Deprem Öncesi (İREM VE ELİF MUKADDES)

-Deprem çantası çocukla beraber hazırlanmalı çantanın içerisinde uzun süre bozulmadan kalabilecek
yiyecekler ve düzenli kullanılan ilaçlar bulunmalıdır. Çantanın içerisine çocuğun sevdiği oyuncak veya
yiyeceklerde konulabilir.

- Aile ev içinde ve dışarıda güvenli alanları ve uzak durulması gereken alanları belirlemeli Çocuğa
güvenli alanlarda uygulamalı olarak kendini nasıl koruyacağını göstermeli.

-Deprem anında neler olabileceği çocuğun nasıl davranması gerektiği hikayeleştirilerek çocuğa
anlatılmalı.

-Deprem anında çocuğun arayabileceği önemli numaralar çocuğa ezberletilmeli.

-Deprem yaşandığı anda çocuğun enkaz altında kalması durumunda ses çıkarması gerektiği bilgisi
çocuğa verilmelidir.

- Deprem anında çocuğun kullanabileceği (Düdüğüm, Güvendeyim, Afad Acil) uygulamalar çocuğun
telefonuna indirilmeli ve nasıl kullanacağı gösterilmelidir.

-Gece yatarken çocuğun sürekli olarak ihtiyaç duyduğu (ilaç, protez, yardımcı teknolojik cihazlar vb.)
eşyalar çocuğun yanında bulundurulmalı.

Deprem Sonrasında Müdahale (SENA VE GİZEM)

Çocuğa müdahale:

Çocuğa kendinizi tanıtın neden ve ne yapmak için orada olduğunuzu basit ve anlaşılır şekilde, olumlu
bir dille belirtiniz. Çocuğa “merhaba” deyin çocuk hakkında çocuktan bilgi edinin.

Sözel yanıt yoksa Çocuğun künyesi var mı kontrol edin, adres bilgisi vs alın

Jest ve mimiklerinizle çocukla olan iletişiminizi güçlendirin.

Basit yönergeler verin, anlamıyorsa tekrarlayın (çocuktan alınan geribildirimler basit bir
pekiştirilebilir.” Aferin çok güzel bekliyorsun, çok güzel verdin…”) Bunun üzerine hala duyup
anlayamıyorsa işitme yetersizliğine sahip olabilir iletişiminizi yazılı olarak sürdürebilirsiniz.

Uyaranın fazla olduğu yerden daha az uyaranın olduğu sakin bir yere götürün çocuğu. Bunu yaparken
Dokunma!!!! (özellikle OSB’li çocuklar dokunmaktan hoşlanmayabilir) ve zorlama ve bunun sebebini
öğrenmeye çalış, bağ kurduğu oyuncak, ses vb şeyler olabilir, o nesneye ulaşmaya ya da benzerini
bulmaya çalışabilirsiniz.

İletişim için görsellerden yararlanın, yararlanacağınız görseller temel ihtiyaçları ve duyguları

betimleyecek şekilde olsun, görseller basit anlaşılır nitelikte olmalı

Özel gereksinimli bireyin varsa kullandığı yardımcı teknoloji cihazları çocuğun kurtarıldığı alanda
arayabilirsiniz.

Çocuğun tekrarlayan davranışlarını seslerini engellemeye çalışmayın, çocuk durumu

anlamlandıramadığı için kendini regüle ediyor olabilir.

Özel gereksinimli çocuğun kriz geçirdiği anlarda yanlış müdahaleler yerine doğrudan sağlık ekibinden
destek alınmalıdır.

Çocuk güvenli bir yere teslim edilirken edinilen bilgiler ulaşılan yerle paylaşılmalı.
Deprem Sonrası (ATAKAN, SETENAY, BEYZA)

Çocuğun deprem sonrası duygu durumunu çözümlemek amacıyla bir çocuk psikoloğundan
psikososyal destek sağlanmalı ve ailenin ya da yakınlarının da çocuğa nasıl davranması gerektiği
konusunda bilgi alınmalıdır. Gerektiğinde pskiososyal görüşmelere özel eğitim öğretmeni de eşlik
edebilir.

Çocuğun rutinlere dönmesini sağlamak için çocuğun görmeye aşina olduğu (öğretmen, arkadaş, aile,
oyuncak) gibi unsurların devamlılığının sağlanması çocuğun rutinlere dönüşünü kolaylaştıracaktır.

Çocuğun gün içerisinde enerjisini atacağı ve mutlu hissedeceği oyunlar oynaması, çocuğun kaygısını,
korkusunu ve kabuslarını azaltacaktır.

Yaşadığı deprem nedeniyle olumsuz etkilenen çocuğun daha fazla etkilenmemesi için olumsuz
içeriklerden mümkün olduğunca uzak tutulmalıdır.

Deprem sonrası çocuğun olan olayları anlaması ve anlamlandırmasına yardımcı olabilecek kitaplar: