School: FELICIANO CABUCO ELEMENTARY SCHOOL
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A .Pamantayang Pangnilalaman
B .Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
Layunin (Lesson Objectives)
II. NILAMAMAN
Paksang Aralin
(Subject Matter)
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa mga Kagamitang
Pang- Mag- aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource
Grade Level: IV
Teacher: JANE SUZETTE F. BUENAENTURA Learning Area: ESP
IKALAWA (IKA-LIMANG
Teaching Dates and Time: December 5 – 9, 2022 Quarter: LINGGO)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Pakikipagkapwa-Tao
Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit sa paggawa ng mabuti.
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa.
Naisasabuhay ang pagiging bukas-palad sa mga nangangailangan at sa panahon ng kalamidad
(EsP4P-IIe-20)
Sa araling ito, ang mga Sa araling ito, ang mga Sa araling ito, ang mga HOLIDAY Sa araling ito, ang mga
mag- aaral ay inaasahang: mag- aaral ay inaasahang: mag- aaral ay inaasahang: mag- aaral ay inaasahang:
A. Nauunawaan ang A. Nauunawaan ang A. Nauunawaan ang A. Nauunawaan ang
kalagayan at kalagayan at kalagayan at kalagayan at
pangangailangan ng pangangailangan ng kapwa. pangangailangan ng pangangailangan ng
kapwa. B. Nakapagpapakita ng kapwa. kapwa.
B. Nakapagpapakita ng pang-unawa sa kapwa. B. Nakapagpapakita ng B. Nakapagpapakita ng
pang-unawa sa kapwa. C. Napahahalagahan ang pang-unawa sa kapwa. pang-unawa sa kapwa.
C. Napahahalagahan ang pakikipagkapwa-tao. C. Napahahalagahan ang C. Napahahalagahan ang
pakikipagkapwa-tao. pakikipagkapwa-tao. pakikipagkapwa-tao.
Kapuwa Ko, Bukal sa Puso Ang Kapuwa Ko, Bukal sa Puso Ang Kapuwa Ko, Bukal sa Puso Ang Kapuwa Ko, Bukal sa Puso Ang
Pagtulong Ko! Pagtulong Ko! Pagtulong Ko! Pagtulong Ko!
Approach: Constructivist Approach: Constructivist Approach: Constructivist Approach: Constructivist
Strategy: Direct Instruction Strategy: Direct Instruction Strategy: Direct Instruction Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA Activity: TGA Activity: TGA Activity: TGA
Tell (Give Tell (Give Tell (Give Tell (Give
Guidance) Guidance) Guidance) Guidance)
Guide (Facilitate Guide (Facilitate Guide (Facilitate Guide (Facilitate
and Process) and Process) and Process) and Process)
Act (Apply the Concept) Act (Apply the Concept) Act (Apply the Concept) Act (Apply the Concept)
ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN
TG. Pp. 67-68 TG. Pp.68-70 TG.pp. 70-72 TG pp 72
LM.pp. 116-118 LM. pp. 119-124 LM. pp. 124-125 LMpp 125
SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules

B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisismula ng bagong
aralin
B. Paghabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
larawan larawan larawan larawan
PANIMULA PANIMULA PANIMULA PANIMULA
Balik-aral Balik-aral Balik-aral Balik-aral
Lagyan ng puso () ang bilang Ano ang kwento ni Paola? Anu- anong ahensiya ang Handa ba kayong tumulong sa
kung nagpapahayag ng pang- tumutulong sa mga biktima ng mga nangangailangan?
unawa sa kapuwa, bilog ( ) kalamidad?
naman kung hindi. Isulat ito sa
iyong sagutang papel.
_______1. May puso ako para
gamitin sa pagmamahal sa
kapuwa sa oras ng kaniyang
kalungkutan.
_______2. Higit sa lahat ang
pagtulong sa kapuwa ay dapat
ugaliin.
_______3. Hindi ko
pinapakialaman ang problema
ng iba.
_______4. Ganun talaga ang
buhay, minsan masaya minsan
naman malungkot.
_______5. Tahan na, hayaan
mo darating din yun. Halika,
maglaro muna tayo.
PAGPAPAUNLAD PAGPAPAUNLAD PAGPAPAUNLAD PAGPAPAUNLAD
Hingan ng halimbawa ang mga Iugnay ito sa babasahing Pumili ng isang ahensiya ng Hikayatin ang mga mag-aaral na
mag-aaral sa mga nangyayari dayalogo nina Rolan at Marla. pamahalaan na nais mong magkaroon ng Outreach
kalamidad sa ating bansa. sulatan o padalhan ng liham. Program sa silid-aralan.
PAGTALAKAY PAGTALAKAY PAGTALAKAY PAGTALAKAY
Ano ang inyong karanasan sa Ipabasa ang dayalogo nina Rolan Ipabasa at iproseso ang Ano ang maari nyong ibigay para
pagtulong sa mga biktima ng at Marla. nakasaad sa kanilang liham. sa ating Outreach Program?
kalamidad na ito?
Pakinggan ang kwento ni Paola, Itanong: Anu- anong ahensiya ng Bakit ang ahensiyang ito ang Maghanda ng mga halimbawa ng
LM pp. 116-118 pamahalaan ang nagbibibgay ng iyong napiling sulatan? larawan ng isang Outreach
tulong sa mga nagiging biktima ng Program.
kalamidad?
PAKIKIPAGPALIHAN PAKIKIPAGPALIHAN PAKIKIPAGPALIHAN PAKIKIPAGPALIHAN
Matapos marinig ang kwento ni Magdagdag ng kaalaman sa mga Talakayin ang mga sagot ng mga Ano ang nakikita ninyo sa
Paola, magbigay ng 3 tanong na mag-aaral tungkol sa mga mag-aaral. larawan? Handa ba kayong
nais mong itanong sa kanya. programa ng pamahalaan. gawin ito?
ASIMILASYON ASIMILASYON ASIMILASYON ASIMILASYON

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Talakayin ang kanilang mga
katanungan?
Kung isa ka sa kanila, ano ang
iyong nararamdaman? Kanino
ka lalapit at hihingi ng tulong?
Paano mo maipakita ang
pagtulong sa mga
nangangailangan?
Bumuo ng isang plano kung
paano ka tutulong sa kanila.
Isulat ito sa isang bond paper.
LM p. 118
Bigyan diin na mas mabuting
kumikilos sa sariling pagsisikap.
Ipagawa ang Gawain 2 sa LM pp.
121-122.
May napulot kabang magandang
aral sa larong ito? Ibahagi sa
klase.
Ibigay ang mga ahensiyang
tumutulong sa mga biktima ng
kalamidad.
Ipabasa ng may pang una sa mga
mag-aaral and tandaan natin sa
LM 124-125
Paano natin maipapakita ang
pagmamahal sa kapwa
Ano ang kahulugan ng empathy
at sincerity
Magbigay ng totoong halimbawa
ng naranasan mo at nakikita sa
kapaligiran sa panahon ng
kalamidad
Magkaroon ng outreach program
sa silid aralan
Ano ang nararamdaman niyo
pagkatapos ng outreach
program?
Ano ang inyong natutunan?
Upang mas lalong lumawak ang
pag-unawa mo sa konsepto ng
pagiging bukas-palad, gawin mo
uli ito. Iguhit ang iyong saloobin (
) kung nagpapakita ng pagiging
bukas palad at ( ) kung hindi.
______1. Karagdagang basura
lang sa kanilang bahay ang mga
pinaglumaang gamit kaya kaniya
na itong ipinamigay
______2. Bukal sa kaniyang
kalooban ang pagbibigay ng
tubig at pagkain sa mga
nasalanta ng bagyong Rolly.
______3. Nakikigaya lang si
Mando sa namimigay na relief
goods sa kanilang baranggay
______4. Napilitan lamang si
John na magbigay ng donasyon
sa mga biktima ng baha sa
kabilang baranggay
______5. Hindi alintana ni Mario
ang malakas na hangin at ulan
dala ng bagyo masundo niya lang
ang bagong lipat
nilang kapitbahay para patuluyin
ang mga ito
pansamantala sa kanilang bahay
______6. Patuloy na ipanalangin
ang mga nasalanta ng kalamidad
______7. Piliin lamang ang mga
tutulungan biktima ng
kalamidad.
______8. Tanging pinaglumaang

Magsaliksik ng mga ginawa ng
DSWD para sa mga biktima ng
J. Karagdagang Gawain para sa kalamidad.
takdang- aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na ___ of Learners who
nakakuha ng 80% sa pagtataya. earned 80% above
B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who
nangangailangan ng ibva require additional activities
pang Gawain para sa for remediation
remediation.
C. Nakakatulong ba ang ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag- ____ of Learners who
aaral na nakaunawa sa caught up the lesson
aralin.
___ of Learners who
D. Bilang ng mga mag-aaral na
continue to require
magpapatuloy sa remediation?
remediation
E. Alin sa mga istratehiya Strategies used that work
ng pagturturo ang well:
nakatulong ng lubos? ___ Group collaboration
Paano ito nakatulong? ___ Games
___ Power Point
Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share
Gumawa ng isang poster na
makahihikayat sa ibang batang
tulad mo na tumulong sa
proyekto sa inyong lugar upang
matulungan ang mga nasalanta
ng baha.
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point
Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
damit lamang ang ibahaging
donasyon.
______9. Magboluntaryo sa pag-
repack ng mga relief goods sa
DSWD Center.
______ 10. Tumulong lamang
kung may media coverage sa
inyong lokalidad.
Sumulat ng limang pangungusap
na naglalarawan sa
kalamidad na kung tawagin ay
“El Nino”.
___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
earned 80% above earned 80% above earned 80% above
___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
require additional activities require additional activities require additional activities
for remediation for remediation for remediation
___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who
caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
continue to require continue to require continue to require
remediation remediation remediation
Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work
well: well: well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point ___ Power Point ___ Power Point
Presentation Presentation Presentation
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share ___ Think-Pair-Share
 (TPS) ___ Rereading of ___ Rereading of (TPS) (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ Paragraphs/ ___ Rereading of ___ Rereading of
Paragraphs/ Poems/Stories Poems/Stories Paragraphs/ Paragraphs/
Poems/Stories ___ Differentiated ___ Differentiated Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction Instruction ___ Differentiated ___ Differentiated
Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Instruction Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method Why? Why? ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? ___ Complete IMs ___ Complete IMs Why? Why?
___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of ___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to ___ Availability of ___ Availability of
Materials learn learn Materials Materials
___ Pupils’ eagerness to ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
learn Cooperation in doing their Cooperation in doing their learn learn
___ Group member’s tasks tasks ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in doing Cooperation in doing their Cooperation in doing their
their tasks tasks tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
behavior/attitude __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Colorful IMs __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
F. Anong suliranin ang __ Unavailable Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
aking naranasan na Technology __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
solusyunan sa tulong ng Equipment (AVR/LCD) Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
aking punungguro at __ Science/ Computer/ __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical __ Additional Clerical
superbisor ? Internet Lab __Reading Readiness __Reading Readiness works works
__ Additional Clerical __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Reading Readiness __Reading Readiness
works __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
__Reading Readiness
__Lack of Interest of
pupils
G. Anong kagamitang panturo ang Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
aking nadibuho na nais kong __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
ipamahagi sa mga kapwa ko __ Making use big books __ Making use big books __ Making use big books __ Making use big books __ Making use big books
guro? from from from from from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to
be used as Instructional be used as Instructional be used as Instructional be used as Instructional be used as Instructional
Materials Materials Materials Materials Materials
__ local poetical __ local poetical __ local poetical __ local poetical __ local poetical
composition composition composition composition composition
 __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__Pictures __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures

Prepared by:

JANE SUZETTE F. BUENAVENTURA

Teacher I

Checked by:

JOSEPHINE A. BALTAZAR
Master Teacher I

NOTED:

EVA R. MALIMBAN
Principal II