬
‫تخرج يف مثل هذا الطقس من بيتك)‪( ،‬سنقاوم القرار‬
‫َ‬ ‫ •(جيب أن ال‬
‫نندم يف املستقبل)‪ .‬حرف النفي «ال» ّ‬
‫اندس بني حرف‬ ‫حتى ال َ‬
‫النصب والفعل املضارع‪ ،‬ومل يعطِّل عملية النصب‪.‬‬
‫ •«أن ال» مساوية لـ َّ‬
‫«أل»‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫جوازم المضارع‬
‫تظهر نتيجة الفحص بعد)‪.‬‬‫‪ -1‬مل‪( :‬لم ْ‬
‫ولما نتَّف ْق على طبيعة االحتاد‬
‫‪ -2‬لَ َّما‪( :‬وصلنا إىل صياغة البيان َّ‬
‫اجلمركي)‪.‬‬
‫ب إذا رأيت احلكومة قد استقالت غداً)‪.‬‬ ‫تعج ْ‬
‫‪ -3‬ال الناهية‪( :‬ال َ‬
‫‪ -4‬الم األمر‪( :‬لِتسق ْط كل املزايدات)‪.‬‬

‫ •طرق جزم الفعل المضارع‪:‬‬

‫أعلم باألمر)‪.‬‬
‫ ‐بالسكون‪( :‬مل ْ‬
‫ ‐بحذف النون‪( :‬ال تستهينوا باحلزب اجلديد)‪.‬‬
‫ِ‬
‫ ‐بحذف حرف العلة‪( :‬مل َ‬
‫يبق لدينا وقت)‪( ،‬مل ُيْف الوزير اخلرب)‪( ،‬مل‬
‫يَ ْدعُ املدير إىل اجتماع)‪.‬‬
‫ِ‬
‫َّد اآلخر‬ ‫َّ‬
‫حسن للفحص)‪ :‬الفعل املضارع املشد ُ‬‫يستعد ٌ‬ ‫ ‐بالفتحة‪( :‬مل‬
‫ُيزم بالفتحة‪.‬‬
‫ •عند التقاء الساكنين‪:‬‬
‫(مل أَمس ِع النشرة) نضع كسرة على آخر املضارع لتجنب التقاء الساكنني ‪.‬‬
‫ •الم األمر‪:‬‬
‫ِ‬
‫ ‐(لِيسق ْط هؤالء العنصريون) تُستعمل كثريا يف الشعارات‪ ،‬ونستعملها‬
‫كثريا يف سياق التحليل السياسي أو حىت يف إلقاء سؤال على ضيف‬
‫نفرتض أننا سلَّمنا هبذا)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫(ل ْ‬
‫متحرك‬
‫نفرتض أنَّنا‪ ،)..‬جاء قبل الالم حرف ِّ‬
‫(ولْ ْ‬ ‫ ‐(فـَْليسق ْط)‪َ ،‬‬
‫فأصبحت الالم ساكنة‪.‬‬
‫‪17‬‬
 ‫الفعل الماضي‬
‫(تجاه َل)‬
‫َ‬ ‫(انتق َد)‪،‬‬
‫ •الفعل املاضي مبين على الفتح‪( :‬انتـََق َد)‪.‬‬
‫ •عندما يتصل املاضي ببعض الضمائر يصبح احلرف األخري من الفعل‬
‫األصلي ساكناً‪( :‬انتـََق ْدنا)‪ ،‬أو مضموماً (انتـََق ُدوا)‪.‬‬
‫شوا)؟‬ ‫ •لماذا نقول (انتـََه ْوا)‪ ،‬لكننا نقول ( َخ ُ‬
‫خشوا فمفردها (خشي)‪ .‬الفعل الماضي‬ ‫انتهوا مفردها (انتهى)‪ ،‬وأما ُ‬‫ْ‬
‫المنتهي بحرف األلف في المفرد‪ ،‬يأخذ فتحة على الحرف األوسط في‬
‫الجمع‪.‬‬

‫فعل األمر‬
‫ •أمثلة‪:‬‬
‫(اسحب ثالث بطاقات) جمزوم بالسكون‪.‬‬‫ْ‬ ‫ ‐‬
‫ِ‬
‫(اسحب اآلن) جمزوم‪ ،‬وقد كسرناه لتجنب التقاء الساكنني‪.‬‬ ‫ ‐‬
‫(ابق يف املوقع) جمزوم حبذف األلف املقصورة من آخره‪.‬‬ ‫ ‐ َ‬
‫(ادعُ إىل اجتماع) جمزوم حبذف الواو من آخره‪.‬‬ ‫ ‐ ْ‬
‫ ‐(أَل ِغ القرار يا حسن) جمزوم حبذف الياء من آخره‪.‬‬
‫ ‐(أَلغي القرار أيتها املديرة) جمزوم حبذف النون اليت توجد يف آخر‬
‫مضارعه ِ‬
‫«أنت تُلغني»‪.‬‬
‫(اسحبوا األوراق) جمزوم حبذف النون اليت توجد يف آخر مضارعه‬
‫ُ‬ ‫ ‐‬
‫«أنتم تسحبون»‪.‬‬
‫‪18‬‬
 ‫الفاعل‬

‫ب)‪ّ ،‬‬
‫املدرب فاعل‪ ،‬ألنه هو الذي استقال‪.‬‬ ‫المدر ُ‬
‫(استقال ِّ‬
‫ •الفاعل مرفوع‪.‬‬
‫ب)‪ ،‬الفاعل مسترت تقديره «هو»‪.‬‬ ‫ •(لقد َذ َه َ‬
‫َسفلت)‪ ،‬أو كلمة‬
‫ •قد نتحيَّ يف الفاعل بسبب كونه مجاداً (تش ّقق األ ُ‬
‫احلصول على ترخيص)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫(جيب‬
‫معنوية ُ‬
‫ •هذه أمثلة ترد كثيراً‪:‬‬
‫عناد هي الفاعل‬
‫عنادك)‪ُ ،‬‬ ‫ ‐(يعجبين ُ‬
‫اف هي الفاعل‬‫(يسرين اعرتافُكم بالدوافع احلقيقية)‪ ،‬اعرت ُ‬
‫ ‐ ُّ‬
‫ ‐(هل أدهشك القر ُار يا حسن؟)‪ ،‬القر ُار هي الفاعل‬
‫االنتظار هي الفاعل‬
‫ُ‬ ‫االنتظار قليالً)‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ ‐(ينبغي لنا‬
‫ ‐(متَّ االنتهاءُ من املرحلة األوىل)‪ ،‬االنتهاءُ هو الذي «مت» لذا فهي‬
‫الفاعل‬
‫اإلعداد لذا فهي الفاعل‬
‫ُ‬ ‫اإلعداد للمؤمتر)‪ ،‬الذي جيري هو‬
‫ُ‬ ‫ ‐(جيري‬

‫‪19‬‬
 ‫نائب الفاعل‬
‫القادم) بعد الفعل املبين للمجهول‬ ‫َ‬ ‫األسبوع‬
‫َ‬ ‫رفع الحصا ِر‬
‫•(يُتوقّ ُع ُ‬ ‫ ‬
‫«يُتوقَّع» ليس هناك فاعل بل نائب فاعل‪.‬‬
‫يع) بعد اسم املفعول «مطلوب» يأيت‬ ‫(المطلوب عملُه التسلُّ ُح السر ُ‬
‫ُ‬ ‫•‬ ‫ ‬
‫أحيانا نائب فاعل‪.‬‬
‫ِ‬
‫منح ‪ ...‬جائزَة المدينة الصامدة) بعد الفعل املبين للمجهول‬ ‫•(غزةُ تُ ُ‬ ‫ ‬
‫قد يسترت نائب الفاعل ويظهر املفعول به‪.‬‬
‫•(اضطَُّر المسافرون إلى االنتظا ِر)‪ :‬هناك عدد من األفعال يستعمل‬ ‫ ‬
‫ع‪ُ ،‬ج َّن‪ ،‬استُش ِهد‪،‬‬ ‫غالبا مبنيّاً للمجهول مثل‪( :‬اضطُّر‪ ،‬بُِه َ‬
‫ت‪ُ ،‬ه ِر َ‬
‫ضر‪ ،‬تـُُوفِّ َي)‪ .‬لكنها تستعمل مبنية للمعلوم أحيانا‪:‬‬ ‫أُغمي عليه‪ ،‬احتُ ِ‬
‫الفقر إىل بيع كتيب)‪.‬‬
‫وف اهلل جارنا أمس)‪( ،‬اضطََّرين ُ‬ ‫(تَ َّ‬

‫‪20‬‬
 ‫المبتدأ والخبر‬
‫(الوضع متوتـٌِّر)‬
‫ُ‬
‫خرب‬ ‫مبتدأ‬

‫ •ال بد للمبتدأ من خرب‪.‬‬

‫ •أمثلة على المبتدأ‪:‬‬
‫ممتاز)‪ ،‬املبتدأ اسم إشارة‪،‬‬
‫ ‐(هذا ٌ‬
‫صحيح)‪ ،‬املبتدأ اسم موصول‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫ ‐(ما تقولُه‬
‫ ‐(حنن مستع ّدون)‪ ،‬املبتدأ ضمري‪.‬‬
‫ •ال يمكن أن يكون المبتدأ جاراً وجمرورا «يف البيت»‪ ،‬وال ظرفاً‬
‫«قرب املعسك ِر»‪:‬‬
‫ومضافاً إليه َ‬
‫(قرب المعسـك ِر نـََفـ ـ ـ ٌق)‬ ‫ـص)‪،‬‬ ‫(في البيـ ِ‬
‫ـت لـ ـ ٌّ‬
‫َ‬
‫خرب مق ّدم مبتدأ مؤخر‬ ‫خرب مق ّدم مبتدأ مؤخر‬

‫ •أمثلة على الخبر‪:‬‬

‫ ‐(احلالةُ صعبةٌ)‪ ،‬اخلرب اسم عادي‬
‫جة)‪ ،‬اخلرب جار وجمرور‬‫ ‐(الطعام يف الثالّ ِ‬
‫ُ‬
‫(م َعنا مراسلُنا يف القدس)‪ ،‬اخلرب جار وجمرور‪ ،‬وهو مقدَّم‬‫ ‐ َ‬
‫(األخبار عندك)‪ ،‬اخلرب ظرف ومضاف إليه‬ ‫ُ‬ ‫ ‐‬
‫مير بأزمة)‪ ،‬اخلرب مجلة فعلية‬
‫(االقتصاد ُّ‬
‫ُ‬ ‫ ‐‬
‫(االقتصاد حالتُه سيئةٌ)‪ ،‬اخلرب مجلة إمسية‬
‫ُ‬ ‫ ‐‬
‫‪21‬‬
 ‫كان وأخواتها‬
‫ظل‪ ،‬صار‪ ،‬غدا‪ ،‬أصبح‪ ،‬أضحى‪ ،‬أمسى‪ ،‬بات‪ ،‬ما‬
‫{كان‪ ،‬ليس‪َّ ،‬‬
‫فتئ‪ ،‬ما برِح‪ ،‬كاد‪ ،‬أوشك‪ ،‬شرع‪ ،‬عسى‪،‬‬
‫زال‪ ،‬ما دام‪ ،‬ما انفك‪ ،‬ما َ‬
‫أخذ‪ ،‬بدأ}‬

‫(ك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــان االجتم ـ ـ ـ ــاعُ مثم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـراً)‬

‫خربها منصوب‬ ‫فعل ماض ناقص امسها مرفوع‬

‫يهتف يف اخلارِج)‪ :‬خرب كان مجلة فعلية‪.‬‬

‫اجلمهور ُ‬
‫ُ‬ ‫•(كان‬ ‫ ‬
‫ئيس)‪ :‬خرب أصبح شبه مجلة‪.‬‬ ‫•(أصبحت القضيّةُ يف يد الر ِ‬ ‫ ‬
‫النجاح)‪ :‬خرب ليس جاء قبل امسها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫•(ليس مضموناً‬ ‫ ‬
‫•(ليس يف ِ‬
‫البيت أح ٌد)‪ :‬أيضاً خرب ليس جاء قبل امسها‪.‬‬ ‫ ‬
‫•(كانا شريكني)‪ :‬اسم كان هو الضمري امللتصق هبا وهو ألِف االثنني‪.‬‬ ‫ ‬
‫َّ‬
‫مستعداً)‪ :‬كان وأخواهتا تأيت بصيغة‬ ‫(كن‬
‫العالج مفيداً)‪ْ ،‬‬
‫ُ‬ ‫•(قد يكو ُن‬ ‫ ‬
‫املضارع‪ ،‬واألمر وتظل ناقصة‪.‬‬
‫•(كان من املمكن إنقاذُهم)‪( ،‬كان إنقاذُهم من املمكن)‪ :‬سواءٌ أجاء‬ ‫ ‬
‫شبه اجلملة متق ّدماً أم متأخراً بعد كان فليس له من إعراب سوى‬
‫خربها‪ .‬ألن شبه اجلملة ال يأخذ املقام األول‪.‬‬

‫ط)‪،‬‬
‫يتساقـ ـ ـ ُ‬ ‫المطـ ـ ُـر‬ ‫(ب ـ ــدأ‬
‫مجلة «يتساقط» خربها‬ ‫من أخوات كان امسها مرفوع‬

‫يطالب باالنتخابات)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫احلزب‬
‫ومثلها‪( :‬أخذ ُ‬
‫‪22‬‬
 ‫َّ‬
‫إن وأخواتها‬
‫لعل}‬ ‫لكن‪َّ .‬‬
‫كأن‪ .‬ليت‪َّ .‬‬ ‫{إن‪َّ .‬‬
‫أن‪َّ .‬‬ ‫َّ‬

‫ـك)‬
‫وشي ـ ـ ـ ٌ‬ ‫االتِّف ـ ـ ـ ـ ـ ــا َق‬ ‫َّ‬
‫(إن‬
‫حرف نصب اسم إ ّن منصوب خربها مرفوع‬

‫َّ‬
‫شك ـ ـاً)‬ ‫في األمــر‬ ‫(إن‬
‫مؤخر‬
‫خرب إ ّن مق ّدم اسم إ ّن ّ‬ ‫حرف نصب‬

‫باألم ـ ــر!)‬ ‫علم ـ ـ ـ ـ ـ ـاً‬ ‫لديكـ ـ ـ ـ ـ ــم‬ ‫(لكن‬

‫ّ‬
‫لكن مق ّدم امسها مؤخر جار وجمرور‬
‫حرف نصب خرب ّ‬

‫«إن» نقول عنها حرف نصب‪ ،‬وأما أخواهتا الباقيات فتوصف كل‬‫ • َّ‬
‫منهن بأهنا «من أخوات َّ‬
‫إن»‪.‬‬

‫ •أمثلة على خبر إن‪:‬‬

‫وشيك)‪ ،‬خرب َّ‬
‫إن مفرد‬ ‫ٌ‬ ‫االتفاق‬
‫َ‬ ‫ ‐ َّ‬
‫(إن‬
‫الفساد يفقدنا املصداقيَّة)‪ ،‬خرب إن مجلة فعلية‬
‫َ‬ ‫ ‐ َّ‬
‫(إن‬
‫اهلجوم نتيجتُه معروفةٌ)‪ ،‬خرب إن مجلة إمسية‬
‫َ‬ ‫ ‐ َّ‬
‫(إن‬
‫حتت اجمله ِر)‪ ،‬خرب إن شبه مجلة‬ ‫ ‐ َّ‬
‫(إن الشرحيةَ َ‬
‫فالناس هنا‬ ‫الناس إخوةٌ) حلقت «ما» َّ‬
‫بإن فكفَّتها عن العمل‪.‬‬ ‫َّ‬
‫ُ‬ ‫ •(إنا ُ‬
‫وتعرب إمنا‪ :‬كافَّة ومكفوفة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫مبتدأ‪ ،‬وإخوةٌ خرب‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫بحث‬
‫إن املسألة ستُ ُ‬ ‫القول َّ‬
‫بحث الحقاً)‪( ،‬ميكن ُ‬ ‫إن املسألةَ ستُ ُ‬ ‫•(قال َّ‬ ‫ ‬
‫ورب‬
‫ستبحث الحقاً َّ‬ ‫ُ‬ ‫إن املسألةَ‬ ‫فرب ٍ‬
‫قائل َّ‬ ‫الحقاً)‪( ،‬تناقشنا يف األمر َّ‬
‫تبحث اليوم)‪ ،‬بعد كلمة قال ومشت ّقاهتا نستعمل َّ‬
‫«إن»‬ ‫َ‬ ‫مرج ٍح أن‬
‫ِّ‬
‫املكسورة اهلمزة‪.‬‬
‫مناص من ِ‬
‫تأجيل القضيَّة)‪،‬‬ ‫إن األمر حباجة إىل تفكري فال َ‬ ‫•(وحيث َّ‬ ‫ ‬
‫بعد حيث تكسر مهزة َّ‬
‫إن‪.‬‬
‫إن القضيَّةَ معقَّدة)‪ ،‬بعد إذ تُكسر مهزة َّ‬
‫إن‪.‬‬ ‫•(من املفضَّل التأجيل إ ْذ َّ‬ ‫ ‬
‫«لكن» الساكنة النون ال تعمل‪.‬‬ ‫سيءٌ)‪ْ ،‬‬ ‫لكن‪ ،‬حظُّنا ِّ‬
‫•(حنن أقوياء ْ‬ ‫ ‬
‫فحظُّنا هنا مبتدأ ِّ‬
‫وسيءٌ خرب‪.‬‬
‫لكن‪َّ .‬‬
‫كأن‪.‬‬ ‫(إن‪َّ .‬‬
‫أن‪َّ .‬‬ ‫•من املفيد حفظ إ ّن وأخواهتا‪ ،‬وعددها ست َّ‬ ‫ ‬
‫لعل)‪ ،‬حىت يتجنّب املرء اخللط بينها وبني كان وأخواهتا‬ ‫ليت‪َّ .‬‬
‫الكثريات‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫المفعول به‬
‫المنازل)‬
‫َ‬ ‫العدو‬
‫ُّ‬ ‫(قصف‬
‫َ‬
‫فاعل مفعول به‬ ‫فعل‬

‫املنازل)‪ ،‬الرتتيب هنا طبيعي‪ :‬فعل ‪ +‬فاعل ‪ +‬مفعول‬

‫العدو َ‬
‫(قصف ُّ‬ ‫َ‬ ‫•‬ ‫ ‬
‫به‪.‬‬
‫(أزعجك اخلربُ)‪ ،‬الرتتيب خمتلف‪ :‬فعل ‪ +‬مفعول به ‪ +‬فاعل‪.‬‬
‫َ‬ ‫•‬ ‫ ‬
‫أقول)‪ ،‬ترتيب نادر‪ :‬مفعول به ‪ +‬فعل ‪ +‬فاعل (مسترت)‪.‬‬
‫(احلق ُ‬‫• َّ‬ ‫ ‬
‫«أي» نعرهبا مفعوال به مق ّدماً‪.‬‬
‫سلكت؟)‪َّ ،‬‬
‫َ‬ ‫(أي طر ٍيق‬
‫• َّ‬ ‫ ‬
‫يف)‪ ،‬فعل ‪ +‬فاعل‪ .‬وال مكان ملفعول به‪.‬‬‫الص ُ‬
‫•(جاء ّ‬ ‫ ‬

‫ •بعض األفعال يأخذ مفعولين‪:‬‬

‫اعترب‪( :‬اعترب القاضي املسألةَ منتهيةً)‬ ‫ ‐ َ‬
‫السباحةَ)‬ ‫الشباب ِّ‬
‫َ‬ ‫ب‬ ‫ ‐علَّ َم‪( :‬علَّ َم ِّ‬
‫املدر ُ‬
‫املوسيقار وساماً)‬
‫َ‬ ‫منح‪( :‬منحت احلكومةُ‬ ‫ ‐ َ‬
‫الطالب املعلِّ َم سبباً لغيابه)‬ ‫ِ‬
‫ ‐أعطى‪( :‬مل يعط‬
‫ُ‬
‫احلادث ذريعةً)‬
‫َ‬ ‫ ‐اخت َذ‪( :‬اختذ املسؤولون‬
‫(ألفيت صدي َقنا مستاءً)‬
‫ُ‬ ‫ ‐ألفى‪:‬‬
‫البيت مسروقاً)‬‫جارنا َ‬ ‫(وجد ُ‬ ‫وجد‪َ :‬‬ ‫ ‐ َ‬
‫جعل‪( :‬جعلت البلديَّةُ املزبلةَ حديقةً)‬ ‫ ‐ ِ َ‬
‫حتسب الوظيفةَ مرحيةً)‬ ‫ِ‬ ‫ب‪( :‬ال‬‫ ‐حس َ‬

‫‪25‬‬
 ‫(ظننت القطَّةَ يف الظالم حذاءً)‬
‫ُ‬ ‫ظن‪:‬‬
‫ ‐ َّ‬
‫سمونــه انفراجاً ال يزيد عن هدنة)‬
‫ ‐مسّى‪( :‬ما يُ ُّ‬
‫ ‐دعا‪( :‬استنكر املسؤول ما دعاهُ محلةً َّ‬
‫ضد الوزارة)‬

‫المفعول ألجله‬
‫النائب القاعةَ حسماً للخالف)‪ .‬لماذا غادر القاعة؟ اجلواب‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫(غادر‬
‫حسماً للخالف‪.‬‬
‫ •املفعول ألجله كلمة جتيب عن السؤال بـ‪ :‬لماذا؟‬
‫عرض املسرحيّة) املفعول ألجله جاء‬
‫ •(بناءً على رغبة اجلمهور سنم ّدد َ‬
‫قبل الفعل‪.‬‬
‫(طعمناهم مجيعاً َخشيةَ انتشا ِر الوباء)‪َ ،‬خشيةَ‪ :‬مفعول ألجله غري‬
‫ • َّ‬
‫منون ألنه جاء بعده مضاف إليه‪.‬‬ ‫َّ‬

‫‪26‬‬
 ‫المفعول المطلق‬

‫(عاملونا معاملةً حسنةً) َ‬

‫عاملونا فعل‪ ،‬ومعاملةً مصدر‪ .‬ومبا أن املصدر‬ ‫َ‬
‫الذي استعملناه يف اجلملة مشتق من نفس جذر الفعل املوجود قبله فهو‬
‫مفعول مطلق‪.‬‬
‫ •أمثلة‪( :‬استقالت احلكومة استقالةً مفاجئة)‪( ،‬سنخسف األرض من‬
‫(هزمنا يف حزيران هزميتني)‪.‬‬
‫حتتهم خسفاً)‪ُ ،‬‬
‫ •أمثلة أخرى على مفاعيل مطلقة‪:‬‬
‫مرات)‪ ،‬أصلها‪ْ :‬قبضاً ْقبضاً ْقبضاً‬ ‫ثالث َّ‬ ‫نفسها َ‬ ‫ ‐(قُبِض عليه بالتهمة ِ‬
‫َ‬
‫التجاوب)‪ ،‬أصلها‪ :‬جتاوباً حمدودًا‬ ‫ِ‬ ‫بعض‬ ‫العالج‬
‫ِ‬ ‫مع‬ ‫ة‬
‫ُ‬ ‫يض‬‫ر‬ ‫امل‬ ‫ِ‬
‫(جتاوبت‬ ‫ ‐‬
‫َ‬
‫القطار سريعاً)‪ ،‬أصلها‪ :‬انطالقاً سريعاً‬ ‫ُ‬ ‫ ‐(انطلق‬
‫ ‐(خذ جنيهاً آخر‪ ،‬علماً بأنَّك أخذت جنيهاً أمس)‪ ،‬أصلها‪ :‬واعلم‬
‫علماً‬
‫أشكرك شكراً‬
‫ ‐(شكراً)‪ ،‬أصلها‪ُ :‬‬
‫حجاً‬
‫لتح َّج َّ‬‫(حجاً مربوراً)‪ ،‬أصلها‪ُ :‬‬ ‫ ‐ َّ‬
‫ك‪ ،‬معا َذ اهلل‪ِ،‬‬ ‫ِ‬
‫ •مفاعيل مطلقة مشهورة‪ :‬ج َّداً‪َ ،‬جيِّداً‪ ،‬أيضاً‪ ،‬وحيَ َ‬
‫ك‪.‬‬
‫حقاً‪ ،‬لبـَّْي َ‬ ‫سبحا َن ِ‬
‫اهلل‪َّ ،‬‬

‫‪27‬‬
 ‫الحال‬
‫(وقف المتهم مرتبكاً)‪ .‬كيف وقف املتهم؟ اجلواب‪ :‬مرتبكاً‪ .‬إذن فإعراب‬
‫«مرتبكاً» حال منصوبة‪.‬‬
‫ •حىت نكشف عن احلال نسأل‪ :‬كيف وقع الفعل؟‬
‫ •احلال منصوبة دائماً‪.‬‬

‫ •الحال في أساليب مختلفة‪:‬‬

‫ِ‬
‫بعضهم بعضاً)‪( ،‬قال شهود عيان إن‬ ‫املفر ُج عنهم وهم يهنِّئون َ‬
‫(يبدو َ‬
‫املسلح َّفر متَّجهاً صوب البلدة القدمية)‪( ،‬أُعدم العميل رمياً بالرصاص)‪،‬‬
‫التفوا حويل مستفسرين)‪( ،‬التقيت به يف‬ ‫(عندما خرجت من عنده ُّ‬
‫املصعد وجهاً لوجه)‪( ،‬سلمتُه الرسالة يداً بيد)‪( ،‬التصعيد العسكري يسري‬
‫جنباً إىل جنب مع التفاوض)‪( ،‬دخلنا غرفة التحقيق واحداً واحداً)‪،‬‬
‫سراً إىل القاعدة)‪،‬‬‫(بغتةً انطلقت عيارات نارية من اخللف)‪( ،‬تسللوا َّ‬
‫(الناس قاطبةً يعارضون‬
‫ُ‬ ‫النواب كافَّةً)‪،‬‬
‫وحده)‪( ،‬حضر َّ‬ ‫(حضر املندوب َ‬
‫(حتملت صامتاً كل اهتاماهتا)‪( ،‬من اآلن‬ ‫ُ‬ ‫الفكرة)‪( ،‬كفى باهلل وكيالً)‪،‬‬
‫فصاعداً لن يتاح ألحد أن ينتقد احلكومة)‪( ،‬استطعنا دخول املبىن‬
‫معتمدين على بطاقاتنا الصحفية)‪( ،‬بدا الرهينة منهكاً)‪( ،‬تُوفِّ متأثراً‬
‫الغاز‬
‫منع املتظاهرين العُْزل من التقدُّم مستخدمني َ‬ ‫جبراحه)‪( ،‬حاولوا َ‬
‫املسيل للدموع)‪.‬‬
‫َ‬

‫‪28‬‬
 ‫التمييز‬
‫(ازداد الوضع توتُّـ ـراً)‬ ‫(عمرها ستون عامـ ـاً)‬
‫متييز مجلة‬ ‫متييز عدد‬

‫ •التمييز منصوب‪.‬‬
‫ •تمييز العدد‪:‬‬
‫‪ -‬العددان ‪ 11‬و ‪ 99‬ومجيع ما بينهما من أعداد متييزها منصوب‪( .‬قتل‬
‫عشر شخصاً)‪.‬‬ ‫اجملرم سبعةَ َ‬
‫‪ -‬كل ما عدا ذلك من أعداد جييء بعده كلمة جمرورة إعراهبا مضاف‬
‫ألف دوال ٍر)‪،‬‬
‫(صرفت َ‬ ‫(قبضت مئةَ دينا ٍر)‪،‬‬ ‫إليه‪( :‬زرت سبع ٍ‬
‫دول)‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫(يسكن املدينةَ مليو ُن ٍ‬
‫نسمة)‪.‬‬
‫(قبضت‬
‫ُ‬ ‫‪ -‬إذا كان العدد مرَّكباً فالتمييز يأيت حبسب الكلمة األخرية فيه‪:‬‬
‫مئة وسبعةَ ٍ‬
‫قروش)‪،‬‬ ‫مئة وستني قرشاً)‪( ،‬قبضت ألفاً وأربع ٍ‬ ‫ألفاً وأربع ٍ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫مئة ٍ‬
‫قرش)‪.‬‬ ‫(قبضت ألفاً وأربع ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ •من أساليب التمييز‪:‬‬
‫ ‐(ازداد الوضع تعقيداً)‪،‬‬
‫ ‐(جيشهم أفضل من جيشنا عتاداً)‪،‬‬
‫ ‐(ضقت ذرعاً باالنتظار)‪،‬‬
‫ ‐(كم شخصاً ُجرح يف االشتباكات؟) بعد «كم»‪ ،‬اليت نستفهم هبا عن‬
‫عدد‪ ،‬يأيت متييز منصوب‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫االختصاص‬
‫‪ -1‬أسلوب االختصاص بإضمار فعل محذوف‪:‬‬

‫(نحـن ‪ -‬المعلِّمـ ـ ـ ــين ‪ -‬مظلومون)‬

‫خرب‬ ‫اختصاص منصوب‬ ‫مبتدأ‬

‫ص) املعلِّمني ‪-‬‬

‫َخ ُّ‬
‫«حنن – (أ ُ‬
‫ •(حنن – املعلّمني‪ -‬مظلومون) أصلها‪ُ :‬‬
‫مظلومون»‪ ،‬وإعراب «املعلمني» مفعول به للفعل أخص احملذوف‪.‬‬
‫حنتج على تعيينه رئيساً للبلدية)‪ .‬املوقِّعني‪:‬‬
‫ •(حنن‪ ،‬املوقِّعني أدناه‪ُّ ،‬‬
‫مفعول به لفعل حمذوف تقديره أخص‪.‬‬

‫{خاصةً‪ ،‬خصوصاً‪ ،‬ال سيما}‬

‫َّ‬ ‫‪ -2‬كلمات االختصاص‪:‬‬

‫مظلومـ ــون)‬ ‫المعلمـ ــين‪،‬‬ ‫وخاصـ ـ ـةً‬

‫َّ‬ ‫(الموظفــون‪،‬‬
‫خرب مرفوع بالواو‬ ‫اختصاص منصوب‬ ‫كلمة ختصيص منصوبة‬ ‫مبتدأ‬

‫للق ـرار)‬ ‫الرافض ــين‬ ‫ال سيم ـ ـ ــا‬ ‫الجميــع‪،‬‬ ‫(حضر‬

‫جار وجمرور‬ ‫اختصاص منصوب‬ ‫كلمة ختصيص يف حمل نصب‬ ‫فاعل مرفوع‬ ‫فعل ماض‬

‫إذن فكلمة التخصيص نفسها منصوبة‪ ،‬والكلمة اليت تليها منصوبة‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫االستثناء‬
‫{إلَّ ‪ .‬عدا‪ .‬سوى‪ .‬غير}‬

‫ •إلَّ ‪:‬‬
‫اج َّإل ثالثةً)‪ ،‬ثالثةً منصوبة بفعل حمذوف تقديره‬
‫ ‐(مجيعُهم ُح َّج ٌ‬
‫«أستثين»‪.‬‬
‫حيج َّإل ثالثةٌ منَّا)‪ ،‬ثالثةٌ ‪ :‬فاعل للفعل حيج‪ .‬فالفعل يبحث عن‬
‫ ‐(مل َّ‬
‫فاعله وقد جاءت ثالثة ملبية للغرض‪.‬‬
‫«إل»‪ :‬إذا جاز وضع كلمة «أستثين» مكاهنا فالكلمة اليت‬ ‫ ‐قاعدة َّ‬
‫تعذر ذلك فالكلمة بعدها تعرب‬‫بعدها منصوبة على االستثناء‪ ،‬وإذا َّ‬
‫حبسب حاجة اجلملة‪.‬‬
‫«إل» فضع بدالً منها «سوى»‪،‬‬‫المهرب من إلَّ ‪ :‬إذا شككت يف أمر َّ‬ ‫ ‐ َ‬
‫فكل شيء بعد «سوى» جمرور‪.‬‬

‫ •«عدا»‪ ،‬و «ما عدا»‪ ،‬و«خال» و«حاشا»‪:‬‬

‫(حضر اجلميع عدا شاهداً)‪( ،‬حضر اجلميع ما عدا شاهداً)‪ ( ،‬حضر‬
‫اجلميع خال شاهداً)‪( ،‬حضر اجلميع حاشا شاهداً)‪ ،‬ما بعدها مستثىن‬
‫منصوب‪.‬‬

‫ •«غير» و«سوى»‪:‬‬
‫الكفاح املسلّ ِح)‪،‬‬
‫ِ‬ ‫الكفاح املسلّح)‪( ،‬ليس أمامنا غريُ‬
‫ِ‬ ‫(ليس أمامنا سوى‬
‫يأيت بعد «غير» و«سوى» مضاف إليه جمرور‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫ •إعراب «غير» نفسها‪:‬‬
‫ ‐(مل ِ‬
‫يأت غريُ ثالثة)‪ ،‬غريُ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ٍ‬
‫انسحاب غ ِري متسرع)‪ ،‬غ ِري‪ :‬نعت جمرور بالكسرة‪.‬‬ ‫ ‐(ال بد من‬
‫ ‐(الصورةُ غريُ واضحة)‪ ،‬غريُ‪ :‬خرب مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ ‐(غريُك كان أشطر)‪ ،‬غريُ‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫غري‪ :‬منصوبة على االستثناء ألهنا‬
‫غري أنه مل يندم) َ‬ ‫(أقر بأنه مذنب‪َ ،‬‬ ‫ ‐ َّ‬
‫مبعىن َّإل‪.‬‬

‫واو المعيَّة‬
‫صوت المر ِأة عورةٌ)‬
‫َ‬ ‫القائل إن‬
‫َ‬ ‫أي‬
‫أتفق و الر َ‬
‫(ال ُ‬
‫ينسجم‬
‫ُ‬ ‫احلكم ال‬
‫ُ‬ ‫مسد كلمة «مع»‪ .‬مثال آخر‪( :‬هذا‬ ‫تسد َّ‬‫ •واو املعيَّة ُّ‬
‫ِ‬
‫القانون)‪.‬‬ ‫و َ‬
‫روح‬
‫(وصلت و األذا َن)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ •االسم بعد واو املعية منصوب‪:‬‬
‫ •واو المعية في جمل شتّى‪:‬‬
‫(سافرت و رئيس الوزراء)‪( ،‬كيف أنتم و العمل هناك؟)‪( ،‬أحبرتِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ُسس اللقاء)‪.‬‬
‫َ‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫يتناقض‬
‫ُ‬ ‫(هذا‬ ‫)‪،‬‬ ‫البحر‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫أ‬ ‫هد‬ ‫حىت‬ ‫الساحل‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫السفينةُ‬

‫‪32‬‬
 ‫ظرف الزمان وظرف المكان‬
‫ِ‬ ‫ُّ‬
‫المكتبة)‬ ‫(نلتقي بع ـ ـ ـ ـ َد الظه ِر‪ ،‬مقاب ـ ـ ـ َ‬
‫ـل‬
‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬

‫وقت‪ :‬ظرف زمان منصوب بالفتحة‪ ،‬الظه ِر‪ :‬مضاف‬ ‫وقت الظه ِر)‪َ :‬‬ ‫(‪َ ..‬‬
‫إليه جمرور بالكسرة‪.‬‬
‫ِ‬
‫خارج‪ :‬ظرف مكان منصوب بالفتحة‪ ،‬البالد‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ •(‪ ..‬خار َج البالد)‪َ :‬‬
‫مضاف إليه جمرور بالكسرة‪.‬‬
‫ •(التقيت به عند املغرب‪ ،‬عند صديق مشرتك)‪« ،‬عند» األوىل ظرف‬
‫زمان‪ ،‬و»عند» الثانية ظرف مكان‪.‬‬
‫(بعد) ظرف منصوب بالفتحة‪( ،‬هناراً) ظرف منصوب بتنوين الفتح‪.‬‬ ‫ • َ‬
‫ •(يف وقت النوم‪ ،)..‬إعراب «يف وقت»‪ :‬جار وجمرور‪.‬‬‫ِ‬
‫(بعد الظه ِر)‪ :‬االسم الذي يأيت بعد الظرف يعرب مضافاً إليه جمروراً‬ ‫ • َ‬
‫يف الغالب‪.‬‬
‫ •(حتته‪ ،‬فوقهم‪ ،‬عندنا)‪ :‬كل ضمري اتصل بظرف فهو مضاف إليه‪.‬‬
‫يأت بعد الظرف مضاف إليه صارت حركة الظرف‬ ‫بعد!)‪ :‬إذا مل ِ‬ ‫ •(أما ُ‬
‫تنوين فتح‪( :‬سنلتقي يوماً)‪.‬‬‫ضمة‪ ،‬أو َ‬ ‫َّ‬
‫(صباح مساءَ) أو منونتني‬
‫َ‬ ‫مفتوحتني‬ ‫كلمتني‬ ‫من‬ ‫ب‬ ‫َّ‬
‫ك‬‫مر‬ ‫الظروف‬ ‫بعض‬ ‫ •‬
‫(صباحاً مساءً)‪.‬‬
‫يوم اجلمعة)‪،‬تنافست كلمتان على موقع الظرف‪ ،‬فأصبحت‬ ‫ِ‬
‫(سأسافر َ‬
‫ُ‬ ‫ •‬
‫األوىل ظرفاً‪ ،‬والثانية مضافاً إليه‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫ •ظروف زمان ومكان مختلفة‪:‬‬
‫‪ -1‬هنا‪ ،‬هناك‪ ،‬هنالك‪ :‬ظروف مكان ال يأيت بعدها مضاف إليه‪.‬‬

‫آخ ـ ـ ُـر)‬ ‫أي‬

‫رٌ‬ ‫ـاك‬
‫هن ـ َ‬ ‫(ك ـ ــا َن‬
‫نعت‬ ‫امسه مؤخر‬ ‫خربه مقدم‬ ‫فعل ماض ناقص‬

‫أي آخر)‪ ،‬متاثل «هناك» يف املعىن واإلعراب‪.‬‬ ‫ثمةَ‪( :‬كان مثَّةَ ر ٌ‬‫‪ّ -2‬‬
‫شخص)‪ ،‬ظرف‬ ‫ٍ‬ ‫كل‬
‫تسجيل ِّ‬ ‫‪ -3‬اآل َن‪( :‬من اآل َن فصاعداً ُ‬
‫جيب‬
‫ُ‬
‫منصوب‪.‬‬
‫حيث مضمومة‪ ،‬والكلمة‬
‫العدد فنحن األكثر)‪ُ ،‬‬ ‫حيث ُ‬ ‫حيث‪( :‬من ُ‬ ‫‪ُ -4‬‬
‫اليت بعدها مبتدأ مرفوع‪ ،‬واخلرب حمذوف‪.‬‬
‫السفر)‪ ،‬ظرف مبين على الضم‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ -5‬من ُذ‪:‬‬
‫(أحاول من ُذ سنة ونصف َ‬ ‫ُ‬
‫الناس) ظرف مبين على الضم‪.‬‬‫إقناع ِ‬ ‫النظام ُّ‬
‫قط يف ِ‬ ‫قط‪( :‬مل ينجح ُ‬ ‫‪ُّ -6‬‬
‫معناه‪« :‬مل حيدث ذلك مطلقاً يف املاضي‪».‬‬
‫ك رمحةً)‪ ،‬ظرف مبين على السكون‪.‬‬ ‫‪ -7‬لَ ُد ْن‪( :‬أعطنا من لَ ُدنْ َ‬
‫ات ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ -8‬‬
‫املخيَّ َم)‪ ،‬ظرف مبين على الكسر‪.‬‬
‫أمس َ‬ ‫أمس‪( :‬قص َفت املروحيّ ُ‬
‫العسف يضعفان‬
‫َ‬ ‫القصف أو‬
‫َ‬ ‫‪ -9‬إ ْذ‪( :‬هم وامهون إ ْذ يعتقدون أن‬
‫معنويَّاتِنا)‪ ،‬ظرف مبين على السكون‪.‬‬
‫عام وأنتم خبري)‪ ،‬ظرف منصوب‪.‬‬ ‫(كل ٍ‬
‫كل‪َّ :‬‬
‫‪َّ -10‬‬
‫العنف)‪ ،‬اإلعراب‪ :‬حنن‪ :‬مبتدأ‪ ،‬ضدَّ‪ :‬ظرف‬ ‫ضد ِ‬ ‫‪ -11‬ضدَّ‪( :‬حنن َّ‬
‫العنف‪ :‬مضاف إليه‪ ،‬وشبه اجلملة َّ‬
‫«ضد العنف» خرب‪.‬‬ ‫مكان منصوب‪ِ ،‬‬

‫‪34‬‬
 ‫حروف الجر‬
‫مع}‬
‫الجارة‪َ ،‬‬
‫ب‪ ،‬حتى َّ‬
‫{من‪ ،‬إلى‪ ،‬عن‪ ،‬على‪ ،‬في‪ ،‬الباء‪ ،‬الكاف‪ ،‬الالم‪ ،‬واو القسم‪ُ ،‬ر َّ‬

‫ِ‬
‫املنضدة)‪( ،‬يف‬ ‫ِ‬
‫النهاية)‪( ،‬عن عل ٍم)‪( ،‬على‬ ‫ِ‬
‫املفروض)‪( ،‬إىل‬ ‫(من‬
‫ِ‬ ‫أمثلة‪َ :‬‬
‫ب ٍ‬
‫قائل)‪( ،‬حتَّ‬ ‫(ر َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حلظة)‪( ،‬بالتأكيد)‪( ،‬كالصاعقة)‪ِ َّ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫(للزوار)‪( ،‬واهلل)‪ُ ،‬‬ ‫الفج ِر)‪( ،‬مع ِ‬
‫الوفد)‪.‬‬
‫جر ِاء» وقد حذفنا حرف‬ ‫القصف)‪ ،‬األصل ِ‬
‫«م ْن َّ‬ ‫ِ‬
‫جراءَ‬
‫ •(توقفت احلركة َّ‬
‫«جراء» تنبيهاً على احملذوف‪.‬‬
‫اجلر فنصبنا َّ‬
‫ِّ‬
‫«الشام» منصوبة بسبب حذف‬ ‫»‪.‬‬ ‫(أتيت الشام)‪ ،‬األصل «إىل ِ‬
‫الشام‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫حرف اجلر‪.‬‬

‫المضاف والمضاف إليه‬

‫البحتري)‬
‫ِّ‬ ‫(ديوان‬
‫املضاف واملضاف إليه كلمتان متالزمتان‪ .‬األوىل يتم إعراهبا حسب‬
‫موقعها من اجلملة‪ .‬والثانية تكون جمرورة دائما‪.‬‬

‫ •كيف نميز المضاف إليه؟‬

‫عبارة (ديوان البحرتي) خنتصرها فنقول‪ :‬ديوانه‪ .‬وعبارة (مسجد املدينة)‬
‫خنتصرها فنقول‪ :‬مسجدها‪ .‬وهكذا‪ ،‬فاملضاف إليه ميكن حتويله إىل ضمري‬
‫متصل‪ .‬هذه طريقة سهلة لتمييزه‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫ •متى يأتي المضاف إليه؟‬
‫‪ -1‬بعد ظرف الزمان وظرف املكان يأيت مضاف إليه‪:‬‬
‫(عند ٍ‬
‫مفرتق)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫احلشود)‪( ،‬دو َن ٍ‬ ‫ِ‬
‫شك)‪َ ،‬‬ ‫(وس َط‬
‫(قبل النوم)‪ْ ،‬‬‫َ‬
‫‪ -2‬بعد الكلمات غري املستقلة بنفسها‪ ،‬اليت حتتاج إىل ما يكملها‪ ،‬يأيت‬
‫مضاف إليه‪:‬‬
‫رجل)‪( ،‬غري ممك ٍن)‪( ،‬مجيع‬ ‫ِ‬
‫(رغم الظروف)‪( ،‬سائر املشرتكني)‪( ،‬سوى ٍ‬
‫ِ‬
‫احلصان)‪( ،‬شبه‬ ‫الناس)‪( ،‬بعض املوظفني)‪( ،‬مثل‬‫(كل ِ‬ ‫ِ‬
‫األطراف)‪ّ ،‬‬
‫ني)‪( ،‬كلتا‬‫شخص)‪( ،‬آخر شارٍع)‪( ،‬كال الشخص ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مستحيل)‪( ،‬أول‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫اخللخال)‪( ،‬أخو حممود)‪( ،‬أبو سعد)‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫مال)‪( ،‬ذات‬ ‫ني)‪( ،‬ذو ٍ‬ ‫املسألت ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مسؤول)‪( ،‬سبحا َن اهلل)‪( ،‬معا َذ اهلل)‪( ،‬حسب املرء)‪.‬‬‫ٍ‬ ‫(أي‬
‫ُّ‬
‫‪ -3‬بعد العدد كثرياً ما يأيت مضاف إليه‪:‬‬
‫ِ‬
‫(مخسمئة‬ ‫(ستة أشه ٍر)‪( ،‬مئة دينا ٍر)‪( ،‬ألف جند ٍي)‪( ،‬مليون دوال ٍر)‪،‬‬
‫كتاب)‪( ،‬ثالث موج ٍز)‪( ،‬رابعة نشرٍة)‪.‬‬‫ٍ‬
‫‪ -4‬بعد اسم التفضيل يأيت مضاف إليه‪:‬‬
‫خملوق)‪( ،‬كربى ِ‬
‫املدن)‪.‬‬ ‫حل)‪( ،‬أصغر ٍ‬ ‫(أعظم املخرتعني)‪( ،‬أفضل ٍ‬

‫ •المضاف‪:‬‬
‫‪ -‬املضاف – أي الكلمة األوىل يف أسلوب اإلضافة ‪ -‬جييء مبتدأ أو‬
‫خرباً أو فاعالً‪ ..‬إخل‪ ،‬حبسب موقعه يف اجلملة‪.‬‬
‫‪ -‬إذا كان املضاف مجع مذكر ساملاً‪ ،‬أو مثىن فإنه يفقد النون من آخره‬
‫ب)‪ُ ،‬‬
‫(رجال‬ ‫بسبب اإلضافة‪( :‬مثريو الش ْغ ِ‬
‫اإلطفاء)‪ .‬األصل‪ :‬مثريون‪ ،‬ورجالن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫الطائف لذي ٌذ)‪ ،‬أربع كلمات متتالية كل منها‬ ‫حنل ِ‬
‫بستان أم ِري‬ ‫(عسل ِ‬
‫ • ُ‬
‫مضاف إليه جمرور‪.‬‬
‫‪36‬‬
 ‫العدد‪ :‬التذكير والتأنيث‬
‫الصعوبة يف العدد مضاعفة ألن املرء جيب أن يضبط اجلنس‪ ،‬واإلعراب‪.‬‬
‫يف هذا الفصل نضبط اجلنس‪.‬‬
‫ •أمثلة للقياس‪( :‬عبارات حتتوي قواعد العدد‪ .‬وميكن القياس عليها)‬

‫‪8.8‬اثنتا ع ْشرةَ ليلةً‪.‬‬ ‫‪1.1‬السلطات ثالث‪.‬‬

‫ش َر وزيراً‪.‬‬‫‪9.9‬سبعةَ ع َ‬ ‫‪2.2‬الراشدون أربعة‪.‬‬
‫سب َع ع ْش َرةَ وزارةً‪.‬‬
‫‪ْ 1010‬‬ ‫شرة‪.‬‬
‫شرون بالجنَّة ع َ‬ ‫‪3.3‬المبَ َّ‬
‫َّ‬
‫‪1111‬إحدى وخمسون موظفةً‪.‬‬ ‫‪4.4‬لها ع ْشر دجاجات‪.‬‬
‫‪1212‬واح ٌد وثالثون يوماً‪.‬‬ ‫ش َر كوكباً‪.‬‬‫‪5.5‬أح َد ع َ‬
‫اثنتان وعشرون دولةً‪.‬‬ ‫‪ِ 1313‬‬ ‫‪6.6‬إحدى ع ْشرةَ نَجمةً‪.‬‬
‫‪1414‬اثنان وعشرون بلداً‪.‬‬ ‫ش َر حواريَّاً‪.‬‬
‫‪7.7‬اثنا ع َ‬
‫ •قواعد التذكير والتأنيث في العدد‪:‬‬

‫ّأوالً‪ :‬األعداد {‪ 1‬و ‪ 2‬و ‪ 11‬و ‪ }12‬تطابق المعدود تذكيراً‬

‫وتأنيثاً‪.‬‬
‫(بقي من الطالب واحد فقط)‪( ،‬بقيت من الطالبات واحدة فقط)‪،‬‬
‫احلراس)‪( ،‬اثنتان من املوظفات)‪،‬‬ ‫(اثنان من َّ‬
‫(أحد عشر العباً)‪( ،‬إحدى ع ْشرَة ممثلةً)‪،‬‬ ‫َ‬
‫عشَر شهراً)‪( ،‬اثنتا ع ْشرَة لؤلؤًة)‪.‬‬
‫(اثنا َ‬

‫‪37‬‬
‫ثانياً‪ :‬األعداد {‪ 3‬و ‪ 4‬و ‪ 5‬و ‪ 6‬و ‪ 7‬و ‪ 8‬و ‪ 9‬و ‪ }10‬تخالف‬
‫المعدود تذكيراً وتأنيثاً‪.‬‬
‫(عشرة العبني)‪( ،‬ع ْشر العبات)‬
‫(أربعة رجال)‪( ،‬ثالث سلطات)‪َ ،‬‬
‫ثالثاً‪ :‬األعداد {‪ 15 14 13‬و ‪ 16‬و ‪ 18 17‬و ‪ }19‬تخالف‬
‫المعدود في قسمها الصغير‪ ،‬وتطابقه في لفظ العشرة‪.‬‬
‫(سبع ع ْشرةَ حقيبة)‪.‬‬
‫عشَر وزيراً)‪َ ،‬‬
‫(سبعةَ َ‬
‫رابعا‪{ :‬العدد ‪ 32 ،31‬وما أشبههما}‬
‫يكون الرقمان «واحد» و»اثنان» مطابقين للمعدود‪ ،‬وأما «الثالثون»‬
‫فتبقى على صورة واحدة‪.‬‬
‫(واح ٌد وثالثون يوماً)‪( ،‬إحدى ومخسون سيدة)‪( ،‬اثنان وعشرون نائباً)‪،‬‬
‫(اثنتان وثالثون قتيلة)‪.‬‬

‫خامساً‪ :‬لتحديد تذكير الجمع وتأنيثه ننظر إلى مفرده‪:‬‬

‫ألن األصل «سجلٌّ»‪ ،‬وهو مذكر‪.‬‬‫مذكر َّ‬ ‫َّ‬
‫«سجلت» َّ‬
‫ألن األصل «قضيَّة»‪ ،‬وهو مؤنث‪.‬‬‫«قضايا» مؤنث َّ‬

‫سادساً‪( :‬بضع‪/‬بضعة) تتبع قاعدة العدد ‪ ،3‬وهي المخالفة‪( .‬بضع‬

‫صفحات)‪( ،‬بضعة أقالم)‪.‬‬

‫ •تلخيص القاعدة‪:‬‬
‫‪ 13‬حــتى ‪19‬‬ ‫‪ 3‬حــتى ‪10‬‬ ‫‪12-11-2-1‬‬
‫الصغري خيالف‬ ‫خمالَفــة‬ ‫مطابَقــة‬
‫‪38‬‬
 ‫العدد‪ :‬اإلعراب‬
‫أيت ثالثـ ـ ـ ـ ـةً منهم فقط)‬
‫مدعواً)‪( ،‬ر ُ‬
‫(جاء عش ـ ــرون َّ‬
‫مفعول به منصوب بالفتح‬ ‫فاعل مرفوع بالواو‬

‫عشر)‪( ،‬ثالث عشرة)‪ :‬الفتحة فالفتحة‬‫ّأوالً‪( :}19 – 13{ :‬ثالثةَ َ‬

‫حركتان ثابتتان في المذكر والمؤنث‪ ،‬وفي العدد الترتيبي‪ ،‬وبغض النظر‬
‫عن الموقع اإلعرابي‪.‬‬
‫ثالث عشرَة‬
‫عشر صبيَّاً)‪( ،‬جاءت َ‬‫أيت ثالثةَ َ‬ ‫عشر صبيَّاً)‪( ،‬ر ُ‬ ‫(جاء ثالثةَ َ‬
‫صعب)‪( ،‬هذا‬
‫عشر ٌ‬ ‫الثالث َ‬
‫(الفصل َ‬
‫ُ‬ ‫ثالث عشرَة مسألةً)‪،‬‬ ‫(حللت َ‬
‫ُ‬ ‫بنتاً)‪،‬‬
‫ِ‬
‫املادة الثالثَةَ ع ْشَرَة)‪.‬‬
‫احلكم يستند إىل َّ‬

‫نجر‬
‫ثانيا‪ :‬بعد كلمة عام أو سنة‪ ،‬يكون العدد مضافاً إليه مجروراً‪ ،‬ثم ُّ‬
‫بقيَّة األعداد بالعطف أو باإلضافة‪.‬‬
‫مئة وأر ٍ‬
‫بعة وتسعني)‪.‬‬ ‫ألف وتِسعِ ٍ‬
‫(عام ٍ‬

‫ثالثاً‪ :‬بعد كلمة العدد كثرياً ما تأيت كلمة تبيِّ املعدود‪ .‬هذا هو تمييز‬
‫عشر شخصاً)‪ ،‬أو جمرور‪:‬‬
‫العدد‪ .‬وهو منصوب‪( :‬قتل اجملرم سبعةَ َ‬
‫(قبضت مئةَ دينا ٍر)‪ .‬وتفصيل القاعدة يف باب «التمييز»‪.‬‬
‫ُ‬
‫خاصة‪ ،‬ها هي جمل للقياس‪:‬‬ ‫رابعاً‪ :‬العدد ‪ 8‬له حالة ّ‬
‫(انتظرت مثاينَ وأربعني ساعةً)‪( ،‬جاءت ِِ‬
‫مثان‬ ‫(قرأت مثاين ص َف ٍ‬
‫حات)‪،‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫نائبات)‪(َ ،‬سنخرج بعد ٍ‬
‫مثان وأربعني ساعةً)‪.‬‬
‫‪39‬‬
 ‫خامساً‪ :‬قل مئة‪ ،‬ال مائة‪ .‬فحرف األلف ُوضع فارقاً بني (مئة) و(منه)‪،‬‬
‫يف زمن مل تكن فيه مهزات وال نُقط‪.‬‬

‫ •أمثلة‪:‬‬
‫عشَر كوكباً)‪( ،‬مسعت‬ ‫أحد َ‬ ‫يوسف َ‬
‫ُ‬ ‫ثالث يف الدستوِر)‪( ،‬رأى‬ ‫(السلطات ٌ‬
‫ُ‬
‫بت‬
‫ْ‬ ‫ر‬ ‫(أض‬ ‫)‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ليل‬
‫َْ ً‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫ش‬ ‫ع‬ ‫اثنتا‬ ‫علينا‬ ‫ت‬ ‫(مر‬ ‫)‪،‬‬ ‫ا‬
‫َ َ ًَّ ّ ْ‬‫ي‬
‫ر‬ ‫ا‬
‫و‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫عش‬ ‫االثين‬ ‫قصةَ‬
‫ّ‬
‫(الدول‬
‫ُ‬ ‫)‪،‬‬‫ا‬
‫ً‬ ‫يوم‬ ‫وثالثون‬ ‫د‬ ‫اح‬
‫ُ ٌ‬ ‫و‬ ‫الشهر‬ ‫(هذا‬ ‫)‪،‬‬ ‫ة‬
‫ً‬ ‫ف‬‫َّ‬
‫ظ‬ ‫مو‬ ‫ومخسون‬ ‫إحدى‬
‫ألف و ِ‬
‫مثان ٍئة‬ ‫اثنتان وعشرون دولةً)‪( ،‬هاجم نابليو ُن روسيا سنةَ ٍ‬ ‫العربيةُ ِ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫باحلروب)‪.‬‬ ‫واثنيت عشرَة)‪( ،‬كان القر ُن العشرون حافالً‬

‫‪40‬‬
 ‫الممنوع من الصرف‬
‫(علمت من‬
‫ُ‬ ‫مصادر كافيةً)‪،‬‬
‫َ‬ ‫مصادر مطَّلعةٌ)‪( ،‬ليست الو ُ‬
‫كاالت‬ ‫ُ‬ ‫(هذه‬
‫مصادر موثوقة)ٍ‬
‫َ‬
‫كلمة «مصادر» ممنوعة من الصرف‪.‬‬

‫ •ماهيّـة المنـع من الصـرف‬

‫الكلمة املمنوعة من الصرف فيها صفتان‪:‬‬
‫مصادر موثوقةٌ)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫(ذكرت‬
‫ْ‬ ‫الصفة األولى‪ :‬ال يوضع عليها تنوين‪،‬‬
‫مصادر‬
‫َ‬ ‫الصفة الثانية‪ :‬ال جتر بالكسرة بل بالفتحة‪( ،‬استقيت اخلرب من‬
‫ٍ‬
‫موثوقة)‪.‬‬

‫ •إلغـاء المنـع من الصـرف‬

‫يُلغى املنع من الصرف عن الكلمة يف إحدى حالتني‪:‬‬
‫الحالة األولى‪ :‬دخول أل التعريف عليها‪( :‬من املصاد ِر)‪.‬‬
‫الحالة الثانية‪ :‬وجود مضاف إليه بعدها‪( :‬من مصاد ِر الصحفيني)‪.‬‬

‫ •أمثلة على كلمة «مصادر»‪:‬‬

‫(مسعت اخلرب من المصاد ِر الرسميَّة) أُلغي املنع من الصرف بسبب‬
‫ُ‬
‫دخول أل التعريف‪.‬‬
‫(التسريبات هي من مصاد ِر الصحفيين املهمة) أُلغي املنع من الصرف‬
‫بسبب ورود مضاف إليه بعد «مصادر»‪.‬‬
‫السريَِّة كثرياً) أُلغي املنع من الصرف ألن الكاف‬
‫(ال تنقل عن مصاد ِرك ِّ‬
‫‪41‬‬
 ‫املتصلة بـ «مصادر» هي مضاف إليه‪.‬‬

‫ •الممنوعات من الصرف‬
‫‪( -1‬مصادر‪ ،‬قصائد‪ ،‬أوائل‪ ،‬عجائب‪ ،‬مساعي)‪ :‬اجلمع الذي على‬
‫صيغة (مفاعل) وأشباهها‪.‬‬
‫‪( -2‬حماصيل‪ ،‬أسابيع‪ ،‬عقاقري‪ ،‬تقارير)‪ :‬اجلمع الذي على صيغة‬
‫(مفاعيل) وأشباهها‪.‬‬
‫‪( -3‬وزراءُ‪ ،‬علماءُ‪ ،‬سوداءُ‪ ،‬أطبَّاءُ‪ ،‬خرباءُ‪ ،‬أشياءُ)‪ :‬االسم الذي يف آخره‬
‫مهزة زائدة‪.‬‬

‫المهموز المنصرف‪:‬‬
‫ ‐(أنباءٌ‪ ،‬أخطاءٌ‪ ،‬أعباءٌ‪ ،‬أرزاءٌ‪ ،‬أجزاءٌ‪ ،‬ضياءٌ)‪ :‬إهنا منصرفة ألن اهلمزة‬
‫أصلية‪ ،‬والدليل وجودها يف املفرد «نبأ‪ ،‬خطأ‪ ،‬عبء‪.»..،‬‬
‫ ‐(أحياءٌ‪ ،‬وأنحاءٌ‪ ،‬وأرجاءٌ‪ ،‬أصداءٌ‪ ،‬أعداءٌ‪ ،‬أزياءٌ)‪ :‬إهنا منصرفة ألن‬
‫«جو‪،‬‬
‫اهلمزة أصلية‪ ،‬والدليل وجودها بشكل حرف علة يف املفرد‪ّ :‬‬
‫حنو‪َ ،‬ر ْجو‪ ،‬صدى‪.»..،‬‬
‫آخر)‪ :‬الوصف الذي على وزن (أفعل)‪.‬‬ ‫أقل‪َ ،‬‬
‫‪( -4‬أكثر‪ ،‬أعظم‪ ،‬أزرق‪ّ ،‬‬
‫مثاالن‪:‬‬
‫ِ‬
‫ ‐(من أكث ِر ما فاجأين فسخ اخلطبة)‪« :‬أكثر» ُ‬
‫صرفت ألن الكلمة اليت‬
‫بعدها مضاف إليه‪.‬‬
‫ِ‬
‫أكثر من موقع)‪ :‬أكثر منعت من الصرف‪ ،‬إذ مل يأت‬
‫ ‐(يوجد خلل يف َ‬
‫بعدها مضاف إليه بل حرف جر‪.‬‬
‫‪42‬‬
 ‫‪( -5‬عائشة‪ ،‬زينب‪ ،‬معاوية‪ ،‬غزة‪ ،‬مصر)‪ :‬أمساء النساء واملدن‪ ،‬وكل علم‬
‫فيه عالمة التأنيث‪.‬‬
‫‪( -6‬إمساعيل‪ ،‬إبراهيم‪ ،‬فلسطني‪ ،‬بغداد)‪ :‬األعالم القدمية ذات األصول‬
‫غير العربية‪.‬‬
‫أما األعالم احلديثة من أمساء أشخاص «وليام»‪ ،‬وبلدان «موزمبيق»‪،‬‬
‫فنحن ننطقها كما ينطقها أهلها‪ .‬ولكننا قد نستعمل املنع من الصرف‬
‫ملوزمبيق فوز سهل)‪.‬‬
‫َ‬ ‫درج الكالم (يُتوقَّع‬
‫معها إذا جاءت يف ْ‬
‫‪( -7‬شباط‪ ،‬فرباير‪ ..،‬شعبان ورمضان)‪ :‬األشهر السريانية كلها‪،‬‬
‫واإلفرنجية كلها‪ ،‬والشهران الهجريان‪( :‬شعبان ورمضان) ممنوعة من‬
‫الصرف‪ .‬وأما األشهر اهلجرية العشرة األخرى فمنصرفة‪.‬‬
‫ ‐(نسافر يف تِشرين ِ‬
‫األول القادم)‪ ،‬التشرينان والكانونان ممنوعان من‬ ‫َ‬
‫معرف ومنصرف‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫بعدمها‬ ‫الرقم‬ ‫الصرف ولكن‬
‫‪( -8‬نعمان‪ ،‬عدنان‪ ،‬يقظان)‪ :‬األعالم املختومة بألف ونون زائدتين‪.‬‬
‫تدمر‪ ،‬تغلب‪ ،‬تونس)‪ :‬األعالم اليت على وزن يشبه وزن‬ ‫‪( -9‬يزيد‪ُ ،‬‬
‫الفعل‪ .‬‬
‫ضر‪ُ ،‬هبَل)‪ :‬األعالم اليت على وزن «فـَُعل»‪.‬‬ ‫‪( -10‬عُ َمر‪ُ ،‬ز َحل‪ُ ،‬م َ‬
‫عمراً‪ ،‬منت عند عمرٍو)‪.‬‬
‫أيت ْ‬
‫عمرو‪ ،‬ر ُ‬‫«عمرو» فمنصرف‪( :‬جاء ٌ‬ ‫ّأما ْ‬

‫‪43‬‬
 ‫اسم اإلشارة‬
‫أولئك}‬
‫تلك‪َ ،‬‬‫ذلك‪َ ،‬‬
‫ذاك‪َ ،‬‬ ‫هاتان‪ِ ،‬‬
‫هؤالء‪َ ،‬‬ ‫هذان‪ِ ،‬‬ ‫{ذا‪ ،‬هذا‪ِ ،‬‬
‫هذه‪ِ ،‬‬

‫مجيعها أمساء‪ ،‬وتأخذ مواقع خمتلفة حسب اجلملة‪.‬‬

‫هذان‪ِ ،‬‬
‫هاتان‪:‬‬ ‫ • ِ‬
‫ترفعان باأللف (هذان‪ ،‬هاتان)‪ ،‬وتنصبان وجتران بالياء (هذين‪ ،‬هاتني)‪..‬‬
‫املثن‪.‬‬
‫ألهنما من َّ‬
‫ •ذا‪ ،‬هذا‪:‬‬
‫ال تظهر احلركات على احلرف األخري‪.‬‬
‫هذه‪ِ ،‬‬
‫هؤالء‪:‬‬ ‫ • ِ‬
‫الكسرة حركة ثابتة على احلرف األخري‪.‬‬
‫أولئك ‪:‬‬
‫تلك‪َ ،‬‬‫ذلك‪َ ،‬‬ ‫ذاك‪َ ،‬‬ ‫ • َ‬
‫هناك فتحة ثابتة على احلرف األخري‪.‬‬

‫المعرف بأل الذي يأتي بعد اسم اإلشارة‬‫ •قاعدة ذهبية‪ :‬االسم ّ‬
‫يعرب بدالً‪.‬‬
‫ُ‬
‫المذيع‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الرفع‪.‬‬ ‫حقه‬ ‫مبتدأ‬ ‫هذا‪:‬‬ ‫اهبا‪:‬‬
‫ر‬ ‫إع‬ ‫)‪،‬‬ ‫مثقف‬
‫ُ ٌ‬ ‫املذيع‬ ‫(هذا‬ ‫مثال‪:‬‬
‫ف‪ :‬خرب مرفوع بتنوين الضم‪.‬‬ ‫بدل مرفوع بالضمة‪َّ .‬‬
‫مثق ٌ‬

‫‪44‬‬
 ‫االسم الموصول‬
‫{الذي‪ ،‬التي‪ ،‬اللذان‪ ،‬اللتان‪ ،‬الذين‪ ،‬الالئي‪ ،‬الالتي‪ ،‬اللواتي‪َ ،‬م ْن‪ ،‬ما}‬

‫مجيعها أمساء‪ ،‬وتأخذ مواقع خمتلفة حسب اجلملة‪.‬‬

‫(الذي‪ ،‬التي‪ ،‬الذين‪ ،‬الالئي‪ ،‬الالتي‪ ،‬اللواتي)‪ :‬هذه مجيعا ال تظهر‬
‫عليها أي حركات إعرابية‪.‬‬
‫اللتان)‪ :‬يرفعان باأللف وينصبان وجيران بالياء‪( :‬قال اللذانِ‬ ‫(اللذان‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ •‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫إن اللَّ ْ ِ‬
‫تي‬ ‫ِ‬
‫إن اللَّذيْ ِن ختلَّفا سيلحقان قريباً)‪( ،‬قالت اللتان جاءتا َّ‬
‫جاءا َّ‬
‫ختلَّفتا ستلحقان قريباً)‪.‬‬
‫«من» هنا مبعىن الذين‪،‬‬ ‫(من وردت أمساؤهم حمظوظون) َ‬ ‫(م ْن‪ ،‬ما)‪َ :‬‬ ‫ •َ‬
‫(ما تقولُه صحيح) «ما» هنا مبعىن الذي‪.‬‬

‫قواعــد‪:‬‬
‫ •مجلة خطأ‪« :‬عُثر أمام الفندق على سيَّارٍة اليت كانت قد استعملت يف‬
‫اهلجوم»‪ ..‬هنا جيب حذف «اليت»‪.‬‬
‫ •مجلة أخرى خطأ‪« :‬هذا هو املوظف اليت زوجته تعمل يف املصنع»‬
‫جيب أن نقول «الذي» حبسب ما قبلها‪.‬‬
‫ •مجلتان صحيحتان‪:‬‬
‫كل َم ْن حضروا)‪.‬‬
‫فت على ِّ‬
‫تعر ُ‬
‫كل َم ْن حضر)‪ ،‬أو ( ّ‬‫فت على ِّ‬ ‫(تعر ُ‬
‫ • ّ‬
‫ •مجلتان صحيحتان أخريان‪:‬‬
‫ •(التقينا باجلميع مبا يف ذلك الطلبة)‪( .‬التقينا باجلميع مبن يف ذلك‬
‫الطلبة)‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫•نقول (خذ ما تريد)‪ ،‬ونقول أيضاً (خذ ما تريده)‪.‬‬ ‫ ‬
‫ُّ‬
‫تستعد فيه املدينة لألوملبياد)‪،‬‬ ‫•يف عبارة (وقع االنفجار يف الوقت الذي‬ ‫ ‬
‫حيذف بعض الصحفيني «فيه»‪ .‬املسألة مسألة أسلوب‪.‬‬
‫•(الاليت‪ ،‬واللوايت‪ ،‬والالئي) كلها مبعىن واحد‪ ،‬وكلّها صحيحة‬ ‫ ‬
‫ومستعملة‪.‬‬
‫•(اللذيْن) للمثنى‪ .‬و(الذين) للجمع‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪46‬‬
 ‫األسماء الخمسة‬
‫{أب‪ ،‬أخ‪ ،‬حم‪ ،‬فو‪ ،‬ذو}‬

‫أمحد أباً حنوناً)‪( ،‬ال غىن لألسرِة عن‬

‫أب حنو ٌن)‪( ،‬هل كان ُ‬ ‫•(هذا ٌ‬ ‫ ‬
‫(األب قدوةٌ ألوالده)‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫أب حنون)‪ُ ،‬‬
‫األخ)‪ :‬تنطق هذه الكلمات بدون شدَّة‪.‬‬ ‫األب‪ُ ،‬‬‫أخ‪ُ ،‬‬ ‫(أب‪ٌ ،‬‬‫• ٌ‬ ‫ ‬
‫ِ‬
‫(أخذت املسبحةَ من‬ ‫يض)‪،‬‬ ‫•(هذا أبو صديقي)‪َّ ،‬‬
‫ُ‬ ‫(إن أبا صديقي مر ٌ‬ ‫ ‬
‫أيب صديقي)‪ ،‬إذا جاء بعدها مضاف إليه ترفع األمساء اخلمسة بالواو‪،‬‬
‫وجتر بالياء‪.‬‬
‫وتنصب باأللف‪ُّ ،‬‬
‫املثن‪ ،‬فتعامل مثله‪:‬‬
‫•األمساء اخلمسة تأيت بصيغة َّ‬ ‫ ‬
‫(جيب على األبويْن‬
‫(مسعت احلَ َمويْن يتشاجران)‪ُ ،‬‬
‫ُ‬ ‫(األخو ِان متفقان)‪،‬‬
‫• َ‬ ‫ ‬
‫االنتباهُ إىل ذلك)‬

‫ •«ذو» وأمثلة عليها‪:‬‬

‫حزب ذو برنامج مييين)‪( ،‬الفائز كان حزباً ذا برنامج مييين)‪،‬‬
‫(فاز ٌ‬
‫حزب ذي ميول يسارية)‬ ‫(انتخاب ٍ‬
‫مجلة طويلة‪:‬‬
‫(كان الرئيس ريتوماجا الذي أصبح اآلن جمرد سطر يف كتاب التاريخ ذا‬
‫تأثري سحري فيمن حوله)‪ .‬ذا‪ :‬خرب كان منصوب باأللف‪.‬‬
‫ •«ذو» تعامل يف صيغة الجمع معاملة مجع املذكر السامل‪:‬‬
‫نفوذ)‪( ،‬كنتم ذوي ٍ‬
‫نفوذ)‪( ،‬أنتم من ذوي النفوذ)‬ ‫(أنتم ذوو ٍ‬
‫ •(سلم أبو عمار أبو مازن الوثيقة حبضور أبو السعيد) منيل يف األخبار‬
‫إىل تثبيت صيغة أبو‪.‬‬
‫‪47‬‬
 ‫جمع المذكر السالم‬
‫(مشاهدون‪ ،‬عشرون)‬
‫يد املشاهدون الرتفيه)‬
‫(ير ُ‬ ‫ ‐يرفع مجع َّ‬
‫املذكر السامل بالواو‬
‫(مننح املشاهدين الفائدة)‬
‫ُ‬ ‫ ‐ينصب مجع َّ‬
‫املذكر السامل بالياء‬
‫(نقدِّم للمشاهدين ما يريدون)‬ ‫جير مجع َّ‬
‫املذكر السامل بالياء‬ ‫ ‐ ّ‬
‫ •(مشاهدو التلفاز)‪ :‬نكتبها بدون ألف ألهنا ليست فعال‪.‬‬
‫قاعدة هذه األلف‪ :‬توضع بشرطني جمتمعني‪ :‬أن تكون الكلمة فعالً وأن‬
‫تكون جمعاً‪.‬‬
‫ ‐مثال‪( :‬يدعو املدير إىل اجتماع يومي) يدعو فعل‪ ،‬لكنَّها ليست‬
‫مجعاً‪« .‬يدعو مثل يشرب‪ :‬فعل مل يلحق به ضمري مجع‪».‬‬
‫ ‐مثال‪( :‬النائمون لن يصحوا) يصحوا فعل وجمع‪ .‬حتقق الشرطان‪.‬‬
‫(يصحوا مثل يشربوا‪ :‬فعل حلق به ضمري مجع)‪.‬‬
‫ ‐مثال‪( :‬سائقو التاكسي مضربون) سائقو جمع‪ ،‬ولكنها ليست فعالً‪.‬‬
‫مل يتحقق الشرطان‪.‬‬
‫ •(مشاهدو التلفاز يبحثون عن التسلية)‪ ،‬الحظ حذف النون أيضا‪،‬‬
‫والسبب وجود مضاف إليه بعد «مشاهدو»‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫جمع المؤنث السالم‬
‫(معلِّمات‪ ،‬دبَّابات)‬
‫ِ‬
‫(أضربت املعلِّ ُ‬
‫مات اليوم)‬ ‫ ‐يرفع مجع املؤنث السامل بالضمة‬
‫ِ‬
‫ت املعلِّمات يف الطريق)‬ ‫ ‐ينصب مجع املؤنث السامل بالكسرة (رأيْ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(اجتمعت الناظرةُ باملعلِّمات)‬ ‫جير مجع املؤنث السامل بالكسرة‬
‫ ‐ ُّ‬

‫ •األلف والتاء يف (معلمات) زائدتان‪ ،‬فاألصل «معلم»‪ .‬أما يف‬

‫(أصوات) فالتاء أصلية‪ ،‬فاملفرد «صوت»‪ .‬وعلى هذا ننصب كلمة‬
‫(مسعت أصواتاً غريبةً)‪،‬‬
‫ُ‬ ‫«أصوات» بالفتحة وليس بالكسرة‪ ،‬فنقول‪:‬‬
‫(نرجو لكم أوقاتاً طيبة)‪.‬‬
‫ض َربات)‪ِ ( ،‬ر ْحلة ‪ِ -‬ر ْحالت)‪ْ ،‬‬
‫(ثورة‬ ‫ض ْربة ‪َ -‬‬
‫ •( ُش ْرفة ‪ُ -‬ش ُرفات)‪َ ( ،‬‬
‫‪ْ -‬ثورات)‪ :‬ما قاعدتها؟‬
‫(ش ْرفة ‪ُ -‬شُرفات)‪ :‬احلرف األول مضموم‪ ،‬فالثاين يُضم يف اجلمع‪،‬‬ ‫ ‐ ُ‬
‫ضَربات)‪ :‬احلرف األول مفتوح‪ ،‬فالثاين يُفتح يف اجلمع‪،‬‬ ‫(ض ْربة ‪َ -‬‬
‫ ‐ َ‬
‫ ‐( ِر ْحلة ‪ِ -‬ر ْحالت)‪ :‬احلرف األول مكسور‪ ،‬فتبقى احلركات على حاهلا‬
‫يف اجلمع‪،‬‬
‫توسط حرف علة‪ ،‬تبقى احلركات على حاهلا يف‬ ‫ ‐(ثـَْورة ‪ -‬ثـَْورات)‪ :‬إذا َّ‬
‫اجلمع‪.‬‬
‫ ‐‬
‫تلخيص القاعدة‪ :‬املضموم يأخذ َّ‬
‫ضمة أخرى‪ ،‬واملفتوح فتحة أخرى‪.‬‬
‫ومعتل الوسط فيبقيان على حاهلما‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫و َّأما املكسور‬

‫‪49‬‬
 ‫المثنَّى‬
‫الرجلي‬
‫ْ‬ ‫الرجالن –‬‫ ‐الرجل = َّ‬
‫ ‐الفتاة = الفتاتان – الفتاتني‬
‫ ‐األعظم = األعظمان – األعظمني‬
‫ ‐العُظمى = العُظميان – العُظميني‬
‫ ‐األخرى = األُخريان – األُخريني‬
‫ ‐الزرقاء = الزرقاوان – الزرقاوين‬
‫ ‐ ‪ = ..‬االثنان – االثنني‬
‫ ‐ ‪ = ..‬كالمها ‪ -‬كليهما‬
‫ ‐ ‪ = ..‬كلتامها – كلتيهما‬

‫ِ‬
‫املسؤوالن بياناً)‪ ،‬وينصب بالياء (سأل‬ ‫املثن باأللف (أصدر‬ ‫ •يرفع َّ‬
‫وجير بالياء (صدر عن املسؤو ْ ِ‬
‫لي‬ ‫لي أسئلة حمرجة)‪ُّ ،‬‬ ‫الصحافيون املسؤو ْ ِ‬
‫بيان)‪.‬‬
‫املثن حركتها ثابتة وهي الكسرة‪ .‬وهي حتذف عند‬ ‫ •النون اليت يف آخر َّ‬
‫اع ِي ِ‬
‫القاتل)‪ ،‬وال توجد شدَّة على الياء‬ ‫َّم يغطِّي ذر َ‬
‫اإلضافة‪( :‬كان الد ُ‬
‫يف (ذراعي)‪ .‬واستطراداً‪ :‬ال توجد شدَّة على امليم يف ِ‬
‫الدم أيضا‪.‬‬ ‫ْ‬
‫مجموعة أمثلة‪:‬‬
‫العظميي بعد احلرب العامليَّ ِة الثانية‪ِ،‬‬
‫ِْ‬ ‫القو ْ ِ‬
‫تي‬ ‫ ‐(أصبحت أمريكا وروسيا َّ‬
‫ُخريـَْ ِ‬ ‫ِ‬
‫وبالنسبة َّ ِ‬
‫ي‪ :‬بريطانيا وفرنسا‪ ،‬فقد أصاهبما الضعف)‪،‬‬ ‫للقو ْتي األ ْ َ‬

‫‪50‬‬
 ‫يان‪:‬بريطانيا‬‫تان األُخر ِ‬
‫القو ِ‬ ‫ِ‬
‫العظميان‪ّ ،‬أما َّ‬ ‫القو ِ‬
‫تان‬ ‫(أمريكا وروسيا َّ‬
‫َ‬
‫وفرنسا‪ ،‬فقد أصاهبما الضعف)‬
‫(مرت بعبدِ‬‫ذو ْي كاريزما)‪َّ ،‬‬ ‫السادات كالمها َ‬ ‫الناصر و ّ‬ ‫عبد‬
‫ ‐(كان ُ‬
‫ِ‬
‫مات عاصفة)‬ ‫السادات كلي ِهما أ ََز ٌ‬
‫الناص ِر و َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ ‐(خدجيةُ وعائشةُ كلتامها قدَّمتا للدعوة خ ْدمات كربى)‪( ،‬يقدِّر‬
‫دور خدجيةَ وعائشةَ كلتي ِهما)‬ ‫املؤرخو َن َ‬
‫ِّ‬
‫املؤرخون يف كلتا‬
‫ِّ‬ ‫أى‬‫ر‬ ‫(‬ ‫عديدة)‪،‬‬ ‫ايا‬‫ز‬ ‫م‬ ‫ِ‬
‫جلي‬
‫َّ ْ‬‫الر‬ ‫كال‬ ‫يف‬ ‫خون‬ ‫املؤر‬
‫ِّ‬ ‫أى‬ ‫ ‐(ر‬
‫أتي مزايا عديدة)‬‫املر ْ ِ‬

‫‪51‬‬
 ‫النعت‬
‫ِ‬
‫الجانبان جهداً كبيراً)‬ ‫(بذل‬
‫َ‬
‫ •النعت كلمة تصف الكلمة اليت قبلها‪ ،‬وتتبعها يف اإلعراب‪:‬‬
‫(‪ ..‬جهداً كبرياً)‪.‬‬
‫الشهيد اجملهولةَ ُهويـَّتُه)‪ :‬هنا يصف النعت‬
‫َ‬ ‫ •(نقلنا إىل املستشفى‬
‫الكلمة اليت بعده ال اليت قبله‪ ،‬لكنَّه يف اإلعراب يبقى تابعاً للكلمة‬
‫اليت قبله‪.‬‬
‫ِ‬
‫بالتقاعس‬ ‫املتهم‬ ‫ِ‬ ‫أول ِ‬ ‫ِ‬
‫أمس يف امليناء ُ‬ ‫جز ربَّا ُن السفينة اليت رست َ‬ ‫ •(احتُ َ‬
‫عن انتشال الغرقى)‪ .‬النعت هنا بعيد عن املنعوت‪ ،‬ولكنه يبقى تابعاً‬
‫له يف إعرابه‪.‬‬

‫كث ـ ـ ـ ــيرًة)‪،‬‬ ‫شاحن ـ ـ ـ ـ ـ ٍ‬

‫ـات‬ ‫أيت‬
‫(ر ُ‬
‫نعت منصوب بالفتح‬ ‫مفعول به منصوب بالكسر ألنه مجع مؤنث سامل‬

‫عديـ ـ ـ ـ ٍ‬
‫ـدة)‪.‬‬ ‫ـابيع‬
‫أس ـ ـ ـ ـ ـ َ‬ ‫(رجعت قبل‬
‫ُ‬
‫نعت جمرور بالكسر‬ ‫مضاف إليه جمرور بالفتحة ألنه ممنوع من الصرف‬

‫‪52‬‬
 ‫العطف‬
‫{و‪ .‬أو‪ .‬الفاء‪ .‬ثم‪ .‬أم‪ .‬بل‪ .‬ال}‬

‫ •حروف العطف سبعة‪:‬‬

‫احلسد عاطفتان طبيعيتان)‬‫ُ‬ ‫(احلب و‬
‫ُّ‬ ‫‪ -1‬و‪:‬‬
‫ات مسؤولون عن العملية)‬ ‫(الصرب أو الكرو ُ‬
‫ُ‬ ‫‪ -2‬أو‪:‬‬
‫‪ -3‬فـ‪( :‬توقفت الوساطة فـاندلع القتال)‬
‫ثم‪( :‬بدأت احملاكمة قبل شهر مث أرجئت بعد ِّ‬
‫مضي أسبوع)‬ ‫‪ّ -4‬‬
‫ِ‬
‫الرياضيَّات)‬ ‫ِ‬
‫‪ -5‬أم‪( :‬هل تريد التخصص يف الكيمياء أم ِّ‬
‫كيل الوزارة)‬
‫‪ -6‬بل‪( :‬مل حيضر الوز ُير بل و ُ‬
‫‪ -7‬ال‪( :‬نريد فعالً ال قوالً)‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫اخلرب اجلريدةُ اليت تتمتع مبصداقية كبرية ووكالةُ األنباء)‪ .‬جاء‬ ‫ِ‬
‫ •(نقلَت َ‬
‫املعطوف هنا بعيدا‪.‬‬
‫نام)‪:‬‬
‫(أكل مث َ‬
‫ •(مسيَّةُ وفاطمةُ يف البيت)‪ :‬اسم معطوف على اسم‪َ .‬‬
‫فعل معطوف على فعل‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫التوكيد‬
‫كلمات التوكيد مخس وتتبع يف تشكيلها الكلمة اليت تسبقها‪:‬‬
‫نفسه تافهٌ)‬
‫(احلدث ُ‬
‫ُ‬ ‫ ‐نفسـ‪ ..‬ـه‪:‬‬
‫ ‐عينـ‪ ..‬ـه‪( :‬هذه هي احلقيبةُ عينُها)‬
‫ِ‬
‫ ‐جميعـ‪ ..‬ـه‪( :‬سنأخذ رسوماً من املشرتكني جميعهم)‬
‫(أقنعت اآلباءَ كلَّهم باالنسحاب)‬
‫ُ‬ ‫ ‐كلّـ‪ ..‬ـه‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حتقيق اهلدفني)‬
‫ميكن ُ‬ ‫ ‐ذاتـ‪ ..‬ـه‪( :‬يف احلملة ذاتها ُ‬
‫املبلغ كلَّه)‪( ،‬تصدَّقت‬
‫املبلغ كلُّه)‪( ،‬صرفت َ‬
‫•أمثلة أخرى‪( :‬وصلين ُ‬ ‫ ‬
‫باملبل ِغ كلِّه)‪.‬‬
‫لكن عليها حركة ثابتة‬ ‫ِ‬
‫نفسها سيَّارتُنا) هذه‪ :‬مبتدأ حقه الرفع‪ ،‬و َّ‬ ‫ِ‬
‫•(هذه ُ‬ ‫ ‬
‫نفسها‪ :‬توكيد مرفوع بالضمة‪ ،‬سيارتنا‪ :‬خرب مرفوع‪.‬‬‫الكسرة‪ُ ،‬‬ ‫هي‬
‫ِ‬
‫•(انظر بنفسك)‪ ،‬ليس ٰههنا أسلوب توكيد‪ ،‬بل‪ :‬جار وجمرور‪.‬‬ ‫ ‬
‫الناس يعلمون ذلك)‪ ،‬ليس ٰههنا أسلوب توكيد‪ .‬كل‪ :‬مبتدأ‪،‬‬ ‫(كل ِ‬ ‫• ُّ‬ ‫ ‬
‫الناس‪ :‬مضاف إليه‪.‬‬

‫‪54‬‬
 ‫البدل‬
‫محمود الوردي)‬
‫ُ‬ ‫ئيس‬
‫(استقال الر ُ‬
‫بدل‬

‫•البدل يتبع الكلمة اليت تسبقه يف اإلعراب‪.‬‬ ‫ ‬

‫التاجر يعرف كل الناس)‪ .‬التاجر بدل من «أخي»‪.‬‬ ‫•(أخي ُ‬ ‫ ‬
‫أخت‬
‫اب شديداً يف احلق)‪ ،‬بن‪ :‬بدل‪( .‬هيفاءُ ُ‬ ‫•(كان عمر بن اخلطَّ ِ‬ ‫ ‬
‫ٍ ُ ُ‬
‫سعيد جنحت)‪ ،‬أخت‪ :‬بدل‪.‬‬
‫املدرس‪ :‬بدل‪ ،‬ممتاز‪ :‬خرب‪ .‬القاعدة‪:‬‬‫ممتاز)‪ ،‬هذا‪ :‬مبتدأ‪ِّ ،‬‬
‫س ٌ‬ ‫املدر ُ‬
‫•(هذا ِّ‬ ‫ ‬
‫املعرفة بأل بعد اسم اإلشارة بدل‪.‬‬‫الكلمة َّ‬
‫أمحد بن احلس ِ‬
‫ني املتنبِّ )‪ ،‬يف اجلملة أكثر من‬ ‫الشاعر ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫(أعظمهم‬
‫• ُ‬ ‫ ‬
‫بدل‪.‬‬‫ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ئيس‬
‫مدير التصديقات‪ ،‬ور َ‬‫المسؤولين عن املوضوع يف الوزارة‪َ :‬‬
‫َ‬ ‫(قابلت‬
‫• ُ‬ ‫ ‬
‫تري الوزارة)‪ ،‬مدير‪ :‬بدل‪ ،‬ورئيس‪ :‬معطوف‪ ،‬وسكرتري‪:‬‬ ‫ِ‬
‫القلم‪ ،‬وسكر َ‬
‫معطوف‪.‬‬
‫أي‪ :‬حرف تفسري‪،‬‬ ‫أي عقدةُ اخلواجا‪ ،‬متفشية يف بالدنا)‪ْ ،‬‬ ‫• َّ‬
‫(الذيليَّةُ‪ْ ،‬‬ ‫ ‬
‫عقدةُ‪ :‬بدل‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫ال النافية للجنس‬
‫حل في األفق)‬ ‫(ال َّ‬
‫ •ال النافية للجنس تنفي وجود أي شيء من جنس املذكور بعدها‪( :‬ال‬
‫فائد َة من العناد)‪.‬‬
‫ •يأيت بعدها اسم منصوب بدون تنوين‪ ،‬ونعربه على أنه امسها‪( :‬ال‬
‫عجب أنه هرب)‪.‬‬
‫َ‬
‫ •مما يساعدنا على التفريق بني «ال» النافية للجنس وغريها أنه يأيت‬
‫شك يف ذلك)‪.‬‬
‫منون‪( .‬ال َّ‬
‫بعدها اسم‪ ،‬ويكون غري َّ‬
‫ •تركيب قليل االستعمال‪:‬‬

‫اآل َن)‬ ‫متوق ـ ـ ـ ٌـع‬ ‫واضح ـ ـاً‬ ‫اتفـ ـ ــا َق‬ ‫(ال‬
‫ظرف‬ ‫خربها مرفوع‬ ‫نعت منصوب‬ ‫ال النافية للجنس امسها منصوب‬

‫‪56‬‬
 ‫المصدر‬

‫ْنف‪ ..‬يستأْنِ ُ‬
‫ف‪ ..‬است ْئنافاً‬ ‫استأ َ‬
‫«استئنافاً» مصدر‪ .‬واملصدر قد يأخذ مفعوالً به‪.‬‬
‫كلمة ْ‬
‫ •مثال‪:‬‬

‫ـك)‬
‫وشيـ ٌ‬ ‫ـاوض‬
‫التف ـ ـ َ‬ ‫الطرفـ ــي ِن‬ ‫ـناف‬
‫استئـ ـ َ‬ ‫ـل‬
‫(لعـ ـ ّ‬
‫املصدر‪ :‬اسم لعل مضاف إليه مفعول به للمصدر خرب لعل‬ ‫من أخوات إ ّن‬

‫استئناف‪ :‬مبتدأ‪ ،‬الدراسة‪ :‬مضاف إليه‪،‬‬ ‫ممكن)‪،‬‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫ناف ال ّدراسة ٌ‬ ‫(استئ ُ‬
‫ • ْ‬
‫ممكن‪ :‬خرب‪.‬‬
‫أسهل منها تطبيقاً) تنظرياً‪ :‬مفعول به ملصدر‬‫ •(االشرتاكيَّةُ تنظرياً ُ‬
‫حمذوف‪ ،‬فاألصل «بوصفها تنظرياً»‪ .‬وكذلك «تطبيقا»‪.‬‬
‫أفضل منه شاعراً)‪ :‬أي بوصفه ناثراً‪ ،‬وبوصفه‬ ‫ •مثال آخر‪( :‬العقَّاد ناثراً ُ‬
‫شاعراً‪.‬‬
‫ •عبارة طويلة للتطبيق‪[ :‬الكلمة املشددة مصدر‪ ..‬الكلمة اليت حتتها‬
‫خط مفعول به]‪:‬‬
‫أك َد زعيم املعارضةِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ئيس بتعيي ِن اجلنرال مديراً ّ‬
‫للمؤسسة‪َّ ،‬‬
‫(بعد أن قام الر ُ‬
‫ِ‬ ‫تأييده للمدي ِر‬ ‫ِ‬
‫سحب الربملان َ‬‫ِ‬
‫السابق‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ُّمهُ َ‬
‫األمر‪ ،‬وال سيَّما بعد‬
‫ٍ‬
‫تفه َ‬
‫تحملهم مسؤوليَّةَ‬ ‫ِ‬ ‫وبعد ِ‬
‫عدم ُّ‬ ‫تقديم عدد من النواب عريضةً أوضحوا فيها َ‬
‫ِ‬ ‫اء الر ِ‬ ‫ِ‬
‫ات املتالحقة‪ ،‬و َّأنم ِّ‬ ‫التطور ِ‬
‫ئيس تعديالً على احلكومة)‪.‬‬ ‫يفضلون إجر َ‬ ‫ُّ‬

‫‪57‬‬
 ‫اسم الفاعل‬
‫يرفض رفضاً‪ ..‬فهو‪ ..‬رافض‬
‫رفض ُ‬
‫يدرك إدراكاً‪ ..‬فهو‪ ..‬مد ِرك‬
‫أدرك ُ‬
‫العزم على السفر)‪ ،‬اسم الفاعل أخذ مفعوالً به‪.‬‬
‫(كنت عاقداً ِ َ‬
‫ • ُ‬
‫عاقد العزم على السفر)‪ ،‬اسم الفاعل أخذ مضافاً إليه‪ .‬أسلوب‬
‫(كنت َ‬
‫ُ‬
‫آخر ال غري‪.‬‬

‫ •عبارة طويلة للتطبيق‪[ :‬الكلمة املشددة اسم فاعل‪ ..‬الكلمة اليت‬

‫حتتها خط مفعول به]‪:‬‬
‫(الكاظمو َن الغي َظ يف هذه الظروف العصيبة ندرة من الناس‪ ،‬وكثرياً ما‬
‫كل حماولة لفهم‬ ‫أصادف شخصا غاضبا مبدياً استياءَهُ من الوضع رافضاً َّ‬
‫األسباب‪ ،‬وعندما أناقشه يف األمر أجد أنه غري ٍ‬
‫مدرك أمهيَّةَ الظرف‬ ‫ُ‬
‫إيل‪ :‬أنا لست متَّ ِهماً‬ ‫ّ‬ ‫الكالم‬
‫َ‬ ‫موجهاً‬
‫املوضوعي‪ ،‬وسرعان ما ينفعل ويقول ِّ‬
‫اآلخرين بالتقصري‪ ،‬ولكنين فقط يائس من اإلصالح‪ ،‬وسأبقى مقاوماً َّ‬
‫كل‬
‫حماولة جلعلي متفائالً)‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫اسم المفعول‬
‫قابل (اسم فاعل)‬ ‫ِ‬
‫قبل يَقبَ ُل قَبوالً‪ ..‬فهو‪ٌ ..‬‬
‫قُبِل يُقبَ ُل قَبوالً‪ ..‬فهو‪ٌ ..‬‬
‫مقبول (اسم مفعول)‬

‫نائب فاعل بعده‪:‬‬

‫ •قد يأخذ اسم املفعول َ‬
‫يع)‪.‬‬
‫السر ُ‬ ‫التسلُّ ُح‬ ‫عملُـ ـ ـ ــه‬ ‫(المطلوب‬
‫ُ‬
‫نعت‬ ‫خرب‬ ‫نائب فاعل السم املفعول‬ ‫مبتدأ‬

‫ضمير الفصل‬
‫املسؤول عن االنفصال)‪ ،‬الزعيم مبتدأ واملسؤول خرب‪.‬‬
‫ُ‬ ‫(الزعيم هو‬
‫ُ‬ ‫ •‬
‫و»هو» ضمري فصل ال حمل له من اإلعراب‪.‬‬
‫ • َّ‬
‫(إن االنتفاضةَ هي الفاحتةُ لتحقيق األماين)‪« ،‬هي» ضمري فصل‪.‬‬
‫الدوالر هو العملةَ األوىل يف العامل)‪« ،‬هو» ضمري فصل‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ •(أصبح‬
‫ـار الذي رأيناه واقفاً جبانب الوزي ِر هـ ـ ــو صاح ـ َ‬
‫ـب االقرتاح)‬ ‫(كان املستشـ ُ‬
‫ضمري فصل خرب كان منصوب‬ ‫كان امسها مرفوع‬

‫‪59‬‬
 ‫االستفهام‬
‫أدوات االستفهام‪:‬‬
‫أين‪ .‬كيف‪ .‬متى‪ .‬أنّى} ال تؤثر فيما‬
‫{هل‪ .‬أَ‪ .‬ما‪ .‬ماذا‪ .‬لماذا‪َ .‬من‪َ .‬‬
‫ • ْ‬
‫بعدها‬
‫{أي‪ .‬كم} تؤثر فيما بعدها‬‫ • ّ‬
‫حال‪ :‬مبتدأ‪،‬‬
‫ك؟)‪ :‬اإلعراب‪ :‬كيف‪ :‬أداة استفهام‪ُ ،‬‬ ‫(كيف حالُ َ‬
‫ • َ‬
‫الكاف‪ :‬مضاف إليه‪ .‬وأما اخلرب فهو موجود عند الشخص الذي‬
‫نسأله‪ ،‬وقد جييب قائالً‪« :‬جي ٌد» مثالً‪ .‬فهذا هو اخلرب‪.‬‬

‫ •مجموعة أمثلة على االستفهام‪:‬‬

‫ف؟)‪،‬‬‫احلريَّةَ تـََر ٌ‬
‫إن ِّ‬‫القول َّ‬
‫يد َ‬ ‫العرب مستعدُّون للمستقبل؟)‪( ،‬أتر ُ‬
‫(هل ُ‬‫ِ‬
‫أجد راديو‬
‫(أين ُ‬ ‫املسؤول عن اهلزمية؟)‪َ ،‬‬
‫ُ‬ ‫(م ِن‬
‫السبب يف رأيك؟)‪َ ،‬‬
‫ُ‬ ‫(ما‬
‫نسافر؟)‪( ،‬إىل مىت‬ ‫سفرُكم؟)‪( ،‬مىت ُ‬ ‫(أين احلقيبةُ؟)‪( ،‬مىت ُ‬
‫صغرياً؟)‪َ ،‬‬
‫العذاب و ُّ‬
‫الذل؟)‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ •أداتا االستفهام العاملتان‬
‫أي‪ :‬هذه األداة تتغيَّ حركتها هي نفسها حبسب موقعها‪ ،‬وهي‬ ‫األولى‪ُّ :‬‬
‫(بأي‬ ‫ِ‬
‫(أي اجلنود مستعدٌّ؟)‪ِّ ،‬‬
‫جتر الكلمة اليت تأيت بعدها باإلضافة‪ُّ .‬‬
‫ِأيضاً ّ‬
‫لف نبدأ؟)‬
‫م ٍّ‬
‫ٍ‬
‫أي‪ :‬مفعول به مقدم منصوب بالفتحة‪ ،‬لون‪ :‬مضاف‬ ‫يد؟)‪َّ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫(أي لون تر ُ‬
‫َّ‬
‫إليه جمرور‪ ،‬تري ُد‪ :‬مضارع مرفوع‪ ،‬الفاعل مسترت تقديره أنت‪.‬‬

‫‪60‬‬
 ‫أي‪ :‬مبتدأ مرفوع (وخربه عند الذي‬ ‫يقبل ِ‬
‫مبثل هذا؟)‪ُّ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫(أي إنسان ٍ ُ‬ ‫ُّ‬
‫يقبل‪ :‬مضارع مرفوع‪ ،‬الفاعل مسترت‬
‫ُ‬ ‫جمرور‪،‬‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ ‫‪:‬‬ ‫إنسان‬ ‫نسأله)‪،‬‬
‫تقديره هو‪ِ ،‬‬
‫بمثل‪ :‬جار وجمرور‪ ،‬هذا‪ :‬مضاف إليه‪.‬‬
‫أي شركةٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫أي و أيَّةُ‪ :‬قل (من أيَّة شركة نطلب األلواح؟) أو قل (من ِّ‬
‫ ‐ ُّ‬
‫نطلب األلواح؟) كلتامها صواب‪.‬‬

‫أي » بعيداً عن االستفهام‪:‬‬ ‫ ‐« ٌّ‬

‫أن منصوب بالفتحة‬‫أي‪ :‬اسم َّ‬
‫ض للفصل) َّ‬ ‫معر ٌ‬
‫ف َّ‬ ‫أي موظَّ ٍ‬
‫(علمنا أ ّن َّ‬
‫(يف ِّ ٍ‬
‫أي‪ :‬اسم جمرور حبرف اجلر‬
‫ص ّفارةُ اإلنذار) ِّ‬ ‫أي حلظة ُ‬
‫تنطلق َ‬
‫أي‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬ ‫مساعدة ٍ‬
‫ممكنة) َّ‬ ‫ٍ‬ ‫أي‬
‫(طلبنا َّ‬
‫أي‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‬
‫فتحها) ُّ‬ ‫يستطيع َ‬
‫ُ‬ ‫(أي ٍّ‬
‫لص‬ ‫ُّ‬

‫تقبض؟) ديناراً‪ :‬متييز منصوب‪.‬‬ ‫كم ‪ْ :‬‬

‫(كم ديناراً ُ‬ ‫ •الثانية ‪ْ :‬‬
‫ ‐«كم » بعيداً عن االستفهام‪:‬‬
‫نني هباءً) كم ‪ :‬حرف تكثري‬‫الس َ‬
‫ت من ِّ‬ ‫أضع ُ‬
‫(كم ْ‬ ‫ْ‬
‫بسبب امرأة) كم ‪ :‬حرف تكثري‬ ‫(كم ِمن وزي ٍر طار ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫تسافر) كم‪ :‬حرف تكثري‬
‫ْ‬ ‫ال‬ ‫لك‪:‬‬ ‫نا‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ق‬ ‫(كم‬
‫ْ‬

‫‪61‬‬
 ‫النداء‬
‫النداء نوعان‪:‬‬
‫ •النوع األول‪ :‬المنادى كلمة واحدة‪ ،‬وهو مرفوع‪.‬‬
‫ ‐األسلوب األول‪ :‬أيُّها املسؤولون‪ ،‬أيـَّتُها البلديَّةُ‪.‬‬
‫رجل‪ ،‬يا تالمي ُذ‪.‬‬
‫ ‐األسلوب الثاين‪ :‬يا ُ‬
‫خالد‪ ،‬يا أهللُ‪.‬‬
‫ ‐األسلوب الثالث‪ :‬يا فاطمةُ‪ ،‬يا ُ‬

‫ •النوع الثاين‪ :‬المنادى كلمتان‪ ،‬األولى منصوبة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ ‐األسلوب األول‪( :‬يا عاملَ األسرا ِر)‪( ،‬يا َ‬
‫عبد اهلل)‪( ،‬يا تالمي َذ‬
‫ٍ‬
‫سعيد)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلالل‪ ،‬يا أبا‬ ‫نــا)‪( ،‬يا ذا‬
‫ ‐األسلوب الثاين‪( :‬يا مالكاً قليب)‪( ،‬يا تاركاً صالتَك)‪.‬‬
‫ ‐األسلوب الثالث‪( :‬يا شعباً صامداً)‪( ،‬يا فرصةً فقدناها)‪.‬‬

‫رجل)‪ ،‬أيُّها (أيُّها املواطنون)‪ ،‬الهمزة َ‬

‫(أعبد‬ ‫أحرف النداء‪ :‬يا (يا ُ‬ ‫ •‬
‫ِ‬
‫اهلل)‪.‬‬
‫خالد‪( ،)..‬أصدقاءَ الربنامج‪ ..‬أهالً بكم)‪( ،‬ربَّنا تقبل منّا)‪:‬‬
‫(خالد‪ُ ..‬‬
‫ • ُ‬
‫حرف النداء حمذوف‪.‬‬

‫العامة‪ :‬إذا كان المنادى كلمة واحدة فهو مرفوع‪،‬‬

‫ •قاعدة المنادى ّ‬
‫وإذا كان كلمتين فهو منصوب‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫التحذير‬
‫اك‪ :‬ضمري منصوب على التحذير‪ ،‬الواو‪ :‬حرف‬ ‫َّدخين)‪ ،‬إيّ َ‬
‫اك والت َ‬
‫(إيّ َ‬
‫التدخين‪ :‬منصوبة على التحذير‬
‫َ‬ ‫عطف‪،‬‬
‫يد التحذير منه منصوب‪.‬‬
‫ •القاعدة‪ :‬األمر الذي نر ُ‬

‫المرة واسم الهيئة‬

‫اسم ّ‬
‫(عقد الربملان َج ْلسة صباح اليوم)‪ ،‬يصف‬ ‫ •وزن اسم املرة‪ :‬فـَْعلَة‪َ :‬‬
‫احلدث ويفيد أنه وقع مرة واحدة‪.‬‬
‫ •وزن اسم اهليئة‪ :‬فِ ْعلَة‪( :‬لقد وضع ِرجالً على ِرجل! إهنا ج ْل َسة الواثق‬
‫ِ‬
‫يدل على هيئة وقوع احلدث‪.‬‬ ‫بنفسه)‪ّ ،‬‬
‫ •مثاالن‪:‬‬
‫مرة‬ ‫ ‐(ضرب ِ‬
‫اسم ّ‬ ‫ت املدينةَ َهَّزةٌ أرضيَّة قويَّة)‬ ‫َ‬
‫اسم هيئة‬ ‫ ‐(عرفـْتُه من ِم ْشيَته)‬

‫‪63‬‬
 ‫اسم المكان‬
‫عمل‬‫يعمل ‪َ ..‬م َ‬
‫هجر ‪َ /‬‬ ‫يع ِرض‪َ ..‬مع ِرض ‪ُ /‬‬
‫يهجر ‪َ ..‬م َ‬
‫ ‐(يع ِرض ‪ ..‬مع ِرض)‪ :‬الكسرة يف المضارع جتلب كسرة يف اسم‬
‫املكان‪ .‬وخبالف ذلك يكون اسم املكان حملَّى بفتحة‪ُ .‬‬
‫(يهجـر ‪-‬‬
‫مهجر‪ ،‬يسبَـح ‪ -‬مسبَح)‪.‬‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫ ‐أمثلة أخرى على اسم املكان‪َ :‬مطار‪َ ،‬مصيف‪ُ ،‬منتدى‪ ،‬خمتََب‪،‬‬
‫ُمستشفى‪.‬‬
‫ِ‬
‫(يسجد‪ ..‬مسجد) شذت عن القاعدة‪.‬‬ ‫ ‐ ُ‬
‫اسم اآللة‬
‫شفة ( ِم ْف َعلَة)‬‫شرط ( ِم ْف َعل) ‪ِ ،‬منشار ( ِم ْفعال)‪ِ ،‬م ْن َ‬ ‫ِ‬
‫م َ‬
‫رصد‪ :‬اسم مكان الرصد‪ِ ،‬مرصد‪ :‬آلة الرصد)‪.‬‬ ‫(م َ‬‫ •َ‬
‫فعلة)‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ •(مقالة‪ ،‬مطواة) وزهنا (م َ‬
‫فعل)‪.‬‬ ‫(مقلى‪ِ ،‬مطوى) وزهنا ِ‬
‫(م‬ ‫ِ‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫مسحة) بكسر امليم‪،‬‬ ‫ •نفتَح الباب بـ (املفتاح)‪ ،‬و ِمنسح األرض بـ (امل َ‬
‫حك) بكسر امليم‪.‬‬ ‫وحنك املعدن والرجال بـ (امل ّ‬ ‫ُّ‬
‫ •هناك آالت كثرية تُصاغ أمساؤها على حنو خمتلف‪ :‬سكِّني‪ ،‬فأس‪،‬‬
‫أَسطُرالب‪ ،‬رميوت كونرتول‪.‬‬

‫‪64‬‬
 ‫النسبة‬
‫(بإسقاط الياء اليت بعد احلاء‪ ،‬ومثلها‬ ‫في‬
‫ص َح ّ‬ ‫ ‐صحيفة ‪َ -‬‬
‫لي)‬
‫قـَبَ ّ‬
‫(بإسقاط التاء املربوطة)‬ ‫فاطمي‬
‫ّ‬ ‫ ‐فاطمة ‪-‬‬
‫(قلبنا الياء واواً)‬ ‫وي‬
‫علي ‪َ -‬علَ ّ‬ ‫ ‐ ّ‬
‫(قلبنا اهلمزة واواً)‬ ‫مساوي‬
‫ّ‬ ‫ ‐مساء ‪-‬‬
‫(قلبنا الياء واواً‪ ،‬وأسقطنا التاء املربوطة)‬ ‫بوي‬
‫ ‐تربية ‪ -‬تر ّ‬
‫(أضفنا الواو)‬ ‫دموي‬
‫ ‐دم ‪ّ -‬‬
‫(أضفنا واواً‪ ،‬أو هاء)‬ ‫شفهي‬
‫ّ‬ ‫شفوي أو‬
‫ّ‬ ‫ ‐شفة ‪-‬‬
‫(أضفنا األلف والنون)‬ ‫نفسي أو نفساينّ‬
‫ ‐نفس ‪ّ -‬‬
‫(أسقطنا األلف)‬ ‫يايف‬
‫ ‐يافا ‪ّ -‬‬
‫(حافظنا على السكون فوق احلاء)‬ ‫وي‬
‫ ‐ ْحنو ‪ْ -‬حن ّ‬
‫(ننسب إىل املفرد)‬ ‫يل‬
‫ ‐ َد ْولة ‪َ -‬د ْو ّ‬
‫(ننسب إىل اجلمع‪ ،‬جائز)‬ ‫يل‬
‫دولة ‪ُ -‬د َو ّ‬
‫ ‐ ْ‬

‫‪65‬‬
 ‫كتابة الهمزة‬
‫(سماء‪ ،‬جزءاً)‪( :‬مساء) يف وسطها حرف ألف‪ ،‬فال نزيدها ألفاً أخرى‬ ‫• ً‬ ‫ ‬
‫ٍ‬
‫يف حالة النصب‪ .‬و(جزء) ليس فيها حرف ألف‪ ،‬فنحن نزيدها ألفاً‬
‫يف حالة النصب‪.‬‬
‫(اقرأْ) مث نضيف الضمري دون تغيري‪.‬‬
‫(اقرأوا)‪ :‬نكتبها بصيغة املفرد َ‬ ‫• َ‬ ‫ ‬
‫(استاءَ ‪ -‬استاءوا)‪( ،‬بدأَ ‪َ -‬‬
‫بدأوا)‪.‬‬
‫لقرائِنا‪ ،‬هم َّ‬
‫قرا ُؤنا)‪ :‬اهلمزة املفتوحة تكتب على السطر‪،‬‬ ‫اءنا‪َّ ،‬‬
‫قر َ‬
‫•(يا َّ‬ ‫ ‬
‫واملكسورة على نربة‪ ،‬واملضمومة على واو‪.‬‬
‫•مالحظة‪ :‬قواعد كتابة اهلمزة كثرية ومضطربة‪ .‬وخري طريقة لكتابة كلمة‬ ‫ ‬
‫قليلة االستعمال أن يتذكر املرء كلمة مألوفة متاثلها يف احلركات ويقيس‬
‫عليها‪.‬‬

‫‪66‬‬
 ‫همزة الوصل وهمزة القطع‬

‫•انطلَ َق‪ :‬اهلمزة تسقط يف النطق كما يف (فانطلق)‪ .‬لذا تسقط من‬ ‫ ‬
‫الكتابة يف كل موقع‪.‬‬
‫أخذ‪ :‬اهلمزة ال تسقط يف النطق حىت لو سبقها حرف الفاء (فأخذ)‪،‬‬ ‫َ‬
‫لذا تثبت يف الكتابة دائما‪.‬‬
‫•اسم‪ ،‬ابن‪ ،‬ابنة‪ ،‬امرأة‪ ،‬امرؤ‪ ،‬اثنان‪ ،‬اثنتان‪ :‬مجيعها بدون مهزة‪.‬‬ ‫ ‬
‫•(االستمرار)‪ :‬ننطق الكلمة يف بداية اجلملة هكذا «ألِ ْستِمرار عنوان‬ ‫ ‬
‫«املطلوب لِ ْستِمر ُار يف اخلطّة»‪.‬‬
‫ُ‬ ‫النجاح»‪ ،‬ويف وسط اجلملة ننطقها‬
‫أما يف الكتابة فبدون مهزة (االستمرار)‪.‬‬
‫عما إذا كانت اهلمزة مهزة قطع (أ) أم مهزة وصل‬ ‫•القاعدة‪ :‬نكشف ّ‬ ‫ ‬
‫(ا) باستعمال (الفاء)‪ .‬نضع حرف الفاء قبل الكلمة‪ ،‬فإذا أدى هذا‬
‫إىل سقوط اهلمزة يف النطق أسقطناها يف الكتابة دائما‪.‬‬

‫‪67‬‬
 ‫أشياء أُخر‬
‫عدةٌ من َ‬
‫(أما اآلن فـنق ّد ُم إليكم فيلم السهرة)‪ ،‬ال ب ّد من الفاء يف جواب‬ ‫• َّ‬ ‫ ‬
‫«أما»‪.‬‬
‫َّ‬
‫•(إليكم نشرَة األخبار)‪ :‬تأويلها «امسعوا نشرَة األخبار»‪ .‬واإلعراب‪:‬‬ ‫ ‬
‫مسد فعل أمر مبعىن امسعوا‪ ،‬نشرَة‪ :‬مفعول به منصوب‪،‬‬ ‫إليكم‪َ :‬سدَّت َّ‬
‫األخبا ِر‪ :‬مضاف إليه جمرور‪.‬‬
‫مجد ومن ٍ‬
‫قاض نزيه)‪( ،‬أمراً‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫(أمر ُم ْج ٍد‬
‫وقاض نزيه) ‪( ،‬من أمر ْ‬ ‫• ٌ‬ ‫ ‬
‫ُم ْجدياً وقاضياً نزيهاً)‪ .‬اجملدي‪ ،‬واملخزي‪ ،‬والقاضي والقاصي والداين‪..‬‬
‫كل هذه األمساء املنقوصة اليت يف آخرها ياء تفقد الياء يف حاليت الرفع‬
‫واجلر‪ ،‬وتسرتجعها يف حالة النصب‪.‬‬
‫•كما‪ :‬تستعمل أحيانا حرف عطف (قال إنه سيؤجل الموضوع كما‬ ‫ ‬
‫قال إنه لن يتخذ أي إجراء)‪ ،‬وتأيت حاالً أو مفعوالً مطلقاً (سحبت‬
‫أموالي كما فعلتم أنتم)‬
‫(هن طالبات‪ ،‬وهي أقالم)‪ ،‬الضمريان‬ ‫•(هم طلَّ ب‪ ،‬وهي كتب)‪َّ ،‬‬ ‫ ‬
‫وهن» يستعمالن للبشر فقط‪.‬‬ ‫«هم َّ‬
‫ت مصيبة)‪ ،‬هي تاء التأنيث‪ ،‬وال حمل هلا من‬ ‫•التاء الساكنة‪َ ،‬‬
‫(حدثَ ْ‬ ‫ ‬
‫اإلعراب‪.‬‬
‫ِ‬
‫ت) (ش ِربْت)‪ ،‬هي دائما فاعل‪.‬‬ ‫ت) (ش ِربْ َ‬‫والتاء المتحركة (ش ِربْ ُ‬
‫•تتم إطالة الضمري يف النطق إذا كان قبله وبعده حرفان متحركان‪ .‬وال‬ ‫ ‬
‫يتم ذلك يف النطق إذا سبقه أو حلقه حرف ساكن‪:‬‬

‫‪68‬‬
 ‫(عنـ َدهُ َجـواب)‪،‬‬
‫إشباع الضمري اهلاء لوجود حرفني متحركني قبله وبعده‬
‫( ُخ ْذهُ فَـال أريده)‬
‫عدم إشباع اهلاء بسبب الذال الساكنة‬
‫استعداد)‬
‫(عنـ َدهُ ْ‬
‫عدم إشباع اهلاء ألن املنطوق بعد اهلاء سني ساكنة‬
‫حيث ‪ ،‬هل ‪ ،‬كيف ‪ ،‬ما؟ ‪ ،‬أين ‪ ،‬متى)‪ :‬االسم بعدها‬ ‫•(لوال ‪َّ ،‬أما ‪ُ ،‬‬ ‫ ‬
‫مرفوع‪.‬‬
‫•(رأيت كال الفريقين)‪( ،‬سمعت من كلتا الطالبتين)‪« ،‬كال وكلتا»‬ ‫ ‬
‫«كليت»‪ .‬وإذا حلق هبما‬ ‫لي» وال‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫تلزمان هذه الصورة فال نقول «ك ْ‬
‫الضمري اختلف األمر‪( :‬رأيت كليهما)‪ ( ،‬مسعت من كلتيهما)‪.‬‬
‫•(عمر بن اخلطاب)‪ ،‬كلمة «بن» الواردة بني اسم الشخص واسم‬ ‫ ‬
‫أبيه تكتب بال ألف‪ ،‬وأما خبالف ذلك فتوضع األلف‪( :‬حممود ابن‬
‫قريتنا)‪( ،‬سعيد ابن اخلباز)‪.‬‬
‫أجمل االستقر َار)‪ ،‬فعل التعجب منصوب‪ ،‬واالسم بعده‬ ‫َ‬ ‫•(ما‬ ‫ ‬
‫منصوب‪.‬‬
‫•(سواءٌ أ حضرتم أم غبتم‪ ،‬ال ُيه ُّمنا)‪« :‬سواءٌ» معناها «متساوياً»‪.‬‬ ‫ ‬
‫ونعرهبا حبسب موقعها‪ .‬وهي هنا خرب مقدم‪ .‬وتأويل اجلملة‪:‬‬
‫«حضوركم وعدمه متساويان»‪ .‬حاف ْظ يف أسلوب «سواء» على‬
‫«اهلمزة» وعلى «أم»‪.‬‬
‫سواء أرضيتم أم أبيتم)‪ :‬سواءً‪ :‬حال منصوبة‪.‬‬ ‫(سنحضر ً‬
‫امرأً ال يبالي)‪( ،‬ال تطلب الخير من‬ ‫(كنت َ‬
‫ُ‬ ‫عصامي)‪،‬‬
‫ٌّ‬ ‫امرٌؤ‬
‫•(أنا ٍ ُ‬ ‫ ‬
‫عرب «امرؤ» بوضع حركة على احلرف األخري‬ ‫ام ِريء َّ‬
‫عق أباه)‪ :‬تُ َ‬
‫‪69‬‬
 ‫واحلركة نفسها على احلرف قبل األخري أيضا‪.‬‬
‫خيسر فري ُقكم)‪ ،‬السين وسوف يفيدان‬ ‫(سيفوز فري ُقنا)‪( ،‬سوف ُ‬ ‫ُ‬ ‫•‬ ‫ ‬
‫املستقبل ويأتيان قبل املضارع‪ ،‬وال يؤثران فيه‪.‬‬
‫كل‪ ،‬بلى‪ ،‬ال)‪ :‬أحرف الجواب‪ ،‬وهي ال تؤثر إعرابياً‪.‬‬ ‫•(نعم‪ ،‬أجل‪َّ ،‬‬ ‫ ‬
‫داوْمنا أمس)‪« ،‬قد» هنا جاءت قبل الفعل املاضي فأفادت‬ ‫•(ق ْد َ‬ ‫ ‬
‫«التحقيق»‪ ،‬وال عمل هلا‪.‬‬
‫نداوم غداً)‪« ،‬قد» هنا جاءت قبل الفعل املضارع فأفادت‬ ‫•(قد ُ‬ ‫ ‬
‫«التشكيك»‪ ،‬وال عمل هلا‪.‬‬
‫مصمم على‬
‫نستعد للسفر)‪( ،‬قال إنه ِّ‬ ‫•(انتهت املباراة‪ ،‬و غداً ُّ‬ ‫ ‬
‫ـجو العمل صار بالنسبة إليه جحيماً)‪ ،‬حرفا االستئناف‬ ‫االستقالة‪ ،‬ف ُّ‬
‫مها الواو والفاء‪ .‬وال يؤثران فيما بعدمها‪.‬‬
‫ال الفاجلُ حليفاً للظامل)‪« .‬ال زال»‬ ‫مقامك عالياً)‪( ،‬ال ز َ‬ ‫ال ُ‬ ‫•(ال ز َ‬ ‫ ‬
‫تستخدم للدعاء لشخص أو الدعاء عليه‪ .‬وأما «ما زال» فمعناها‬
‫استمر‪.‬‬
‫َّ‬
‫•(إ ْن‪َ ،‬م ْن‪ ،‬مهما‪ ،‬أينما‪ ،‬كيفما‪ ،‬حيثما)‪ :‬هذه أدوات الشرط اليت جتزم‬ ‫ ‬
‫فعلي مضارعني بعدها‪ .‬وإن مل تأت بعدها أفعال مضارعة‬ ‫فعالً أو ْ‬
‫فهي ال تعمل‪ .‬واألساليب املعاصرة تكره إيراد املضارع بعد أدوات‬
‫الشرط‪ ،‬رمبا فراراً من اجلزم‪.‬‬
‫ينفر‬
‫يعرف حقيقتَه ْ‬‫(م ْن ْ‬ ‫•(إ ْن تتأك ْد من األمر َتر املسألة بسيطة)‪َ ،‬‬ ‫ ‬
‫ُص ِّل)‪ .‬‬ ‫منه)‪( ،‬مهما ي ُك ْن فاملسألةُ هيِّنةٌ)‪( ،‬حيثما تُ َ‬
‫ص ِّل أ َ‬
‫ ‬

‫ ‬
‫‪70‬‬
 ‫ •إ ْن‪:‬‬
‫تنظر للمسألة بعمق تج ْد أهنا معقدة)‪« ،‬إ ْن» هنا للشرط‪ .‬وهي‬ ‫أ‪( -‬إ ْن ْ‬
‫جتزم فعلني مضارعني إن وجدا بعدها‪ .‬وإن جاء بعدها فعل ماض مل‬
‫وجدت أهنا معقدة)‪.‬‬
‫َ‬ ‫نظرت للمسألة‬
‫تفعل شيئاً‪( :‬إن َ‬
‫ب‪( -‬إ ْن هم إال مرت ِزقة)‪« ،‬إ ْن» هنا للنفي‪ ،‬ومل تؤثر إعرابياً‪.‬‬
‫مشادة)‪« ،‬إ ْن» هنا زائدة‪ ،‬ومل تؤثر إعرابياً‪.‬‬
‫وصل حىت وقعت ّ‬ ‫ج‪( -‬ما إ ْن َ‬
‫ •حتَّى‪:‬‬
‫أنام)‪ّ ،‬‬
‫«حت» نصبت الفعل املضارع‪.‬‬ ‫(أخذت حبّةً حتَّ َ‬
‫ُ‬ ‫أ)‬
‫«حت» أفادت معىن الوصول إىل الغاية‬ ‫ِ‬
‫الباب)‪ّ ،‬‬ ‫ب) (أوصلتها حتَّ‬
‫فجرته‪.‬‬
‫ال ُقصوى‪ ،‬جاء بعدها اسم َّ‬
‫األطفال استيقظوا على صوت الرصاص)‪« ،‬حتَّ » جاء بعدها‬
‫ُ‬ ‫(حت‬
‫ج) َّ‬
‫مبتدأ مرفوع فلم تعمل‪.‬‬

‫ •الالم‪:‬‬
‫للفالح)‪ ،‬الالم حرف جر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫(األرض‬
‫ُ‬ ‫أ)‬
‫ليستنكر العمليةَ)‪( ،‬وصل املطار ليج َد‬
‫َ‬ ‫ب) (تنحنح السياسي استعداداً‬
‫لينسحب بدون مقاومة)‪ ،‬الالم‬
‫َ‬ ‫العدو‬
‫الطائرة قد أقلعت)‪( ،‬ما كان ُّ‬
‫حرف نصب للفعل املضارع‪.‬‬
‫ِ‬
‫العدو)‪ ،‬الالم حرف جزم للفعل املضارع‪ ،‬وتسمى‬‫نقاطع بضائع ّ‬
‫ج) (ل ْ‬
‫«الم األمر»‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫ •ال‪:‬‬
‫يموت الذئب وال يفىن الغنم)‪ ،‬ال النافية قبل املضارع‪ ،‬ال تؤثر فيه‬ ‫ُ‬ ‫أ) (ال‬
‫ويبقى مرفوعاً‪.‬‬
‫صالح وأنت ضعيف)‪ ،‬ال الناهية قبل املضارع‪ ،‬جتزمه‪.‬‬ ‫ب) (ال تُ ْ‬
‫ج) (ال مصلحةَ لنا يف ختريب عملية السالم)‪ ،‬ال النافية للجنس قبل‬
‫االسم جتعله يأخذ فتحة‪.‬‬
‫يد أفعاالً ال أقواالً)‪ ،‬ال العاطفة‪ ،‬وتأيت غالباً بني امسني‪.‬‬
‫د) (نر ُ‬

‫ •ما‪:‬‬
‫أ) (ما جئنا لنوقِّع بل لنفاوض)‪ ،‬ما النافية‪ :‬تأيت قبل الفعل‪ ،‬وال تؤثر فيه‪.‬‬
‫ب) (ما احلكايةُ؟) ما االستفهامية‪ ،‬وبعدها مبتدأ مرفوع‪ .‬أما خربه فعند‬
‫الشخص الذي تسأله‪.‬‬
‫ج) (هذا ما حذرتكم منه)‪ ،‬ما اسم موصول مبعىن الذي‪ .‬إعراهبا حبسب‬
‫موقعها‪ ،‬وهي هنا خرب‪.‬‬
‫د) (شيءٌ َّما حيدث اآلن يف الكواليس)‪« ،‬ما» هنا نعت لكلمة‬
‫«شيء»‪.‬‬

‫ • َم ْن‪:‬‬
‫«من» االستفهامية‪ ،‬ال تؤثر فيما بعدها‪.‬‬
‫قال لك ذلك؟)‪َ ،‬‬ ‫(م ْن َ‬
‫أ) َ‬
‫«من» الشرطية‪ ،‬جتزم فعلني مضارعني إن جاءا‬ ‫ينجح)‪َ ،‬‬
‫يدرس ْ‬‫(م ْن ْ‬ ‫ب) َ‬
‫بعدها‪.‬‬
‫ِ‬
‫عرب‬
‫«من» اسم موصول مبعىن الذي‪ .‬تُ َ‬ ‫ج) (سنكاف ُئ َم ْن ُ‬
‫يعثر عليها)‪َ ،‬‬
‫حبسب موقعها‪ ،‬وهي هنا مفعول به‪.‬‬
‫‪72‬‬
 ‫ •الواو‪:‬‬
‫العنب يتعاقبان يف الصيف)‪ ،‬الواو حرف عطف‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫أ) (البطِّ ُ‬
‫يخ و‬
‫ِ‬
‫صوت املرأة عورة)‪ ،‬واو املعية‪ ،‬تنصب‬ ‫أي َ‬
‫القائل إ َن َ‬ ‫أتفق و الر َ‬
‫ب) (ال ُ‬
‫االسم الذي يأيت بعدها‪.‬‬
‫اهلل إنَّه قال ذلك بعظمة لسانه)‪ ،‬واو القسم‪ ،‬حرف جر‪.‬‬ ‫ج) (و ِ‬
‫د) (مل أحصل على الرتقية‪ ،‬و غداً َّ‬
‫أتوجه إىل العمل حمبَطاً) واو‬
‫االستئناف‪ ،‬ال تؤثر فيما بعدها‪.‬‬

‫ •الفاء‪:‬‬
‫سنغي اجلنائين)‪،‬‬
‫أي حتسن على احلديقة‪ِّ ،‬‬ ‫أ) (جاء الشتاء فالربيع ومل َنر َّ‬
‫الفاء العاطفة‪.‬‬
‫الصف‪ ،‬فـهو لن يعلِّم طالباً ِّ‬
‫يفكرون‬ ‫َ‬ ‫ب) (انسحب املعلم من‬
‫بالعالمات فقط) الفاء االستئنافية ال تعمل‪.‬‬
‫أجد وظيفة أخرى فــأتخلَّص من هذا امللل)‪ .‬هذه فاء السببية‪ِ،‬‬ ‫ج) (ليتين ُ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫وهي شيء يف العربية مل يعد أحد يستعمله‪ .‬ولكنها قد متر بك يف‬
‫نص قدمي‪ .‬إهنا تنصب املضارع‪ .‬وشرطاها أن يكون ما قبلها سبباً فيما‬
‫بعدها‪ ،‬وأن يكون يف اجلملة اليت سبقتها‪ :‬نفي أو أمر أو دعاء أو هني أو‬
‫متن أو تر ٍّج‪.‬‬
‫استفهام أو عرض أو حتضيض أو ٍّ‬
‫ما لك وهلا!‬

‫‪73‬‬
 ‫= الفقرة األخيرة =‬

‫[القصد (مبتدأ مرفوع بالضمة) إىل التكلُّ ِم (جار وجمرور) بالفصحى‬ ‫ُ‬
‫إتقان (جار وجمرور) خمارِج (م إليه) حروفِها (م إليه‬ ‫(جار وجمرور)‪ ،‬وإىل ِ‬
‫ضبط (جار‬ ‫‪+‬م إليه)‪ ،‬والسعي (حرف عطف ومعطوف على املبتدأ) إىل ِ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫الكلمات (م إليه) ضبطاً (مفعول مطلق) صحيحاً‬ ‫وجمرور) أواخ ِر (م إليه)‬
‫كل (بدل‪ /‬من املبتدأ) هذا (م إليه) يَ ُش ُّل (مضارع مرفوع‪/‬‬ ‫(نعت)‪ُّ ،‬‬
‫ف‬ ‫ِ‬
‫تفكرينا (مفعول به ‪ +‬م إليه) ويضع ُ‬ ‫ومجلته خرب للمبتدأ «القصد») َ‬
‫(حرف عطف وفعل معطوف على ما قبله ‪ +‬م إليه) أداءَنا (مفعول به‬
‫‪ +‬م إليه)؛ ألن (الالم حرف جر جير االسم الذي تؤول به اجلملة املقبلة‬
‫ِ‬
‫بالنسبة‬ ‫أن يف حمل نصب)‬ ‫أن حرف نصب) الفصحى (اسم َّ‬ ‫كلها ‪َّ +‬‬
‫إلينا (جار وجمرور) مجيعاً (مفعول مطلق) لغةٌ (خرب َّ‬
‫أن)‬ ‫(جار وجمرور) ْ‬
‫ثانيةٌ (نعت)‪ .‬ومن َم َه ِّام (الواو استئنافية ‪ +‬جار وجمرور يف حمل رفع خرب‬
‫ِ‬
‫املنشودة (نعت ثان)‬ ‫بية (نعت)‬‫كة (م إليه) التنوي ِر (م إليه) العر ِ‬ ‫مقدم) حر ِ‬
‫أن (حرف نصب) تـُبَ ِّس َط (مضارع منصوب‪ ،‬والناصب واملنصوب مبتدأ‬
‫وتتساهل (عاطف ومعطوف على تبسط)‬ ‫َ‬ ‫النحو (مفعول به)‬ ‫مؤخر) َ‬
‫وترفع (عاطف ومعطوف على الفعل السابق‬ ‫يف املخارِج (جار وجمرور) َ‬
‫وي (نعت ملا قبلها)‬‫النح ِّ‬ ‫ِ‬
‫اإلرهاب (م إليه) ْ‬ ‫سيف (مفعول به)‬ ‫عليه) َ‬
‫قاب (م إليه) ِ‬
‫الناس‬ ‫فوق (ظرف مكان منصوب) ِر ِ‬ ‫املسلَّ َط (نعت لسيف) َ‬ ‫َ‬
‫العريب (نعت)‬
‫العقل (فاعل) ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ومنصوب)‬ ‫(ناصب‬ ‫ط‬‫َ‬ ‫نش‬
‫َ‬ ‫َ‬‫ي‬ ‫كي‬
‫(م ِ ْ‬
‫إليه)‬
‫وينطلق (عاطف ومعطوف على الفعل‬ ‫َ‬ ‫من عقاله (جار وجمرور وم إليه)‬
‫ٍ‬
‫غ (الواو عاطفة‪،‬‬ ‫ينشط) إىل أُفُق (جار وجمرور) واس ٍع (نعت)‪ ،‬و ْ‬
‫كي تتفر َ‬

‫‪74‬‬
 ‫مث ناصب ومنصوب) األذها ُن (فاعل) إىل إثر ِاء (جار وجمرور) ِ‬
‫اللغة (م‬
‫ِ‬
‫باملفردات (جار وجمرور)‪ ،‬فَ ِه َي (الفاء استئنافية‪ ،‬و»هي» مبتدأ)‬ ‫إليه)‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أوعيةُ (خرب) الفك ِر (م إليه)‪ ،‬خبالف (جار وجمرور) قواعد (م إليه) النح ِو‬
‫قيود (خرب)‬
‫هي (مبتدأ) يف الواق ِع (جار وجمرور) ٌ‬ ‫(م إليه) اليت (نعت) َ‬
‫على الفك ِر (جار وجمرور)]‬

‫انتهى تحرير هذا الكتيِّب لطبعته الثالثة في حزيران‪/‬يونيو ‪2014‬‬

‫‪75‬‬
 http://training.Aljazeera.Net
P. O . B o x : 2 3 1 3 4 - D o h a , Q a t a r
Te l : ( + 9 7 4 ) 4 4 8 9 7 6 6 6 , f a x : ( + 9 7 4 ) 4 4 1 8 2 3 2 2
E-mail: training@aljazeera.Net
78