School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by DepEd Click Learning Area: MATHEMATICS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 21-25, 2022 (WEEK 3) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
1. demonstrates understanding of 1. demonstrates understanding of 1. demonstrates understanding of 1. demonstrates understanding of 1.
whole numbers up to 1000, ordinal whole numbers up to 1000, ordinal whole numbers up to 1000, ordinal whole numbers up to 1000, ordinal demonstrates
numbers up to 20th, and money up to numbers up to 20th, and money up to numbers up to 20th, and money up to numbers up to 20th, and money up to understanding
PhP100. PhP100. PhP100. PhP100. of whole
numbers up to
1000, ordinal
numbers up to
20th, and
money up to
PhP100.
1. is able to recognize, 1. is able to recognize, 1. is able to recognize, 1. is able to recognize, 1. is able to
represent, compare, and order whole represent, compare, and order whole represent, compare, and order whole represent, compare, and order whole recognize,
numbers up to 1000, ordinal numbers numbers up to 1000, ordinal numbers numbers up to 1000, ordinal numbers numbers up to 1000, ordinal numbers represent,
up to 20th, and money up to PhP100 up to 20th, and money up to PhP100 up to 20th, and money up to PhP100 up to 20th, and money up to PhP100 compare, and
in various forms and contexts. in various forms and contexts. in various forms and contexts. in various forms and contexts. order whole
numbers up to
1000, ordinal
numbers up to
20th, and
money up to
PhP100 in
various forms
and contexts.
visualizes and adds the following visualizes and adds the following visualizes and adds the following visualizes and adds the following visualizes and
numbers using numbers using numbers using numbers using adds the
appropriate techniques: appropriate techniques: appropriate techniques: appropriate techniques: following
a. two one-digit numbers with sums a. two one-digit numbers with sums a. two one-digit numbers with sums a. two one-digit numbers with sums numbers using
up to 18 up to 18 up to 18 up to 18 appropriate
b. three one-digit numbers b. three one-digit numbers b. three one-digit numbers b. three one-digit numbers techniques:
c. numbers with sums through 99 c. numbers with sums through 99 c. numbers with sums through 99 c. numbers with sums through 99 a. two one-
without and with without and with without and with without and with digit numbers
regrouping regrouping regrouping regrouping with sums up
to 18
b. three one-
digit numbers
 c. numbers
with sums
through 99
without and
with
regrouping
II. NILALAMAN
Visualizing and Adding Two One-Digit Visualizing and Adding Two One-Digit Visualizing and Adding Numbers Using Visualizing and Adding Numbers Using Weekly Test
Numbers With Sums Up to 18 Numbers With Sums Up to 18 Appropriate Techniques Appropriate Techniques
*Three One-Digit Numbers *Three One-Digit Numbers
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
SUBUKIN PAGYAMANIN BALIKAN PAGYAMANIN WEEKLY TEST
Pagsamahin ang mga bilang. Ibigay ang
wastong sagot. Gawain 1 Isulat ang pamilang na pangungusap Gawain 1
Isulat ang nawawalang pamilang na sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa Ibigay ang nawawalang pamilang na
pangungusap sa patlang. patlang. pangungusap para sa mga larawan.
Sundan ang mga hakbang sa
pagdaragdag ng tatlong addends sa
paraang pahalang o pahiga sa bilang
1-3 at patayo o pababa sa bilang 4-5.
Gawain 2
Isulat ang mga pamilang na
pangungusap para sa bawat larawan.
Ilagay sa loob ng kahon na nasa kanan
ng larawan ang sagot.
Halimbawa:
BALIKAN
Isulat ang pamilang na pangungusap
sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa
patlang.
ISAISIP
1. Ang pamilang na pangungusap o
number sentence ay isinusulat sa
pamamagitan ng pagbibilang ng mga
bagay sa bawat set at pagbibilang ng
mga bagay sa bagong set pagkatapos
itong pagsamahin.
2. Ginagamit ang + (plus) at = (equal)
sa pagdaragdag o
addition
3. Ang pamilang na pangungusap ay
maaaring isulat sa mga paraang
pahalang/pahiga at patayo o pababa.
4. Ang pagpapalit ng ayos ng addends
ay hindi nagbabago ng kabuuan.
TUKLASIN
Basahin at unawain ang nasa loob ng
kahon..
Sino ang nangisda sa dagat?
___________
Ano-ano ang mga nahuli niya?
__________
Kaya mo bang bilangin ang kabuuan ng
mga pagkaing dagat sa pinakamabilis
na paraan? _________
Ilan ang nahuli niyang isda? alimango?
pusit? _________
Isulat sa loob ng kahon ang bilang ng
mga pagkaing dagat na nabanggit sa
suliranin.
ISAISIP
1. Ang pagbabago ng pangkat ng
addends ay hindi nakaaapekto sa
kabuuan.
2. Kung nakasulat ang addends ng
patayo/pababa o pahalang/pahiga,
ang
kabuuan nito ay magkapareho rin.
ISAGAWA
Gawain 1
Gumamit ng mga panaklong upang
ipakita ang pagpapangkat ng addends
at hanapin ang kabuuang sagot.
TUKLASIN ISAGAWA SURIIN

Basahin at unawain ang nasa loob ng Gawain 1 Ang kabuuang bilang ng mga nahuling
kahon.. Basahin at unawain. Bilugan ang pagkaing dagat ni Mang Tonyo ay
wastong sagot. malulutas sa iba’t –ibang
pamamaraan;

Paglutas 1: Paggamit ng mga larawan

Gawain 2
Basahin at sagutin ang suliranin. Isulat
ang pamilang na pangungusap sa
paraang patayo o pababa. Ilagay sa
loob ng bakanteng kahon.
Pagsamasamahin ang 9 isda, 8
alimango at 7 pusit ang kabuuan ay 24.
Paglutas 2: Pagpapangkat o Grouping
ng addends nang pahalang o pahiga.
Pangkatin ang unang dalawang
naibigay na addends at pagsamahin
ito.

Isulat ang sagot sa ilalim. Pagsamahin

ang sagot at ang isa pang natirang
addend. (9 + 8 ) + 7
17 + 7 = 24

Paglutas 3: Pagpapangkat o Grouping

ng addends nang pahalang o pahiga.
Pangkatin ang huling dalawang
naibigay na addends at pagsamahin
ito.
Isulat ang sagot sa ilalim. Pagsamahin
ang unang addend at ang sagot ng
dalawang pinagsamang addends.
9+(8+7)
9 + 15 = 24

Paglutas 4: Pagpapangkat o Grouping

ng addends nang patayo o pababa.
 Paglutas 5: Pagpapangkat o Grouping
ng addends nang patayo o pababa.

SURIIN TAYAHIN TAYAHIN

Pag-aralan ang mga larawan. A. Isulat ang pamilang na pangungusap A. Isulat ang nawawala sa pamilang
sa paraang pahalang o pahiga. na pangungusap.

Makikita sa larawang ito ang dalawang

set ng mga ibon. Ang set A ay may 9
ibon at ang set B ay may 8 ibon. Upang
makuha ang sagot kailangang
pagsamahin ang laman ng set A at set
B.
Maaaring isulat ang pamilang na
pangungusap o number sentence sa
dalawang paraan.
Una, maaaring isulat ito sa parasang
pahalang o pahiga.

Sa pagsusulat ng pamilang na
pangungusap sa paraang ito, maaaring
magkapalit ng puwesto ang addends.

Ang 9 + 8 = 17 ay pareho sa 8 + 9 = 17
at hindi nagbago ang sum.
Pangalawa, maaaring isulat ito sa
paraang patayo o pababa. Ang
addends ay maaaring pagbaligtarin.

Sa pagsasama ng dalawang isahang

numero, na may kabuuang mahigit sa
10, at sa paraang patayo/pababa,
kailangang ihanay ayon sa place value
nito. Ang 9, 8 at 7 ay magkakahanay
dahil parehong isahan ang mga
numerong ito, at ang 1 ay nakahanay
sa sampuan.
Hindi magbabago ang sagot ng
 dalawang isahang numero na
pinagsama kahit isulat ito nang
pahalang/pahiga o patayo.

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
L. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?