Ткаченко Ігор Дмитрович, група 6-2 (515-в)

Модульний контроль за змістовим модулем 2

«Види медіа»

1. Поясніть вплив екранних медіа на формування особистості.

2. Перелічте дані, які збирає Facebook про коистувачів.
3. Відшукайте максимальну кількість «ключів», за допомогою яких треба встановити
місто, назву вулиці, пору року. Запишіть їх.

1. Екранні медіа, такі як кіно, телебачення, відео, інтернет тощо, впливають на глядача
ефективніше ніж друковані тексти тому, що вони одночасно впливають і на слух і на зір.
На жаль, у молодіжному середовищі спостерігається бездумне, «всеїдне» поглинання
інформації, яка надходить з телеекранів, комп’ютерних моніторів та з радіоприймачів. Молодь
віддає перевагу розважальним шоу, «мильним операм», серіалам, жанровим і комп’ютерним
іграм тощо. Занурюючись у віртуальний світ, молоді люди часто не вдумуються у зміст того, що
сприймається. Так поступово притупляється потреба в надбанні знань, в духовно-естетичному
збагаченні. Для молоді, що належить до так званого всеїдного типу глядачів і слухачів,
медіамистецтва виконують лише розважальну або релаксаційну функцію. У зв’язку з цим
педагогами й психологами введений спеціальний термін – інформаційна криза, тобто
неможливість осмислити інформацію, знайти і відібрати з величезного її потоку найактуальнішу,
яка б сприяла духовному збагаченню кожної особистості.
Відомо, що медіа можуть бути і потужним джерелом знань, і серйозною завадою у навчанні та
вихованні, і добрим засобом розвитку, і його гальмом. Засилля низькопробної в художньому і
змістовому сенсі продукції кіно- і відеоринку, сцени насильства – все це вимагає посилення
уваги педагогів до виховання засобами медіа, уміння на ретельно відібраному матеріалі
розвивати високий рівень художнього сприйняття, пізнавальні інтереси і творчі можливості
особистості.
Екранні медіа здатні формувати стереотипи, які міцно і надійно засідають в мозку людини.
Побачивши на екрані телевізору певний образ, дитина може загорітися бажанням в усьому
слідувати йому, навіть якщо приклад такої людини вважають шкідливим. Почувши під час
перегляду якоїсь передачі випадкову фразу, дитина запам’ятає її, і це може вплинути на всю її
подальшу особистість.

2. Перелік даних, які збирає Facebook, виявився доволі великим:

 рухи мишки на пристрої користувача;

 як часто й як довго людина взаємодіє з вкладкою соцмережі, чи відкрита вона у
фоновому режимі;
 які додаткові плагіни встановлені у браузері користувача
 метадані фотографій, включно з даними про місце і час зйомки світлини
 встановлені на пристрої додатки;
 назви файлів, які зберігаються на пристрої, та їх типи;
 обсяг вільного місця на пристрої;
 рівень заряду батареї на пристрої;   
 на Android-пристроях соцмережа відстежує журнал дзвінків та історію SMS;
 точки доступу Wi-Fi і стільникового зв'язку;
 контакти з адресної книги;
 налаштування та дозволи на пристрої;
 інформацію про інших користувачів, їх фотографії та як часто людина з ними взаємодіє;
 покупки, здійснені на інших  сайтах;

Окрім того, Facebook може отримувати інформацію про користувачів й від сторонніх компаній.
Соцмережа також могла сканувати інформацію про інші пристрої в мережі, якщо до неї був
підключений пристрій з Facebook.  

3.
Це місто знаходиться в Україні, на це вказують надписи українською та банкомат приват-банку.
Також зліва біля банкомату знаходиться пам’ятник який може вказувати на назву міста.
Архітектура міста може видавати його назву. А ще ялинка, яка в кожного населеного пункту
різна. Я вважаю що це Одесса.
Вулицю можна розпізнати при аналізі закладів, зображених на фото, і зважаючи на ялинку в
центрі. Також припускаю, що на якійсь будівлі може бути знак з назвою вулиці та номером
будинку. Я вважаю що це вулиця Дерибасівська.
Пора року - зима: сніг, новорічна ялинка, на деяких банерах зображені плакати, присвячені
новорічним святам.