‫الرغبة والحاجة‬

‫تتمحور مجزوءة ما اإلنسان حول المحددات األساسية للوجود اإلنساني واألبعاد المختلفة التي يحملها هذا‬
‫الوجود‪.‬إن اإلنسان يشترك مع باقي الحيوانات في االعتماد على إشباع الحاجات األساسية (البيولوجية‬
‫أساسا) لضمان البقاء‪ .‬إذا سلمنا بأن الفروق بين الحاجات اإلنسانية والحاجات الحيوانية هي فروق درجة ال‬
‫فروق نوع‪ ،‬فإنه ال يمكننا التسليم بهذا فيما يخص الرغبات‪ ،‬فالرغبة هي خاصية إنسانية محضة‪.‬وهنا يكمن‬
‫تميز الرغبة اإلنسانية عن الحاجة الحيوانية‪ ،‬فاإلنسان يرغب في أكثر مما يحتاج‪ ،‬وحياته هي مغامرة‬
‫كبرى لتخطي سياج الضروريات فقط‪.‬قد يصعب التمييز بين الرغبة و الحاجة لوجود تداخل بين المفهومين‬
‫و هذا االمر يرتبط بكون االنسان كائن بيوثقافي متعدد االبعاد اذن فما مصدر كل من الرغبة و الحاجة ؟ و‬
‫ما الفرق بينهما ؟ و ما العالقة الرابطة بينهما ؟‬
‫موقف كالين‬
‫تميز المحلل النفسيه "ميالني كالين" بين الرغبه والحاجه‪ ،‬وتؤكد على ان الطفل الرضيع يرغب في جعل‬
‫ثدي امه دائم العطاء‪ ،‬ودائم الحضور‪ ،‬فهو من جهه يحتاج الى الطعام‪ ،‬ومن جهه اخرى يحتاج الى حضور‬
‫االم ليتخلص من الدوافع التدميريه ومن القلق االضطهادي‪ ،‬وهكذا تتحول الحاجه الى رغبه ال شعوريه‪.‬‬
‫موقف لينتون‬
‫يرى صاحب النص ان عالقه الرغبه بالحاجه يتحكم فيها دور المجتمع وثقافته؛ فهذه االخيره تقوم بتحويل‬
‫الحاجه البيولوجيه الى رغبه اجتماعيه‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫‏لبناء هذه األطروحة‏قامت صاحبة النص بتعريف ''الرغبة'' بكونها تحويل الحاجه الى ميل يتصل بموضوع‬
‫يفتقده االنسان‪ ،‬ويرغب في الحصول عليه‪ ،‬او ميل نحو التخلص من شيء‪.‬و المقصود ب''الحاجة'' هنا انها‬
‫ضروره منبعها االصلي هو الطبيعة ( األكل‪ .‬الشرب‪ .‬النوم )‪.‬اذ ذكرت صاحبة النص مصطلح ''الدوافع‬
‫التدميريه'' و التي ترتبط بميواليات غريزيه هدفها االشباع وتحقيق اللذه وكذا ''االحباط'' وهوقمع الرغبه‬
‫وتحويلها إلى الالشعور‪ .‬بالنسبة ''الإعالء'' فهو تحويل الرغبه الى مجال اخر يدل اشباعها بشكل مباشر‬
‫و''األنا'' يدل على الذات‪ ،‬وفي التحليل النفسي المكون الثاني في الجهاز النفسي‪ .‬اما ''الشخصيه'' فمي‬
‫مجموعه من الخصائص التي تميز الفرد عن غيره‪ .‬في ما يخص القلق االضطهادي فهو قلق ناتج عن‬
‫توتربين طلب اللذه وتجنب االلم وهو لسفة اإلرادة رغبات الطفل تهديد‪ .‬للدفاع عن اطروحتها اعتمدت‬
‫صاحبه النص على بنيه حجاجيه قائمه على العرض والتفسير ويبدو ذلك في قولها ‪( :‬عند تحليلنا‪ .‬لتالحظ ‪-‬‬
‫اكرر هذا االمر‪ ...‬كما وظفت اسلوب االستشهاد حين قالت ‪ :‬لقد سمعت من بعض الراشدين ‪ ...‬ونجد‬
‫المقارنه ايضا حاضره في نصها حين قارنت بين طرق اإلرضاع‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫فعالقه الطفل بثدي امه عالقه مزدوجه؛ فمن ناحيه يحتاج الى اشباع حاجته الى الطعام‪ ،‬ومن ناحيه اخرى‬
‫يرغب في حضورامه بجانبه ليتخلص من قلقه االضطهادي و دوافعه التدميريه و عندما تلتزم االم بأوقات‬
‫محددة لالرضاع ال تتمكن من إزاله القلق والدوافع التدميريه الرضيعها‪ ،‬اما االم التي ترضع طفلها كلما‬
‫بكى وطلب ثديها تجعله يدرك الشعوريا قلقها فيتعمق لديه نفس القلق‪.‬فاحباط رغبه الطفل بشكل معقول‬
‫يعمل على إغناء شخصيته‪ ،‬ومواجهه قلقه وذلك بالبحث عن حلول من خالل انشطه ابداعيه‪.‬‬