‫الدرس‪69:‬‬ ‫األسبوع ‪28:‬‬ ‫المقطع ‪04 :‬‬

‫يحل مشكالت بتجنيد معارفه المتعلقة األعداد‬ ‫الكفاءة‬

‫الطبيعية األصغر من‪( 100000‬قراءة وكتابة‪ ،‬مقارنة‬ ‫الختامية‬
‫وترتيب‪ ،‬العالقات بينها واستعمال المعلومات‬
‫الموجودة في كتابتها) والعمليات عليها (الجمع‪،‬‬ ‫األعداد الحسابية‬
‫الطرح‪ ،‬الضرب‪ ،‬القسمة باستعمال إجراءات‬ ‫الميدان‬
‫شخصية) والحساب بنوعيه (آلي ومتمعن فيه)‪ .‬‬
‫مركبة‬ ‫رياضيات‬ ‫النشاط‬
‫الكفاءة ‪ ‬يضع سيرورة شخصية للحساب بنوعيه (آلي‬ ‫األعداد العشرية(‪)1‬‬ ‫العنوان‬
‫ومتمعن فيه) ويضع عمليات جمع وطرح وضرب‬ ‫‪90‬د‬ ‫المدة‬
‫األعداد الطبيعية‪ ،‬ويحل مشكالت جمعية وضربية‪.‬‬
‫‪1/2‬‬ ‫الحصة‬
‫االنتقال من الكتابية الكسرية إلى‬ ‫الهدف‬
‫الكتابة العشرية‬ ‫التعلمي‬

‫التقويم‬ ‫الوضعيات التعلمية والنشاط المقترح‬ ‫المراحل‬

‫يكتب اسم المضلع‬ ‫‪)1‬الحساب الذهني ‪:‬‬ ‫مرحلة‬

‫على األلواح‪.‬‬ ‫كشف مضلعات( يذكر المعلم وصف مضلع و التالميذ يكتبون اسمه)‬ ‫االنطالق‬

‫‪(2‬أكتشف‪:‬‬

‫‪ -‬مرحلة= البحث واالكتشاف‬

‫‪-1‬عرض الوضعيات المدونة على كتاب الرياضيات ص‪108‬‬
‫‪ -‬قراءة الوضعية من طرف المعلم‪.‬‬
‫تصديق وتنظيم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬قراءات فردية ‪.‬‬
‫التعلمات الجديدة‬
‫و تحقيق‬
‫االنسجام في‬ ‫المناقشة والتبادل‪:‬‬
‫المعارف‪.‬‬ ‫عمل فردي يليه عمل ثنائي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬كتابة‪ E‬الكسور على الجدول‪.‬‬
‫‪ -‬تحويل الكسور إلى أعداد عشرية ‪.‬‬
‫يشارك في‬ ‫‪-‬‬ ‫مرحلة‬
‫استنتاج‬ ‫بناء‬
‫القاعدة‪.‬‬ ‫‪ -‬الحوصلة والتأسيس‪:‬‬ ‫التعلمات‬
‫يمكن كتابة الكسر العشري على شكل عدد عشري‪.‬‬

‫‪)3‬أنجز ‪:‬‬
‫ينجز التمرين فرديا‪=.‬‬

‫‪)4‬تعلمت ‪:‬‬
‫أعبر على عدد عشرية بالكتابة= الكسرية أو بالفاصلة‪=.‬‬

‫تيسمسيلت‬ ‫المدرسة االبتدائية ‪ :‬مداحي سعيد‬ ‫األستاذ‪ :‬بلقاسم بدور‬

 ‫ينجز التمارين‬ ‫‪-‬‬ ‫أتمرن و أبحث حل التمارين ص ‪74‬‬ ‫‪-‬‬
‫فرديا‬ ‫التمارين المقترحة تهدف إلى حصر االعداد العشرية‬ ‫التدريب‬
‫يشارك في‬ ‫‪-‬‬ ‫ولهذا أقترح تغييرها بتمارين أخرى تحقق الهدف التعلمي‬ ‫و‬
‫التصحيح‬ ‫للحصة ‪.‬‬ ‫االستثما‬
‫الجماعي‬ ‫ر‬

‫تم تحميل هذا الملف من‪ :‬موقع المنارة التعليمي‬

‫للمزيد من امللفات التعليمية‪ ،‬زورونا على الرابط‪:‬‬

‫‪https://www.manaradocs.com/‬‬
‫للتوصل بكل جديد في عالم التربية و التعليم‬
‫ّ‬ ‫تابعونا على فيسبوك‬

‫‪facebook.com/ManaraDocs‬‬ ‫صفحتنا على فيسبوك‬

‫‪facebook.com/groups/ManaraDocs‬‬ ‫مجموعتنا على فيسبوك‬
‫‪manaradocs.com@gmail.com‬‬ ‫بريدنا اإللكتروني‬

‫من يريد من األساتذة المساهمة بملفاته (اختبارات‪ ،‬فروض‪ ،‬مذكرات‪ ،‬مخططات‪)...... ،‬‬

‫يرسل لنا ملفاته على العناوين أعاله و سننشرها باسمه و سنحافظ على حقوقه ‪.‬‬

‫تيسمسيلت‬ ‫المدرسة االبتدائية ‪ :‬مداحي سعيد‬ ‫األستاذ‪ :‬بلقاسم بدور‬