‫ِ‬

‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫أ كاديمية المتن ّ ِ يب للتعليم والتدريب‬

‫سلسلة الدورات ال كاديمية‬
‫دورة مفاتيح اإلعراب‬

‫أسئلة يف اإلعراب‬
‫إعداد الستاذ الدكتور ‪/‬‬

‫أحمد دمحم عبدالدايم‬

‫تقديم ‪/‬‬

‫د‪ .‬دمحم صابر شاهي‬

‫‪1‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫أسئلة يف اإلعراب‬
‫إعداد الستاذ الدكتور ‪ /‬أحمد دمحم عبدالدايم‬

‫‪ )1‬سبحان هللا‬
‫َ‬
‫س ‪ :1‬كيف تعرب‪" :‬سبحان هللا"؟‬
‫َ‬
‫سبحان‪ :‬مفعول مطلق منصوب‪ ،‬وهو من المصادر المضافة‪ ،‬ولفظ الجاللة‪:‬‬
‫مضاف إليه‪ ،‬وهو بدل من اللفظ بالفعل‪ ،‬وليس لهذا المصدر ٌ‬
‫فعل‪ ،‬إال أن يكون‬
‫ً‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫(سبحان هللا) بمعب‪ :‬تسبيحا‪ ،‬فنصب هنا عىل‪ :‬أسبح هللا تسبيحا‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ومثل هذا‪ :‬معاذ هللا‪ ،‬وعمرك هللا‪.‬‬

‫‪ )2‬مع‬
‫له حالتان‪:‬‬
‫َّ ه َ َ َ َ‬ ‫ً‬ ‫ً ُ‬
‫عرب ظرفا؛ نحو‪ِ ﴿ :‬إن اَّلل معنا ﴾التوبة‪،04 :‬‬
‫‪ -1‬إذا فتحت عينه وكان مضافا أ ِ‬
‫(مع)‪ :‬مضاف‪ ،‬و(نا)‪ :‬مضاف إليه‪ ،‬وهو شبه جملة؛ لنه ظرف‪.‬‬
‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫‪ -2‬إذ ِ‬
‫نون بالفتح‪ ،‬وق ِطع عن اإلضافة؛ نحو‪ :‬جئنا معا‪ ،‬فإن (معا) هنا اسم‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫جميعا) أو مجتمعي‪ ،‬ويعرب حال‪.‬‬ ‫بمعب (‬

‫‪ )3‬بيد أن‬
‫ُ‬ ‫ََْ‬ ‫ُ‬
‫أن من قريش))‪.‬‬
‫ي‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫العرب‬ ‫أفصح‬ ‫قال رسول هللا ملسو هيلع هللا ىلص‪(( :‬أنا‬
‫س‪ :‬كيف تعرب "بيد"؟‬
‫الب‬
‫وه من اللفاظ ي‬ ‫منصوبة عىل االستثناء؛ لنها بمعب‪" :‬غي"‪ ،‬ي‬ ‫تعرب "بيد"‪:‬‬
‫ْ‬
‫وخيها‪ ،‬والمصدر مضاف إليها يف‬
‫تكون مضافة إىل (أن) المصدرية واسمها ّ‬
‫محل جر‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫‪ )0‬اللهم إال كذا‬

‫س‪ :‬كيف تعرب ذلك؟‬
‫مبب عىل الضم‪.‬‬
‫لفظ الجاللة‪ :‬منادى ي‬
‫وياء النداء‪ :‬محذوفة‪ ،‬عوض عنها بالميم (اللهم) والصل‪ :‬يا أهلل‪.‬‬
‫إال‪ :‬أداة استثناء‪ ،‬وما بعدها منصوب عىل االستثناء‪.‬‬
‫ِ‬ ‫هي َّ‬ ‫كل شء ِ ٌ‬ ‫والمستثب منه محذوف والتقدير‪ُّ " :‬‬
‫أعب‬
‫عىل إال كذا‪ ،‬فيا أهلل ي‬‫ي‬ ‫ي ٍ‬
‫فأعب عليه"‪.‬‬ ‫كذا‪،‬‬ ‫إال‬ ‫عىل‬ ‫عليه‪ ،‬أو اللهم‪ ،‬كل شء ِ ٌ‬
‫هي َّ‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫‪َ )5‬ه ُل َّم جراًّ‬

‫س‪ :‬كيف تعرب ها؟‬

‫َُ‬
‫هل َّم‪ :‬اسم فعل أمر‪.‬‬
‫ً‬
‫والفاعل‪ :‬ضمي مستي وجوبا تقديره أنت‪.‬‬
‫ًّ‬
‫جرا‪ :‬مفعول مطلق لفعل محذوف منصوب بالفتحة الظاهرة‪.‬‬
‫َ‬
‫‪ )6‬ما رأيته البتة‬
‫س‪ :‬ما إعراب البتة؟‬
‫نقول‪:‬‬
‫ما‪ :‬نافية مبنية عىل السكون‪.‬‬
‫مبب عىل السكون‪.‬‬
‫رأى‪ :‬فعل ماض ي‬
‫مبب يف محل رفع‪.‬‬
‫والتاء‪ :‬فاعل ي‬
‫‪3‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫مبب عىل الضم يف محل نصب‪.‬‬

‫والهاء‪ :‬مفعول به ي‬
‫البتة‪ :‬مفعول مطلق لفعل محذوف منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مصدر من الفعل‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫(بت) بمعب‪ :‬قطع‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ً ُ َ َ‬
‫لة‬
‫‪ )7‬أحشفا وسوء كي ٍ‬
‫ما معب هذا القول؟‬
‫ً‬
‫أتبيعب حشفا‪ ،‬وتزيد يف سوء كيل؟!‬
‫ي‬ ‫المعب‪:‬‬
‫ُْ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫ُّ‬
‫والحشف‪ :‬نوع من التمور الفاسدة لعدم تمام النضج مع يبسها‪.‬‬
‫واإلعراب؟‬
‫مبب عىل الفتح‪.‬‬
‫الهمزة‪ :‬حرف استفهام ي‬
‫ً‬
‫حشفا‪ :‬مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره (تبيع)‪.‬‬
‫وه مضاف‪ ،‬وكيلة‪:‬‬
‫سوء‪ :‬مفعول به منصوب بفعل محذوف تقديره (تزيد)‪ ،‬ي‬
‫مضاف إليه‪.‬‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫‪ )8‬من اآلن فصاعدا‬
‫ما إعراب هذا السلوب؟‬
‫من‪ :‬حرف ٍّ‬
‫جر ٌّ‬
‫مبب عىل السكون ال محل له من اإلعراب‪.‬‬
‫ي‬
‫مبب عىل الفتح يف محل جر ب (من)‪.‬‬‫اآلن‪ :‬ظرف زمان ي‬
‫ِّ‬
‫والجار والمجرور متعلقان بمحذوف تقديره "أفعل"‪.‬‬
‫مبب عىل الفتح‪.‬‬
‫الفاء‪ :‬حرف عطف ي‬

‫‪4‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬
‫ً‬
‫صاعدا‪ :‬حال من الضمي يف الفعل "استمر" تقديره "أنت"؛ حيث التقدير‪:‬‬
‫ً‬
‫فاستمر صاعدا‪.‬‬
‫ً‬
‫وعليه يكون التقدير يف هذا التعبي‪" :‬افعل من اآلن فاستمر صاعدا"‪.‬‬

‫وأم يا رسول هللا‬

‫بأن ي‬
‫‪ ّ )9‬ي‬
‫نسمع هذا التعبي ً‬
‫كثيا ونقرؤه‪ ،‬فما معناه؟ وما إعرابه؟‬
‫ً‬
‫تعبيا منهم له عن‬ ‫هذا التعبي ساد ً‬
‫كثيا عىل ألسنة أصحاب رسول هللا ملسو هيلع هللا ىلص‪،‬‬
‫غال ونفيس؛ حيث إن‬ ‫شدة حبهم إياه‪ ،‬ويقصدون أنهم َي ْف ُدونه بالب والم ِ‬
‫وكل‬
‫ٍ‬
‫حبهم له ال يعادله ٌّ‬
‫حب‪.‬‬ ‫َّ‬

‫اإلعراب‪:‬‬
‫مبب عىل الكرس‪.‬‬
‫الباء‪ :‬حرف جر ي‬
‫الب‬
‫أن‪ :‬أب‪ :‬مجرور بكرسة منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة المناسبة ي‬ ‫ّي‬
‫نشأت من إضافة أب إىل ياء المتكلم‪ ،‬وأب مضاف‪ ،‬والياء‪ :‬مضاف إليه يف محل‬
‫جر‪.‬‬
‫وأن هنا ليست من السماء الستة؛ لنها جاءت مضافة إىل ياء المتكلم‪.‬‬
‫ّي‬
‫مبب عىل الفتح‪.‬‬
‫وأم‪ :‬الواو حرف عطف ي‬
‫ي‬
‫ً‬
‫الب منع من ظهورها حركة‬ ‫ا‬‫أيض‬ ‫أم‪ :‬معطوفة عىل أب مجرورة بالكرسة‬
‫ي ً‬
‫وه مضاف‪ ،‬والياء‪:‬‬
‫المناسبة؛ لن المعطوف عىل المجرور مجرور أيضا‪ ،‬ي‬
‫مبب يف محل جر‪.‬‬
‫مضاف إليه ي‬
‫والجار والمجرور متعلقان بفعل محذوف تقديره‪" :‬أفديك"‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬
‫ْ‬
‫ونعمت‬
‫‪ )14‬فبها ِ‬
‫ويردد كثي من الناس هذا التعبي‪ ،‬فماذا يعنون؟‬
‫َّ‬
‫توضأ َ‬ ‫ْ‬
‫يوم الجمعة فبها‬ ‫ورد هذا التعبي يف قول الرسول ملسو هيلع هللا ىلص حينما قال‪َ (( :‬من‬
‫َّ‬ ‫َ ْ‬
‫ونعمت الخصلة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫عمل‪،‬‬
‫ونعمت))‪ ،‬والمعب‪ :‬من توضأ فبالسنة ِ‬
‫ً‬ ‫ُ ِ‬
‫ونحن نردد هذا القول فنقول مثل‪ :‬من اعتمد عىل كتاب النحو فبه ونعمت‪...‬‬
‫إلخ‪.‬‬
‫وإعرابه‪:‬‬
‫مبب عىل الفتح‪.‬‬
‫الفاء‪ :‬حرف عطف ي‬
‫مبب عىل الكرس‪.‬‬
‫الباء‪ :‬حرف جر ي‬
‫مبب عىل السكون يف محل جر يعود عىل "السنة" المفهومة من‬‫ي‬ ‫الهاء‪ :‬ضمي‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬
‫السابق‪ ،‬والجار والمجرور متعلقان بالفعل قبلهما (توضأ)‪.‬‬
‫مبب عىل الفتح‪.‬‬
‫ونعمت‪ :‬الواو حرف عطف ي‬
‫وه تاء التأنيث‪.‬‬
‫مبب عىل الفتح‪ ،‬والتاء‪ :‬ساكنة ي‬
‫نعم‪ :‬فعل ماض للمدح ي‬
‫وفاعل نعم محذوف تقديره "الخصلة"؛ أي‪ :‬نعمت الخصلة‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َُ ْ َ َ ً َ ْ ُ ُ ْ َْ‬
‫اه ِهم ﴾ [الكهف‪]5 :‬‬
‫‪ )11‬قال تعاىل‪ ﴿ :‬ك ّيت ك ِلمة تخرج ِمن أفو ِ‬
‫كيف تعرب "كلمة" يف اآلية الكريمة؟‬
‫مبب عىل الفتح‪ ،‬والتاء‪ :‬تاء التأنيث مبنية عىل السكون‪.‬‬ ‫ُ‬
‫كي‪ :‬فعل ماض ي‬ ‫ّ‬
‫ه"‪.‬‬ ‫والفاعل‪ :‬ضمي مستي تقديره " ي‬
‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬
‫أكيها كلمة"‪.‬‬
‫الماض يفيد التعجب‪ ،‬فكأن التقدير ‪ -‬وهللا أعلم ‪" -‬ما ّ‬
‫ي‬ ‫الفعل‬
‫‪6‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫كلمة‪ :‬تميي منصوب بالفتحة‪.‬‬

‫ه"‪،‬‬
‫تخرج‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة‪ ،‬والفاعل‪ :‬ضمي مستي تقديره " ي‬
‫والجملة الفعلية "صفة" ل (كلمة) يف محل نصب‪.‬‬
‫من أفواههم‪ :‬من حرف جر‪ ،‬و(أفواه)‪ :‬مجرورة بمن‪ ،‬وعالمة الجر الكرسة‪ ،‬أفواه‬
‫مضاف‪ ،‬وهم‪ :‬مضاف إليه‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ٌ َ ْ ً ْ َ ٍّ‬
‫يم ﴾ [يس‪]58 :‬‬
‫‪ )12‬قال تعاىل‪ ﴿ :‬سلم قول ِمن رب ر ِح ٍ‬
‫ً‬
‫كيف تعرب كلمة (قول) من اآلية الكريمة؟ وما موقع "سالم"؟‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ُ‬
‫قول‪ :‬تعرب مفعول مطلقا لفعل محذوف‪.‬‬
‫سالم‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪ ،‬وجاز االبتداء به وهو نكرة؛ لنه أفاد الدعاء‪،‬‬
‫الب فعلها محذوف‬
‫والخي (الجملة الفعلية) ي‬
‫ّ‬ ‫والنكرة إن أفادت جاز االبتداء بها‪،‬‬
‫ً‬
‫قبل (قول)‪.‬‬
‫َ ْ َ َ ُ ُ َ َّ َ َ ْ َ َ‬
‫‪ )13‬قال تعاىل‪ ﴿ :‬وامرأته حمالة الحط ِب ﴾ [المسد‪]0 :‬‬
‫لماذا نصبت كلمة (حمالة) يف اآلية الكريمة؟‬
‫ُّ َّ َ‬ ‫َّ‬
‫حمالة الحطب‪،‬‬ ‫حمالة‪ :‬منصوبة عىل الذ ِم‪ ،‬وناصبها فعل محذوف تقديره‪ :‬أذم‬
‫حمالة مضاف والحطب‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكرسة‪.‬‬
‫َْ َ ُ َ َْ َ ُ َ َ ََْ َ َ َْ َ ُ‬
‫‪ )10‬قال تعاىل‪ ﴿ :‬الق ِارعة * ما الق ِارعة * وما أدراك ما الق ِارعة ﴾[القارعة‪]3 - 1 :‬‬
‫تكررت "ما" يف اآلية الكريمة‪ ،‬فما إعرابها؟‬ ‫َّ‬

‫ان‪ ،‬ال بد من إعراب اآلية كلها‪ ،‬فنقول‪:‬‬ ‫ر‬‫اإلع‬ ‫"‬ ‫ما‬‫"‬ ‫موقع‬ ‫لك َّ‬
‫نتبي‬
‫ّي‬ ‫ي‬
‫القارعة‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫مبب عىل السكون يف محل رفع‪.‬‬

‫ثان ي‬
‫ما‪ :‬مبتدأ ٍ‬
‫الثان مرفوع بالضمة الظاهرة‪.‬‬
‫خي المبتدأ ي‬
‫القارعة‪ّ :‬‬
‫خي المبتدأ الول‪.‬‬
‫والجملة االسمية (ما القارعة) يف محل رفع ّ‬
‫مبب عىل السكون‪ ،‬والفاعل‪ :‬ضمي مستي‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬ ‫‪:‬‬‫ى‬ ‫ر‬‫ما أدراك‪ :‬ما‪ :‬مبتدأ‪ْ ،‬أد َ‬
‫ي‬
‫تقديره هو‪ ،‬والكاف‪ :‬للخطاب‪ ،‬مفعول به أول يف محل نصب‪.‬‬
‫خي مرفوع بالضمة‪ ،‬و(ما‬ ‫مبب يف محل رفع‪ ،‬القارعة‪ّ :‬‬
‫ما القارعة‪ :‬ما‪ :‬مبتدأ ي‬
‫ْ‬
‫ثان ل (أد َرى)‪.‬‬
‫القارعة)‪ :‬جملة اسمية يف محل نصب‪ ،‬مفعول به ٍ‬
‫س‪ :‬وهل "ما" لها وظائف أخرى؟‬
‫معان عدة منها‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫نعم‪ :‬لها‬
‫ُُ‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬
‫خيها‬
‫الب تعمل عمل (ليس)؛ نحو‪ :‬ما محمد منطلقا‪ ،‬ويكي اقيان ّ‬ ‫‪ -1‬ما النافية‬
‫َْ‬ ‫ي َ َ َ ُّ َ َ َّ‬
‫يد ﴾ [فصلت‪ ،]06 :‬وهذا الباء حرف زائد‪.‬‬
‫بالباء؛ نحو‪ ﴿ :‬وما ربك ِبظل ٍم ِللع ِب ِ‬
‫‪ -2‬نافية ال عمل لها‪ :‬وذلك إذا دخلت عىل الفعل؛ نحو‪ :‬ما كتبت الدرس‪.‬‬
‫ُّ‬
‫‪ -3‬تعجبية نحو‪ :‬ما أجمل السماء!‬
‫َّ‬
‫‪ -0‬اسم استفهام إذا تصدرت الجملة؛ نحو‪ :‬ما معك؟‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫ويالحظ أنها تحذف ألفها إذا دخل عليها حرف جر‪ ،‬وتكون مبنية عىل سكون‬
‫بم تحكم عىل تقصيك؟ َّ‬ ‫تأخرت؟ َ‬ ‫َ َّ‬
‫مم تخاف؟ وقوله‬ ‫اللف المحذوفة؛ نحو‪ :‬لم‬
‫َ ْ‬ ‫مم أصلها‪( :‬م ْن ما)‪َّ ،‬‬
‫ون ﴾ [النبأ‪]1 :‬؛ َّ‬ ‫َ َّ َ َ َ َ ُ َ‬
‫وعم أصلها‪( :‬عن ما)‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫تعاىل‪ ﴿ :‬عم يتساءل‬
‫َّ‬
‫‪ -5‬اسم شط جازم‪ :‬وذلك إذا تصدرت‪ ،‬وكان بعدها جملتان‪ :‬جملة فعل‬
‫ُ َ‬ ‫ْ‬
‫تفعل من خي تجز به)؛ حيث جزمت فعل‬ ‫الرسط‪ ،‬وجملة الجواب؛ نحو‪( :‬ما‬
‫ُ‬
‫الرسط (تفعل) بالسكون‪ ،‬وجزمت جواب الرسط (تجزى) بحذف حرف العلة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫ش)‪ ،‬وكان بعدها مرفوع؛ نحو‪( :‬أحيم‬ ‫نكرة موصوفة‪ :‬وذلك إذا اتصلت ب ( ي‬ ‫‪-6‬‬
‫ُّ‬ ‫َّ‬
‫المجد وال َّ‬
‫المتفوق)‪.‬‬ ‫سيما‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫‪ -7‬تكون نكرة تامة‪ :‬وتعرب صفة لما قبلها إذا كان منونا؛ نحو‪ :‬لم أفعل شيئا ما‪.‬‬
‫ََْ ُ َ‬
‫‪ -8‬اسم موصول‪ :‬إذا وقعت بمعب (الذي) يف وسط الكالم؛ نحو‪َ ﴿ :‬وآتيناه ِمن‬
‫ْ ُ ُ َ َّ َ َ َ ُ َ َ ُ ُ ْ‬
‫وء ِبال ُع ْص َب ِة ﴾ [القصص‪.]76 :‬‬ ‫وز ما ِإن مف ِاتحه لتن‬
‫الكن ِ‬
‫(ما إن مفاتحه) بمعب‪ :‬الذي إن مفاتحه‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫‪ -9‬وتكون ما مصدرية‪ :‬إذا أولت مع ما بعدها بمصدر مؤول؛ نحو‪ :‬يرس ين ما‬
‫وأفرحب ما صنعت‪.‬‬
‫ي‬ ‫تصنع‪،‬‬
‫والتقدير‪( :‬صنعك)‪.‬‬
‫الب من أخوات‬
‫وه تلك الداخلة عىل (دام) ي‬
‫‪ -14‬وتكون ظرفية مصدرية‪ :‬ي‬
‫ً‬
‫(كان)؛ نحو‪ :‬ال تيل البحر ما دام هائجا‪.‬‬
‫أي‪ :‬مدة دوام هيجانه‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ُّ‬
‫تكف إن وأخواتها عن العمل؛ نحو‪" :‬إنما محمد‬ ‫‪ -11‬كافة زائدة‪ :‬وه الب‬
‫َّ َ ْ ُي ْ ُ ي َ ْ َ ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رسول"‪ ،‬و﴿ ِإنما المؤ ِمنون ِإخوة ﴾ [الحجرات‪.]14 :‬‬
‫ُ َ‬ ‫ً‬
‫وقليل)؛ نحو‪ً :‬‬ ‫‪ -12‬زائدة‪ :‬إذا وقعت بعد إذا‪ ،‬ومب‪ ،‬وبعد ( ً‬
‫كثيا ما رأيتك‪.‬‬ ‫كثيا‬
‫وكثيا) ً‬
‫نائبا عن المفعول المطلق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تعرب ما زائدة‪( ،‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ )15‬أهل وسهل‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ومرحبا؟‬ ‫س‪ :‬كيف تعرب‪ :‬أهل وسهل‬
‫ُ‬
‫تعرب هذه اللفاظ عىل أنها مفعول به منصوب لفعل محذوف‪ ،‬والتقدير يف‬
‫ً‬ ‫َْ َ‬
‫الوىل‪ :‬حللت أهل‪.‬‬
‫ً‬ ‫َّ‬
‫مبب يف محل رفع‪ ،‬وأهل‪:‬‬
‫ي‬ ‫فاعل‬ ‫‪:‬‬‫والتاء‬ ‫السكون‪،‬‬ ‫عىل‬ ‫مبب‬
‫ي‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬ ‫‪:‬‬‫حل‬
‫مفعول به منصوب بالفتحة‪.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬
‫ً‬ ‫ْ َ‬ ‫ً‬
‫وطئت سهل‪.‬‬‫ِ‬ ‫)‪:‬‬ ‫سهل‬ ‫والتقدير يف (‬
‫واإلعراب فيها كسابقتها‪.‬‬
‫ً‬ ‫ْ َ‬ ‫ً‬
‫مرحبا‪.‬‬ ‫مرحبا)‪ :‬صادفت‬‫والتقدير يف (‬
‫واإلعراب فيها كسابقتها‪.‬‬
‫ْ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ )16‬ويلك وويحك‬
‫س‪ :‬يقول بعضنا للبعض اآلخر حي الغضب‪ :‬ويلك‪ ،‬وويحك‪ ،‬فما إعرابهما؟‬
‫ويحك وويلك وما شاكلهما‪ :‬تعرب عىل أنها مفعول به منصوب لفعل محذوف‪.‬‬
‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫ََْ‬ ‫َ‬
‫والتقدير‪ :‬ألزمك هللا ويله ‪ -‬ألزمك هللا ويحه‪.‬‬
‫ً‬
‫أول وثانياً‬ ‫‪)17‬‬
‫س‪ :‬كيف تعرب هذه اللفاظ؟‬
‫هذه اللفاظ وما شاكلها تنصب عىل الحال‪.‬‬
‫س‪ :‬وماذا تقصد بقولك‪( :‬وما شاكلها)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫وه‪" :‬عوضا‪،‬‬‫ي‬ ‫‪،‬‬‫السابقتي‬ ‫الكلمتي‬ ‫مثل‬ ‫الحال‬ ‫عىل‬ ‫نصب‬ ‫ت‬ ‫هناك ألفاظ كثية‬
‫ً‬ ‫ئما‪ً ،‬‬ ‫ً‬
‫وسهوا‪ ،‬ودا ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وجميعا"‪.‬‬ ‫ومعا‪،‬‬ ‫بدل‪ ،‬خاصة‪ ،‬قاطبة‪ ،‬وعمدا‪ ،‬وخطأ‪،‬‬
‫نقول‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫♦ َّ‬
‫نونت إذا ِعوضا عن المحذوف‪.‬‬
‫ً‬
‫زميىل‪.‬‬
‫ي‬ ‫من‬ ‫بدل‬ ‫♦ دخلت المحاضة‬
‫ً‬
‫♦ حض الطالب قاطبة‪.‬‬
‫ً‬
‫♦ أهملت الدرس عمدا‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫♦ أجبت عن المسألة خطأ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫سهوا‪.‬‬ ‫♦ أخلفت وعدك‬
‫اذكر النحو ً‬ ‫ُ‬
‫دائما‪.‬‬ ‫♦‬
‫♦ جاء الطالب ً‬
‫معا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫جميعا‪.‬‬ ‫♦ سلمت عىل الضيوف‬
‫ً‬ ‫ٍّ‬ ‫ويالحظ أن هذه اللفاظ "جامدة"‪ ،‬ومن َّ‬ ‫ُ‬
‫ثم يجب تأويلها بمشتق‪ ،‬فمثل تؤول‬
‫ً‬
‫ساهيا)‪ ،‬وخطأ عىل ( ُمخطئا)‪،‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وسهوا تؤول عىل (‬ ‫جميعا عىل (مجتمعي)‪،‬‬ ‫ً‬
‫ِ ً‬ ‫ً‬
‫متعمدا) وهكذا‪.‬‬ ‫وعمدا تؤول عىل (‬
‫ً‬
‫‪ )18‬مر ًارا وتكر ًارا وتارة‬
‫س‪ :‬كيف تعرب مر ًارا وتكر ًارا يف قولنا‪ :‬قلت مر ًارا وتكر ًارا كذا؟‬
‫ُ‬
‫هذان اللفظان يعربان عىل أنهما نائبان عن المفعول المطلق‪ ،‬ومثلهما لفظة‬
‫َ ً‬ ‫ً‬
‫(تارة) و(شططا)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ )19‬لغة واصطالحا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫س‪ :‬نسمع يف دروسنا إىل أساتذتنا أنهم يقولون مثل‪ :‬النحو‪ :‬لغة كذا‪،‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫واصطالحا كذا‪ ،‬فكيف نعرب لغة واصطالحا؟‬
‫ُ‬
‫كاآلن‪:‬‬
‫ي‬ ‫عربان‬ ‫ي‬ ‫هذان اللفظان‬
‫ً‬
‫لغة‪ :‬منصوبة عىل نزع الخافض؛ (أي‪ :‬حذف حرف الجر منها)‪ ،‬والتقدير‪ ( :‬يف‬
‫اللغة)‪.‬‬
‫ً‬
‫اصطالحا‪ :‬منصوب عىل نزع الخافض‪.‬‬
‫س‪ :‬وهل لهذين اللفظي مثيل؟‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ ً‬
‫نعم؛ نحو‪ :‬عرفا‪ ،‬وذوقا‪ ،‬وعقل‪ ،‬وشعا‪ ،‬ومنهجا‪.‬‬
‫‪11‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫‪ )24‬المعرف "بأل"‬
‫س‪ :‬كيف تعرب المعرف ب "أل" يف المواضع اآلتية‪:‬‬
‫‪ -1‬الرجل بعد اسم اإلشارة؟ يف نحو‪( :‬احيمت هذا الرجل)‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ -2‬اسم الموصول؟ يف نحو‪( :‬احيمت الرجل الذي حض)‪.‬‬
‫َ َ ُّ َ َّ ُّ َ ُ َ ِ ُ َ َ َ َّ ه ُ َ َ‬
‫النب بعد أداة النداء؟ يف نحو‪ ﴿ :‬يا أيها الن ِّ يب ِلم تحرم ما أحل اَّلل لك ﴾‬
‫‪ ّ -3‬ي‬
‫[التحريم‪.]1 :‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أول‪ :‬نعرب "الرجل" يف المثال الول بدل أو عطف بيان هكذا‪:‬‬
‫احيمت‪ :‬احيم‪ :‬فعل ماض‪ ،‬والتاء‪ :‬تاء الفاعل‪.‬‬
‫مبب عىل السكون يف محل نصب مفعول‬
‫هذا‪( :‬ها)‪ :‬للتنبيه‪ ،‬وذا‪ :‬اسم إشارة ي‬
‫به‪.‬‬
‫الرجل‪ :‬بدل من اسم اإلشارة‪ ،‬وبدل المنصوب منصوب مثله‪.‬‬
‫ً‬
‫بدل أو عطفَ‬ ‫ُ‬
‫القاعدة‪ :‬كل اسم اقين ب "أل" إذا وقع بعد اسم اإلشارة أعرب‬
‫بيان‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ً‬
‫ثانيا‪ :‬وتعرب كلمة (الذي) يف قولنا‪( :‬احيمت الرجل الذي حض) هكذا‪:‬‬
‫احيمت‪ :‬احيم‪ :‬فعل ماض‪ ،‬والتاء‪ :‬فاعل‪.‬‬
‫الرجل‪ :‬مفعول به منصوب‪.‬‬
‫مبب عىل السكون صفة للرجل يف محل نصب؛ لن صفة‬ ‫الذي‪ :‬اسم موصول ي‬
‫المنصوب منصوبة‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫َ َ ُّ َ َّ‬ ‫ً‬
‫النب) يف قوله تعاىل‪ ﴿ :‬يا أيها الن ِّ يب ﴾ [التحريم‪ ]1 :‬هكذا‪:‬‬
‫ثالثا‪ :‬وتعرب كلمة ( ّ ي‬
‫يا‪ :‬أداة نداء مبنية عىل السكون ال محل لها من اإلعراب‪.‬‬
‫‪12‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫مبب عىل الضم يف محل رفع‪.‬‬

‫أي‪ :‬منادي ي‬
‫ها‪ :‬للتنبيه‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫النب‪ :‬بدل من أي مرفوعا بالضمة‪.‬‬
‫ّي‬
‫يأن‪:‬‬
‫‪ -‬ويجب أن نالحظ يف نداء ما فيه (أل) ما ي‬
‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫بتوسط (أيها) للمذكر‬ ‫‪ -1‬أنه ال يمكن نداء ما فيه (أل) بأداة النداء مباشة‪ ،‬إل‬
‫و(أيتها) للمؤنث بي الداة والمقين ب "أل"‪.‬‬
‫ً‬ ‫ًّ ُ‬ ‫ً‬ ‫ً ُ‬
‫عرب نعتا‪.‬‬‫‪ -2‬المقين ب "أل" إن كان جامدا أعرب بدل‪ ،‬وإن كان مشتقا أ ِ‬
‫ً‬
‫مرفوعا ً‬
‫دائما‪.‬‬ ‫‪ -3‬المقين ب "أل" يكون‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫س‪ :‬كيف نعرف العدد ب "أل"؟‬
‫إذا أردنا تعريف العدد ب "أل"‪ ،‬كان ذلك يف صورة من الصور اآلتية‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪ -1‬إذا كان العدد مر ً‬
‫كبا من جزءين؛ نحو‪( :‬خمسة عرس) ع ِرف الجزء الول منه‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫(صدره)‪ ،‬فنقول مثل‪ :‬جاء الخمسة عرس رجل‪ ،‬وهذا يف العداد من (أحد عرس‬
‫إىل تسعة عرس)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫‪ -2‬إذا كان العدد مضافا (من ثالثة إىل عرسة) ع ِرف ما أضيف إليه‪ ،‬فنقول مثل‪:‬‬
‫جاء خمسة الرجال‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -3‬وإذا كان العدد معطوفا عىل ألفاظ العقود؛ نحو‪( :‬خمسة وعرسون) دخلت‬
‫ً‬
‫"أل" عىل (المعطوف والمعطوف عليه)‪ ،‬فنقول مثل‪ :‬جاء الخمسة والعرسون‬
‫ً‬
‫طالبا‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫‪ )21‬ابن‬
‫ُ‬
‫س‪ :‬كيف نعرب كلمة ابن؟ ومب تحذف ألفها؟‬
‫♦ كلمة ابن لها الحوال اإلعرابية اآلتية‪:‬‬
‫‪ -1‬تتبع ما قبلها يف اإلعراب؛ لنها صفة له‪.‬‬
‫نقول‪:‬‬
‫بن ٍّ‬‫ُ ُ‬
‫عىل (ابن‪ :‬صفة لمحمد مرفوعة بالضمة)‪.‬‬ ‫ي‬ ‫جاء محمد‬
‫بن ٍّ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫عىل (ابن‪ :‬صفة لمحمد منصوبة بالفتحة؛ لنها صفة المفعول‬‫ي‬ ‫محمد‬ ‫أيت‬ ‫ر‬
‫به)‪.‬‬
‫محمد بن ٍّ‬
‫عىل (ابن‪ :‬مجرورة بالكرسة؛ لنها صفة المجرور)‪.‬‬ ‫سلمت عىل‬
‫ِ ِ ي‬
‫‪ -2‬يمتنع تنوين االسم الذي قبلها للتخفيف‪.‬‬
‫بضمة فقط من غي تنوين‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫انظر المثلة السابقة حيث ترى (دمحم) ُرفعت‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫بكرسة من غي تنوين‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫رت‬ ‫وج‬ ‫تنوين‪،‬‬ ‫غي‬ ‫من‬ ‫فتحة‬
‫ٍ‬ ‫ب‬ ‫صبت‬ ‫ون‬
‫‪ -3‬يجر ما بعد (ابن) باإلضافة‪.‬‬
‫عىل) مجرورة يف كل المثلة؛ لن ابن‪ :‬مضاف‪،‬‬
‫انظر المثلة حيث جاءت كلمة ( ي‬
‫عىل)‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكرسة‪.‬‬ ‫و( ي‬
‫ً‬
‫ممنوعا من الضف‪ُ ،‬‬
‫في ُّ‬
‫جر بالفتحة نيابة عن الكرسة؛‬ ‫‪ -1‬أما إذا كان ما بعدها‬
‫َ‬ ‫ُ ُ‬
‫نحو‪( :‬جاء محمد بن معاوية) ابن‪ :‬مضاف‪ ،‬ومعاوية‪ :‬مضاف إليه مجرور‬
‫بالفتحة نيابة عن الكرسة‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا َّ‬
‫تكررت كلمة ابن‪ :‬فإنها تتبع ما قبلها يف اإلعراب‪ ،‬صفة له؛ نحو‪:‬‬
‫ُ ُ‬
‫زيد‪.‬‬
‫بن ٍ‬‫ِ‬ ‫محمود‬ ‫بن‬
‫ي ِ‬‫عىل‬ ‫بن‬ ‫جاء محمد‬
‫‪14‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬

‫أ‪ .‬كلمة ابن الوىل‪ :‬مرفوعة بالضمة؛ لنها صفة لمحمد‪ ،‬ودمحم مرفوعة‪.‬‬
‫عىل)‪.‬‬
‫ب‪ .‬كلمة ابن الثانية‪ :‬مجرورة بالكرسة؛ لنها صفة المجرور باإلضافة ( ي‬
‫ج‪ .‬كلمة ابن الثالثة‪ :‬مجرورة بالكرسة؛ لنها صفة المجرور باإلضافة (محمود)‬
‫ُ ُ‬ ‫ُ‬
‫زيد)‪.‬‬
‫‪ -6‬تجرد كلمة (ابن) من اللف إذا أضيفت إىل علم؛ نحو‪( :‬جاء محمد بن ٍ‬
‫ٌ ُ‬
‫أما إذا أضيفت إىل غي العلم‪ ،‬فإنها تبق؛ نحو‪ :‬جاء محمد ابن الكرام‪.‬‬
‫ٌ ُ‬ ‫وف هذه الحالة َّ‬
‫ينون العلم الذي قبلها؛ نحو‪َ :‬‬
‫جاء محمد ابن الكر ِام‪.‬‬ ‫ي‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫وتنطق (دمحم ابن) هكذا (محمد ِن بن الكرام)؛ لن ألف (ابن) ألف وصل تكتب‬
‫ُ‬
‫وال تنطق‪.‬‬
‫وتبق إذا وقعت بي علمي‪ ،‬لكنها يف أول السطر‪.‬‬

‫‪ )22‬رتبة االسم والكنية واللقب‬

‫َّ‬
‫س‪ :‬إذا اجتمع لشخص اسم وكنية ولقب‪ ،‬فما الذي يتقدم منها؟‬
‫ُ‬ ‫أول أن الكنية‪ :‬كل ما َت َص َّد َ‬
‫ً‬
‫بأب أو أ ٍّم؛ نحو‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫ر‬ ‫♦ يجب أن نعرف‬
‫(أبو بكر ‪ -‬وأم عمرو)‪.‬‬
‫ٍّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫واللقب‪ :‬ما أشعر بمدح أو ذم؛ نحو‪:‬‬
‫(زين العابدين ‪ -‬وجه النكد)‪.‬‬
‫ُّ‬
‫فإذا اجتمع لشخص اسم ولقب‪ ،‬وجب تقدم االسم عىل اللقب؛ نحو‪:‬‬
‫عىل زين العابدين"‪.‬‬
‫" ي‬
‫َّ‬
‫وإذا اجتمع لشخص اسم ولقب وكنية‪ ،‬تقدم االسم عىل اللقب‪ ،‬أما الكنية‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫فيجوز تقدمها عليهما كما يجوز توسطها بينهما‪ ،‬فنقول‪:‬‬
‫‪15‬‬
 ‫ِ‬
‫المتنب ‪ ،‬دورة مفاتيح اإلعراب ‪ ،‬إعداد وتقديم دكتور ‪ /‬دمحم صابر شاهي‬ ‫أكاديمية‬
‫ّي‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫عىل زين العابدين‪ ،‬بتقدم الكنية عليهما‪ ،‬وتقدم االسم عىل اللقب‪.‬‬
‫أبو الحسن ي‬
‫ونقول‪:‬‬
‫ُّ‬
‫بتوسط الكنية بي االسم واللقب‪.‬‬ ‫عىل أبو الحسن زين العابدين‪،‬‬
‫ي‬
‫‪ )23‬أسماء الرسط الجازمة‬
‫س‪ :‬كيف تعرب أسماء الرسط اآلتية‪:‬‬
‫تزرن أزرك‪.‬‬
‫ي‬ ‫♦ مب‬
‫♦ أينما تولوا وجوهكم َّ‬
‫فثم وجه هللا‪.‬‬
‫َ‬
‫♦ كيفما تعمل يحاسبك هللا‪.‬‬
‫♦ ما تقعد أقعد‪.‬‬
‫ه‪( :‬مب)‪( ،‬أينما)‪( ،‬كيفما)‪( ،‬ما)‪.‬‬‫أدوات الرسط يف المثلة‪ ،‬ي‬
‫ِّ‬ ‫ه‬
‫فه يف محل نصب عىل الظرفية متعلقة بفعل‬ ‫ي‬ ‫لذلك‬ ‫زمان؛‬ ‫عىل‬ ‫ت‬ ‫دل‬ ‫‪ -1‬مب‪:‬‬
‫الرسط‪.‬‬
‫ً‬ ‫ه‬
‫فه يف محل نصب عىل الظرفية أيضا‪.‬‬ ‫‪ -2‬أينما‪ :‬دل هت عىل مكان؛ لذلك ي‬
‫فه يف محل نصب عىل الحال‪.‬‬ ‫كيفما‪ :‬دلت عىل الحال؛ لذلك ي‬ ‫‪-3‬‬
‫ه‬
‫فه يف محل نصب مفعول مطلق‪.‬‬ ‫ي‬ ‫لذلك‬ ‫حدث؛‬ ‫عىل‬ ‫ت‬ ‫دل‬ ‫‪ -0‬ما‪:‬‬

‫‪16‬‬