RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN SM TINGKATAN 2
TARIKH 23/1/2022 MASA 7.45 – 8.45
MINGGU 6 HARI Ahad KELAS 2C
TEMA PJ PERGERAKAN BERIRAMA
TAJUK JOM MENARI INANG
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik yang
didengar.
2.2 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam
pergerakan berirama.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Mereka cipta pergerakan tarian menggunakan langkah inang
dan mempersembahkan mengikut muzik yang didengar.
2.2.3 Membuat justifikasi pemilihan pergerakan lokomotor,
pergerakan bukan lokomotor dan konsep pergerakan yang digunakan
dalam mereka cipta pergerakan tarian.
5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Mereka cipta dan mempersembahkan tarian inang 1. Merekacipta dan mempersembahkan tarian inang
mengikut muzik yang didengar mengikut muzik dalam kumpulan
2. Menentukan pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor tarian inang mengikut muzik
3. 3. Memberikan kerjasama dalam kumpulan
semasa melakukan tarian inang
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid diberi penerangan tentang tajuk hari ini oleh guru
2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan 4. Murid diberi penilaian dan pujian kerana berani
kecil membuat persembahan tarian inang dalam
2. Murid berbincang dan merancang persembahan kumpulan
tarian inang 5. Murid diuji kefahaman mereka tentang
3. Murid membuat persembahan tarian inang pengetahuan sedia ada berkenaan tarian inang .
mengikut muzik yang diperdengarkan (Quick Quiz)
(Dramatisation) 6. Murid berbincang jawapan yang betul

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tarian inang mengikut muzik dalam dengan bimbingan guru.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks halaman 28 - 29
ABM/BBM Radio STRATEGI Pembelajaran
PdP
Berasaskan Inkuiri
PAK-21 Dramatisation (Drama) PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
KBAT Mencipta KB Mengkategorikan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN Tugasan
P&P
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Bertanggungjawab
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KESIHATAN SM TINGKATAN 2
TARIKH 25/4/2022 MASA 9.45 – 10.45
MINGGU 6 HARI Isnin KELAS 2C
TEMA PK PENYALAHGUNAAN BAHAN
TAJUK KEMAHIRAN KECEKAPAN PSIKOSOSIAL
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan
bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat. Cara menangani: Risiko
penyalahgunaan bahan
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam
menangani risiko penyalahgunaan bahan.
2.1.3 Menilai faedah tidak melibatkan diri dalam penyalahgunaan
bahan.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : Murid dapat :
1. Mengaplikasikan kemahiran kecekapan 1. Mengaplikasikan sekurang-kurangnya __
psikososial dalam menangani risiko daripada 4 kemahiran kecekapan psikososial
penyalahgunaan bahan dalam menangani risiko penyalahgunaan bahan
2. Mengenal pastii faedah tidak melibatkan diri dalam kehidupan seharian
dalam penyalahgunaan bahan. 2. Mengenal pasti sekurang-kurangnya __ daripada
5 faedah tidak melibatkan diri dalam
penyalahgunaan bahan.dalam kehidupan
seharian
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid ditunjukkan poster jauhi dadah dalam kelas
2. Murid mengadakan sesi soal jawab berkenaan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
1. Murid mengedarkan lembaran kerja dalam kelas 5. Murid diarahkan mencari pasangan secara rawak
2. Murid menulis lima idea tentang mengaplikasi 6. Murid berbincang dengan pasangan mengenai
kemahiran kecekapan psikososial dalam faedah tidak melibatkan diri dalam
menangani risiko penyalahgunaan bahan. (Take menyalahgunaan bahan dalam kehidupan
Five) seharian. (Dynamic Duo)
3. Murid mendengar penerangan guru tentang idea 7. Murid berbincang hasil dapatan murid dengan
yang ditulis oleh murid dalam kelas. bimbingan guru
4. Murid bertanya faedah tidak melibatkan diri dalam
penyalahgunaan dadah secara rawak

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penyalahgunaan bahan dengan bimbingan guru.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks halaman 154 - 155
ABM/BBM Lembaran kerja STRATEGI PdP Konstruktivisme -
Menerangkan
PAK-21 Take Five (Ambil Lima) PAK-21
Dynamic Duo (Dua Dinamik)
KBAT Memahami KB Memahami
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Lembaran Kerja
EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI Menjaga kesihatan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: