หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 97

คู่อนั ดับและกราฟของคู่อนั ดับ

คู่อนั ดับ
ในการศึกษาเรื่ องคู่อนั ดับและกราฟของคู่อนั ดับนั้น นักเรี ยนจาเป็ นที่จะต้องศึกษาให้เข้าใจ
และสามารถนาไปปฏิบตั ิได้อย่างถูกต้องเพื่อใช้เป็ นพื้นฐ านในการเรี ยนในระดับสู งต่อไป เช่น ใช้ใน
การศึกษาเรื่ องฟังก์ชนั เรื่ องเซต เป็ นต้น รวมทั้งยังสามารถนาไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้
ให้นกั เรี ยนพิจารณาตารางต่อไปนี้
จานวนปากกา (แท่ง) ราคาขาย (บาท)
1 5
2 10
3 15
4 20
5 25
ตารางข้างต้นนี้แสดงความสัมพันธ์ระหว่างป ริ มาณสองปริ มาณ ดังนี้ จานวนปากกากับราคา
ขายที่เป็ นคู่กนั คือ 1 คู่กบั 5 2 คู่กบั 10 3 คู่กบั 15 4 คู่กบั 20 และ 5 คู่กบั 25 เมื่อนามาเขียน
แผนภาพแสดงการจับคู่ระหว่างจานวนปากกากับราคาขาย จะได้ดงั นี้

1 5
2 10
3 15
4 20
5 25

จานวนปากกา (แท่ ง) ราคาขาย (บาท)

เราสามารถเขียนแสดงการจับคู่โดยใช้สัญลักษณ์ได้ดงั นี้
(1, 5), (2, 10), (3, 15), (4, 20), (5, 25)
สัญลักษณ์ (5, 25) อ่านว่า “คู่อนั ดับ ห้ า ยี่สิบห้ า” โดยที่ 5 เป็ นสมาชิกตัวทีห่ นึ่ง หรื อตัวหน้ า
และ 25 เป็ นสมาชิกตัวทีส่ อง หรื อตัวหลัง คู่อนั ดับอื่น ๆ ก็อ่านในทานองเดียวกัน
98 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

ข้ อตกลงทีค่ วรรู้
การสลั บตาแหน่งระหว่างสมาชิกตัวที่หนึ่งและสมาชิกตัวที่สองของคู่อนั ดับ ทาให้ได้คู่
อันดับที่แตกต่างจากเดิม และมีความหมายเปลี่ยนไป จากตัวอย่างข้างต้นจะได้วา่
(1, 5) มีความหมายว่า ปากกา 1 แท่ง ขายในราคา 5 บาท ถ้าสลับตาแหน่งของ 1 และ 5 เป็ น
(5, 1) ความหมายจะเปลี่ยนเป็ น ปากกา 5 แท่ง ขายในราคา 1 บาท
รู้ ไว้ ใช่ ว่า
สรุ ปได้ไหม ? ว่า คู่อนั ดับ (Ordered Pair) หมายถึงอะไร ?
ตอบ คู่อนั ดับ (Ordered Pair) หมายถึงการนาสมาชิกของสองกลุ่มใด ๆ มาเข้า
คู่กนั โดยคู่อนั ดับ a, b เขียนแทนด้วย (a, b)
a เรี ยกว่า สมาชิกตัวทีห่ นึ่ง หรื อตัวหน้า
b เรี ยกว่า สมาชิกตัวทีส่ อง หรื อตัวหลัง

ช่ วยทาหน่ อย จะได้ เก่ ง ๆ กันทุกคน

จากตารางต่อไปนี้ จงเขียนคู่อนั ดับโดยให้ สมาชิกตัวที่หนึ่งแสดงจานวนยางลบ และสมาชิก
ตัวที่สองแสดงราคาของยางลบ
จานวนยางลบ (ก้อน) 1 2 3 4 5 6
ราคา (บาท) 2 4 6

…………………………… ……………………………
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 99

กิจกรรมที่ 7.1 : ทักษะการให้ เหตุผล สื่ อความหมาย และการนาเสนอ

1. จงเขียนคู่อนั ดับทั้งหมดจากแผนภาพในแต่ละข้อต่อไปนี้
1)
1 2
3 4
5 6
7 8

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
เขียนคู่อนั ดับจากแผนภาพได้ ดังนี้ ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2)

1
2
3 6
4
5

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
เขียนคู่อนั ดับจากแผนภาพได้ ดังนี้ ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3)
2
4
5 6
7
8

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
100 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

เขียนคู่อนั ดับจากแผนภาพได้ ดังนี้ ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
4)
1 2
2 3
3 4
4 5
5 6

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2

เขียนคู่อนั ดับจากแผนภาพได้ ดังนี้ ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
5)
ไทย กรุ งเทพ
เขมร พนมเปญ
พม่า ร่ างกุง้
มาเลเซีย กัวลาลัมเปอร์

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
เขียนคู่อนั ดับจากแผนภาพได้ ดังนี้ ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. จงเขียนแผนภาพจากคู่อนั ดับหรื อข้อมูลจากตารางในแต่ละข้อต่อไปนี้
1) (1, 4), (3, 6), (4, 4), (6, 8), (8, 3)

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 101

2) (a, 1), (b, 2), (c, 3), (d, 4), (e, 5), (f, 6)

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
3)
x 1 3 5 7 9 11
y 4 6 8 10 12 14

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
4)
จานวนไม้ บรรทัด (อัน) 1 2 3 4 5
ราคา (บาท) 8 16 24 32 48

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
102 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

กราฟของคู่อนั ดับ
ในชีวติ ประจาวัน มักจะพบกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างปริ มาณสอง
ปริ มาณอยูเ่ สมอ เช่น ระยะทางที่โดยสารรถไฟกับค่าโดยสาร ระยะทางที่ใช้ในการเดินทางกับ
ระยะเวลา ปริ มาณของไฟฟ้ าที่ใช้กบั ค่าไฟฟ้ า โดยที่เราสามารถเขียนแสดงความสัมพันธ์เหล่านี้ใน รู ป
ตาราง แผนภาพ คู่อนั ดับ รวมไปถึงการเขียนกราฟ
ในการใช้กราฟแสดงความสัมพันธ์ในระบบพิกดั ฉาก เราเขียนเส้นจานวนในแนวนอนและ
แนวตั้งให้ตดั กันเป็ นมุมฉากที่ตาแหน่งของจุดที่แทนศูนย์ (0) ดังนี้

จุดที่เส้นจานวนทั้งสองตัดกันเรี ยกว่า จุดกาเนิด

เส้นจานวนในแนวนอนเรี ยกว่า……………………หรื อ…………………และเส้นจานวนใน
แนวตั้งเรี ยกว่า……………………หรื อ
แกน X และแกน Y อยูบ่ นระนาบเดียวกัน และแบ่งระนาบออกเป็ นสี่ ส่วน เรี ยกแต่ละส่ วน
ว่า……………………กาหนดให้เป็ นจตุภาคที่ 1 จตุภาคที่ 2 จตุภาคที่ 3 และจตุภาคที่ 4 ดังรู ป

คู่อนั ดับแต่ละคู่แทนได้ดว้ ยจุดบนระนาบ เรี ยกจุดนั้นว่า กราฟของคู่อนั ดับ

หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 103

รู้ หรือไม่ ?
คู่อนั ดับคู่หนึ่งจะมีกราฟ เป็ นจุด เพียงจุดเดียวเท่านั้น บนระนาบ และจุดแต่ละจุดที่อยูบ่ น
ระนาบจะแทนคู่อนั ดับเพียงคู่เดียวเท่านั้น
การเขียนกราฟของคู่อนั ดับ สามารถทาได้ดงั นี้
1. สมาชิกตัวที่หนึ่งของคู่ อันดับแทนจานวนที่อยูบ่ นแกน X และสมาชิกตัวที่สองของ
คู่อนั ดับแทนจานวนที่อยูบ่ นแกน Y โดยทัว่ ไปจึงเขียนคู่อนั ดับใด ๆ ในรู ป (x, y) เมื่อ x แทนจานวนที่
อยูบ่ นแกน X และ y แทนจานวนที่อยูบ่ นแกน Y
2. เมื่อ P เป็ นจุดจุดหนึ่งบนระนาบที่เป็ นกราฟของ (x, y) จะกล่าวว่าจุด P มีพกิ ดั เป็ น (x, y)
โดย x เป็ นพิกดั ทีห่ นึ่ง และ y เป็ นพิกดั ทีส่ อง และอาจเขียนแทนพิกดั ของ P ด้วย P(x, y)
ตัวอย่างที่ 1 ตารางแสดงความสัมพันธ์ระหว่างจานวนไข่ไก่กบั ราคา เป็ นดังนี้
จานวนไข่ ไก่ (ฟอง) 1 2 3 4 5 6
ราคา (บาท) 3 6 9 12 15 18
เขียนคู่อนั ดับแสดงความสัมพันธ์ระหว่างจานวนไข่ไก่กบั ราคา ได้ดงั นี้
……………………………………………………………………………
เขียนกราฟของคู่อนั ดับได้ดงั นี้

ราคา (บาท)

21
18
15
12
9 (3, 9)
6 (2, 6)
3 (1, 3)

0 1 2 3 4 5 6 7 จานวนไข่ ไก่ (ฟอง)

104 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

ตัวอย่างที่ 2 จงเขียนจุดต่อไปนี้บนระนาบ
A(0, 0) B(4, 4) C(2.5, 6) D(0, -5) E(5, -2) F(-2, 5) G(-5, 0) H(-7, -3.5)

ตัวอย่างที่ 3 จากรู ปจงหาพิกดั ของจุด A, B, C, D, P, Q, R และ S

A
B
R P

C D
S
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 105

พิกดั ของจุดที่กาหนดให้เป็ นดังนี้

จุด A มีพิกดั เป็ น (2.5, 3.5) เขียนแทนด้วย A(2.5, 3.5)
จุด B มีพิกดั เป็ น……………………… เขียนแทนด้วย B…………………
จุด C มีพิกดั เป็ น……………………… เขียนแทนด้วย C…………………
จุด D มีพิกดั เป็ น……………………… เขียนแทนด้วย D…………………
จุด P มีพิกดั เป็ น……………………… เขียนแทนด้วย P…………………
จุด Q มีพิกดั เป็ น……………………… เขียนแทนด้วย Q…………………
จุด R มีพิกดั เป็ น……………………… เขียนแทนด้วย R…………………
จุด R มีพิกดั เป็ น……………………… เขียนแทนด้วย S…………………

กิจกรรมที่ 7.2 : ทักษะการให้ เหตุผล สื่ อความหมาย และการนาเสนอ

1. จากแผนภาพ่อไปนี้ จงเขียนคู่อนั ดับและกราฟของคู่อนั ดับ

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
จากแผนภาพเขียนเป็ นคู่อนั ดับได้ดงั นี้…………………………………………………………………
และเขียนเป็ นกราฟของคู่อนั ดับได้ดงั นี้
106 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

2 จากแผนภาพต่อไปนี้ จงเขียนคู่อนั ดับและกราฟของคู่อนั ดับ

1
2
3 6
4
5

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
จากแผนภาพเขียนเป็ นคู่อนั ดับได้ดงั นี้…………………………………………………………………
และเขียนเป็ นกราฟของคู่อนั ดับได้ดงั นี้

3. จากแผนภาพต่อไปนี้ จงเขียนคู่อนั ดับและกราฟของคู่อนั ดับ

2
4
5 6
7
8

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2
จากแผนภาพเขียนเป็ นคู่อนั ดับได้ดงั นี้…………………………………………………………………
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 107

และเขียนเป็ นกราฟของคู่อนั ดับได้ดงั นี้

4. จากตารางต่อไปนี้ จงเขียนคู่อนั ดับโดยให้สมาชิกตัวที่หนึ่งแสดงจานวนยางลบ แล้วเขียนกราฟ

ของคู่อนั ดับ
จานวนยางลบ (ก้อน) 1 2 3 4 5 6
ราคา (บาท) 2 4 6 8 10 12

จากแผนภาพเขียนเป็ นคู่อนั ดับได้ดงั นี้……………………………………………………………

และเขียนเป็ นกราฟของคู่อนั ดับได้ดงั นี้
108 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

5. จงเขียนจุดต่อไปนี้บนระนาบ
A(-3.5, 2) B(0, 6) C(-4, -5) D(2.5, -3) E(-5, 0) F(4, 4) G(6, 0) H(0, 0)

6. จากรู ปจงหาพิกดั ของจุด A, B, C, D, E, F, P, Q, R และ S

B A

Q F P

D
R
C S
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 109

พิกดั ของจุดที่กาหนดให้เป็ นดังนี้

จุด A มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย A…………………
จุด B มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย B…………………
จุด C มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย C…………………
จุด D มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย D…………………
จุด E มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย E…………………
จุด F มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย F…………………
จุด P มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย P…………………
จุด Q มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย Q…………………
จุด R มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย R…………………
จุด S มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย S…………………
7. จงหาพิกดั ของจุด P, Q, R, S, M และ N บนกราฟเส้นตรงในรู ป

P
Q
R
S
M
N

พิกดั ของจุดที่กาหนดให้เป็ นดังนี้

จุด P มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย P…………………
จุด Q มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย Q…………………
จุด R มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย R…………………
จุด R มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย S…………………
จุด M มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย M…………………
จุด N มีพิกดั เป็ น…………………………เขียนแทนด้วย N…………………
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 111

กราฟและการนาไปใช้
เมื่อมีความสัมพันธ์ระหว่างปริ มาณสองปริ มาณ นักเรี ยนสามารถเขียนแสดงความสัมพันธ์ได้
โดยการใช้กราฟ นอกจากนี้เมื่อมีกราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่างปริ มาณสองปริ มาณ นักเรี ยนก็
สามารถหาพิกดั ของจุดที่อยูบ่ นกราฟนั้นได้ พิจารณาตัวอย่างต่อไปนี้
ตัวอย่างที่ 1 จงเขียนกราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่างมะละกอ และราคาขายของแม่คา้ จาก
ตารางที่กาหนดให้
จานวนมะละกอ (ผล) 1 2 3 4 5 6 7
ราคาขาย (บาท) 10 20 30 40 50 60 70
จากตาราง เขียนคู่อนั ดับแสดง ความสัมพันธ์ ระหว่างจานวนมะละกอกับ
ราคาขาย ได้ดงั นี้
………………………………………………………………………………………
เมื่อกาหนดให้แกน X แทนจานวนมะละกอ และแกน Y แทนราคาขาย
จะได้กราฟแสดงความสัมพันธ์ของจานวนมะละกอกับราคาขาย คือจุด
A, B, C, D, E, F และ H

70 H
60 F
50 E
40 D
30 C
20 B
10 A
1 2 3 4 5 6 7
เนื่องจากจานวนมะละกอและราคาขายเป็ นจานวนบ วก กราฟของความสัมพันธ์จึงอยูใ่ น
จตุภาคที่ 1 เท่านั้น
112 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

ตัวอย่างที่ 2 กาหนดกราฟแสดงจานวนมะนาวที่ชาวสวนคนหนึ่งเก็บส่ งขายได้ต้ งั แต่วนั ที่ 1 ถึง

วันที่ 10 ของเดือนมีนาคม พ.ศ. 2549 ดังนี้

จงตอบคาถามต่อไปนี้
1. วันที่ 2 เก็บมะนาวส่ งขายได้เท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
2. วันที่เท่าไรเก็บมะนาวส่ งขายได้มากที่สุด เก็บได้เท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
3. วันที่เท่าไรบ้างที่เก็บมะนาวได้จานวนเท่ากัน และได้เท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
4. วันที่เท่าไรที่จานวนมะนาวที่เก็บส่ งขายได้เริ่ มมีจานวนลดลง
ตอบ………………………………………………………………………………………………
5. จานวนมะนาวที่เก็บส่ งขายได้ในรอบ 10 วันนี้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 113

ตัวอย่างที่ 3 เมื่อต้นปี 2546 น้ ามันเบนซิ นในจังหวัดหนึ่งราคาลิตรละ 16 บาท เขียนแสดงราคา

น้ ามันบางส่ วนด้วยตารางได้ดงั นี้
น้ ามัน (ลิตร) ราคา (บาท)
1 16
2 32
3 48
4 64
5 80
6 96
จงเขียนคู่อนั ดับและกราฟของคู่อนั ดับซึ่ งมีสมาชิกตัวที่หนึ่งแสดงปริ มาณน้ ามันเป็ นลิตร และ
สมาชิกตัวที่สองแสดงราคาเป็ นบาท
ตอบ……………………………………………………………………………………………….
ให้แกน X แสดงปริ มาณน้ ามันเป็ นลิตร และแกน Y แสดงราคาน้ ามันเป็ นบาท เขียนกราฟได้ดงั นี้

จงตอบคาถามต่อไปนี้
1. จงหาราคาน้ ามัน เมื่อปริ มาณเป็ นดังนี้ 4 ลิตร และ 6.5 ลิตร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
2. จงหาปริ มาณน้ ามันตามราคาดังนี้ 48 บาท และ 100 บาท
ตอบ………………………………………………………………………………………………
114 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

ตัวอย่างที่ 4 เมื่อปล่อยวัตถุให้ตกลงจากที่สูง ระยะทางที่วตั ถุตกจะเปลี่ยนแปลงไปตาม เวลาดัง

แสดงในตาราง
เวลา (วินาที) 0 1 2 3 4 5 6
ระยะทาง (เมตร) 0 5 20 45 80 125 180
เขียนกราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่างเวลาและระยะทางได้ดงั รู ป

จงตอบคาถามต่อไปนี้
1. เมื่อเวลาผ่านไป 3.5 นาที วัตถุตกลงมาได้ประมาณกี่เมตร
ตอบ……………………………………………………………………………………………..
2. ถ้าวัตถุตกลงมาได้ 100 เมตร เวลาผ่านไปประมาณกี่วนิ าที
ตอบ……………………………………………………………………………………………..
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 115

กิจกรรมที่ 7.3 : ทักษะการให้ เหตุผล สื่ อความหมาย และการนาเสนอ

1. ปริ มาณน้ าฝนวัดเป็ นมิลลิเมตรที่หาดเจ้าสาราญ จังหวัดเพชรบุรี ในวันที่ 1 – 10 มกราคมแสดงด้วย
กราฟได้ดงั นี้

จงตอบคาถามต่อไปนี้
1. วันที่ 2 วัดปริ มาณน้ าฝนได้เท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
2. วันที่เท่าไรฝนตกหนักมากที่สุด วัดปริ มาณน้ าฝนได้เท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
3. วันที่ฝนตกน้อยที่สุด และวันที่ฝนตกมากที่สุด มีปริ มาณน้ าฝนต่างกันเท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
4. จงหาปริ มาณน้ าฝนเฉลี่ยของทั้ง 10 วัน
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
5. วันที่ฝนตกมากที่สุด วัดปริ มาณได้มากกว่าปริ มาณน้ าฝนเฉลี่ยเท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
116 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

2. ระยะทางที่รถยนต์สองคันวิง่ ได้ ณ เวลาต่าง ๆ แสดงดังกราฟ

จงตอบคาถามต่อไปนี้
1. เมื่อเวลาผ่านไป 2 ชัว่ โมงรถคันใดวิง่ ได้ระยะทางมากกว่าและมากกว่ากันเท่าใด
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2. จงหาอัตราเร็ วของรถแต่ละคันใน 3 ชัว่ โมงแรก
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. รถคันใดวิง่ ด้วยอัตราเร็ วคงที่โดยตลอด และวิง่ ด้วยอัตราเร็ วเท่าใด
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4. ถ้ารถทั้งสองคันนี้ออกเดินทางจากจุดเริ่ มต้นและเวลาเดียวกัน และมีจุดหมายปลายทาง
เดียวกัน รถคันใดถึงจุดหมาปลายทางก่อนและถึงก่อนนานเท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 117

3. กราฟแสดงการเดินทางของเรื อ A และเรื อ B บนเส้นทางเดียวกัน

จงตอบคาถามต่อไปนี้
1. เรื อ A ออกเดินทางเวลาใด ใช้อตั ราเร็ วเท่าใด
ตอบ……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
2. เรื อ B ออกเดินทางเวลาใด ใช้อตั ราเร็ วเท่าใด
ตอบ……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
3. เรื อ B จะแล่นไปทันเรื อ A หลังจากออกเดินทางไปได้กี่ชวั่ โมง
ตอบ……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
4. หลังเวลา 11.00 น. เรื อใดแล่นนาหน้า
ตอบ……………………………………………………………………………………………..
5. เรื อทั้งสองจะอยูห่ ่างกันเป็ นระยะทาง 20 กิโลเมตร เมื่อเวลาใด
ตอบ……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
118 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

4. ถังน้ าของโรงเรี ยนมีความจุ 300 ลิตร เมื่อเปิ ดน้ าเข้าถัง จกบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับปริ มาณน้ า ในถัง
ณ เวลาต่าง ๆ ได้ดงั นี้
เวลา (นาที) 0 1 2 3 4 5 6
ปริ มาณน้ า (ลิตร) 50 75 100 125 150 175 200
จงเขียนกราฟแสดงความสัมพันธ์ของเวลาและปริ มาณน้ าในถัง และตอบคาถามต่อไปนี้โดย
พิจารณาจากกราฟ

1. ก่อนเปิ ดน้ าเข้าถัง ในถังมีน้ าอยูแ่ ล้วเท่าไร

ตอบ………………………………………………………………………………………………
2. น้ าไหลเข้าถังด้วยอัตราเร็ วคงที่หรื อไม่ น้ าไหลเข้าถังปริ มาณกี่ลิตรต่อนาที
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. เมื่อเวลาผ่านไป 8 นาที จะมีน้ าในถังเท่าไร
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4. ต้องเปิ ดน้ าเข้าถังนานเท่าไร น้ าจึงจะเต็มถัง
ตอบ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 119

ชวนคิดคณิตศาสตร์

รูปอะไรเอ่ย

ลองทากิจกรรมดู แล้วคุณจะรู้

จงลงจุดต่อไปนี้บนระนาบ
A(-1, 4), B(-3, 8), C(-6, 0), D(3, 7), E(6, 2), F(-1,1), G(3, -1), H(8, -1), I(3, -3),
J(-5, -3), K(-10, 0), L(-14, -1) และ M(-12, 2)
แล้วลากส่ วนของเส้นตรงเชื่อมจุด A ถึงจุด M ตามลาดับ และลากส่ วนของเส้นตรง
เชื่อมจุด M และจุด C

ช่วยบอกที นัน่ คือรู ป…………………………………………………………………………………

120 สื่ อเสริมสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ พนื้ ฐาน ม.1

ชวนคิดคณิตศาสตร์

ตามล่า หารหัส ปริศนา

ลองทากิจกรรมดู แล้วคุณจะรู้
กาหนดให้คูอ้ นั ดับแทนตัวอักษรดังแผนภาพ

G

F H
 
E I
 4 
D J
 
C K
 2 
B L
 
A M

-2 0  X
X -4 2 4 N
 
W O
 -2 
V P
 
U Q
 -4 
T R
 
S


จงหาประโยคที่ได้จากการแทนคู่อนั ดับต่อไปนี้ตามลาดับ ด้วยตั วอักษรที่กาหนดบนระนาบ

และให้เว้นวรรคตามที่กาหนด
1. (5, -1) (-2, -4) (6, 0) (-5, 1) (-2, 4) (1, -5) (1, -5) (-2, -4) (5, 1) (-2, 4) (0, -6) (-1, -5)
(1, 5) (-2, 4) (-2, -4) (5, -1) (2, 4) (-3, -3) (-2, 4) (1, -5) (0, -6) (-2, 4)
ตอบ ………………………………………………………………………………………………
แปลว่า………………………………………………………………………………………
หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 คู่อนั ดับและกราฟ 121

2. (6, 0) (-6, 0) (-1, -5) (1, 5) (-2, 4) (6, 0) (-6, 0) (-1, -5) (2, 4) (-4, 2) (0, -6) (2, 4) (0, -6)
(-1, -5) (1, 5) (-2, 4) (2, -4) (-2, -4) (-2, 4) (-2, 4) (5, -1) (4, -2) (-1, 5) (-1, -5) (1, 5)
(-2, 4) (0, -6) (-4, 2) (2, 4) (-2, 4) (5, -1) (-4, 2) (-2, 4) (0, -6) (-6, 0) (5, -1) (-3, 3)
(-6, 0) (1, -5) (2, 4) (-1, -5) (1, 5) (6, 0) (-2, 4) (-1, -5) (2, 4) (-4, 2) (2, 4) (0, -6) (-1, -5)
(1, 5) (-2, 4) (2, -4) (-2, -4) (-2, 4) (-2, 4) (5, -1) (4, -2) (-1, 5) (6, 0) (-6, 0) (-1, -5)
(1, 5) (-2, 4) (6, 0) (-6, 0) (-1, -5) (2, 4) (-4, 2) (0, -6)
ตอบ ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
แปลว่า………………………………………………………………………………………

3. จงใช้คู่อนั ดับที่กาหนดจุดตามตัวอักษรที่กาหนดให้บนระนาบข้างต้นสร้างรหัสข้อความที่
ต้องการให้เพื่อน ๆ
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………