Năm 3: kỹ năng + kiến thức nền -> phát triển nhất

- Tìm chủ đề
+ Cách 1: Đọc nhiều -> nảy ra ý tưởng nhỏ -> hình thành đề tài nghiên
cứu
+ Cách 2: Xđ được lĩnh vực mình nghiên cứu
+ Cách 3: Nghe thông báo -> bắt đầu làm mọi thứ
- Phải xđ được mình muốn làm gì -> chuyên tâm vào nó
- Chọn giảng viên hướng dẫn:
+ Gv có chuyên môn về nó, có tâm không
+ Có quan tâm đến bài thuyết trình của sv -> nêu được cái vấn đề góp
ý cho sv
+ xđ gv -> liên hệ với gv- gửi mail và call cho gv -> ngỏ lời và xin
được gặp gv để trình bày về chủ đề -> thể hiện đam mê đối với đề tài
-> hướng đi của tụi em -> thầy cô chuyên về lĩnh vực này -> nhiệt
tình -> mong thầy cô hỗ trợ
Nếu chủ đề liên quan đến kỹ thuật: điện, y -> nên có bạn
Tìm gv trong trường thì đấy là ng hướng dẫn chính
Những vấn đề khác -> tìm gv từ các trường khác
- Quá trình research
+ Đặt ra timeline và các thành viên kỷ luật làm theo
+ List công việc, highly motivated
+ đọc các bài cơ sở nghiên cứu khoa học -> hiểu bản chất của NCKH -
> đào sâu, ý nghĩa của việc NCKH -> PPNCKH: phân tích, đánh giá,
so sánh
+ Viết chiếm 20-30% thời gian làm
+ Điểm mới: hiện thực hóa tính mới ra thực tiễn
KIÊN TRÌ TÌM RA HƯỚNG GIẢI QUYẾT
- Xác định khả năng, thế mạnh của mỗi người -> phân công cho các
bạn
+ Giỏi ngoại ngữ -> research kiến thức nước ngoài
+ Mạnh về lý luận, pháp luật Việt Nam
+ Quan hệ tốt, hoạt bát lanh lợi -> tạo kết nối, liên hệ với gv, các anh
chị
- Outline song song với quá trình nghiên cứu -> format chung
+ 1. Khái quát lý luận
 + 2. Thực tiễn

- Tính mới của đề tài:

+ Tìm bài viết tại Việt Nam có liên quan -> có trùng? -> bỏ/tìm
hướng mới -> đề tài có còn mới, cấp thiết -> thực tiễn
+ Dựa vào 3 tiêu chí: tính sáng tạo, cấp thiết, thực tiễn -> xđ tính
mới
- Lường trước những khó khăn khi chọn đề tài này -> hướng giải
quyết
- Chuyên san: bài viết nhỏ, quan điểm của mình, tính thực tiễn ít
=/= Bài nghiên cứu khoa học: ý nghĩa hơn
+ Xđ hướng đi -> trình bày với gv -> đồng ý hay từ chối,
ưu/nhược điểm
- Bồi thường thiệt hại ngoài hợp đồng:
+ Nghiên cứu -> chọn lĩnh vực
- Phải học trên ghế nhà trường -> thực tiễn: phát triển -> tập trung học
-> có lượng am hiểu nhất định
- Hình thức: rất quan trọng
- triển khai làm khảo sát sớm: tính thực tiễn của đề tài