СКАЛА ПРОЦЕНЕ СУБЈЕКТИВНЕ ДОБРОБИТИ

Дете : Датум:

НИВО ДОБРОБИТ ПОKАЗАТЕЉИ

Дете показује знаке узнемирености:
1) „цвили“, јеца, плаче, вришти
1 Изузетно ниска 2) изгледа уплашено, тужно, у паници је
3) изражава бес, љутњу
4) баца предмете, удара ногама, повређује друге
5) притиска очи, сиса палац
6) не реагује на околину, повлачи се, избегава контакт
7) повређује себе, удара главом...
Држање, израз лица и радње указују на то да се дете не
2 Ниска осећа опуштено. Међутим, сигнали су мање изражени
него код нивоа 1 или дете не изражава осећај
нелагодности све време
Дете изразом лица и држањем не показује емоције. Не
3 Умерена могу се уочити знаци који указују на тугу или
задовољство, припадање или нелагодност
Дете показује очигледне знаке задовољства (као што је
4 Висока наведено у нивоу 5). Међутим, ови знаци су мањег
интензитета и нису стално присутни
Види се да дете ужива и да се осећа добро:
1) изгледа срећно и весело, има осмех, зрачи,
„вришти од смеха"
2) спонтано је, у потпуности остварено
5 Изузетно висока 3) разговара са собом, игра се звуцима, певуши
4) опуштено је, не показује никакве знаке стреса или
напетости
5) отворено је према окружењу
6) живахно је, пуно енергије„,зрачи"
7) изражава самопоуздање и самоувереност
 СКАЛА ПРОЦЕНЕ УКЉУЧЕНОСТИ

Дете : Датум:

НИВО УKЉУЧЕНОСТ ПОKАЗАТЕЉИ

Дете једва да показује икакву иницијативу за активности:
1) без концентрације је, сањари,„загледано је"
1 Изузетно ниска 2) одсутно је, пасивно
3) активности су му бесциљне, нема продуката активности
4) не показује интересовање и жељу за истраживањем
5) без иницијативе је, искључено из свега
Дете показује неки степен активности, али често прекида
2 Ниска активности:
1) ограничена концентрација: изгледа одсутно током
активности, сањари, ћутљиво је
2) растројено је
3) акција води само до делимичних резултата
Дете показује „заузетост"све време, али без праве
3 Умерена концентрације:
1) обавља рутински радње, има површну пажњу
2) не фокусира се у активностима, активности су
краткотрајне
3) мотивација му је ограничена, без посвећености
4) не продубљује искуство
5) не користи своје способности у пуном капацитету
6) у активностима не укључује машту
Постоје јасни знаци укључивања, али они нису увек присутни у
4 Висока потпуности:
1) дете не прави прекиде у активности
2) већину времена током активности је концентрисано, али у
неким тренуцима концентрација је површна
3) дете прихвата изазов, постоји одређени степен
мотивације
4) капацитети детета и његова машта су у одређеној мери
укључени у активности

Током епизоде посматрања дете је стално укључено у

активности и посвећује им се:
1) у потпуности је фокусирано, концентрисано је без
прекида
5 Изузетно 2) веома је мотивисано, истрајава у активности, у
висока потпуности је посвећено
3) концентрацију и посвећеност тешко може да наруши
нешто са стране
4) усредсређено је, показује осетљивост за детаље, показује
прецизност
5) његова ментална активност и доживијаји су интензивни
6) дете укључује све своје могућности: машта и ментална
активност су на највишем степену ангажовања
7) види се да ужива у својој задубљености у активност