RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS - MASALAH PEMBELAJARAN #496761

RANCANGAN PELAJARAN
GURU : DEVAN GAPIL MINGGU : 1 HARI : JUMAAT
SEKOLAH : SK PEKAN TENOM TARIKH : 25-03-2022 MASA 1: 10:30 hingga 11:30

MAKLUMAT STANDARD KANDUNGAN

NAMA KELAS : 6 JUJUR
STANDARD KANDUNGAN : 1.1. Kepelbagaian Perayaan.
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL - Semakan terkini
STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia.
TAJUK : 1. KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

STANDARD PRESTASI

Menerangkan kepentingan menghormati kepelbagai Menerangkan kepentingan menghormati kepelbagai

Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2
perayaan di Malaysia. perayaan di Malaysia.

Menunjuk cara menghormati pelbagai perayaan di

Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4 Mengaplikasikan perlakuan amalan perayaan di Malaysia.
Malaysia.

Menghayati dan mempamerkan amalan perayaan di Menghayati dan mengamalkan amalan perayaan di
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
Malaysia. Malaysia secara tekal dan boleh dicontohi.

OBJEKTIF GURU KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Menyatakan 2 perayaan utama di Malaysia .
KUMPULAN 1 :
Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia dengan betul. (TULISAN - Lembaran kerja )

AKTIVITI PENERANGAN AKTIVITI KAEDAH PENTAKSIRAN

Murid menyatakan secara lisan perayaan yang mereka pernah sambut

SET INDUKSI LISAN - Bercerita
bersama keluarga

TS25 - Murid mendengar penerangan dan contoh daripada guru: Perayaan di Malaysia
PEMERHATIAN - Catatan
PENERANGAN Murid menonton video : https://youtu.be/EZ3Fd9-4fNA

TS25 -
Murid mewarna poster perayaan di Malaysia PEMERHATIAN - Gambar aktiviti
PENEROKAAN

TS25 - Murid menyatakan perayaan yang terdapat di dalam poster tersebut di

LISAN - Perbincangan
PERKEMBANGAN hadapan rakan-rakan

Murid menjawab lembaran kerja:

TS25 - PENILAIAN TULISAN - Lembaran kerja
https://www.liveworksheets.com/fx2104328un
STRATEGI P&P Pembelajaran Pengalaman PETA PEMIKIRAN Peta Pokok
TERAS AKTIVITI PBD Permainan PEMIKIRAN ABAD KE-21 Berfikir Kreatif
PENERAPAN NILAI MURNI (SIVIK) Hormat Menghormati KEMAHIRAN BERFIKIR AR - Mengingat
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Nilai Murni KAEDAH ALTERNATIF Terapi Pertuturan
PROGRAM INKLUSIF SEKOLAH Pendidikan Seni KEMAHIRAN INSANIAH Kreativiti
# NAMA MURID (OKU - Perancangan RPI) DOMAIN PK T/P # NAMA MURID (OKU - Perancangan RPI) DOMAIN PK T/P

CHONG SHEN ZHUNG PAUL (ATTENTION DEFICIT DOMAIN BAHASA & AMVERINA FAYE AMBROSE (MASALAH DOMAIN BAHASA &
HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) - Membolehkan murid dapat KOMUNIKASI PEMBELAJARAN SPESIFIK - Murid dapat membunyikan suku kata KOMUNIKASI
membaca suku kata KVKKKV dengan lancar) mudah.)

FRED JUDE TIMOTHY FEDELIS (MASALAH

PEMBELAJARAN SPESIFIK - Murid dapat meningkatkan keyakinan DOMAIN SOSIO EMOSI HAIREL LAIREY (MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - DOMAIN BAHASA &
diri dan berani memberi cadangan/pendapat dalam Menggalakkan kemahiran membaca melalui literasi awal.) KOMUNIKASI
kelas/kumpulan)

HESTER LIEW (MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - DOMAIN BAHASA & JAHITAH JAN (MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - Murid DOMAIN BAHASA &
Membaca kuat ayat tunggal dan ayatmajmuk daripada pelbagai KOMUNIKASI KOMUNIKASI
boleh membaca perkataan kvkvk dan kvkk dengan baik)
bahandengan lancar, sebutan yang jelas.)

MUHAMMAD ACCEY HAKIMI LAKAI BIN

MEJOENESTER KULISI (MASALAH PEMBELAJARAN DOMAIN KOGNITIF MUHAMMAD AMIN (AUTISME - murid dapat membaca DOMAIN KOGNITIF
SPESIFIK - murid dapat mengenal abjad) perkataan yang mengandungi suku kata kvkv,kvkk,KVKKVK
dengan baik)

MUHAMMAD HARDI ZAFUAN BIN JASRI NUR HABRIYAH (MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - DOMAIN BAHASA &
(AUTISME - ) Membolehkan murid mengenal dan membaca suku kata mudah) KOMUNIKASI

PHOEBE CLARIESSA JAIMIS (LEWAT PERKEMBANGAN DOMAIN BAHASA & RIDZUAN JASLE (MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - DOMAIN BAHASA &
GLOBAL - Murid boleh mengenal dan menyebut huruf vokal ) KOMUNIKASI Murid dapat menulis semula ayat mudah dengan betul. ) KOMUNIKASI

SITI NURATIQAH UMAIRAH BINTI MERAMZUL DOMAIN BAHASA &

(MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK - Menggalakkan kemahiran KOMUNIKASI
membaca melalui literasi awal.)

Tahap Penguasaan Murid

TP1 = 0/13 TP2 = 0/13 TP3 = 0/13 TP4 = 0/13 TP5 = 0/13 TP6 = 0/13
KEHADIRAN : / 13
CATATAN TAMBAHAN

REFLEKSI GURU :