1.

Ang karanasan mula sa mga mababang antas ay direktang nakakatulong sa pag-aaral ng mga
mag-aaral. Sa bawat pagtaas ng antas, mas nagiging hindi direkta ang paraan ng pag-aaral.
Mula sa mga praktikal na gawain, tulad ng paggawa ng mga eksperimento, hanggang sa
pakikinig ng mga lecture-discussion; mula sa mas makabuluhang pag-aaral hanggang sa
komplikadong paraan ng pagkakaroon ng impormasyon. Ang pag-aaral ay nagbabago sa bawat
antas, ngunit mahalaga pa rin ang mga praktikal na gawain sa pagpapalawak ng pag-unawa sa
mga konsepto.

2. Sa unang tingin, maaaring sabihin na ang pagkakalagay ng mga bagay ay mula sa madali
hanggang sa mahirap ayon sa pagkakasunod-sunod ng isang cone. Ngunit ayon kay Dale, ang
pagkakalagay ng mga ito ayon sa cone ay base sa ABSTRACTION, kung saan ang pinakamababa
ay ang pinakakonkreto at ang pinakataas ay kategorya bilang pinakamahihirap unawain o
pinakabstrakto.

3. Ayon sa pananaliksik, mas magiging epektibo ang pag-aaral kapag mas maraming kasanayan
ang kasama sa pagtuturo. Ito rin ay nag-aapply sa paggamit ng Cone. Sa pagtingin sa
distribusyon ng porsyento, maaari nating kategoryahin ang mga ito sa iba't ibang bandang
karanasan. Ang mas maraming kasanayan o experiences na kasama sa pag-aaral, mas magiging
malawak at mas epektibo ang pag-unawa ng mga mag-aaral.

4. Ang tamang paghahalo ng konkretong at abstraktong karanasan ay magreresulta sa pagbuo

ng HOTS ng mga mag-aaral. Maaaring paggamitan ng iba't ibang antas ng karanasan sa iisang
pagtuturo depende sa kanilang kahalagahan. Hindi dapat mag-atubiling magbigay ng
pinakamahusay na karanasan sa mga mag-aaral. Kailangan ng balance, hindi dapat basta ibigay
lang ang lahat ng impormasyon, ngunit hindi rin dapat maging sobrang maluwag sa pagtuturo.

Enactive Learner - Ito ay mga mag-aaral na natututo sa pamamagitan ng direktang paglalaro at

aplikasyon ng mga konsepto na kanilang natutunan. Gusto nila ang mga karanasan na
nakakatugon sa kahit anong gamit ng kanilang mga senses. Sa pag-uugnay sa Cone, ang mga
Direct Purposeful Experiences hanggang sa Demonstration phase ang nababagay para sa kanila.

Iconic Learner - Ang mga mag-aaral na ito ay natututo ng pinakamahusay sa pamamagitan ng

mga printed visuals at auditory na impormasyon. May kahusayan sila sa pag-unawa kahit pa
mga medyo abstraktong konsepto.

Symbolic Learner - Ang mga abstraktong konsepto at ideya ay madaling maunawaan ng isang
symbolic learner. Mabilis silang makapag-respond sa anumang abstrakto na tagubilin at
makapagbuo ng isang mental na larawan tungkol sa isang bagay. Hindi katulad ng enactive
learner na maaring magkaroon ng kalituhan sa abstraktong sitwasyon, ang symbolic learner ay
mas madaling makakaintindi nito nang buo.

1. Realia – experiment

Sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga realia na ito, mas nagiging masaya, mas interaktibo at
mas malalim ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa mga konsepto na kanilang natutunan.
ADDIE - Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate.

 Specific: Increase course completion rates by 80%.

 Measurable: In a four-part course, learners should be able to complete at
least 3-4 lessons. 
 Achievable: Make lessons easy to complete in around 5-10 minutes. 
 Relevant: Focus on a particular skill that needs to be developed among the
team the most. 
 Time-bound: Achieve the goal in two months.