PRIMJENA ELEMENTARNIH IGRARA U RADU S

UČENICIMA RANE ŠKOLSKE DOBI

Izv. prof. dr. sc. Biljana Trajkovski

UVOD

Biotička motorička znanja su genetski uvjetovana potreba čovjeka u funkciji usavršavanja i

stjecanja onih motoričkih znanja koja su nužna za rješavanje svakodnevnih motoričkih zadataka
tijekom života i osiguravanja optimalnog razvoja velikog broja antropoloških obilježja (Pejčić, 2005).

Biotička motorička znanja dijelimo na 4 skupine biotičkih motoričkih znanja.

1. Svladavanje prostora (hodanje, trčanje, kotrljanje, kolutanje, puzanje)

2. Svladavanje prepreka (penjanje, skakanje, preskakivanje, silaženje, provlačenje)
3. Svladavanje otpora (dizanje, nošenje, višenje, upiranje, potiskivanje, nadvlačenje, vučenje)
4. Manipuliranje objektima (bacanje, hvatanje, gađanje, ciljanje)

Na razvoj motoričkih sposobnosti najbolje možemo utjecati unapređenjem biotičkih

motoričkih znanja.

Antropološki status djece rane školske dobi, i njihovu razinu motoričkih znanja bitno je
razvijati kroz igru koja je djeci zanimljiva i koju vole. Djeca bi trebala biti dovoljno dugo motivirana
sudjelovati u motoričkoj aktivnosti kako bi specifična aktivnost (igra) omogućila kvalitetan dugoročan
stimulans u smislu razvoja cjelokupnog antropološkog statusa.

Igra je oduvijek bila osnovna aktivnost djeteta te je pratila njegov psihofizički razvoj. Dijete
igrom i u igri najprirodnije i najslobodnije zadovoljava svoje potrebe za kretanjem i djelatnošću.

Igra je najveće bogatstvo djetinjstva i neiscrpivi rudnik prvih životnih radosti i saznanja. Igru
upravo radi toga nitko i ničim ne može zamijeniti i nadoknaditi u razvitku djeteta i njegovom odgoju
Djeca se u elementarnim igrama uče ustrajnosti, razvija se samopouzdanje, prijateljstvo,
istinoljubivost, smjelost i hrabrost. (Koritnik, 1970).

Elementarne igre u uvodnom dijelu sata tjelesne i zdravstvene kulture jednostavnih su

pravila, dinamičkog karaktera i utječu na vedro raspoloženje. Zasnivaju se na pokretima: hodanju,
trčanju skakanju, puzanju, provlačenju, penjanju, guranju, nošenju, bacanju, hvatanju, gađanju,
održavanju ravnoteže i sl. U elementarnim igrama razvija se spretnost, okretnost, brzina i
snalažljivost.
 SVLADAVANJE PROSTORA

ELEMENTARNE IGRE TRČANJA

1. Lovice u paru

OPIS IGRE: Djeca se podijele u parove. Jedan par lovi ostale parove koji se nakon što su
ulovljeni zaustavljaju, podižu zajednički ruke uvis i čekaju da ih neki od slobodnih parova
spasi provlačeći se ispod njihovih ruku. Modifikacija igre može ići na način da prvi ulovljeni
par nastavlja loviti dok ne ulovi slijedeći par.

2. Ptičice i gnijezda

OPIS IGRE: Obruči se postave u krug i djeca su s vanjske strane obruča. Kada počne glazba,
djece trče oko obruča. Na prestanak glazbe, djeca trebaju što prije skočiti u „gnijezdo“.
Modifikacija igre na način da se može nakon što glazba stane reći npr. plava gnijezda, što bi
značilo da bi djeca što prije trebala uskočiti u obruče plave boje.

3. Zagrli prijatelja

OPIS IGRE: Djeca se slobodno kreću po dvorani u ritmu i tempu glazbe. U trenutku kada
glazba stane, dijete traži svog prijatelja da ga što prije zagrli. U svakoj ponovljenoj igri, treba
zagrliti drugog prijatelja.

4. Ribar Miki

OPIS IGRE: Dvoje djece ima vijaču koju drže na krajevima – „ribari“. Vijačom love ostalu djecu
na način da „ribicu“ trebaju obuhvatiti vijačom oko struka. Kada ulove jednu „ribicu“, ona
postaje „ribar“ i svaki slijedeći ulovljeni postaje „ribar“, dok ribar postaje ribica.

5. Glava hvata rep

OPIS IGRE: Djeca su u koloni i drže se rukama oko struka. Zadnji u koloni je „rep“, a prvi u
koloni je „glava“. Igra se na način da „glava“ hvata „rep“ te kad ga ulovi, prvi slijedeći postaje
„glava“ tj. „rep“.
 SVLADAVANJE PREPREKA

ELEMENTARNE IGRE SKAKANJA

6. Spas preskokom raznožno

OPIS IGRE: Djeca se slobodno kreću po dvorani. Jedno dijete je lovac i lovi ostalu slobodnu
djecu. Kada lovac uhvati neko dijete, ulovljeni treba čučnuti, sakriti glavu i čekati da ga
slobodni učenik spasi preskokom raznožno. U igri mogu postojati dva lovca, koja se
izmjenjuju nakon što se umore s drugim lovcima.

7. Zmija

OPIS IGRE: Djeca se slobodno kreću po dvorani. Jedan učenik na jednom kraju drži vijaču,
dok je drugi kraj vijača slobodan i vuče se po podu. Učenik koji glumi „zmiju“ s vijačom po
podu vrti ju gdje on hoće i pokušava druge učenike uloviti krajem vijače. Ukoliko učenik
izbjegne tj. preskoči „zmiju“ spašen je. Ukoliko ga „zmija“ uhvati, tj. omota mu se oko noge,
on postaje lovac.

8. Spas preskakanjem vijače

OPIS IGRE: Svi učenici imaju vijaču, osim jednog učenika koji lovi ostale na način da ako
učenik na vrijeme preskoči vijaču, onda je spašen, no ako „lovac“ uhvati učenika koji ne zna
preskočiti vijaču, ili nije na vrijeme uspio preskočiti vijaču, on postaje „lovac“.

9. Hugo

OPIS IGRE: Velike i male strunjače se postave u krug. Između strunjača je razmak. Zadatak
učenika je skakati s jedne strunjače na drugu. Pritom mora paziti da ne padne između
strunjača. Ukoliko padne, gubi život. Pobjednik je onaj učenik koji je najmanje puta izgubio
život. Za vrijeme igre, učiteljica povećava razmak između strunjača.

10. Rode

OPIS IGRE: Igra se igra na pola dvorane. Svi učenici skaču na jednoj nozi i glume rode. Jedan
učenik je roda „lovac“ koja hvata ostale. Kada uhvati neku slobodnu rodu, mijenjaju uloge.
ELEMENTARNE IGRE PENJANJA I PROVLAČENJA

11. Poplava-kiša

OPIS IGRE: Djeca se slobodno kreću po dvorani. Na povik „poplava“ djeca se moraju što brže
popeti na neku uzvisinu, a na povik „kiša“ trebaju što prije sakriti se ispod nekog predmeta.

12. Avioni

OPIS IGRE: Sva djeca slobodno trče po igralištu. Na povik voditelja igre „avioni“, djeca se brzo
moraju zavući ispod nekog predmeta i time se „spašavaju“ od napada aviona.

13. Ledene babe

OPIS IGRE: Djeca se slobodno kreću po dvorani. Jedno dijete je „Ledena baba“ i ledi ostalu
slobodnu djecu. Kada ih ulovi, ulovljeni se mora ukipiti i sačekati da ga drugo slobodno dijete
odledi na način da mu prijeđe ispod nogu.

14. Pauk i mravi

OPIS IGRE: Igra se na polovici dvorane. Djeca se slobodno kreću četveronoške po dvorani i
glume „mrave“ Jedno dijete je „pauk“ koje se također kreće četveronoške. Kada „pauk“
uhvati nekog mrava, ulovljeni „mrav“ mora se spasiti tako da se popne na švedske ljestve i
spusti nazad u igru. U tijeku igre nekoliko puta se mijenja „pauk“.
 SVLADAVANJE OTPORA
ELEMENTARNE IGRE VUČENJA I POTISKIVANJA

15. U provaliju

OPIS IGRE: Na slobodnom prostoru ucrta se krug promjera 6 do 10 metara. Djeca se podijele
u dvije skupine i dobiju oznaku vrpcom (plavi-crveni). Zadatak igre je da svako dijete svog
protivnika proba ugurati u krug. Ugurano dijete ostaje u krugu sve dok igra ne završi.
Pobjednik je ekipa koja ima manje uguranih igrača u krug.

16. Rušenje piramide

OPIS IGRE: Djeca su u formaciji kruga i drže se rukama. U sredini kruga je piramida
postavljena od uskih strunjača. Djeca se trebaju držati za ruke čitavo vrijeme igre i povlačiti
suprotnu stranu kruga prema piramidi. Ono dijete koje sruši piramidu, dobiva jedan
gubitnički bod. Ukoliko se krug prekine, tj. jedno dijete pusti ruku to dvoje djece gdje je krug
puknuo dobivaju po negativan bod.

17. Probijanje fronte

OPIS IGRE: Učenici se podijele u dvije nasuprotne skupine na krajevima dvorane. Svaki učenik
ima zataknutu maramu s desne strane pojasa. Jedna grupa ima plave marame, druga crvene.
Cilj igre je da prilikom prolaska na suprotnu stranu, probaju oteti maramu suprotnom igraču.
Ekipa koja skupi više marama je pobjednička ekipa. Igra se može ponoviti nekoliko puta.

18. Uhvati konjića

OPIS IGRE: Djeca se podijele u dvije skupine. Jedna skupina su jahači, dok je druga skupina
konjići. Djeca se slobodno kreću po dvorani uz glazbu. Kada glazba stane, djeca „jahači“
trebaju što prije uhvatiti svoga „konjića“ za struk te ga odvesti na odmor u konjušnicu
(omeđen prostor). Par koji prvi uđe u konjušnicu osvaja nagradni bod.

19. Vlakić

OPIS IGRE: Djeca se slobodno kreću po dvorani. Jedno dijete je lokomotiva i ima zadatak
uhvatiti vagone na način da se vagon zakači na lokomotivu obujmivši rukama igrača oko
struka. Dvoje lovljenih love trećeg igrača, pa sve dok ne ulove posljednjeg koji je pobjednik.
ELEMENTARNE IGRE DIZANJA I NOŠENJA

20. Tko će prije napuniti košaricu

OPIS IGRE: Djeca su u vrsti. Učiteljica po dvorani raspe različite sitne predmete (papiriće,
žireve, kestene i sl.). Zadatak djeteta je na zadani znak sakupiti što više različitih predmeta u
svoju vrećicu. Pobjednik je dijete koje sakupi najviše različitih predmeta. Igra se može
ponoviti nekoliko puta.

21. Sakupljanje papirića

OPIS IGRE: Djeca su podijeljena u dvije grupe (crveni i plavi). Učiteljica po podu dvorane
prospe mnoštvo crvenih i plavih papirića u istom omjeru. Zadatak učenika je papirić po
papirić od svoje boje skupljati u svoju košaricu. Pobjednik je ona ekipa koja prva sakupi svoje
papiriće. Igra se može ponoviti nekoliko puta.

22. Prenošenje strunjača

OPIS IGRE: djeca su podijeljena u dvije nasuprotne vrste. U sredini su postavljene male
strunjače. Cilj igre je da na zadani znak djeca unutar svoje grupe podignu što prije strunjaču i
odnesu je na svoju stranu, zatim da idu po drugu strunjaču sve dok ne pokupe sve strunjače.
Pobjednik je ona ekipa koja je prenijela više strunjača na svoju stranu.

23. Kariola

OPIS IGRE: Igra se na polovici dvorane. Djeca se podijele u parove i postave se u poziciju
„kariola“. Jedna „kariola“ lovi ostale slobodne „kariole“ te kada ih uhvate, mijenjaju ulogu.
 MANIPULIRANJE OBJEKTIMA

ELEMENTARNE IGRE BACANJA I HVATANJA

24. Spas dodana lopta

OPIS IGRE: U grupi djece odredi se jedan „lovac“ koji treba loviti djecu po cijeloj dvorani.
Djeca koja bježe od „lovca“ mogu se spasiti da ih ne ulovi na način da u ruci imaju loptu. Cilj
igre je da se djeca koja bježe od lovca spašavaju držeći loptu u rukama što bi značilo da djeca
moraju biti pažljiva i dodati loptu upravo onom kome se je „lovac“ najviše približio.

25. Ribice

OPIS IGRE: Cijeli prostor za vježbanje je more u kojem plivaju djeca. Jedno dijete je „ribar“
koji ih lovi s velikom pilates loptom kotrljajući je po podu. U tijeku igre učiteljica mijenja
„lovce“, dok ulovljena djeca skupljaju negativne bodove. Pobjednik je ono dijete koje ima
najmanje negativnih bodova.

26. Lopta u zraku

OPIS IGRE: Djeca se podijele u parove i svaki par ima loptu. Cilj igre je da djeca u jednom
paru stalno dodaju i hvataju loptu jedan drugome krečući se slobodno po cijeloj dvorani.
Prilikom dodavanja i hvatanja lopte trebaju paziti da lopta ne padne na pod. Kada lopta
padne na pod taj par skuplja negativni bod. Pobjednik je par kojem je najmanje puta pala
lopta. Voditelj igre treba paziti da se svi parovi kreću kako se ne bi dodavali u mjestu.
ELEMENTARNE IGRE GAĐANJA I CILJANJA

27. Grudanje

OPIS IGRE: Djeca se podijele u dvije skupine. Svaka skupina se nalazi na svojoj polovici
dvorane odvojena mrežom (za badminton). Voditelj igre podijeli jednaki broj malenih
spužvastih loptica svakoj ekipi. Cilj igre je da ekipe gađaju, odnosno „grudaju“ jedni druge.
Pobjednik je ona ekipa koja u trenutku završetka igre ima manje loptica u svom polju što bi
značilo da su aktivniji bili u gađanju.

28. Rušenje tornja

OPIS IGRE: Djeca se podijele u dvije skupine. Svaka skupina na svojoj strani polja. U sredini
polja širine 5 metara između crta, nalazi se dva tornja napravljena od kantica. Svaka skupina
gađa svoj toranj sa spužvastim lopticama. Pobjednik je ona ekipa koja prva sruši toranj. Igra
se može ponoviti nekoliko puta.