Đ I 11-Chương 3-Bài 2

Trường THPT Nam Đàn 2 Họ và tên giáo viên: Ngô Thị Thu Hương
Tổ: Toán - Tin

Ngày soạn: 21/11/2022
Lớp Tiết PPCT
11C7 38
BÀI 2: DÃY SỐ
I. MỤC TIÊU
1. Vê kiến thức
- Học sinh nắm được khái niệm dãy số, cách cho dãy số, dãy số tăng, giảm, bị chặn.
2. Về năng lực
- Nhận biết được dãy hữu hạn, dãy vô hạn, dãy truy hồi.
- Biết cách biểu diễn hình học của dãy số
-Tìm số hạng thứ n của dãy số; số hạng tổng quát; xét tính chất tăng, giảm, bị chặn.
- Hình thành cho học sinh các kĩ năng khác:
+ Thu thập và xử lý thông tin.
+ Tìm kiếm thông tin và kiến thức thực tế, thông tin trên mạng Internet.
+ Làm việc nhóm trong việc thực hiện dự án dạy học của giáo viên.
+ Viết và trình bày trước đám đông.
+ Học tập và làm việc tích cực chủ động và sáng tạo.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp,
năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
3.Về phẩm chất:
- Rèn luyện việc tính toán chính xác; cẩn thận. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ
thống
- Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới, biết quy lạ về quen, có tinh thần hợp tác xây dựng
cao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
+ Giáo án, phiếu học tập, phấn, thước kẻ, máy chiếu, ...
+ Bảng phụ, bút viết bảng, khăn lau bảng …
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Mục tiêu: Tạo tình huống để học sinh tiếp cận đến khái niệm dãy số
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động
động học tập của học sinh
Giới thiệu các dãy số quen thuộc: Dãy * Theo thể thức của ngân hàng, ta lập được bảng
số tự nhiên, dãy số TN chẵn, TN lẻ. sau
Dãy số trong thực tế:* Bài toán : B.Tiền gốc +
A.-Thời điểm C.Lãi cộng dồn
lãi
Đầu năm 2018, một khách hàng có
100 triệu đồng đem gửi Ngân hàng với Đầu Năm 2018 100 000 000
lãi suất 0,4 % /3 tháng, tỷ lệ lãi suất trên
cuối Q 1 104 000 000 4 000 000
Nă
được tính dồn cả gôc + lãi cho mỗi Quý

m
Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Tổ: Toán - Tin
nếu khách hàng không rút tiền ra và lãi Cuối Q2 108 160 000 8 160 000
thứ nhất
suất không đổi trong suốt thời gian gửi .
Hỏi Vị khách hàng này sau hai năm thu Cuối Q3 112 486 400 12 486 400
được số tiền lãi là bao nhiêu? Cuối Q4 116 985 856 16 985 856
Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại cuối Q 1 121 665 290 21 665 290
lớp
Năm thứ hai

Cuối Q2 126 531 902 26 531 902
31 593
Cuối Q3 131 593 178 78
Cuối Q4 136 856 905 36 856 905
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu: Hình thành khái niệm dãy số vô hạn, dãy hữu hạn; Cách cho một dãy số
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt
học tập của học sinh động
Giáo viên trình chiếu câu hỏi Học sinh thảo luận
Cho hàm số .
Yêu cầu học sinh thực hiện các nội dung sau:
+ Nhận xét về tập xác định của hàm số đã
cho. + Hàm số xác định với
+ Tính , .....
u(2018), ....
+ Các số hạng trên thuộc tập nào?
.
+Yêu cầu học sinh phát biểu định nghĩa về I. ĐỊNH NGHĨA
dãy vô hạn, hữu hạn +Định nghĩa về dãy vô hạn, hữu hạn (sgk)
Ví dụ:
+ Hãy xác định các số hạng thứ 9, thứ 99 và
thứ 999 của dãy số ở bài toán ban đầu.
+ Học sinh cho ví dụ về dãy vô hạn; cho ví dụ
+ Gọi một học sinh cho ví dụ về dãy vô hạn; về dãy hữu hạn.
cho ví dụ về dãy hữu hạn.
1 1 1 1 1
, , , , .Vậy
+ Cho dãy số Dãy số: 2 4 8 16 32 , .... .
số là số hạng thứ 10. Từ đó suy ra số

Số là số hạng thứ mấy của dãy số đã

Tổ: Toán - Tin
cho; tìm số hạng tổng quát của dãy đó.
Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp hạng tổng quát
Ở ví dụ trên, nếu biết số hạng tổng quát của II. Cách cho một dãy số
một dãy số, ta có tìm được số hạng đầu tiên, Tiếp thu kiến thức cách cho một dãy số
thứ hai, .... , hay không?
1. Dãy số cho bởi công thức số hạng tổng
quát. Ví dụ: Cho dãy số (un) với
n
3
un =(−1 )n Học sinh viết dạng khai triển:
n . Hãy viết dạng khai triển của
n
dãy số 9 81 3
−3, ,−9, ,...,(−1)n ,...
2 4 n
Giới thiệu một vài cách cho dãy số ( như
SGK ).
2. Dãy số cho bởi công thức truy hồi.
Ví dụ: Xét dãy số (un) xác định bởi công Học sinh hiểu cách cho dãy số bằng một số
cách.
thức:
Tìm số hạng thứ 2 và số hạng thứ 3?
+ số hạng thứ hai u2 có liên quan như thế nào Hiểu dãy số truy hồi
đến số hạng thứ nhất u1 ?
+ số hạng thứ ba có liên quan như thế nào đến
số hạng thứ hai u2 ? + Để tìm được số hạng thứ 2 phải thông qua
số hạng thứ nhất.
+ Nếu muốn tìm số hạng thứ 10 thì phải tìm
được số hạng nào? + Để tìm được số hạng thứ 3 phải thông qua
số hạng thứ hai u2.
Củng cố: Học sinh cho ví dụ về dãy truy hôi;
giới thiệu dãy Phi bô na - xi. + Để tìm được số hạng thứ 10 phải thông qua
số hạng thứ chín u9.
Dãy số Phi bô na – xi
Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Thực hiện được cơ bản các dạng bài tập trong SGK

Tổ: Toán - Tin
Bài 1. Cho dãy số có 4 số hạng đầu là: Hướng dẫn giải:
. Hãy tìm một quy luật của dãy số Chọn A.
trên và viết số hạng thứ 10 của dãy với quy
luật vừa tìm. Xét dãy có dạng:
A. B.
D.
Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp Ta có hệ:

Giải hệ trên ta tìm được:
là một quy luật.
Số hạng thứ 10: .

Hướng dẫn giải:
Bài 2. Cho dãy số với (a: hằng Chọn A.
số). là số hạng nào sau đây?
Ta có .
A. . B.
. C.
. D. .
Phương thức tổ chức: Cá nhân – Tại lớp
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

Mục tiêu: Ứng dụng của dãy số vào một số lĩnh vực trong cuộc sống
1. Ứng dụng bài toán kinh tế Theo thể thức của ngân hàng, ta lập bảng sau
Một khách hàng có 100 triệu đồng đem gửi
Ngân hàng với lãi suất 0,4 % /3 tháng, tỷ lệ
B.Tiền gốc + C.Lãi cộng
lãi suất trên được tính dồn cả gôc + lãi cho A.-Thời điểm
lãi dồn
mỗi Quý nếu khách hàng không rút tiền ra.
Hỏi Vị khách hàng này sau hai năm thu được Đầu Năm 2018 100 000 000
số tiền lãi là bao nhiêu ?
cuối Q 1 104 000 000 4 000 000
Năm thứ
Cuối Q2 108 160 000 8 160 000

Tổ: Toán - Tin
Cuối Q3 112 486 400 12 486 400
nhất
Cuối Q4 116 985 856 16 985 856
cuối Q 1 121 665 290 21 665 290
Năm thứ hai

Cuối Q2 126 531 902 26 531 902
Cuối Q3 131 593 178 31 593 178
Cuối Q4 136 856 905 36 856 905
Như vậy, sau 2 năm ( 8 quí )vị khách hàng trên
Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp mới có số tiền lãi 36 856 905 đồng .
2. Ứng dụng của dãy số trong giải phương
trình nghiệm nguyên
Xây dựng dãy số sao cho thỏa
Chứng minh rằng phương trình
PT.
có vô hạn nghiệm nghuyên
dương.
3. Ứng dụng Dãy Phi bô na - xi và bài toán Xây dựng dãy Phi – bô – nac – xi
Lát gạch
Có bao nhiêu cách lát sàn nhà hình chữ nhật
có kích thước bởi các viên gạch có kích
thước .
IV. CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
Câu 1: Trong các dãy số sau, dãy số nào thõa mãn

A. 1;2;4;8;16;36… B. 1;2;8;16;24;54…
C. D. ( n=0;1;2….)
Câu 2: Cho dãy số (un) xác định bởi: . Ta có u5 bằng:

A. 10 B. 1024 C. 2048 D. 4096
2. THÔNG HIỂU

Tổ: Toán - Tin
Câu 3: Cho dãy số (un) xác định bởi: . Khi đó u50 bằng:
A. 1274,5 B. 2548,5 C. 5096,5 D. 2550,5
Câu 4: Cho dãy số (un) xác định bởi: . Khi đó u11 bằng:
A. 210.11! B. -210.11! C. 210.1110 D. -210.1110
3. VẬN DỤNG
Câu 5: Cho dãy số (un) với un = 3n. Hãy chọn hệ thức đúng:
A. B.
C. D.
Câu 6: Cho dãy số (un), biết un = 3n. Số hạng un + 1 bằng:
A. 3n + 1 B. 3n + 3 C. 3n.3 D. 3(n + 1)
4. VẬN DỤNG CAO
Câu 7: Cho dãy số (un), biết un = 3n. Số hạng u2n - 1 bằng:
A. 32.3n - 1 B. 3n.3n - 1 C. 32n - 1 D. 32(n - 1)
V. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tổ: Toán - Tin
Ngày soạn: 21/11/2022

Lớp Tiết PPCT
11C7 39
BÀI 2: DÃY SỐ
I. MỤC TIÊU
2. Về năng lực
thống
cao.
Mục tiêu: Nắm được các cách cho dãy số
Nêu các cách cho dãy số? Học sinh trả lời được câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Tổ: Toán - Tin
Mục tiêu: Nắm được định nghĩa về dãy số tăng, giảm, bị chặn; biết cách khảo sát một dãy số
GV hướng dẫn HS cách biểu diễn dãy số trên III. Biểu diễn hình học của dãy số
mp toạ độ và trên trục số.
 Biểu diễn trong mp toạ độ: Dãy số được
biểu diễn bởi các điểm có toạ độ (n; un).
 Biểu diễn trên trục số: Dãy số được biểu

diễn bởi các điểm un.
Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và Học sinh nhận phiếu học tập. Nhóm 1, 2 hoàn
yêu cầu Nhóm 1, 2 hoàn thành Phiếu học tập thành Phiếu học tập số 1; Nhóm 3, 4 hoàn
số 1; Nhóm 3, 4 hoàn thành Phiếu học tập số thành Phiếu học tập số 2. Các nhóm nhận
2. Các nhóm nhận phiếu học tập và viết câu trả phiếu học tập và viết câu trả lời vào bảng
lời vào bảng phụ phụ.
IV. Dãy số tăng, dãy số giảm, dãy số bị
chặn
1. Dãy số tăng, dãy số giảm (sgk)
GV nêu định nghĩa dãy số tăng, dãy số giảm.
C1: Xét hiệu số un+1 – un

Nêu cách so sánh un với un+1 ?
C2: Xét tỉ số
–3, 9, –27, 81, – 243
Viết 5 số hạng đầu của dãy số (un) với un =
 không tăng, không giảm.
(–3) . Nhận xét ?
n

GV hướng dẫn HS chứng minh các BĐT:
0
và , với  n  N*.
H1. Đánh giá un ?
0
 GV hướng dẫn HS rút ra nhận xét về tính bị
chặn của dãy số. Đ1.

Tổ: Toán - Tin
a) 0 < un = 
Từ đó nêu khái niệm dãy số bị chặn trên –  (un) bị chặn
dưới.
b) un > 0
 (un) bị chặn dưới, không bị chặn trên
2. Dãy số bị chặn (sgk)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Bài 1. Xét tính tăng giảm của các dãy số sau: Hướng dẫn giải:
Chọn A.
A. Dãy số tăng
Ta có: nên dãy
C. Dãy số không tăng không giảm
B, C đều sai là dãy tăng

Bài 2. Xét tính tăng, giảm và bị chặn của dãy số Hướng dẫn giải:
Chọn A.
, biết:
Ta có:
A. Dãy số tăng, bị chặn
B. Dãy số giảm, bị chặn
C. Dãy số không tăng không giảm, không bị với mọi .
chặn
Suy ra dãy là dãy
D. Cả A, B, C đều sai tăng.
Mặt khác:

Vậy dãy là dãy bị chặn.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

Mục tiêu: Biết xét tính tăng giảm và bị chặn của dãy số

Tổ: Toán - Tin
Bài 3 : Xét tính tăng, giảm và bị chặn của dãy Hướng dẫn giải:
Chọn B.
số , biết:
Ta có:
A. Dãy số tăng, bị chặn trên
B. Dãy số tăng, bị chặn dưới
C. Dãy số giảm, bị chặn trên
D. Cả A, B, C đều sai
Bài 4: Xét tính tăng, giảm và bị chặn của dãy
số , biết:
A. Dãy số tăng, bị chặn trên
B. Dãy số tăng, bị chặn dưới
C. Dãy số giảm, bị chặn dãy là dãy số
tăng.
D. Cả A, B, C đều sai
dãy bị
chặn dưới.
Chọn C.
Ta có:
dãy là dãy số giảm.
Mặt khác: dãy là dãy bị

chặn.
TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
Câu 1: Cho dãy số . Chọn khẳng định đúng trong các khẳng định sau đây?
A. Dãy tăng B. Dãy giảm C. Bị chặn D. Không bị chặn

Tổ: Toán - Tin
Câu 2: Cho dãy số . Chọn khẳng định sai trong các khẳng định sau đây?
A. B. Dãy số bị chặn
C. là dãy tăng D. dãy số không tăng, không giảm
2. THÔNG HIỂU
Câu 3: Dãy số nào sau đây là dãy tăng:
A. B.
C. D.
Câu 4: Trong các dãy số (un) sau đây, hãy chọn dãy số giảm:
A. un = sin n B. un = C. un = D. un =
Câu 5: Trong các dãy số (un) sau đây, hãy chọn dãy số bị chặn
A. un = B. un = n + C. un =2n + 1 D. un =
3. VẬN DỤNG
Câu 6 : Xét tính tăng, giảm và bị chặn của dãy số , biết:
A. Dãy số tăng, bị chặn trên B. Dãy số tăng, bị chặn dưới
C. Dãy số giảm, bị chặn trên D. Cả A, B, C đều sai
4. VẬN DỤNG CAO
Câu 7: Hãy cho biết dãy số (un) nằo dưới đây là dãy số tăng, nếu biết công thức số hạng tổng quát
un của nó là:
A. B. C. D. .

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tổ: Toán - Tin
.........................................................................................................................................................
Ngày soạn: 21/11/2022

Lớp Tiết PPCT
11C7 40
BÀI TẬP DÃY SỐ

I. MỤC TIÊU
2. Về năng lực
thống
cao.
Mục tiêu: Nắm vững cách cho dãy số, định nghĩa số tăng, dãy số giảm; dãy số bị chặn
Nêu định nghĩa dãy số tăng, dãy số giảm? Học sinh trả lời được câu hỏi
Cách xét dãy số tăng, dãy số giảm?

Tổ: Toán - Tin
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Bài 1. Hãy viết 5 số hạng đầu của dãy số và số
hạng thứ 2018 của mỗi dãy (un) cho bởi:
a)
a) ; b)
b)
Bài 2. Cho dãy số (un) biết u1 = -1, a) -1; 2; 5; 8; 11
b) *Bước 1:Với n = 1, ta có
a) Viết năm số hạng đầu của dãy số.
u1 = 3.1 - 4 = -1. Suy ra
b) Chứng minh công thức đó bằng phương
(1) đúng khi n = 1.
pháp quy nạp
*Bước 2: Giả sử (1) đúng khi
¿
n = k, k ∈ N , ta có ta sẽ
Phương thức tổ chức: Cá nhân – Tại lớp cm nó cũng đúng khi n = k +1, nghĩa là cm
Thật vậy,
¿
Vậy (1) đúng ∀n ∈ N
Bài 3. Cho dãy số (un) biết u1 = 3, un+1 =
+ u2 =
a) Viết năm số hạng đầu của dãy số. + u3 =

b) Dự đoán công thức số hạng tổng quát un và
chứng minh công thức đó bằng phương pháp + u4 =
quy nạp.
+ u5 =
b) un = (2)
*Bước 1:Với n = 1, ta có
u1 = = 3, Như thế
(2) đúng khi n = 1.
*Bước 2:Giả sử (2) đúng khi
Tổ: Toán - Tin
¿
n = k, k ∈N , ta có uk =
ta sẽ cm nó cũng đúng khi
n = k +1, nghĩa là cm
uk+1 =
Thật vậy, uk+1 = = =
¿
Vậy (1) đúng ∀n ∈ N
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

Bài tập: Cho dãy số với .

Tìm số hạng tổng quát của dãy số.
Ta có: .
Cộng hai vế ta được
.
TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
Câu 1: Cho dãy số có các số hạng đầu là: .Số hạng tổng quát của dãy số này là:
A. . B.
.
C. . D. : Không viết được dưới dạng công

thức.
Chọn C.
Ta có: ; ; ; ;

Tổ: Toán - Tin
Suy ra số hạng tổng quát .
Câu 2: Cho dãy số có các số hạng đầu là: .Số hạng tổng quát của dãy số này là:
A. . B. . C. . D. .
Chọn B.
Ta có: ; ; ; ;
Suy ra .
2. THÔNG HIỂU
Câu 3: Xét tính tăng giảm của các dãy số sau:

A. Dãy số tăng B. Dãy số giảm
C. Dãy số không tăng không giảm D. Cả A, B, C đều sai

Chọn A.
Ta có: dãy tăng.
Câu 4: Xét tính tăng giảm của các dãy số sau:

A. Dãy số tăng B. Dãy số giảm
C. Dãy số không tăng không giảm D. Cả A, B, C đều sai
Chọn C.
Ta có: Dãy số không tăng không giảm.

3. VẬN DỤNG
Câu 5: Xét tính bị chặn của các dãy số sau:

Tổ: Toán - Tin
A. Bị chặn B. Không bị chặn C. Bị chặn trên D. Bị chặn
dưới
Chọn C.
Ta có: bị chặn trên; dãy không bị chặn dưới.

4. VẬN DỤNG CAO
Câu 6: Xét tính tăng, giảm và bị chặn của dãy số , biết: .

A. Dãy số tăng, bị chặn B. Dãy số tăng, bị chặn dưới
C. Dãy số giảm, bị chặn trên D. Cả A, B, C đều sai
Chọn A.
Ta có: dãy là dãy số tăng.
Do
dãy là dãy bị chặn.

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tổ: Toán - Tin
Ngày soạn: 21/11/2022

Lớp Tiết PPCT
11C7 49
BÀI TẬP DÃY SỐ
I. MỤC TIÊU
2. Về năng lực
thống
cao.

Tổ: Toán - Tin
Mục tiêu: Nắm vững cách cho dãy số, định nghĩa số tăng, dãy số giảm; dãy số bị chặn
Nêu cách tìm số hạng tổng quát của dãy số Học sinh trả lời được câu hỏi
cho bởi hệ thức truy hồi?
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Bài 1. Cho dãy số với
. Tìm số hạng tổng quát

của dãy số.
Ta có: .
Phương thức tổ chức: Cá nhân – Tại lớp Cộng hai vế ta được
Ta có: Dễ dàng
Bài 2. Cho dãy số với .
Công thức số hạng tổng quát của dãy số này
Phương thức tổ chức: Cá nhân – Tại lớp dự đoán được .
Chọn B.
Bài 3. Đặt (có
dấu căn). Mệnh đề nào dưới đây là mệnh Ta chứng minh bằng phương
đề đúng? pháp quy nạp toán học. Thật vậy:
Bước 1: Với thì vế trái bằng , còn vế

A. . B. .
phải bằng .
C. . D. . Vậy đẳng thức đúng với .
Bước 2: Giả sử đẳng thức đúng với ,
nghĩa là .
Ta phải chứng minh đẳng thức cũng đúng với

Tổ: Toán - Tin
, tức là chứng minh .
Thật vậy, vì nên theo giả thiết
Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp quy nạp ta có .

Mặt khác,
nên .
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

Ta có .
Bài 4: Cho dãy số và
. Khi đó S có Vì ta có hệ phương trình

bao nhiêu chữ số?
A. 963 B. 962
C. 607 D. 608 . Vậy
Khi đó
. Số
chữ số của .
Chọn A.
TRIỂN NĂNG LỰC
1. NHẬN BIẾT
Câu 1: Cho dãy số Viết 6 số hạng đầu của dãy
A.

Tổ: Toán - Tin
B.
C.
D.
Chọn D.
Ta có:
Câu 2: Cho dãy số , Viết 5 số hạng đầu của dãy
A.
B.
C.
D.
Chọn C.
Ta có:
2. THÔNG HIỂU
Câu 3: Xét tính tăng giảm và bị chặn của dãy số sau:

A. Tăng, bị chặn B. Giảm, bị chặn C. Tăng, chặn dưới D. Giảm, chặn
trên
Chọn A.
Ta có
Mặt khác:
Vậy dãy là dãy tăng và bị chặn.

3. VẬN DỤNG
Tổ: Toán - Tin
Câu 4: Xét tính tăng giảm và bị chặn của dãy số sau:
A. Tăng, bị chặn B. Giảm, bị chặn C. Tăng, chặn dưới D. Giảm, chặn
trên Hướng dẫn giải:
Ta có:
Mặt khác: và khi n càng lớn thì càng lớn.
Vậy dãy là dãy tăng và bị chặn dưới.

4. VẬN DỤNG CAO
Câu 5: Dãy số xác định bởi (n dấu căn). Khẳng định nào
sau đây là đúng?
A. Tăng B. Giảm
C. Không tăng, không giảm D. A, B, C đều sai
Chọn A.
Ta có
Bằng quy nạp ta chứng minh được
Suy ra dãy là dãy tăng.

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tổ: Toán - Tin

Đ I 11-Chương 3-Bài 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Đ I 11-Chương 3-Bài 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Trường THPT Nam Đàn 2 Họ và tên giáo viên: Ngô Thị Thu Hương

Tổ: Toán - Tin

được tính dồn cả gôc + lãi cho mỗi Quý

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Năm thứ hai

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

số là số hạng thứ 10. Từ đó suy ra số

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp Ta có hệ:

là một quy luật.

Số hạng thứ 10: .

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

Cuối Q2 108 160 000 8 160 000

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

cuối Q 1 121 665 290 21 665 290

Năm thứ hai

Câu 1: Trong các dãy số sau, dãy số nào thõa mãn

Câu 2: Cho dãy số (un) xác định bởi: . Ta có u5 bằng:

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Ngày soạn: 21/11/2022

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

 Biểu diễn trên trục số: Dãy số được biểu

C1: Xét hiệu số un+1 – un

Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Phương thức tổ chức: Cá nhân – Tại lớp

Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Phương thức tổ chức: Theo nhóm – Tại lớp

dãy là dãy số giảm.

Mặt khác: dãy là dãy bị

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

V. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Ngày soạn: 21/11/2022

BÀI TẬP DÃY SỐ

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Viết năm số hạng đầu của dãy số. + u3 =

Thật vậy, uk+1 = = =

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.

Bài tập: Cho dãy số với .

C. . D. : Không viết được dưới dạng công

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Câu 3: Xét tính tăng giảm của các dãy số sau:

Hướng dẫn giải:

Ta có: dãy tăng.

Câu 4: Xét tính tăng giảm của các dãy số sau:

Ta có: Dãy số không tăng không giảm.

Câu 5: Xét tính bị chặn của các dãy số sau:

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Ta có: bị chặn trên; dãy không bị chặn dưới.

Câu 6: Xét tính tăng, giảm và bị chặn của dãy số , biết: .

Ta có: dãy là dãy số tăng.

dãy là dãy bị chặn.

Đại số và giải tích 11 Năm học: 2022 - 2023

Ngày soạn: 21/11/2022