‫إعداد‪:‬‬

‫الزيدي زهيرة‬ ‫‪‬‬

‫الكرار حفيظة‬ ‫‪‬‬
‫حسناء مفتاح اإلدريسي‬ ‫‪‬‬
‫احميصي سعاد‬ ‫‪‬‬
‫بوقراب فاطمة‬ ‫‪‬‬
‫لمخزني اميمة‪#‬‬ ‫‪‬‬
‫تحت إشراف األستاذ‪:‬‬
‫‪ ‬عبد اللطيف السخيري‬
 ‫‪:‬المحاور‪#‬‬
‫‪ .I‬المجرورات بحرف الجر‬
‫‪.II‬المجرور باإلضافة‬
‫‪ .III‬المجرورات بالتبعية‬

‫عالمات جر االسم‬

‫عالمات الجر هي‪:‬‬

‫الكسرة‪ :‬في المفرد وجمع تكسير وجمع المؤنث السالم‬ ‫‪.1‬‬
‫مثل‪ :‬وصلت إلى الدار(الدار‪ :‬مفرد مجرور بالكسرة)‬
‫تحدثت مع الرجال (الرجال‪ :‬جمع تكسير مجرور بالكسرة )‬
‫أصغت الطالبات إلى المعلمات( المعلمات‪ :‬جمع مؤنث سالم‬
‫مجرور بالكسرة)‬
‫‪ .2‬في المثنى وجمع المذكر السالم ة األسماء الخمسة‪#.‬‬
‫مثل‪ :‬اطلعت على قصتين ( قصتين‪ :‬مثنى مجرور بالياء)‬
‫مررت بالمهندسين ( المهندسين‪ :‬جمع مذكر سالم مجرور بالياء)‬
‫تحدثت مع أخيك (أخيك‪ :‬من األسماء الخمسة مجرور بالياء)‬
‫‪ .3‬هناك أسماء تجر بالفتحة في المفرد وجمع تكسير‪ #.‬تسمى هذه األسماء‬
‫˵الممنوعة من الصرف˵‪.‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
 ‫‪ ‬يجر االسم المعتل األخر باإللف أو الياء (مثل‪ :‬الفتى‪ ,‬القاضي) بكسرة مقدرة‬
‫على أخره‪.‬‬
‫‪ ‬تسمى الكسرة عالمة الجر األصلية‪ .‬وتسمى الياء و الفتحة عالمتي الجر‬
‫الفرعيتين‪.‬‬
‫‪ .I‬المجرور بحرف الجر‪:‬‬
‫حروف الجر هي تلك التي تقوم بربط األسماء باألسماء‪ ،‬أو ربط األسماء باألفعال‪.‬‬
‫مثال‪ :‬نزل المطر من السماء‪.‬‬
‫أشهر حروف الجر‪ :‬مِنْ ‪ -‬إلى‪ -‬في‪ -‬عن‪ -‬على‪-‬الالم‪ -‬الباء‪ -‬الكاف‬

‫معناه‬ ‫الحرف‬

‫‪‬ابتداء الغاية المكانية‪ :‬سافرت من مكة إلى المدينة‪.‬‬ ‫من‪:‬‬

‫‪ ‬ابتداء الغاية الزمانية‪ :‬مكثت عنده من الضحى إلى العصر‪.‬‬
‫‪ ‬التبعيض‪ :‬أنشدنا من شعرك‪.‬‬

‫‪‬انتهاء الغاية المكانية‪ ،‬نحو‪ :‬وصلت إلى القرية‪ #.‬انتهاء الغاية الزمانية‪ ،‬نحو‪ :‬سهرت‬ ‫إلى‪:‬‬
‫إلى طلوع الفجر‪.‬‬

‫‪ ‬الظرفية المكانية‪ #:‬محمد في البيت‪.‬‬ ‫في‪:‬‬

‫ض ِع سِ نِينَ ‪‬‬
‫‪ ‬الظرفية الزمانية‪:‬فِي ِب ْ‬
‫‪ ‬التعليل‪ :‬دخل السجن في سرقة‪.‬‬

‫‪‬المجاوزة وهي أكثر ما تكون نحو‪ :‬رميت السهم عن القوس‪ .‬أي تجاوز القوس‬ ‫عن‪:‬‬
‫السهم‪.‬‬
‫‪‬بمعنى (بعد) نحو قول هللا تعالى‪َ :‬ل َت ْر َك ُبنَّ َط َبقا ً َعنْ َط َب ٍق ‪ ‬أي بعد طبق‪.‬‬

‫‪ ‬االستعالء‪ :‬سرت على الجسر‪.‬‬ ‫على‪:‬‬

‫بكرا‪.‬‬
‫‪ ‬االختصاص‪ :‬الدار لبكر‪ .‬أي تخص ً‬ ‫الالم‪:‬‬
‫‪ ‬التعليل‪ :‬جئت ألشكرك‪.‬‬
‫ٌُ‬
‫استعنت بالسكين لقطع اللحم‪ .‬كتبت بالقلم‪ .‬أي‬ ‫‪‬االستعانة‪ :‬قطعت اللحم بالسكين‪ .‬أي‬ ‫الباء‪:‬‬
‫استعنت بالقلم للكتابة‪.‬‬
 ‫‪ ‬السببية‪ :‬عاقبته بذنبه‪.#‬‬

‫الس َماء َكا ْل ُم ْه ِل ‪‬‬

‫‪‬التشبيه‪َ  :‬ي ْو َم َت ُكونُ َّ‬ ‫الكاف‪:‬‬

‫هذه الحروف تجر‪:‬‬

‫ُ‬
‫ذهبت إلى المدرسة‪.‬‬ ‫‪ /1‬االسم الظاهر‪ ،‬نحو‪:‬‬
‫المدرسة‪ :‬اسم مجرور وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫‪ /2‬تجر الضمير إذا اتصل بها‪ ،‬نحو‪ :‬بارك هللا فيك‪.‬‬
‫فيك‪ :‬في حرف جر‪ ،‬الكاف ضمير‪ #‬متصل مبني على السكون في محل جر بحرف الجر‪.‬‬

‫‪ .II‬المجرور باإلضافة‪:‬‬
‫يكون االسم مجرورا إذا كان مضافا إليه‪:‬‬
‫والمضاف إليه هو اسم أو ضمير ينسب إلى اسم سابق‪.‬‬
‫مثل‪ :‬زرت حديقة األسماك‪.‬‬
‫(فلو قلنا زرت حديقة وسكتنا ال يعرف أي حديقة هي المقصودة‪ .‬ولكن إذا قلنا زرت‬
‫حديقة األسماك عرف المقصود)‪.‬‬
‫وتسمى حديقة مضافا‪ .‬و تسمى األسماك مضافا إليه‪.‬‬
‫و اإلضافة تفيد المضاف التعريف إذا كان المضاف إليه معرفة ˵إضافة معنوية˵ˏ‬
‫وتفيد التخصيص إذا كان المضاف إليه نكرة ˵إضافة لفظية˵‪.‬‬

‫اإلضافة المعنوية‬ ‫‪.1‬‬

‫تكون اإلضافة المعنوية غالبا على معنى احد أحرف الجر الثالثة‪:‬‬
‫‪ ‬الالم‪ :‬المفيدة للملك أو االختصاص‪ .‬مثل ‪ :‬زرت حديقة األسماك( التقدير‪:‬‬
‫لألسماك)‬
‫‪ ‬من‪ :‬البيانية‪ .‬مثل‪ :‬اشتريت خاتم ذهب (التقدير‪ :‬من ذهب)‬
 ‫في‪ :‬الظرفية‪ .‬مثل‪ :‬تطلبت منه أبحاثه سهر الليالي( التقدير‪ :‬السهر في‬ ‫‪‬‬
‫الليالي)‪.‬‬
‫المضاف إليه يكون إما اسما ظاهرا أو ضميرا‪.‬‬
‫إذا كان المضاف إليه ضميرا فانه يكون متصال بالمضاف ويعرب في‬
‫محل جر‪.‬‬
‫مثل‪ :‬أخذت كتابك (الكاف ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر‬
‫مضاف إليه)‪.‬‬
‫إذا أضيفت ياء المتكلم إلى اسم آخره ألفˏ كتبت ياء مفتوحة‪ː‬‬
‫سواي‪.‬‬
‫َ‬ ‫مثل‪ ː‬سوىˍ‬
‫إما إذا كان آخر االسم ياءˏ فان ياء المتكلم تدغم بها وتكتب ياء مفتوحة‬
‫مشددة‪.‬‬
‫مثل‪ ː‬المحاميˍمحاميّ ‪.‬‬

‫متى يجر الممنوع من الصرف بالكسرة؟‬

‫إذا كان مقترنا بال أو مضافا‪.‬‬
‫مثل‪ ː‬مررت بالصحرا ِء (مقترن بال)‪.‬‬
‫مررت بصحرا ِء الوطن(مضاف بالمعرفة)‪.‬‬
‫مررت بصحرا ِء قطر شقيق(مضاف إلى نكرة)‪.‬‬

‫‪ .III‬اإلضافة اللفظية‬
‫اإلض‪##‬افة اللفظي‪##‬ة هي‪ :‬م ا ك ان المض اف فيه ا‪ ‬اس‪##‬م فاعل‪ ‬أو‪ ‬اس‪##‬م مفع‪##‬ول‪ ‬أو‪ ‬ص‪##‬فة‬
‫مشبهة‪ ‬والمضاف إليه معموال لتلك الصفة‪،‬‬
‫الرأس‬
‫ِ‬ ‫المريض‪ ،‬مرفو ُع‬
‫ِ‬ ‫من نماذج اإلضافة اللفظية‪ :‬كات ُم السّرِّ ‪ ،‬ناص ُر الضَّعيفِ ‪ ،‬م َُواسِ ي‬

‫هذا النوع من اإلضافة ال يستفيد منه المضاف تعريف ا وال تخصيص ا‪ ،‬فالمض اف ال يتع رف‬
‫بالمضاف إليه وإن كان معرفة‪ ،‬وكذلك ال يتخص ص ب ه ‪-‬بمع نى تقلي ل إبهام ه وتقريب ه من‬
‫المعرفة‪ -‬بل إن المضاف يبقى نكرة دائما مع هذا النوع من اإلضافة‪.‬‬
‫والدليل على أن المضاف ال يتعرّ ف في اإلضافة اللفظي ة أن ه يق ع في مواض ع النك رة‪ ،‬ول و‬
‫استفاد التعريف‪ ،‬ما صح وقوعه في هذه المواضع‪ ،‬ومن ذلك‪:‬‬
‫ٌ‬
‫صديق كات ُم السرِّ طيبُ القلبِ"‪.‬‬ ‫أ‪ -‬وقوعه صفة النكرة‪ ،‬تقول‪" :‬لي‬
‫ب‪ -‬وقوعه حاال‪ ،‬ومعلوم أن الحال ال تكون إال نك رة غالب ا‪ ،‬تق ول‪ْ :‬‬
‫عش في الحي اة محم و َد‬
‫السِّير ِة نقيَّ السرير ِة وتقول‪" :‬جاء صديقي صار َم الوج ِه حا َّد ال َق َس َماتِ"‪.‬‬
‫ص عْ بُه‪ ،‬ورُبَّ ميس ِ‬
‫ور‬ ‫ان َ‬ ‫‪#‬رورا ب‪##‬الحرف " ُر َّب"‪ ‬تقول‪" :‬رُبَّ َش ِّ‬
‫اق األم ِر َه َ‬ ‫ج‪ -‬وقوعه مج‪ً #‬‬
‫القرآن والقرآنُ َي ْل َع ُنه"‬
‫ِ‬ ‫ُب َس ْهلُه" وما جاء في األثر من "رُبَّ ِ‬
‫قارِئ‬ ‫صع َ‬
‫األمر َ‬
‫ِ‬
‫محض‪###‬ة" ومع‪###‬نى المحضة‪ :‬الخالص ة‪،‬‬
‫َ‬ ‫ويطل ق على ه ذه‪ ‬اإلض‪###‬افة اللفظية‪ ‬اس م "غ‪###‬ير‬
‫فهذه‪ ‬اإلضافة‪ ‬إذن غير خالصة‪ ‬لإلضافة‪ ،‬أو بعب ارة أق رب‪ ،‬إنه ا‪ ‬إض‪##‬افة غ‪##‬ير حقيقية‪ ،‬إذ ال‬
‫يترتب عليها ما يترتب على‪ ‬اإلضافة الحقيقية‪ ‬من تعريف االسم أو تخصيصه‪.‬‬
‫ولذلك قالوا‪ :‬إنها على‪ ‬تقدير االنفصال بين الكلمتين‪ ،‬فقولنا‪" :‬الفت اةُ رائع ُة الجم ِ‬
‫ال" يس اوي‬
‫ٌ‬
‫رائعة الجما َل"‬ ‫تماما‪" :‬الفتاةُ‬
‫االسم المجرور بالتبعية‬ ‫‪.IV‬‬

‫والتوابع في اللّغة‬
‫ّ‬ ‫االسم المجرور بال ّتبع ّية‪#:‬هو االسم المسبوق باسم مجرور فيكون تابعًا له‪،‬‬
‫صفة‪ ،‬وال ّتوكيد‪ ،‬والعطف‪ ،‬والبدل‪.‬‬
‫العربيّة أربعة‪:‬ال ّنعت أو ال ّ‬
‫تعريف التوابع‪:‬‬
‫ال ّتوابع جمع لـ"تابع" وال ّتابع يعرب كإعراب االسم الذي قبله تمامًا‪ ،‬واالسم المتبوع الذي‬
‫يسبق االسم ال ّتابع يعرب بحسب وقوعه في الجملة‪ ،‬وأوّ ل هذه ال ّتوابع‪:‬‬
‫ال ّنعت‪:‬‬
‫ب المه ّذ ِ‬
‫ب‬ ‫نظرت إلى ّ‬
‫الطال ِ‬ ‫ُ‬ ‫مثاله‪:‬‬
‫ّ‬
‫المهذ ِ‬
‫ب"‪ :‬اسم‬ ‫فـ"ال ّطالب" اسم متبوع‪ ،‬ويعرب هنا‪ :‬اسم مجرور بإلى وعالمة جرّ ه الكسرة‪" ،‬‬
‫للطالب وهو نعت له مجرور بتبعيّته ّ‬
‫للطالب‪.‬‬ ‫تابع ّ‬
‫وال ّتابع ال ّثاني‪:‬ال ّتوكيد‪:‬‬
‫الحضور‪#.‬‬
‫َ‬ ‫ب ك ِّل ِهم‬ ‫طلبت من ّ‬
‫الطال ِ‬ ‫ُ‬ ‫مثاله‪:‬‬
‫كل"‪ :‬تابع له‪ ،‬وهو‬
‫ب" اسم متبوع‪ ،‬وهو اسم مجرور بمن وعالمة جرّ ه الكسرة‪ ،‬و " ِ ّ‬ ‫" ّ‬
‫الطال ِ‬
‫توكيد مجرور بتبعيّته ّ‬
‫للطاّل ب‪.‬‬
 ‫وال ّتابع ال ّثالث‪ :‬العطف‪:‬‬
‫ومثاله‪ :‬وقف ال ّطفل ُ َ‬
‫قرب أ ِّم ِه وأبي ِه‬
‫ف"أ ِّمه" اسم متبوع‪ ،‬مضاف إليه مجرور‪.‬‬
‫أبيه‪ :‬تابع‪ ،‬اسم معطوف على أ ِّم ِه مجرور مثله لتبعيّته له‪.‬‬
‫ال ّتابع ّ‬
‫الرابع‪ :‬البدل‪:‬‬
‫زاهر‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ب صديقِ ِه‬
‫وقف خال ُد بجان ِ‬
‫ُ‬ ‫مثاله‪:‬‬
‫صديق"‪ :‬اسم متبوع‪ ،‬مضاف إليه مجرور‪.‬‬
‫ِ‬ ‫"‬
‫"زاهر"‪ :‬بدل من صديق مجرور مثله لتبعيّته له‪.‬‬
‫ل‬
‫ع‬
‫التبدو‬
 ‫النعت‪:‬‬
‫تعريفه ‪ :‬اسم تابع مشتق ‪ ،‬أو مؤول به‪ ،‬يتبع االسم الذي سبقه ليفيد تخصيصه ‪ ،‬أو‪ ‬‬
‫توضيحه ‪ ،‬أو مدحه ‪ ،‬أو ذمه ‪ ،‬أو تأكيده ‪ ،‬أو الترحم عليه ( أي يبين صفه من صفاته )‬
‫ويطابقه في ‪:‬‬
‫‪ /1‬التعريف والتنكير ‪:‬‬
‫المعرفة نحو ‪:‬جاء التلميذ المجد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫النكرة نحو ‪:‬جاء تلميذ مجد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪/2‬اإلفراد والتثنية والجمع‬

‫ُ‬
‫‪:‬قرأت كتابًا مفي ًدا‪.‬‬ ‫المفرد نحو‬ ‫‪‬‬
‫ُ‬
‫‪:‬مررت بالطالبين المجتهدين ‪.‬‬ ‫المثنى نحو‬ ‫‪‬‬
‫‪:‬سافرت المعلمات الفاضالت ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫الجمع نحو‬ ‫‪‬‬

‫‪ /3‬التذكير والتأنيث‬
‫التذكير نحو ‪ :‬يعجبني األخ المهذب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التأنيث نحو ‪ :‬تعجبني األخت المهذبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وجراً‬
‫ّ‬ ‫‪ /4‬اإلعراب رفعا ً ونصبا ً‬
‫ُ‬
‫الصديق الفاض ُل ‪.‬‬ ‫الرفع نحو ‪ :‬جاء‬ ‫‪‬‬
‫َ‬
‫الصديق الفاض َل‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أحببت‬ ‫النصب نحو ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الفاضل ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫بالصديق‬
‫ِ‬ ‫الجر نحو ‪ :‬مررت‬ ‫‪‬‬

‫نموذج في اإلعراب ‪:‬‬

‫يكرم الوطن رجاال ناضلوا من أجله‪.‬‬
‫‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة على آخره‪.‬‬ ‫يكرم‬
‫الوطن ‪ :‬فاعل مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‪.‬‬
‫رجاال ‪ :‬مفعول به منصوب‪،‬وعالمة نصبه تنوين الفتح‪.‬‬
‫ناضلوا ‪:‬فعل ماض مبني على الضم التصاله بواو الجماعة و(واو) الجماعة ضمير‬
‫متصل مبني على السكون‪ ،‬في محل رفع فاعل‪ ،‬واأللف للتفريق‪،‬والجملة الفعلية(ناضلوا)‬
‫في محل نصب ل (رجاال)‬
 ‫‪ :‬حرف جر مبني على السكون‪.‬‬ ‫من‬
‫‪ :‬اسم مجرور ب (من)‪،‬وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره‪،‬وهو مضاف‪.‬‬ ‫أجل‬
‫‪ :‬ضمير متصل مبني على الكسر‪ ،‬في محل جر مضاف إليه‪.‬‬ ‫ه‬
‫أقسام النعت ‪:‬‬
‫ينقسم النعت إلى قسمين ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ نعت حقيقي ‪ 2 .‬ـ نعت سببي ‪.‬‬
‫‪ -1‬النعت الحقيقي ‪:‬‬
‫هو مادل على صفة من أوصاف متبوعه ‪.‬‬
‫‪  ‬مثال اإلتباع في الرفع ‪ " :‬علي بن أبي طالب رضي هللا عنه مؤمن صادق في إيمانه " ‪.‬‬
‫ومثال النصب ‪ :‬رأيت منظرا جميال ‪ ،‬وسلكت طريقا وعرا ‪.‬‬
‫ومثال الجر ‪ :‬جلست مع رجل فاضل‪.‬‬
‫‪ -2‬النعت السببي‪.‬‬
‫تعريفه ‪:‬‬
‫‪    ‬هو وصف مفرد يجيء بين كلمتين تجمعهما عالقة‪،‬فيصف التي بعده ويتبعها في التذكير‬
‫والتأنيث‪ ،‬ويتبع التي قبله في اإلعراب والتعريف والتنكير ‪.‬‬
‫نحو ‪ :‬دعاني صديق كريم خلقه ‪.‬‬
‫دعاني ‪ :‬دعا فعل ماض مبني على الفتح المقدر منع من ظهوره التعذر‪،‬والنون نون‬
‫الوقاية ال محل لها من اإلعراب‪،‬والياء ضمير المتكلم في محل نصب مفعول به‪.‬‬
‫‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة ‪.‬‬ ‫صديق‬
‫‪ :‬نعت سببي مرفوع بالضمة ‪.‬‬ ‫كريم‬
‫‪ :‬فاعل لكريم‬ ‫خلقه‬
‫البدل ‪:‬‬
‫تعريفه ‪:‬‬
‫هو تابع مقصود بالحكم بال واسطة بينه وبين متبوعه‪ ،‬والبدل يمهد له باسم يذكر قبله‬
‫يسمى المبدل منه‪ ،‬والبدل يتبع المبدل منه في رفعه ونصبه وجره وجزمه‪ ،‬إن كان فعال‪.‬‬
 ‫نحو ‪ :‬عاد الجندي عمك‪.‬‬
‫الحكم في الجملة هو ‪ :‬عاد‬ ‫‪.1‬‬
‫المقصود بالمجيء‪ :‬عمك‪ ،‬وهو البدل من الجندي‪ ،‬مرفوع مثله‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االسم الممهد للبدل‪:‬الجندي وهو المبدل منه‪ ،‬أو المتبوع‪ ،‬ويعرب حسب موقعه من‬ ‫‪.3‬‬
‫الجملة‪.‬‬
‫فكلمة الجندي ليست المقصودة في الحكم‪،‬ألنها لو حذفت لبقي المعنى مستقيما‪،‬وذلك كأن‬
‫تقول‪ :‬عاد عمك‪.‬‬
‫أنواع‪ #‬البدل ‪:‬‬
‫‪ /1‬بدل كل ّ من كل ّ ‪ :‬هو ما كان البدل فيه عين المبدل منه ‪ ،‬ومساوي له في المعنى ‪،‬نحو ‪:‬‬
‫جاء المعل ُم محم ٌد ‪ .‬فمحمد بدل من كلمة المعلم ‪ ،‬وتأخذ حكمها في اإلعراب ‪ ،‬فكلمة محمد‬
‫مرفوع لكونه بدل من المعلم المرفوع على الفاعلية ‪.‬‬
‫‪ /2‬بدل بعض من كل ّ ‪ :‬وهو أن يكون البدل جزءا من المبدل منه ‪.‬نحو ‪ :‬سقط البيت سقفه ‪،‬‬
‫وأكلت التفاحة نصفها ‪.‬فكلمة (سقف ونصف ) كل منهما جاءت بدل بعض من كل ‪ ,‬أي ‪:‬‬
‫أن البدل جزء من المبدل منه ‪.‬فالسقف جزء من البيت ‪ ,‬وقد جاءت كلمة ( سقف ) مرفوعة‬
‫ألن المبدل منه ( البيت) جاء فاعال مرفوعا ‪ .‬والنصف جزء من التفاحة ‪ ,‬وقد جاءت كلمة‬
‫( نصف ) منصوبة ‪ ،‬ألن المبدل منه ( التفاحة ) وقع مفعوال به منصوب ‪.‬‬
‫‪ /3‬بدل اشتمال ‪ :‬هو البدل الدال على معنى من المعاني التي اشتمل عليها المبدل منه دون‬
‫أن يكون جزءا منه ‪ .‬نحو ‪ :‬أطربني البلبل تغريده ‪ .‬وأعجبني الطالب خلقه ‪ .‬فكلمة ( تغريده‬
‫)جاءت بدال من كلمة البلبل ‪,‬فهي من المعاني أو الدالئل التي يشتمل عليها البلبل ‪ ,‬وليست‬
‫من تكوينه ‪,‬فنحن ال نستطيع أن نمسك بالتغريد أو أن نراه بالعين المجردة ‪ .‬وكذلك (خلقه)‬
‫فهي من المعاني أو الدالئل التي يشتمل عليها الطالب ‪,‬وليست من تكوينه ‪,‬فنحن ال نستطيع‬
‫أن نمسك بالخلق أو أن نراه بالعين المجردة ‪.‬‬
‫نموذج معرب ‪:‬‬
‫َ‬
‫المعلمة سعا َد‬ ‫ُ‬
‫احترمت‬
‫ُ‬
‫احترمت ‪ :‬فعل ماض مبني على السكون ؛التصاله بتاء الفاعل ‪.‬وتاء الفاعل ضمير متصل‬
‫مبني على الضم في محل رفع فاعل ‪.‬‬
‫المعلمة ‪ ( :‬المبدل منه ) مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ‪.‬‬
‫سعاد ‪ ( :‬البدل ) بدل من المعلمة منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ‪.‬‬
 ‫التوكيد ‪:‬‬
‫تعريفه ‪:‬‬
‫ويسمى‪ :‬أيضا التأكيد‪ ،‬وأما االسم الذي قبله فإنه يسمى المؤكد‪ ،‬ويجب أن يكون معرفة‪.‬‬
‫تابع للمؤكد‪ ،‬يذكر لتقويته‪ ،‬وتأكيد حكمه‪ ،‬ويأتي في الكالم على نوعين لفظي ومعنوي‪.‬‬
‫التوكيد اللفظي ‪:‬‬
‫هو الذي يفيد إزالة ما في نفس السامع من شبهة‪ ،‬ويكون بتكرار اللفظ مرتين وله أربع‬
‫صور‪:‬‬
‫توكيد االسم ‪ :‬محمد محمد ال تهمل واجبك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توكيد الفعل ‪ :‬توكل توكل على هللا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توكيد الحرف ‪ :‬ال ال تتأخر عن الحضور ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪:‬سافرت َ‬
‫أنت ‪.‬فـ(أنت) توكيد للضمير (تاء المخاطب )المتصل بالفعل‪.‬‬ ‫َ‬ ‫توكيد الضمير‬ ‫‪‬‬

‫التوكيد المعنوي ‪:‬‬

‫هو توكيد االسم بكلمات معروفة بعينها وهي‪ :‬العين‪ ،‬والنفس‪ ،‬وجميع‪ ،‬وعا ّمة‪ ،‬و ُكلّ‪،‬‬
‫وكِال‪ ،‬وكِلتا ‪ ،‬شريطة أن يتصل بها ضمير يعود على المؤ َكد فإن أضيفت إلى اسم ظاهر ال‬
‫تعتبر توكيد نحو ‪ :‬وصل المسؤول نفسه ‪ ،‬وصافحت المدير عينه ‪ ،‬وأثنيت على الفائزين‬
‫كلهم ‪.‬‬
‫فنالحظ أن كلمة ( نفس ) في المثال األول أضيفت إلى الضمير الهاء ؛ لذلك نعتبرها توكيدًا‬
‫ولو أضيفت إلى اسم ظاهر لما اع ُت ِبرت توكي ًدا فلو قلنا ‪ ( :‬وصل نفس المسوؤل ) هنا‬
‫نعتبرها فاعل مرفوع و المسوؤل مضاف إلية مجرور وهكذا بقية األمثلة ‪.‬‬
‫وتستعمل( نفس وعين) لدفع االحتمال عن وجود شك حول المؤكد‬
‫أما ( كل ‪،‬وجميع ‪ ،‬عامة ) نستعمل للداللة على اإلحاطة والشمول ‪.‬‬
‫أما ( كال وكلتا) تستعمل إلزالة االحتمال عن المثنى المذكر والمؤنت ويتشرط فيها أن‬
‫يسبقها مؤكد ‪،‬وأن تضاف إلى ضمير ‪ ،‬وتعرف كالمثنى رفعا باأللف ونصبا وجرا‬
‫بالياء ‪,‬مثل ‪ :‬نجح الولدان كالهما ‪،‬نجحت البنتان كلتاهما‪.‬‬
‫كالهما ‪ /‬كلتاهما ‪ :‬كال‪/‬كلتا توكيد مرفوع باأللف ألنه ملحق بالمثنى ‪ ،‬وهو مضاف‪ ،‬وهما‬
‫في محل جر باإلضافة‬
‫اسم ظاهر‪ ،‬عوملتا معاملة االسم المقصور‪ ،‬فقُ ِّدرت الحركات‬ ‫ُأ‬
‫( كال و كلتا ) إذا ضيفتا إلى ٍ‬
‫الثالث على ألفهما‪ ،‬كما تق َّدر على ألف العصا والفتى نحو ‪:‬‬
‫سافر كال الضيفين‬ ‫‪‬‬
‫كال ‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة المقدرة على األلف منع من ظهورها التعذر ‪.‬‬
‫كافأت كلتا الفائزتين‬ ‫‪‬‬
‫كلتا ‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة المقدرة على األلف للتعذر ‪.‬‬
‫التقيت بـكال المتفوقين‬ ‫‪‬‬
‫كال اسم مجرور وعالمة جره الكسرة المقدرة على األلف للتعذر ‪.‬‬
‫أما االسم الذي يليهما يعرب مضافا إليه ‪.‬‬
‫وإذا ُأضيفتا إلى ضمير‪ ،‬عوملتا معاملة المثنى‪ ،‬ف ُترفعان باأللف‪ ،‬و ُتنصبان و ُتجرّ ان بالياء‪،‬‬
‫نحو‪:‬‬
‫عاد الطالبان كالهما ‪.‬‬
‫كالهما ‪ :‬توكيد لـ(الطالبان ) مرفوع وعالمة رفعه األلف ألنه مثنى ‪،‬وهو مضاف و(هما )‬
‫ضمير متصل مبني في محل جر باإلضافة ‪.‬‬
‫استقبلت الضيفين كليهما ‪.‬‬
‫كليهما ‪:‬توكيد لـ (الضيفين ) منصوب وعالمة نصبه الياء ألنه مثنى وهو مضاف و(هما )‬
‫ضمير متصل مبني في محل جر باإلضافة ‪.‬‬
‫سلّمت على المتفوقين‬
‫كليهما ‪:‬توكيد لـ (المتفوقين ) مجرور وعالمة جره الياء ألنه مثنى وهو مضاف و(هما )‬
‫ضمير متصل مبني في محل جر باإلضافة ‪.‬‬
‫العطف ‪:‬‬
‫تابع يتوسط بينه وبين متبوعه حرف من حروف العطف ‪ :‬نحو حضر خالد وأحمد ‪ .‬أحمد‬
‫معطوف على خالد بحرف العطف وهو " الواو "‪ .‬تسمى الكلمة األولى (معطوف عليه )‬
‫وهي خالد ‪ .‬والكلمة الثانية (معطوف ) وهي أحمد ‪.‬‬
‫نحو ‪ :‬سافر سعي ٌد وخال ٌد ‪.‬‬ ‫يعطف االسم على االسم‬
‫ت القم َح ُث َّم َح َ‬
‫ص ْد ُت ُه ‪.‬‬ ‫نحو ‪َ :‬ز َرعْ ُ‬ ‫ويعطف الفعل على الفعل‬
‫ويعطف الضمير‪ #‬على الضمير نحو ‪ :‬أنا وأنت طالبان ‪.‬‬
 ‫أشهر حروف العطف ‪:‬‬
‫الواو ‪ ،‬الفاء ‪ ،‬ثم ‪ ،‬حتى ‪ ،‬أم ‪ ،‬أو ‪ ،‬ال ‪ ،‬بل ‪ ،‬ولكن ‪.‬‬

‫مثاله‬

‫فاز خالد ومحمد‬ ‫تقيد بترتيب ‪.‬‬

‫دخل المعلم فالطالب‬ ‫مع الترتيب والتعقيب ‪ .‬أي‬

‫سرق فقُطِ ع‬ ‫هلة أو تراخ‪.‬‬
‫تسبب ‪ ،‬وفي هذه الحالة يعطف‬
‫ى جملة ‪.‬‬

‫درست النحو ثم األدب‬ ‫يب والتراخي ‪ ،‬أي بمهلة ‪.‬‬

‫مات الناس حتى األنبياء ‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫خذ من الحقيبة قلما أو كراسا‬ ‫معاني ‪.‬‬

‫جالس عليّا أو أحمد‬
‫الكلمة ‪:‬اسم أو فعل أو حرف‪.‬‬
‫قدم محمد أو أحمد‬

‫علم القادم‬

‫التعيين فتكون مغنية عن(أيّ )‪ ،‬قرأت القصة أم القصيدة ؟‬

‫الستفهام ‪ ،‬أم للتسوية‬
‫سأنتظرك سواء أحضرت أم لم تحضر ‪.‬‬

‫سافر خالد بل محمد‬ ‫ون المعطوف بها مفردا ‪ ،‬كما‬

‫اب ‪ ،‬والنفي ‪ ،‬وبعد األمر‬

‫اشتريت لحما ال سمكا ‪.‬‬ ‫الحكم الثابت لما قبلها عما‬

 ‫قرأت نحوا ال أدبا ‪.‬‬ ‫ز العطف بها إال بعد اإلثبات ‪.‬‬

‫ما قرأت التاريخ لكن العلوم‬ ‫ضراب ‪ ،‬مثل بل تماما ‪ ،‬وال‬

‫بعد النفي ‪ ،‬أو النهي ‪.‬‬

‫أنواع العطف ‪:‬‬

‫‪ -2‬عطف البيان ‪.‬‬ ‫‪ -1‬عطف النسق ‪.‬‬
‫‪ - 1‬عطف النسق‬
‫‪    ‬تابع يتوسط بينه وبين متبوعه حرف من حروف العطف ‪.‬‬
‫نحو ‪ :‬حضر خالد وأحمد ‪.‬‬
‫‪ -2‬عطف البيان ‪ ‬‬
‫تابع جامد يشبه الصفة في توضيح متبوعه إن كان معرفة يكون لإليضاح والبيان وفي‬
‫تخصيصه إن كان نكرة يكون للتخصيص‬
‫نحو ‪ :‬رحم هللا أبا حفص عمر ‪.‬‬
‫أشتريت أثاثا سريرا ‪.‬‬
‫عمر ‪ /‬سرير ا ‪ :‬تعرب عطف بيان ‪.‬‬
‫ويجوز االستغناء به عن المعطوف عليه إذا قيل ‪ :‬رحم هللا أبا حفص ‪،‬اشتريت أثاثا اكتمل‬
‫المعنى‪.‬‬
‫خالصة‬