Đ I 11-Chương 2 Bài 3 (25,26,27)

Trường THPT Nam Đàn 2 Họ và tên giáo viên: Ngô Thị Thu Hương
Tổ: Toán - Tin

Ngày soạn: 17 /09/2020
Lớp Tiết PPCT
11C1 07
11C8 06
Bài 2: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN
I. MỤC TIÊU
1. Vê kiến thức
 Nắm được điều kiện của a để các phương trình sinx = a và cosx = a có nghiệm.
 Biết cách viết công thức nghiệm của các phương trình lượng giác cơ bản trong trường
hợp số đo được cho bằng radian và bằng độ.
 Biết cách sử dụng các kí hiệu arcsina, arccosa, arctana, arccota khi viết công thức
nghiệm của phương trình lượng giác.
2. Về năng lực
 Giải thành thạo các PTLG cơ bản.
 Giải được PTLG dạng sinf(x) = sina, cosf(x) = cosa.
 Tìm được điều kiện của các phương trình dạng: tanf(x) = tana, cotf(x) = cota.
- Hình thành cho học sinh các kĩ năng khác:
+ Thu thập và xử lý thông tin.
+ Tìm kiếm thông tin và kiến thức thực tế, thông tin trên mạng Internet.
+ Làm việc nhóm trong việc thực hiện dự án dạy học của giáo viên.
+ Viết và trình bày trước đám đông.
+ Học tập và làm việc tích cực chủ động và sáng tạo.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp,
năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
3.Về phẩm chất:
- Rèn luyện việc tính toán chính xác; cẩn thận. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ
thống
- Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới, biết quy lạ về quen, có tinh thần hợp tác xây dựng
cao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
+ Giáo án, phiếu học tập, phấn, thước kẻ, máy chiếu, ...
+ Bảng phụ, bút viết bảng, khăn lau bảng …
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Mục tiêu: Tạo ra tình huống để học sinh tiếp cận khái niệm phương trình lượng giác cơ bản và
một số ví dụ minh họa cho phương trình sinx = a, cosx = a, tanx = a, cotx = a
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt
Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Tổ: Toán - Tin
học tập của học sinh động
+ Chuyển giao: Hôm trước các em đã được học
các hàm số lượng giác và các tính chất của nó,
ở lớp 10 các em đã được học các công thức + Báo cáo, thảo luận: các nhóm trình bày
lượng giác. Sau đây hãy trả lời các câu hỏi sau: kết quả vào giấy cử đại diện báo cáo, các
-Tình huống 1: Với mỗi điểm M trên đường nhóm khác thảo luận cho ý kiến
tròn lượng giác ta xác định được bao nhiêu góc +Đánh giá: Giáo viên nhận xét đánh giá
(cung) lượng giác có điểm đầu là điểm A, điểm chung và dẫn dắt vào bài mới.
cuối là điểm M.
-Tình huống 2:Với mỗi số thực m ta tìm được

bao nhiêu điểm M(x,y) để: sinm = y; cosm = x
-PTLG cơ bản có dạng:

sinx = a, cosx = a,
tanx = a, cotx = a
+ Cho ví dụ một vài PTLG cơ bản
 Giải PTLG là tìm tất cả các giá trị của ẩn số
thoả mãn pt đã cho. Các giá trị này là số đo
của các cung (góc) tính bằng radian hoặc bằng Đ. sinx = 1; cosx = ; tanx = 0; …
độ.
Phương thức tổ chức: Chia lớp học thành 4
nhóm cho thảo luận báo cáo kết quả trên giấy.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu: Tiếp cận phương trình , biết cách giải phương trình
1. Phương trình sinx = a -Dự kiến sản phẩm: Học sinh nắm được
cách giải phương trình sinx = a.
- Đánh giá hoạt động: Học sinh tham gia
 > 1: PT vô nghiệm hoạt động nhóm sôi nổi để tìm ra phương
pháp giải và công thức nghiệm.
  1: PT có các nghiệm Kết quả 1.
+>
+> a)
x = arcsina + k2, k  Z; x =  – arcsina

+ k2, k  Z

Tổ: Toán - Tin
Chú ý:
a) sinf(x) = sing(x) 
b)
b) sinx = sin0  
c)
c) Các trường hợp đặc biệt:
sinx = 1  x = + k2 d)
sinx = –1  x = – + k2
sinx = 0  x = k
VD1: Giải các phương trình:
a) sinx = b) sinx = – c) sinx = d)

sin3x = sinx
Phương thức tổ chức: Cá nhân – tại lớp
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu:Thực hiện được cơ bản các dạng bài tập trong SGK
VD2: Giải các phương trình sau: Đ1.
Giáo viên nhận xét lời giải, sửa chữa và củng
a. . b. . cố kiến thức.
a.
c. . d. .
e. .
.
f. .

Tổ: Toán - Tin
g. .
b. Ta có vô
h. .
nghiệm.
i. .
c. .
d.
.
e.
Vì và nên ta có
.

Tổ: Toán - Tin
f. Ta có
g. Ta có
h. Ta có
i. Ta có

Tổ: Toán - Tin
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết những vấn đề thực tế trong cuộc sống,
những bài toán thực tế,…
VD3: Số giờ ánh sáng mặt trời của một thành Lời giải
phố A ở vĩ độ 40 bắc trong ngày thứ t của một
0
Chọn A
năm không nhuận được cho bởi hàm số
với và Ta giải PT: với

. Hỏi thành phố A có đúng 12 giờ có và
ánh sáng mặt trời vào ngày nào trong năm?
A. Ngày thứ 80 và 262. B. Ngày thứ 80.
C. Ngày thứ 171. D. Ngày thứ 171 và
353 Tức là với
Phương thức tổ chức: Cá nhân – tại lớp Mà nên
Vậy thành phố A có đúng 12 giờ ánh sáng

mặt trời vào ngày thứ 80 ( ứng với )
và ngày thứ 262 (ứng với ) trong năm.
- Giáo viên nhận xét lời giải, sửa chữa và

củng cố kiến thức.
IV. CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
Câu 1: Giải phương trình .

Tổ: Toán - Tin
A. . B. . C. . D.
.
Lời giải
Chọn A
Ta có .
Vậy nghiệm của phương trình là .
Câu 2: Phương trình có một nghiệm thuộc khoảng là
A. . B. . C. . D. .
Lời giải
Chọn C
Ta có . Do đó là một nghiệm của phương trình

.
2. THÔNG HIỂU
Câu 3: Nghiệm của phương trình được biểu diễn trên đường tròn lượng giác ở hình
bên có thể là những điểm nào?
y
B
D C
A O A x
E F
B
A. Điểm , điểm . B. Điểm , điểm . C. Điểm , điểm . D. Điểm ,

điểm .
Lời giải
Chọn D
Ta có: .
Vậy chỉ có hai điểm và thỏa mãn.

Tổ: Toán - Tin
3. VẬN DỤNG
Câu 4: Số vị trí biểu diễn các nghiệm của phương trình trên đường tròn lượng
giác là?
A. B. C. D.
Lời giải
Phương trình
Biểu diễn nghiệm trên đường tròn lượng giác ta được 2 vị trí (hình 1).
Biểu diễn nghiệm trên đường tròn lượng giác ta được 2 vị trí (hình 2).
sin sin
p
4
cos O cos
O p
-
12
Hình 1 Hình 2
Vậy có tất cả 4 vị trí biểu diễn các nghiệm các nghiệm của phương trình. Chọn C.
4. VẬN DỤNG CAO
Câu 5: Số nghiệm thực của phương trình trên đoạn là:
A. . B. . C. . D. .
Lời giải
Chọn A

Tổ: Toán - Tin
Phương trình tương đương: ,( )
+ Với , ta có , ,
, . Do đó phương trình có nghiệm.
+ Với , ta có , ,
, . Do đó, phương trình có nghiệm.

+ Rõ ràng các nghiệm này khác nhau từng đôi một, vì nếu
(vô lí, do , ).
Vậy phương trình có nghiệm trên đoạn .

V. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Tổ: Toán - Tin
Ngày soạn: 19 /09/2020
Lớp Tiết PPCT
11C1 08
11C8 07
Bài 2: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN (tt)
I. MỤC TIÊU
2. Về năng lực
thống
cao.

Tổ: Toán - Tin
Mục tiêu: Tạo ra tình huống để học sinh tiếp phương trình cosx=a và cách giải.
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt
tập của học sinh động
+ Báo cáo, thảo luận: các nhóm trình bày
kết quả vào giấy cử đại diện báo cáo, các
+> Tìm x sao cho ? nhóm khác thảo luận cho ý kiến
+ Phương thức tổ chức: Chia lớp học thành 4 +Đánh giá: Giáo viên nhận xét đánh giá
nhóm cho thảo luận báo cáo kết quả trên giấy. chung và dẫn dắt vào bài mới.

Mục tiêu: Tiếp cận phương trình , biết cách giải phương trình ,
2. Phương trình cosx = a -Dự kiến sản phẩm: Học sinh nắm được
 > 1: PT vô nghiệm - Đánh giá hoạt động: Học sinh tham gia
hoạt động nhóm sôi nổi để tìm ra phương
  1: PT có các nghiệm
Kết quả 2.
+>
+> a) x =  + k2
x = arccosa + k2, k  Z; b) x =  + k2
x = – arccosa + k2, k  Z
c) x =  + k2
Chú ý:
a) cosf(x) = cosg(x)  f(x) =  g(x) + k2, k  Z

d) x =  arccos + k2
b) cosx = cos0  x =  0 + k3600, k  Z
Kết quả 3.
cosx = 1  x = k2
cosx = –1  x =  + k2 a) 2x =  + k2
b) x + 450 = 450 + k3600

cosx = 0  x = + k c) 3x = 2x + k2

Tổ: Toán - Tin
a) cosx = cos b) cosx =


c) cosx = – d) cosx = Giáo viên nhận xét lời giải, sửa chữa và
a) cos2x = b) cos(x + 45 0) = c)
cos3x = cos2x

VD 4: . Giải các phương trình sau: Kq4.
a. . b. a. Ta có
.
( vô nghiệm).
c. . d.
. b. Ta có
.

c. Ta có
d. Ta có

Tổ: Toán - Tin
Vì: nên .
Khi đó:
Giáo viên nhận xét lời giải, sửa chữa và


Mục tiêu: Học sinh vận dụng được các kiến thức đã học để giải quyết một số bài cụ thể và tìm
được cách giải quyết bài toán thực tế.
GV nêu vấn đề bài toán và cho hsinh thảo
luận và đưa ra pp giải.
Ta xét bài toán : Một vệ tinh nhân tạo bay

quanh trái đất theo một quỹ đạo hình Elips . Độ
cao h ( tính bằng kilômet) của vệ tinh so với bề
mặt trái đất được xác định bởi công thức
Trong đó t là thời gian

tính bằng phút kể từ lúc vệ tinh bay vào quỹ
đạo . Người ta cần thực hiện một thí nghiệm
khoa học khi vệ tinh cách mặt đất 250km thì Bài toán này dãn đến việc giải phương trình
thời gian vệ tinh bay vào quỹ đạo?
hay .
Nếu đặt thì phương trình trên có
dạng .
TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT

Tổ: Toán - Tin
Câu 1: Nghiệm của phương trình là:
A. . B. . C. . D. .
Câu 2: Một phương trình có tập nghiệm được biểu diễn trên đường tròn lượng giác là hai điểm
và trong hình dưới.
y
1
M
-1 x
O 1
-1 N
Phương trình đó là
A. B. C. D.
2. THÔNG HIỂU
A. . B. . C. . D.
.
Lời giải
Chọn C
Câu 4: Tìm tất cả các giá trị của tham số m để phương trình có nghiệm.
A. . B. . C. . D. .
Lời giải
Chọn C
Ta có: nên thì phương trình có nghiệm.
3. VẬN DỤNG

Tổ: Toán - Tin
A. . B. . C. . D.
. B. . C. . D.
A.
4.VẬN DỤNG CAO

Câu 7: Tìm để phương trình: có 2 nghiệm phân biệt thuộc khoảng
A. . B. . C. . D. .
Lời giải
Chọn B
Đặt , ta chú ý rằng (quan sát hình vẽ):
Nếu thì tồn tại 1 giá trị .
Nếu với mỗi thì tồn tại 2 giá trị .
Nếu với mỗi thì tồn tại 1 giá trị .
Phương trình đã cho trở thành:

Tổ: Toán - Tin
Vậy phương trình đã cho có 2 nghiệm phân biệt thuộc khoảng khi và chỉ khi
phương trình phải có 1 nghiệm .
Suy ra .
.........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày soạn: 22 /09/2020
Lớp Tiết PPCT
11C1 09
11C8 08
Bài 2: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN (tt)
I. MỤC TIÊU
2. Về năng lực

Tổ: Toán - Tin
thống
cao.
Mục tiêu: Tạo ra tình huống để học sinh tiếp cận phương trình tanx=a, cotx = a.
- Nội dung: Đặt vấn đề dẫn đến tình huống về
+ Tìm được các hoành độ giao điểm và đưa
cách giải phương trình lượng giác tanx = a.
ra nhận xét các giao điểm đó có hoành độ
- Phương thức tổ chức: Hoạt động cá nhân – tại
lớp sai khác nhau một bội của
Phát (hoặc trình chiếu) phiếu học tập số 1 cho
+Đánh giá: Giáo viên nhận xét đánh giá
học sinh, đưa ra hình ảnh kèm theo các câu hỏi
chung và dẫn dắt vào bài mới
đặt vấn đề.

Mục tiêu: Tiếp cận phương trình , biết cách giải phương trình
3. Phương trình tanx = a -Dự kiến sản phẩm: Học sinh nắm được
 ĐK: x  + k (k  Z).
hoạt động nhóm sôi nổi để tìm ra phương
 PT có nghiệm x = arctana + k, k  Z; pháp giải và công thức nghiệm.
Kết quả 1.
Chú ý:
a) tanf(x) = tang(x)  f(x) = g(x) + k, k  Z a) x = + k

b) tanx = tan0  x = 0 + k1800, k  Z
c) Các trường hợp đặc biệt: b) x = + k

Tổ: Toán - Tin
tanx = 1  x = + k c) x = – + k
d) x = arctan5 + k
tanx = –1  x = – + k Kết quả 2.
tanx = 0  x = k
a) 2x = + k
VD1. Giải các phương trình: b) x + 450 = 300 + k1800
a) tanx = tan b) tanx =
c) tanx = – d) tanx = 5 c) ĐK:

VD2: Giải các phương trình: 2x = x + k  x = k
Đối chiếu với đk: x = k

a) tan2x = 1 b) tan(x + 45 ) =
0
c) tan2x = tanx
4. Phương trình cotx = a Dự kiến sản phẩm: Học sinh nắm được cách
giải phương trình sinx = a.
 ĐK: x  k (k  Z).
 PT có nghiệm. x = arccota + k, k  Z; hoạt động nhóm sôi nổi để tìm ra phương
Chú ý:
Kết quả 3.
a) cotf(x) = cotg(x) f(x) = g(x) + k, k  Z
b) cotx = cot0  x = 0 + k1800, k  Z a) x = + k b) x = + k

c) x = – + k d) x = arccot5 + k
cotx = 1  x = + k Kết quả 4.
a) 2x = + k
cotx = –1  x = – + k
b) x + 450 = 600 + k1800
cotx = 0  x = + k
VD3: Giải các phương trình: c) ĐK: xm

Tổ: Toán - Tin
a) cotx = cot b) cotx = 3x = x + k  x = k
c) cotx = – d) cotx = 5
Đối chiếu đk: x =
VD4: Giải các phương trình: củng cố kiến thức.
a) cot2x = 1 b) cot(x + 45 0) = c) cot3x

= cotx

Đ5.
VD 5: Giải các phương trình sau:
a. Điều kiện:
.
a. .
b. . Ta có
c. .
.
d.
.
b. Ta có

Tổ: Toán - Tin
Vậy phương trình đã cho có tập nghiệm
.
c. Điều kiện
, .
Với điều kiện trên, phương trình đã cho
tương đương với
, .
So sánh với điều kiện, phương trình đã cho
có tập nghiệm .
d. Điều kiện , .
Với điều kiện trên, phương trình đã cho
tương đương với
, .
So sánh với điều kiện, phương trình đã cho
có tập nghiệm

Tổ: Toán - Tin

Mục tiêu: Giải được phương trình lượng giác có chứa điều kiện và biết kết hợp điều kiện để lấy
nghiệm
VD 6: Giải phương trình +/Điều kiện:
+/
Đối chiếu điều kiện, ta thấy nghiệm
không thỏa mãn

Vậy phương trình đã cho vô nghiệm.

TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
A. . B. . C. . D.
.
Lời giải: Chọn C
2. THÔNG HIỂU
A. . B. . C. . D. .
3. VẬN DỤNG

Tổ: Toán - Tin
Câu 3: Giải phương trình .
A. . B. . C. . D.
.
4. VẬN DỤNG CAO
Câu 4: Tổng các nghiệm của phương trình trên nửa khoảng bằng:
A. . B. . C. . D. .
Lời giải: Chọn B
V. PHỤ LỤC
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Phiếu học tập dành cho phần khởi động
CH1:Căn Cứ vào đồ thị, em hãy tìm hoành độ giao điểm của đồ thị hàm số y = tanx và đường
thẳng y = y ?
CH2:Nhận xét về các điểm đó?
VI. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................

Tổ: Toán - Tin
Ngày soạn: 22 /09/2020
Lớp Tiết PPCT
11C1 10
11C8 09
BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU
2. Về năng lực

Tổ: Toán - Tin
thống
cao.
Mục tiêu: Tạo ra tình huống để học sinh nhớ công thức nghiệm của phương trình sinx = a, cosx =
a
- Nội dung: Viết công thức nghiệm của các + Học sinh lên bảng viết
phương trình lượng giác cơ bản.
- Phương thức tổ chức: Hoạt động cá nhân –
tại lớp
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Giải các phương trình sau: Đ1.
a) b)
a)
c) d)
b)
c)
d)

Tổ: Toán - Tin

cố kiến thức.
Đ2.
2. Với những giá trị nào của x thì giá trị của
hàm số y = sin3x và y = sinx bằng nhau?
Đ3.
a)
3. Giải các phương trình sau:
b)
a) b)
c)
c)
d)
Phương thức tổ chức: Cá nhân – tại lớp d)

cố kiến thức.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

nghiệm

Tổ: Toán - Tin
4. Giải phương trình +/Điều kiện:

+/
Đối chiếu điều kiện, ta thấy nghiệm
không thỏa mãn

Vậy phương trình đã cho có nghiệm là.

TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
Câu 1: Nghiệm của phương trình là
A. . B. .
C. . D. .
Lời giải
Chọn A
Câu 2: Phương trình có tập nghiệm là:
A. . B. .
C. . D. .
Lời giải
Chọn A

Tổ: Toán - Tin
Ta có: .
2. THÔNG HIỂU
Câu 3: Phương trình có một nghiệm thuộc khoảng là
A. . B. . C. . D. .
Lời giải
Chọn C
Ta có .
Do đó là một nghiệm của phương trình .
3. VẬN DỤNG
Câu 4: Tìm tất cả các giá trị của tham số m để phương trình có nghiệm.
A. . B. . C. . D. .
Lời giải
Chọn C
Ta có: nên thì phương trình có nghiệm.
4. VẬN DỤNG CAO
Câu 5: Tính tổng các nghiệm trong đoạn của phương trình:
B. C. D.
A. .
Lời giải
Chọn C
+/Điều kiện:

Tổ: Toán - Tin
+/Khi đó, so sánh với đk suy ra:
Vậy tổng các nghiệm trong đoạn của phương trình là: .

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Ngày soạn: 25/09/2020
Lớp Tiết PPCT
11C1 11
11C8 10
BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU

Tổ: Toán - Tin
2. Về năng lực
thống
cao.
Mục tiêu: Tạo ra tình huống để học sinh nhớ công thức nghiệm của phương trình tanx=a, cotx =
a.
- Nội dung: Viết công thức nghiệm của các + Học sinh lên bảng viết
phương trình lượng giác cơ bản.
- Phương thức tổ chức: Hoạt động cá nhân – tại
lớp

5. Giải các phương trình sau: Đ1.
a)

Tổ: Toán - Tin
b)
c) ĐK: cosx  0  x 
a)
b)
Đối chiếu đk phương trình có nghiệm là
c)
d)
d) sinx  0  x  k
Đối chiếu đk phương trình có nghiệm là

6. Với những giá trị nào của x thì giá trị của hàm Đ2.
số và bằng nhau?
Đk:
Đối chiếu điều kiện pt có nghiệm là

Tổ: Toán - Tin

nghiệm
7. Giải phương trình a.
a.
b.
b. +/Điều kiện:
+/
Đối chiếu điều kiện, phương trình đã cho có
nghiệm là

TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
tan 3 x  15   3
Câu 1: Phương trình có các nghiệm là:
A. x  60  k180 . B. x  75  k180 . C. x  75  k 60 . D. x  25  k 60 .
Lời giải
Chọn D

Tổ: Toán - Tin
tan 3x  15   3  tan 3 x  15   tan 60  3 x  15  60  k180
Ta có:
 x  25  k 60  k  
.
2. THÔNG HIỂU
Câu 2: Nghiệm âm lớn nhất và nghiệm dương nhỏ nhất của phương trình theo thứ
tự là?
A. . B. . C. . D. .
Lời giải
Chọn B. Ta có: .
Suy ra: Nghiệm âm lớn nhất của phương trình là ứng với .
Nghiệm dương nhỏ nhất của phương trình là ứng với .

3. VẬN DỤNG
Câu 3: Trong các phương trình sau, phương trình nào có 2 nghiệm thuộc
0;   ?
A. 3 sin x  2  0 . B. 2 cos x  1  0 . C. 3 tan x  1  0 . D.
2 sin x  1  0 .
Lời giải
Chọn D.
2
3 sin x  2  0  sin x 
A. 3 vô nghiệm (loại phương án A).
1 2
2 cos x  1  0  cos x    x  k 2  k  
B. 2 3  Có 1 nghiệm thuộc  0;   .
1 
3 tan x  1  0  tan x    x    k  k  
C. 3 6  Có 1 nghiệm thuộc  0;   .
 
 x   k 2
1 4
2 sin x  1  0  sin x    k  
2  x  3  k 2
D.  4  Có hai nghiệm thuộc  0;   .
4. VẬN DỤNG CAO

Tổ: Toán - Tin
Câu 4: Trong các nghiệm dương bé nhất của các phương trình sau, phương trình nào có nghiệm
dương nhỏ nhất?
 
tan  x    3
A. tan 2 x  1 . B.  4 . C . cot x  0 . D. cot x   3 .
Lời giải
Chọn A
   
tan 2 x  1  tan 2 x  tan  2 x   k  x   k  k  
A. 4 4 8 2 .

x
(Với k  0 nên nghiệm dương bé nhất là 8)
    7
tan  x    3  x    k  x   k  k  
B.  4  4 3 12 .  Nghiệm dương bé nhất là
7
x
12 .
 
cot x  0  cos x  0  x   k  k    x
C. 2 Nghiệm dương bé nhất là 2.
  
cot x   3  cot x  cot     x    k  k  
D.  6 6 .
5
x
Chọn k  1  Nghiệm dương bé nhất là 6 .

x
Vậy giá trị nhỏ nhất là 8 nên ta chọn đáp án A.

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................
Ngày soạn: 28/09/2020
Lớp Tiết PPCT
11C1 12
BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU

Tổ: Toán - Tin
2. Về năng lực
thống
cao.
Mục tiêu: Tạo ra tình huống để học sinh biết cách sử dụng máy tính bỏ túi
- Nội dung: VD1: Ấn:
 Hướng dẫn HS sử dụng MTBT để tìm giá trị a) Kq: x = 30o

góc (cung) lượng giác. Shift
sin 0 . 5 = om
 Giới thiệu các phím chức năng :sin–1 cos–1 tan–1
trên máy tính Casio fx 500MS ( fx 570ES) b) Kq: x = 109o28’163”
Shift
 Trước tiên phải đưa máy về chế độ tính bằng cos (-) 1 a b/c 3 = om
đơn vị đo bằng độ hoặc radian.
c) Kq: x = 60o

Tổ: Toán - Tin
 HS theo dõi và thực hành.
 Cho các nhóm cùng nhau tính và đối chiếu kết

Shift
quả.
tan 3 = om
 Các nhóm kiểm tra chéo kết quả tìm được và

cos 41 + sin 41 =
đối chiếu với kết quả của GV. Shift sin-1
 2 =
VD1:Tìm x biết: Ans 
VD2: Kq: A = 86o

a) sinx = 0,5 b) cosx = –
c) tanx = +Đánh giá: Giáo viên nhận xét đánh giá

VD2: Tích số đo bằng độ của góc A biết
cos41o+sin41o= với 0oA90o
 HS thực hiện yêu cầu.

- Phương thức tổ chức: Hoạt động nhóm – tại lớp

Mục tiêu: Thực hiện được cơ bản các dạng bài tập trong SGK
VD3: Dùng MTBT giải các pt sau: Ấn:
a) cotx = 3 Shift cos-1 ( ( 5
 1 )  4 )
 
=   
b) cos(3x–36 ) =
o

VD4: Sử dụng MTBT, giải các phương trình sau:  Các nhóm thực hiện yêu cầu.
a) sin(x + 2) = a) arcsin = 0,3338 
b) cos(x – 1) =

Tổ: Toán - Tin
b) arccos = 0,8411
c) tan(x – 15 ) =
0
c) arctan = 150 x = 300 + k1800

d) cot(x + 150) =
d) arctan = 750 x = 600 + k1800
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Sử dụng máy tính để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1: Điều kiện của phương trình củng cố kiến thức.
là: Câu 1: B
Câu 2: A
A. . B.
.
C. . D. .
Câu 2: Tất cả các nghiệm của phương trình
là
A. . B.
C. . D.
.

Tổ: Toán - Tin
TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
Câu 1: Trong các phương trình sau đây,phương trình nào có tập nghiệm là
 4
x    k 2 x  k 2 , ( k  ).
3 và 3
2 1 3 2
sin x  sin x  sin x   . sin x 
A. 2 B. 2. C. 2 D. 3
Lời giải
Chọn A
Sử dụng máy tính cầm tay ( MTCT).
     3  4   4  3
sin    k 2   sin      sin   k 2   sin   .
Ta có  3   3 2 và  3   3  2
2. THÔNG HIỂU
Câu 2: Nghiệm âm lớn nhất của phương trình
A. B. C. D.
Lời giải
Chọn A
với
.
Vậy nghiệm âm lớn nhất là .
3. VẬN DỤNG
A. B.
C. D.

Tổ: Toán - Tin
Lời giải
Chọn C
Điều kiện:
Phương trình
Kết hợp điều kiện suy ra nghiệm của phương trình là

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
................................

Tổ: Toán - Tin

Đ I 11-Chương 2 Bài 3 (25,26,27)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Đ I 11-Chương 2 Bài 3 (25,26,27)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Trường THPT Nam Đàn 2 Họ và tên giáo viên: Ngô Thị Thu Hương

Tổ: Toán - Tin

Lớp Tiết PPCT

Bài 2: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

-Tình huống 2:Với mỗi số thực m ta tìm được

-PTLG cơ bản có dạng:

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

x = arcsina + k2, k  Z; x =  – arcsina

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

a) sinx = b) sinx = – c) sinx = d)

Phương thức tổ chức: Cá nhân – tại lớp

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Phương thức tổ chức: Cá nhân – tại lớp

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

với và Ta giải PT: với

Phương thức tổ chức: Cá nhân – tại lớp Mà nên

Vậy thành phố A có đúng 12 giờ ánh sáng

- Giáo viên nhận xét lời giải, sửa chữa và

Câu 1: Giải phương trình .

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Vậy nghiệm của phương trình là .

Câu 2: Phương trình có một nghiệm thuộc khoảng là

Ta có . Do đó là một nghiệm của phương trình

A. Điểm , điểm . B. Điểm , điểm . C. Điểm , điểm . D. Điểm ,

Vậy chỉ có hai điểm và thỏa mãn.

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

4. VẬN DỤNG CAO

Câu 5: Số nghiệm thực của phương trình trên đoạn là:

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Phương trình tương đương: ,( )

, . Do đó phương trình có nghiệm.

, . Do đó, phương trình có nghiệm.

Vậy phương trình có nghiệm trên đoạn .

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Ngày soạn: 19 /09/2020

Lớp Tiết PPCT

Bài 2: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN (tt)

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

x = arccosa + k2, k  Z; b) x =  + k2

a) cosf(x) = cosg(x)  f(x) =  g(x) + k2, k  Z

cosx = –1  x =  + k2 a) 2x =  + k2

b) x + 450 = 450 + k3600

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

a) cosx = cos b) cosx =

Phương thức tổ chức: Cá nhân – tại lớp

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Phương thức tổ chức: Cá nhân – tại lớp

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Giáo viên nhận xét lời giải, sửa chữa và

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Ta xét bài toán : Một vệ tinh nhân tạo bay

Trong đó t là thời gian

Nếu đặt thì phương trình trên có

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Câu 3: Nghiệm của phương trình là:

Ta có: nên thì phương trình có nghiệm.

Câu 5: Nghiệm của phương trình là:

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023