Machine Translated by Google

NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC

CỦA CÁC NHÀ TÂM LÝ HỌC
VÀ
QUY TẮC ỨNG XỬ

Thông qua ngày 21 tháng 8 năm 2002

Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 6

năm 2003 (Với các Sửa đổi năm 2010

về Giới thiệu và Khả năng áp dụng và

Tiêu chuẩn 1.02 và 1.03, Có hiệu lực

từ ngày 1 tháng 6 năm 2010)

Với Bản sửa đổi năm 2016 đối với Tiêu

chuẩn 3.04 Được thông qua

ngày 3 tháng 8 năm 2016 Có hiệu lực

từ ngày 1 tháng 1 năm 2017

Machine Translated by Google
Machine Translated by Google

NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC CỦA CÁC NHÀ TÂM LÝ HỌC

VÀ QUY TẮC ỨNG XỬ

NỘI DUNG
GIỚI THIỆU VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG 4.02 Thảo luận về các giới hạn của 8.04 Khách hàng/Bệnh nhân, Sinh viên

LỜI MỞ ĐẦU tính bảo mật 4.03 Ghi âm và Cấp dưới Những người tham gia

4.04 Giảm thiểu xâm phạm vào Tiết nghiên cứu 8.05 Cho phép nghiên cứu khi có sự
NGUYÊN TẮC CHUNG
lộ quyền riêng tư 4.05 Tham vấn 4.06 4.07 Sử đồng ý sau khi được thông báo đầy đủ
Nguyên tắc A: Thiện và Bất ác giáo khoa dụng
hoặc thông tinđích
các mục bảo khác
mật cho mụccáo
Quảng đích
và 8.06 Cung cấp các biện pháp khuyến khích để
các tuyên bố công khai khác tham gia nghiên cứu 8.07 Lừa dối khi
Nguyên tắc B: Trung thực và Trách nhiệm
phỏng vấn nghiên cứu 8.09 Chăm sóc nhân đạo và
Nguyên tắc C: Chính trực 8.08 sử dụng động vật trong nghiên cứu 8.10
Nguyên tắc D: Công lý Báo cáo kết quả nghiên cứu Đạo văn 8.12 Tín dụng
5.
Nguyên tắc E: Tôn trọng Nhân quyền và Phẩm xuất bản
giá
5.01 Tránh Tuyên bố Sai hoặc Lừa đảo
CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC 1. 8.11

Giải quyết các vấn đề đạo

5.02 Tuyên bố của người khác
đức 1.01 Lạm dụng công việc của nhà tâm lý 8.14 Chia Công
sẻ dữbốliệu
dữ liệu
nghiên
trùng
cứu lặp
để kiểm
8.13
5.03 Mô tả về hội thảo và chương trình giáo
học 1.02 Xung đột giữa đạo đức và luật pháp, chứng 8.15 Người phản biện
dục không cấp bằng cấp 5.04 Bài thuyết
quy định hoặc cơ quan pháp lý điều
trình trên phương tiện truyền thông
chỉnh khác Xung đột giữa đạo đức và 5.05 Lời chứng thực 5.06 Mời gặp trực tiếp 9. Đánh giá
1,03 yêu cầu của tổ chức 1.04 Giải quyết
9.01 Cơ sở để đánh giá 9.02 Sử
vấn đề đạo đức không chính thức dụng đánh giá 9.03 Sự đồng ý

trong đánh giá 9.04 Công bố dữ liệu kiểm tra

6. Lưu giữ hồ sơ và lệ phí
Vi phạm
9.05 Xây dựng bài kiểm tra 9.06 Giải thích kết
6.01 Tài liệu về công việc chuyên môn và
1.05 Báo cáo vi phạm đạo đức 1.06 Hợp quả đánh giá 9.07 Đánh giá bởi những người
khoa học và lưu trữ hồ sơ
tác với Ủykhông
ban đạo
phù đức
hợp 1.07
1.08 Khiếu nại đối xử không
Phân biệt
không đủ tiêu chuẩn Bài kiểm tra lỗi thời và
công bằng đối với Người khiếu nại và Bị đơn
6.02 Duy trì, phổ biến và hủy bỏ hồ sơ bí bài kiểm tra lỗi thời 9.08 Kết quả 9.09 Dịch vụ
9.10 Giải chấm
thíchđiểm
kết và
quảdiễn
đánhgiải
giá bài
9.11kiểm
Duy tra
trì
mật về công việc khoa học và chuyên môn
bài kiểm tra Bảo vệ
6.03 Giữ lại hồ sơ do không thanh toán
2. Năng lực 2.01
6.04 Phí và dàn xếp tài chính 6.05 Trao đổi với
Ranh giới của năng lực 2.02 Cung cấp
khách hàng/bệnh nhân 6.06 Độ chính xác
dịch vụ trong trường hợp khẩn cấp 2.03 Duy trì
trong báo cáo cho người thanh toán và nguồn tài
năng lực 2.04 Cơ sở cho các đánh giá khoa học trợ 6.07 Giới thiệu và phí
và chuyên môn 2.05 Ủy thác công việc cho người
10. Trị liệu
khác 2.06 Các vấn đề và xung đột cá nhân
10.01 Đồng ý trị liệu sau khi đã hiểu rõ 10.02

Trị liệu có sự tham gia của các cặp vợ chồng

hoặc gia đình
7. Giáo dục và Đào tạo 7.01
3. quan hệ con người 10.03 Trị liệu nhóm 10.04
Thiết kế Chương trình Giáo dục và Đào tạo
3.01 Phân biệt đối xử không công Cung cấp trị liệu cho những người được người
7.02 Mô tả Chương trình Giáo dục và
bằng 3.02 Quấy rối tình dục 3.03 khác phục vụ 10.05 Thân mật tình dục
Đào tạo 7.03 Độ chính xác trong Giảng dạy 7.04
Quấy rối khác 3.04 Tránh bị tổn với người hiện tại
Học sinh Tiết lộ Cá nhân
hại 3.05 Nhiều mối quan hệ 3.06 Thân chủ/Bệnh nhân trị liệu

Xung đột lợi ích 3.07 Yêu cầu dịch 10.06 Thân mật tình dục với người thân hoặc

vụ của bênlột
thứ3.08
ba Mối
3.09quan
Hợp hệ
tácbóc những người quan trọng khác của
Thông tin
với các chuyên gia khác Khách hàng/Bệnh nhân trị liệu hiện
7.05 Trị liệu cá nhân hoặc nhóm bắt buộc
tại 10.07 Trị liệu với bạn tình cũ 10.08 Thân mật
7.06 Đánh giá hiệu suất của học
tình dục với người cũ
sinh và người giám sát 7.07 Mối quan hệ tình
dục với học sinh và người giám sát Khách hàng/Bệnh nhân trị
3.10 Sự đồng ý có hiểu biết liệu 10.09 Gián đoạn trị liệu 10.10
3.11 Dịch vụ tâm lý được cung cấp cho hoặc Chấm dứt trị liệu

thông qua các tổ chức 3.12 Gián đoạn

số 8. Nghiên cứu và Xuất bản 8.01 sửa đổi đến năm 2002 của
dịch vụ tâm lý Quyền riêng tư và bảo mật 4.01 Duy
Phê duyệt Nghiên
của Tổ cứu
chứcsau
8.02 mã
khiĐồng ý “các nguyên tắc đạo đức mà nhà
đã hiểu
4. trì tính bảo mật Và năm 2010 và
rõ 8.03 Đồng ý Ghi âm và Hình ảnh trong tâm lý học tiến hành

”2016
Nghiên cứu sau khi đã hiểu rõ

Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 6 năm 2003 (sửa đổi năm 2010, 2016). Có hiệu lực từ ngày 1 1

tháng 1 năm 2017 Bản quyền © 2017 của Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ. 0003-066X
Machine Translated by Google
Giới thiệu và khả năng áp dụng Hiệp hội Tâm lý
Hoa Kỳ (APA's)
Nguyên tắc đạo đức của nhà tâm lý học và Quy tắc ứng xử (sau đây gọi
là Quy tắc đạo đức) bao gồm Phần giới thiệu, Lời mở đầu, năm Nguyên
tắc chung (AE) và Tiêu chuẩn đạo đức cụ thể. Phần Giới thiệu thảo
luận về mục đích, tổ chức, các cân nhắc về thủ tục và phạm vi áp dụng
của Quy tắc Đạo đức. Lời nói đầu và Nguyên tắc chung là những mục
tiêu khát vọng để hướng dẫn các nhà tâm lý học hướng tới những lý
tưởng cao nhất của tâm lý học. Mặc dù bản thân Lời nói đầu và Nguyên
tắc chung không phải là các quy tắc bắt buộc thi hành, nhưng các nhà
tâm lý học nên xem xét chúng để đi đến một quá trình hành động có đạo
đức. Đạo đức Stan dards đặt ra các quy tắc có thể thi hành đối với
hành vi như các nhà tâm lý học. Hầu hết các Tiêu chuẩn Đạo đức được
viết theo nghĩa rộng, nhằm áp dụng cho các nhà tâm lý học trong các
vai trò khác nhau, mặc dù việc áp dụng Tiêu chuẩn Đạo đức có thể khác
nhau tùy theo ngữ cảnh. Các Chuẩn mực Đạo đức không đầy đủ. Thực tế
là một hành vi nhất định không được đề cập cụ thể bởi Tiêu chuẩn đạo
đức không có nghĩa là hành vi đó nhất thiết phải là đạo đức hoặc phi
đạo đức.
Quy tắc Đạo đức này chỉ áp dụng cho các hoạt động của nhà
tâm lý học là một phần trong vai trò khoa học, giáo dục hoặc nghề
nghiệp của họ với tư cách là nhà tâm lý học. Các lĩnh vực được bảo
hiểm bao gồm nhưng không giới hạn ở thực hành tâm lý học lâm sàng,
tư vấn và trường học; nghiên cứu; giảng bài; giám sát học viên;
dịch vụ công cộng; chính sách phát triển; can thiệp xã hội; phát
triển các công cụ đánh giá; tiến hành như phiên họp; tư vấn giáo
dục; tư vấn tổ chức; hoạt động pháp y; thiết kế và đánh giá chương
trình; và quản trị. Quy tắc Đạo đức này áp dụng cho các hoạt động này
trong nhiều bối cảnh khác nhau, chẳng hạn như gặp trực tiếp, qua
đường bưu điện, điện thoại, Internet và các hình thức truyền tải
điện tử khác. Những hoạt động này sẽ được phân biệt với hành vi hoàn
toàn riêng tư của các nhà tâm lý học, vốn không nằm trong phạm vi
điều chỉnh của Quy tắc Đạo đức.
Tư cách thành viên trong APA cam kết các thành viên và các
chi nhánh của sinh viên tuân thủ các tiêu chuẩn của Bộ quy tắc đạo
đức APA cũng như các quy tắc và thủ tục được sử dụng để thực thi chúng.
Bản thân việc thiếu nhận thức hoặc hiểu sai về Đạo đức Stan dard
không phải là biện pháp bảo vệ trước cáo buộc về hành vi phi đạo đức.
Các thủ tục nộp đơn, điều tra và giải quyết khiếu nại về hành
vi phi đạo đức được mô tả trong Quy tắc và Thủ tục hiện hành của Ủy
ban Đạo đức APA. APA có thể áp dụng các biện pháp trừng phạt đối với
các thành viên của mình vì vi phạm các tiêu chuẩn của Quy tắc đạo
đức, bao gồm cả việc chấm dứt tư cách thành viên APA và có thể thông
báo cho các cơ quan và cá nhân khác về các hành động của mình. Các
hành động vi phạm các tiêu chuẩn của Bộ quy tắc đạo đức cũng có thể
dẫn đến việc áp dụng các biện pháp trừng phạt đối với các nhà tâm lý
học hoặc sinh viên cho dù họ có phải là thành viên APA hay không bởi
các tổ chức khác ngoài APA, bao gồm các hiệp hội tâm lý của tiểu bang,
các nhóm chuyên môn khác, hội đồng tâm lý, tiểu bang khác. hoặc các
cơ quan liên bang, và những người trả tiền cho các dịch vụ y tế.
2 Giới thiệu và khả năng ứng dụng
Ngoài ra, APA có thể có hành động chống lại một thành viên sau khi
họ bị kết án trọng tội, trục xuất hoặc đình chỉ khỏi hiệp hội tâm lý
cấp bang trực thuộc, hoặc đình chỉ hoặc mất giấy phép hành nghề. Khi
hình phạt do APA áp dụng không phải là trục xuất, thì Quy tắc và Thủ
tục năm 2001 không đảm bảo cơ hội cho một phiên điều trần trực tiếp,
nhưng thường quy định rằng các khiếu nại sẽ chỉ được giải quyết
trên cơ sở hồ sơ đã nộp.
Quy tắc đạo đức nhằm cung cấp hướng dẫn cho các nhà tâm lý
học và các tiêu chuẩn ứng xử nghề nghiệp có thể được áp dụng bởi APA
và bởi các cơ quan khác chọn áp dụng chúng. Bộ Quy tắc Đạo đức không
nhằm mục đích trở thành cơ sở của trách nhiệm dân sự. Việc một nhà
tâm lý học có vi phạm các tiêu chuẩn của Bộ quy tắc đạo đức hay không
tự nó không quyết định liệu nhà tâm lý học đó có phải chịu trách nhiệm
pháp lý trước tòa hay không, liệu một hợp đồng có hiệu lực thi hành
hay không hoặc liệu các hậu quả pháp lý khác hay không.
xảy ra.
Hội đồng Đại diện của Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ đã thông qua phiên bản Quy tắc Đạo đức
APA này trong cuộc họp vào ngày 21 tháng 8 năm 2002. Quy tắc này có hiệu lực vào ngày 1
tháng 6 năm 2003. Hội đồng Đại diện đã sửa đổi phiên bản Quy tắc Đạo đức này vào ngày 20
tháng 2 , 2010, có hiệu lực từ ngày 1 tháng 6 năm 2010 và vào ngày 3 tháng 8 năm 2016,
có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017. (xem trang 16 của tập sách nhỏ này). Các câu hỏi
liên quan đến nội dung hoặc cách giải thích Bộ Quy tắc Đạo đức APA nên được gửi đến Văn
phòng Đạo đức, Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ, 750 First St. NE, Washington, DC 20002-4242.
Bạn có thể tìm thấy Quy tắc Đạo đức này và thông tin liên quan đến Quy tắc này trên trang
web của APA, http://www.apa.org/ethics. Các tiêu chuẩn trong Quy tắc Đạo đức này sẽ được
sử dụng để phân xử các khiếu nại liên quan đến hành vi bị cáo buộc xảy ra vào hoặc sau
ngày có hiệu lực. Khiếu nại sẽ được xét xử trên cơ sở phiên bản Quy tắc đạo đức có hiệu
lực vào thời điểm xảy ra hành vi.
APA trước đây đã công bố Quy tắc Đạo đức của mình hoặc các sửa đổi đối với, như sau:
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1953). Các tiêu chuẩn đạo đức của các nhà tâm lý học. Washington,
DC: Tác giả.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1959). Chuẩn mực đạo đức của nhà tâm lý học
ý chính. Nhà tâm lý học người Mỹ, 14, 279-282.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1963). Chuẩn mực đạo đức của nhà tâm lý học
ý chính. Nhà tâm lý học người Mỹ, 18, 56-60.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1968). Chuẩn mực đạo đức của nhà tâm lý học
ý chính. Nhà tâm lý học người Mỹ, 23, 357-361.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1977, tháng 3). Chuẩn mực đạo đức của nhà tâm lý học. Giám sát APA,
22-23.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1979). Các tiêu chuẩn đạo đức của các nhà tâm lý học. Washington,
DC: Tác giả.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1981). Các nguyên tắc đạo đức của tâm lý học
ý chính. Nhà tâm lý học người Mỹ, 36, 633-638.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1990). Các nguyên tắc đạo đức của các nhà tâm lý học (Sửa đổi ngày
2 tháng 6 năm 1989). Nhà tâm lý học người Mỹ, 45, 390-395.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (1992). Các nguyên tắc đạo đức của các nhà tâm lý học và quy tắc ứng
xử. Nhà tâm lý học người Mỹ, 47, 1597-1611.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (2002). Các nguyên tắc đạo đức của các nhà tâm lý học và quy tắc ứng
xử. Nhà tâm lý học người Mỹ, 57, 1060-1073.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (2010). sửa đổi năm 2010 đối với “Nguyên tắc đạo đức của nhà tâm lý
học và Quy tắc ứng xử” năm 2002 . American Psycholo Gist, 65, 493.
Hiệp hội tâm lý Mỹ. (2016). Sửa đổi tiêu chuẩn đạo đức 3.04 của “Nguyên tắc đạo đức của
nhà tâm lý học và Quy tắc ứng xử” (2002, sửa đổi năm 2010). Nhà tâm lý học người Mỹ,
71, 900.
Yêu cầu các bản sao Nguyên tắc đạo đức của nhà tâm lý học và Quy tắc ứng xử của APA
từ Bộ phận đặt hàng của APA, 750 First St. NE, Washington, DC 20002-4242 hoặc điện thoại
(202) 336-5510.
Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
Machine Translated by Google
Các từ bổ nghĩa được sử dụng trong một số tiêu chuẩn của Bộ Quy
tắc Đạo đức này (ví dụ: hợp lý, phù hợp, có khả năng) được đưa vào các
tiêu chuẩn khi chúng sẽ (1) cho phép các nhà tâm lý học đánh giá chuyên
môn, (2) loại bỏ sự bất công hoặc bất bình đẳng điều đó sẽ xảy ra nếu
không có công cụ sửa đổi, (3) đảm bảo khả năng áp dụng trên phạm vi rộng
các hoạt động do các nhà tâm lý học tiến hành, hoặc (4) bảo vệ chống lại
một bộ quy tắc cứng nhắc có thể nhanh chóng lỗi thời. Như được sử dụng
trong Bộ Quy tắc Đạo đức này, thuật ngữ hợp lý có nghĩa là đánh giá
chuyên môn phổ biến của các nhà tâm lý học tham gia vào các hoạt động
tương tự trong những hoàn cảnh tương tự, dựa trên kiến thức mà nhà tâm
lý học đã có hoặc lẽ ra phải có vào thời điểm đó.
Trong quá trình đưa ra các quyết định liên quan đến hành vi
nghề nghiệp của mình, các nhà tâm lý học phải xem xét Bộ Quy tắc Đạo đức
này bên cạnh các luật hiện hành và các quy định của hội đồng tâm lý. Khi
áp dụng Bộ quy tắc đạo đức vào công việc chuyên môn của mình, các nhà tâm
lý học có thể xem xét các tài liệu và hướng dẫn khác đã được các tổ chức
khoa học và tâm lý học chuyên nghiệp thông qua hoặc xác nhận và các mệnh
lệnh của lương tâm họ, cũng như tham khảo ý kiến của những người khác
trong lĩnh vực này. Nếu Quy tắc Đạo đức này thiết lập một tiêu chuẩn ứng
xử cao hơn so với yêu cầu của pháp luật, các nhà tâm lý học phải đáp ứng
tiêu chuẩn đạo đức cao hơn. Nếu trách nhiệm đạo đức của nhà tâm lý học
xung đột với luật pháp, quy định hoặc cơ quan pháp lý quản lý khác, nhà
tâm lý học phải công bố cam kết của họ đối với Quy tắc đạo đức này và
thực hiện các bước để giải quyết xung đột một cách có trách nhiệm phù
hợp với các nguyên tắc cơ bản của quyền con người.
lời mở đầu
Các nhà tâm lý học cam kết nâng cao kiến thức khoa học và chuyên
môn về hành vi và sự hiểu biết của mọi người về bản thân và những người
khác và sử dụng những kiến thức đó để cải thiện tình trạng của các cá
nhân, tổ chức và xã hội. Các nhà tâm lý học tôn trọng và bảo vệ các quyền
dân sự và con người cũng như tầm quan trọng trung tâm của quyền tự do
tìm hiểu và bày tỏ quan điểm trong nghiên cứu, giảng dạy và xuất bản. Họ
cố gắng giúp công chúng phát triển các đánh giá và lựa chọn sáng suốt
liên quan đến hành vi của con người. Khi làm như vậy, họ thực hiện nhiều
vai trò, chẳng hạn như nhà nghiên cứu, nhà giáo dục, nhà chẩn đoán, nhà
trị liệu, người giám sát, nhà tư vấn, nhà quản lý quảng cáo, nhà can
thiệp xã hội và nhân chứng chuyên gia. Bộ Quy tắc Đạo đức này cung cấp
một bộ nguyên tắc và tiêu chuẩn chung mà các nhà tâm lý dựa vào đó xây
dựng công việc chuyên môn và khoa học của họ.
Quy tắc Đạo đức này nhằm cung cấp các tiêu chuẩn cụ thể để giải
quyết hầu hết các tình huống mà các nhà tâm lý học gặp phải. Nó có mục
tiêu là phúc lợi và bảo vệ các cá nhân và nhóm mà các nhà tâm lý học làm
việc cùng và giáo dục các thành viên, sinh viên và công chúng về các tiêu
chuẩn đạo đức của ngành học.
Sự phát triển của một tập hợp năng động các tiêu chuẩn đạo đức
đối với hành vi liên quan đến công việc của các nhà tâm lý học đòi hỏi một
Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
cam kết cá nhân và nỗ lực suốt đời để hành động có đạo đức; khuyến khích
hành vi đạo đức của học sinh, người được giám sát, nhân viên và đồng
nghiệp; và tham khảo ý kiến của những người khác liên quan đến các vấn
đề đạo đức.
Nguyên tắc chung
Phần này bao gồm các Nguyên tắc Chung. Các Nguyên tắc Chung,
trái ngược với Chuẩn mực Đạo đức, về bản chất đều là khát vọng. Mục đích
của họ là hướng dẫn và truyền cảm hứng cho các nhà tâm lý học hướng tới
những lý tưởng đạo đức cao nhất của nghề nghiệp. Nguyên tắc chung, trái
ngược với Chuẩn mực đạo đức, không đại diện cho các nghĩa vụ và không
phải là cơ sở để áp đặt các biện pháp trừng phạt. Việc dựa vào các Nguyên
tắc Chung vì một trong hai lý do này đều làm sai lệch cả ý nghĩa và mục
đích của chúng.
Nguyên tắc A: Thiện và Bất ác
Các nhà tâm lý học cố gắng mang lại lợi ích cho những người mà
họ làm việc cùng và cẩn thận để không gây hại. Trong mọi hành động nghề
nghiệp của mình, các nhà tâm lý học tìm cách bảo vệ phúc lợi và quyền của
những người mà họ tương tác chuyên nghiệp và những người bị ảnh hưởng
khác, cũng như phúc lợi của các đối tượng nghiên cứu là động vật. Khi
xung đột xảy ra giữa các nghĩa vụ hoặc mối quan tâm của nhà tâm lý học,
họ cố gắng giải quyết những xung đột này theo cách có trách nhiệm để
tránh hoặc giảm thiểu tác hại. Vì những đánh giá và hành động khoa học và
chuyên nghiệp của các nhà tâm lý học có thể ảnh hưởng đến cuộc sống của
người khác, họ cảnh giác và đề phòng các yếu tố cá nhân, tài chính, xã
hội, tổ chức hoặc chính trị có thể dẫn đến việc lạm dụng ảnh hưởng của
họ. Các nhà tâm lý cố gắng nhận thức được ảnh hưởng có thể có của sức
khỏe thể chất và tinh thần của chính họ đối với khả năng giúp đỡ những
người mà họ làm việc cùng.
Nguyên tắc B: Trung thực và Trách nhiệm Các nhà tâm lý
thiết lập mối quan hệ tin cậy với những người mà họ làm việc
cùng. Họ nhận thức được trách nhiệm nghề nghiệp và khoa học của mình đối
với xã hội và cộng đồng cụ thể nơi họ làm việc. Các nhà tâm lý duy trì
các tiêu chuẩn ứng xử nghề nghiệp, làm rõ vai trò và nghĩa vụ nghề nghiệp
của họ, chịu trách nhiệm thích hợp cho hành vi của họ và tìm cách quản lý
các xung đột lợi ích có thể dẫn đến bóc lột hoặc tổn hại. Các nhà tâm lý
học tham khảo ý kiến, giới thiệu hoặc hợp tác với các chuyên gia và tổ
chức khác trong phạm vi cần thiết để phục vụ lợi ích tốt nhất của những
người mà họ làm việc cùng. Họ quan tâm đến việc tuân thủ đạo đức trong
ứng xử khoa học và chuyên nghiệp của đồng nghiệp. Các nhà tâm lý cố gắng
đóng góp một phần thời gian nghề nghiệp của họ để nhận ít hoặc không nhận
thù lao hoặc lợi ích cá nhân.
Nguyên tắc C: Chính trực
Các nhà tâm lý tìm cách thúc đẩy tính chính xác, trung thực và
trung thực trong khoa học, giảng dạy và thực hành
Lời mở đầu–Nguyên tắc C 3
Machine Translated by Google
tâm lý. Trong các hoạt động này, các nhà tâm lý học không ăn cắp,
gian lận hoặc tham gia vào các hành vi lừa đảo, lừa gạt hoặc cố ý
trình bày sai sự thật. Các nhà tâm lý cố gắng giữ lời hứa và tránh
những cam kết thiếu khôn ngoan hoặc không rõ ràng. Trong những tình
huống mà sự lừa dối có thể hợp lý về mặt đạo đức để tối đa hóa lợi
ích và giảm thiểu tác hại, các nhà tâm lý học có nghĩa vụ nghiêm
túc xem xét nhu cầu, hậu quả có thể xảy ra và trách nhiệm của họ
trong việc khắc phục mọi sự ngờ vực hoặc các tác động có hại khác
phát sinh từ việc sử dụng của những kỹ thuật như vậy.
Nguyên tắc D: Công bằng
Các nhà tâm lý học công nhận rằng sự công bằng và công lý
cho phép tất cả mọi người tiếp cận và hưởng lợi từ những đóng góp
của tâm lý học và chất lượng bình đẳng trong các quy trình, thủ
tục và dịch vụ do các nhà tâm lý học tiến hành. Các nhà tâm lý thực
hiện phán đoán hợp lý và thực hiện các biện pháp phòng ngừa để đảm
bảo rằng những thành kiến tiềm tàng, ranh giới năng lực và giới hạn
chuyên môn của họ không dẫn đến hoặc bỏ qua những hành vi bất công.
Nguyên tắc E: Tôn trọng Quyền và Phẩm giá của Con
người Các nhà tâm lý học tôn trọng phẩm giá và giá
trị của tất cả mọi người, cũng như quyền của các cá nhân
đối với sự riêng tư, tính bảo mật và quyền tự quyết. Các nhà tâm
lý học nhận thức được rằng các biện pháp bảo vệ đặc biệt có thể
cần thiết để bảo vệ các quyền và phúc lợi của những người hoặc
cộng đồng có những điểm dễ bị tổn thương ảnh hưởng đến việc ra
quyết định tự chủ. Nhà tâm lý nhận thức và tôn trọng sự khác biệt
về văn hóa, cá nhân và vai trò, bao gồm những khác biệt dựa trên
tuổi tác, giới tính, bản dạng giới, chủng tộc, dân tộc, văn hóa,
nguồn gốc quốc gia, tôn giáo, khuynh hướng tình dục, tình trạng
khuyết tật, ngôn ngữ và tình trạng kinh tế xã hội, và xem xét các
yếu tố này khi làm việc với các thành viên của các nhóm như vậy.
Các nhà tâm lý học cố gắng loại bỏ ảnh hưởng của những thành kiến
dựa trên những yếu tố đó đối với công việc của họ và họ không cố ý
tham gia hoặc dung túng cho các hoạt động của người khác dựa trên
những thành kiến đó.
chuẩn mực đạo đức
1. Giải quyết các vấn đề đạo đức
1.01 Lạm dụng công việc của nhà tâm lý học
Nếu nhà tâm lý học biết được việc lạm dụng hoặc xuyên tạc
công việc của họ, họ sẽ thực hiện các bước hợp lý để sửa chữa hoặc
giảm thiểu việc lạm dụng hoặc xuyên tạc.
1.02 Xung đột giữa Đạo đức và Pháp luật, Quy định,
hoặc Cơ quan pháp lý quản lý khác
Nếu trách nhiệm đạo đức của nhà tâm lý xung đột với luật
pháp, quy định hoặc cơ quan pháp lý quản lý khác, nhà tâm lý sẽ làm
rõ bản chất của xung đột, đưa ra cam kết của họ đối với Bộ quy tắc
đạo đức và áp dụng các biện pháp hợp lý.
4 Nguyên tắc D–Tiêu chuẩn 1.06
các bước để giải quyết xung đột phù hợp với Nguyên tắc chung và
Chuẩn mực đạo đức của Quy tắc đạo đức. Trong mọi trường hợp, tiêu
chuẩn này không được sử dụng để biện minh hoặc bảo vệ các vi phạm
nhân quyền.
1.03 Xung đột giữa các yêu cầu về đạo đức và tổ chức Nếu các
yêu cầu của một tổ chức mà các nhà tâm lý học trực
thuộc hoặc những người mà họ đang làm việc mâu thuẫn với
Quy tắc đạo đức này, thì các nhà tâm lý học làm rõ bản chất của
xung đột, đưa ra cam kết của họ đối với Quy tắc đạo đức, và thực
hiện các bước hợp lý để giải quyết xung đột phù hợp với các Nguyên
tắc Chung và Tiêu chuẩn Đạo đức của Quy tắc Đạo đức. Trong mọi
trường hợp, tiêu chuẩn này không được sử dụng để biện minh hoặc
bảo vệ các vi phạm nhân quyền.
1.04 Giải quyết không chính thức các vi phạm đạo đức
Khi các nhà tâm lý học tin rằng có thể đã có sự vi phạm đạo
đức của một nhà tâm lý học khác, họ sẽ cố gắng giải quyết vấn đề
bằng cách lưu ý đến cá nhân đó, nếu một giải pháp không chính thức
có vẻ phù hợp và sự can thiệp không vi phạm bất kỳ quyền bảo mật
nào mà có thể được tham gia. (Xem thêm Tiêu chuẩn 1.02, Xung đột
giữa Đạo đức và Pháp luật, Quy định hoặc Cơ quan pháp lý điều chỉnh
khác và 1.03, Xung đột giữa Đạo đức và Yêu cầu của Tổ chức.)
1.05 Báo cáo vi phạm đạo đức Nếu một vi
phạm đạo đức rõ ràng đã gây tổn hại đáng kể hoặc có khả
năng gây tổn hại đáng kể cho một người hoặc tổ chức và không phù
hợp để giải quyết không chính thức theo Tiêu chuẩn 1.04, Giải quyết
không chính thức các vi phạm đạo đức hoặc không được giải quyết
đúng cách theo cách đó, các nhà tâm lý học hành động tiếp theo phù
hợp với tình hình. Hành động như vậy có thể bao gồm việc giới thiệu
tới các ủy ban của tiểu bang hoặc quốc gia về đạo đức nghề nghiệp,
tới các hội đồng cấp phép của tiểu bang, hoặc tới các cơ quan tổ
chức thích hợp. Tiêu chuẩn này không áp dụng khi một can thiệp sẽ
vi phạm quyền bảo mật hoặc khi các nhà tâm lý học được thuê để xem
xét công việc của một nhà tâm lý học khác có hành vi chuyên nghiệp
đang bị nghi ngờ. (Xem thêm Tiêu chuẩn 1.02, Xung đột giữa Đạo đức
và Luật pháp, Quy định hoặc Cơ quan Pháp lý Điều chỉnh khác.)
1.06 Hợp tác với Ủy ban Đạo đức Các nhà tâm lý học
hợp tác trong các cuộc điều tra về đạo đức, thủ tục tố tụng
và đưa ra các yêu cầu của APA hoặc bất kỳ hiệp hội tâm lý cấp bang
trực thuộc nào mà họ tham gia. Khi làm như vậy, họ giải quyết bất
kỳ vấn đề bảo mật nào.
Bản thân việc không hợp tác đã là vi phạm đạo đức. Tuy nhiên, việc
đưa ra yêu cầu hoãn xét xử một khiếu nại về đạo đức trong khi chờ
kết quả của vụ kiện không đơn thuần cấu thành sự bất hợp tác.
Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
Machine Translated by Google

1.07 Khiếu nại không phù hợp Các hoặc trở nên quen thuộc một cách hợp lý với các quy tắc tư pháp

nhà tâm lý học không nộp đơn hoặc khuyến khích việc nộp đơn hoặc hành chính chi phối vai trò của họ.

khiếu nại về đạo đức được thực hiện với sự coi thường liều lĩnh
2.02 Cung cấp dịch vụ trong trường hợp khẩn cấp
hoặc cố ý không biết các sự kiện có thể bác bỏ cáo buộc đó.
Trong trường hợp khẩn cấp, khi nhà tâm lý học cung cấp

1.08 Phân biệt đối xử không công bằng đối với người khiếu nại dịch vụ cho những cá nhân mà các dịch vụ sức khỏe tâm thần khác

và Người trả lời Các không có sẵn và nhà tâm lý học chưa được đào tạo cần thiết, nhà

nhà tâm lý học không từ chối việc làm, sự thăng tiến, tuyển tâm lý học có thể cung cấp các dịch vụ đó để đảm bảo rằng dịch vụ
không bị từ chối .
sinh vào các chương trình học thuật hoặc các chương trình khác,

nhiệm kỳ hoặc thăng chức của một người, chỉ dựa trên việc họ đã Các dịch vụ sẽ bị ngừng ngay khi tình trạng khẩn cấp kết thúc hoặc

thực hiện hoặc họ là đối tượng của một khiếu nại về đạo đức. Điều có sẵn các dịch vụ thích hợp.

này không ngăn cản việc thực hiện hành động dựa trên kết quả của
2.03 Duy trì năng lực Các nhà tâm lý
thủ tục tố tụng đó hoặc xem xét các thông tin thích hợp khác.
thực hiện các nỗ lực không ngừng để phát triển và duy trì
2. Năng lực năng lực của họ.

2.01 Ranh giới của năng lực (a) Nhà tâm

2.04 Cơ sở để đánh giá khoa học và chuyên môn Công việc của nhà
lý học cung cấp dịch vụ, giảng dạy và tiến hành nghiên
tâm lý học dựa trên kiến thức khoa học và chuyên môn đã
cứu với các quần thể và chỉ trong các lĩnh vực nằm trong ranh giới
được thiết lập về chuyên ngành. (Xem thêm Tiêu chuẩn 2.01e, Ranh
năng lực của họ, dựa trên trình độ học vấn, đào tạo, kinh nghiệm
giới của năng lực và 10.01b, Đồng ý trị liệu sau khi được thông
được giám sát, tư vấn, nghiên cứu hoặc kinh nghiệm chuyên môn của
báo.)
họ. (b) Khi kiến thức khoa học hoặc chuyên môn trong lĩnh vực tâm

lý học chứng minh rằng sự hiểu biết về các yếu tố liên

2.05 Ủy thác công việc cho người khác Nhà
quan đến tuổi tác, giới tính, bản dạng giới, chủng tộc, dân tộc,
tâm lý học ủy quyền công việc cho nhân viên, người được
văn hóa, nguồn gốc quốc gia, tôn giáo, khuynh hướng tình dục,
giám sát hoặc trợ lý nghiên cứu hoặc giảng dạy hoặc sử dụng dịch
khuyết tật, ngôn ngữ hoặc kinh tế xã hội trạng thái là cần thiết
vụ của người khác, chẳng hạn như thông dịch viên, thực hiện các
để thực hiện hiệu quả các dịch vụ hoặc nghiên cứu của họ, các nhà
bước hợp lý để (1) tránh ủy thác công việc đó cho những người có
tâm lý học có hoặc có được sự đào tạo, kinh nghiệm, tư vấn hoặc
nhiều mối quan hệ với những người được phục vụ có khả năng dẫn
giám sát cần thiết để đảm bảo năng lực của các dịch vụ của họ hoặc
đến khai thác hoặc mất tính khách quan; (2) chỉ ủy quyền những
họ đưa ra các giới thiệu phù hợp, trừ khi được cung cấp trong
trách nhiệm mà những người đó có thể được kỳ vọng sẽ thực hiện
Tiêu chuẩn 2.02, Cung cấp Dịch vụ trong trường hợp khẩn cấp. (c)
thành thạo trên cơ sở giáo dục, đào tạo hoặc kinh nghiệm của họ,
Các nhà tâm lý dự định cung cấp dịch vụ, giảng dạy hoặc tiến hành
một cách độc lập hoặc với mức độ giám sát được cung cấp; và (3)
nghiên cứu liên quan đến dân số, lĩnh vực, kỹ thuật hoặc công nghệ
đảm bảo rằng những người đó thực hiện các dịch vụ này một cách
mới đối với họ đảm nhận giáo dục, đào tạo, kinh nghiệm
thành thạo. (Xem thêm Tiêu chuẩn 2.02, Cung cấp dịch vụ trong
được giám sát, tư vấn hoặc nghiên cứu có liên quan. (d) Khi nhà
trường hợp khẩn cấp; 3.05, Nhiều mối quan hệ; 4.01, Duy trì tính
tâm lý học được yêu cầu cung cấp dịch vụ cho những cá nhân không
bảo mật; 9.01, Cơ sở để đánh giá; 9.02, Sử dụng các đánh giá; 9.03,
có dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần phù hợp và nhà tâm lý học
Đồng ý trong đánh giá; và 9.07, Đánh giá bởi những người không đủ
chưa đạt được năng lực cần thiết, nhà tâm lý học đã được đào tạo
tiêu chuẩn. )
hoặc có kinh nghiệm trước đó có liên quan chặt chẽ có thể
cung cấp các dịch vụ đó để đảm bảo rằng các dịch vụ không bị từ

chối nếu họ nỗ lực hợp lý để đạt được năng lực cần thiết bằng cách
sử dụng nghiên cứu, đào tạo, tư vấn hoặc nghiên cứu có liên quan.
(e) Trong những lĩnh vực mới nổi mà các tiêu chuẩn được công nhận
chung cho đào tạo dự bị chưa tồn tại, các nhà tâm lý học vẫn thực
2.06 Các vấn đề và xung đột cá nhân
(a) Nhà tâm lý không bắt đầu một hoạt động khi họ biết
hoặc nên biết rằng có khả năng cao là các vấn đề cá nhân của họ sẽ

ngăn cản họ thực hiện các hoạt động liên quan đến công việc của
hiện các bước hợp lý để đảm bảo năng lực công việc của họ và để
mình trong một cuộc thi.
bảo vệ khách hàng/bệnh nhân, sinh viên, người được giám sát,
cách lều trại.
người tham gia nghiên cứu, tổ chức khách hàng và những người khác
(b) Khi các nhà tâm lý học nhận thức được các vấn đề cá
khỏi bị tổn hại. (f) Khi đảm nhận vai trò pháp y, các nhà
nhân có thể ảnh hưởng đến việc thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ liên
tâm lý học
quan đến công việc của họ, họ sẽ thực hiện các biện pháp thích hợp,

chẳng hạn như nhờ tư vấn hoặc hỗ trợ chuyên nghiệp và xác định
xem họ có nên hạn chế, đình chỉ hoặc chấm dứt các hoạt động liên
quan đến công việc của họ hay không. bổn phận. (Xem thêm Tiêu chuẩn

10.10, Liệu pháp Chấm dứt.)

Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017

Tiêu chuẩn 1.07–Chuẩn 2.06 5
Machine Translated by Google
3. Quan hệ con người
3.01 Phân biệt đối xử không công bằng
Trong các hoạt động liên quan đến công việc của mình, các nhà tâm lý
học không tham gia vào các hành vi phân biệt đối xử không công bằng dựa trên
tuổi tác, giới tính, bản dạng giới, chủng tộc, dân tộc, văn hóa, nguồn gốc quốc
gia, tôn giáo, khuynh hướng tình dục, tình trạng khuyết tật, tình trạng kinh tế
xã hội hoặc bất kỳ cơ sở nào bị pháp luật cấm.
3.02 Quấy rối tình dục Các nhà
tâm lý học không tham gia vào hành vi quấy rối tình dục.
Quấy rối tình dục là gạ gẫm tình dục, gạ gẫm thể xác, hoặc hành vi
bằng lời nói hoặc phi ngôn ngữ có bản chất tình dục, xảy ra liên quan
đến các hoạt động hoặc vai trò của nhà tâm lý học, và điều đó (1) không
được hoan nghênh, xúc phạm hoặc tạo ra thái độ thù địch nơi làm việc
hoặc môi trường giáo dục, và nhà tâm lý học biết hoặc được cho biết
điều này hoặc (2) đủ nghiêm trọng hoặc dữ dội để lạm dụng một người
có lý trí trong bối cảnh đó. Quấy rối tình dục có thể bao gồm một hành
động dữ dội hoặc nghiêm trọng hoặc nhiều hành vi dai dẳng hoặc lan
rộng. (Xem thêm Tiêu chuẩn 1.08, Quốc gia phân biệt đối xử không công
bằng đối với Người khiếu nại và Người bị kiện.)
3.03 Quấy rối khác Nhà tâm lý
học không cố ý tham gia vào hành vi quấy rối hoặc hạ thấp phẩm
giá đối với những người mà họ tương tác trong công việc dựa trên các
yếu tố như tuổi tác, giới tính, bản dạng giới, chủng tộc, dân tộc, văn
hóa, nguồn gốc quốc gia, tôn giáo của mỗi đứa trẻ , khuynh hướng tình
dục, tình trạng khuyết tật, ngôn ngữ hoặc tình trạng kinh tế xã hội.
3.04 Tránh gây hại (a) Nhà
tâm lý thực hiện các bước hợp lý để tránh gây hại cho khách
hàng/bệnh nhân, sinh viên, người được giám sát, người tham gia nghiên
cứu, khách hàng tổ chức và những người khác mà họ làm việc cùng, đồng
thời để giảm thiểu tác hại khi có thể thấy trước và không thể tránh
khỏi.
(b) Nhà tâm lý không tham gia, tạo điều kiện, hỗ trợ, hoặc
tham gia vào tra tấn, được định nghĩa là bất kỳ hành động nào gây đau
đớn hoặc đau khổ nghiêm trọng, dù là về thể xác hay tinh thần, được cố
ý gây ra cho một người, hoặc bằng bất kỳ hình thức tàn ác, vô nhân đạo
nào khác. , hoặc hành vi hạ nhục vi phạm 3.04a.
3.05 Nhiều mối quan hệ (a) Nhiều mối
quan hệ xảy ra khi nhà tâm lý học có vai trò chuyên nghiệp
với một người và (1) đồng thời ở vai trò khác với cùng một người, (2)
đồng thời có mối quan hệ với một người có quan hệ mật thiết hoặc có
quan hệ họ hàng với người mà nhà tâm lý học có mối quan hệ nghề
nghiệp, hoặc (3) hứa hẹn sẽ có một mối quan hệ khác trong tương lai
với người đó hoặc một người có quan hệ mật thiết hoặc có quan hệ họ
hàng với người đó.
6 Tiêu chuẩn 3.01–Tiêu chuẩn 3.08
Nhà tâm lý học kiềm chế không tham gia vào mối quan hệ nhiều
người nếu mối quan hệ nhiều người có thể được dự đoán một cách hợp
lý sẽ làm suy giảm tính khách quan, năng lực hoặc hiệu quả của nhà tâm
lý học trong việc thực hiện các chức năng của mình với tư cách là nhà
tâm lý học, hoặc nếu không sẽ có nguy cơ bị bóc lột hoặc gây tổn hại
cho người có mối quan hệ với nhiều người. người mà mối quan hệ nghề
nghiệp tồn tại.
Nhiều mối quan hệ không được kỳ vọng một cách hợp lý sẽ gây
ra suy yếu hoặc có nguy cơ bị bóc lột hoặc gây tổn hại không phải là
phi đạo đức. (b) Nếu nhà tâm lý học nhận thấy rằng, do các yếu tố không
lường trước được, đã nảy sinh mối quan hệ nhiều người có
hại tiềm ẩn, nhà tâm lý học sẽ thực hiện các bước hợp lý để giải quyết
vấn đề đó với sự quan tâm đúng mức vì lợi ích tốt nhất của người bị
ảnh hưởng và tuân thủ tối đa Quy tắc Đạo đức.
(c) Khi các nhà tâm lý học được yêu cầu theo luật, chính
sách của tổ chức, hoặc các trường hợp đặc biệt để phục vụ nhiều hơn
một vai trò trong thủ tục tố tụng tư pháp hoặc hành chính, ngay từ
đầu, họ làm rõ những kỳ vọng về vai trò và mức độ bảo mật và sau đó
khi có thay đổi. (Xem thêm Tiêu chuẩn 3.04, Tránh gây hại và 3.07, Yêu
cầu dịch vụ của bên thứ ba.)
3.06 Xung đột lợi ích Nhà tâm lý
học không đảm nhận vai trò nghề nghiệp khi các lợi ích hoặc
mối quan hệ cá nhân, khoa học, nghề nghiệp, luật pháp, tài chính hoặc
các mối quan hệ khác có thể được kỳ vọng một cách hợp lý sẽ (1) làm
giảm tính khách quan, năng lực hoặc hiệu quả của họ trong việc thực
hiện các chức năng của họ với tư cách là nhà tâm lý học hoặc (2) khiến
cá nhân hoặc tổ chức có mối quan hệ nghề nghiệp bị tổn hại hoặc lợi
dụng.
3.07 Yêu cầu dịch vụ của bên thứ ba Khi nhà tâm lý
học đồng ý cung cấp dịch vụ cho một người hoặc tổ chức theo
yêu cầu của bên thứ ba, các nhà tâm lý học cố gắng làm rõ ngay từ đầu
dịch vụ về bản chất của mối quan hệ với tất cả các cá nhân hoặc tổ
chức có liên quan. Việc làm rõ này bao gồm vai trò của nhà tâm lý học
(ví dụ: nhà trị liệu, nhà tư vấn, bác sĩ chẩn đoán hoặc nhân chứng
chuyên môn), xác định ai là khách hàng, khả năng sử dụng các dịch vụ
được cung cấp hoặc thông tin thu được và thực tế là có thể có giới
hạn bảo mật. (Xem thêm Tiêu chuẩn 3.05, Nhiều mối quan hệ và 4.02,
Thảo luận về Giới hạn của Bảo mật.)
3.08 Mối quan hệ bóc lột
Nhà tâm lý học không bóc lột những người mà họ có quyền giám
sát, đánh giá hoặc thẩm quyền khác như khách hàng/bệnh nhân, sinh
viên, người được giám sát, người tham gia nghiên cứu và nhân viên.
(Xem thêm Tiêu chuẩn 3.05, Nhiều mối quan hệ; 6.04, Phí và Thỏa thuận
tài chính; 6.05, Trao đổi với Khách hàng/Bệnh nhân; 7.07, Quan hệ tình
dục với Học sinh và Người giám sát; 10.05, Thân mật tình dục-
Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
Machine Translated by Google
mối quan hệ với Khách hàng/Bệnh nhân Trị liệu Hiện tại; 10.06,
Thân mật tình dục với người thân hoặc những người quan trọng
khác của khách hàng/bệnh nhân trị liệu hiện tại; 10.07, Trị
liệu với bạn tình cũ; và 10.08, Thân mật tình dục với Khách
hàng/Bệnh nhân Trị liệu Trước đây.)
3.09 Hợp tác với các Chuyên gia khác
Khi được chỉ định và phù hợp về mặt chuyên môn, nhà
tâm lý học hợp tác với các chuyên gia khác để phục vụ khách
hàng/bệnh nhân của họ một cách hiệu quả và phù hợp.
(Xem thêm Tiêu chuẩn 4.05, Tiết lộ.)
3.10 Sự đồng ý có hiểu biết
(a) Khi các nhà tâm lý học tiến hành nghiên cứu hoặc
cung cấp các dịch vụ đánh giá, trị liệu, tư vấn hoặc tư vấn
trực tiếp hoặc thông qua đường truyền điện tử hoặc các hình
thức giao tiếp khác, họ phải nhận được sự đồng ý có hiểu biết
của cá nhân hoặc các cá nhân bằng cách sử dụng ngôn ngữ có lý
do có thể hiểu được đối với người đó hoặc nhiều người trừ khi
việc tiến hành các hoạt động đó mà không có sự đồng ý là bắt
buộc bởi luật pháp hoặc quy định của chính phủ hoặc theo quy
định khác trong Quy tắc Đạo đức này. (Xem thêm Tiêu chuẩn 8.02,
Đồng ý được gửi đến Nghiên cứu; 9.03, Đồng ý trong Đánh giá;
và 10.01, Đồng ý với Trị liệu.) giải thích, (2) tìm kiếm sự
đồng ý của cá nhân, (3) xem xét sở thích và lợi ích tốt
nhất của những người đó, và (4) xin phép thích hợp từ người
được ủy quyền hợp pháp, nếu sự đồng ý thay thế đó được pháp
luật cho phép hoặc yêu cầu. Khi sự đồng ý của người được ủy
quyền hợp pháp không được pháp luật cho phép hoặc yêu cầu, các
nhà tâm lý học sẽ thực hiện các bước hợp lý để bảo vệ quyền và
phúc lợi của cá nhân.
(c) Khi các dịch vụ tâm lý theo lệnh của tòa án hoặc
bắt buộc khác, các nhà tâm lý học thông báo cho cá nhân về bản
chất của các dịch vụ dự kiến, bao gồm cả việc liệu các dịch vụ
đó có phải là lệnh hoặc bắt buộc của tòa án hay không và bất
kỳ giới hạn bảo mật nào, trước khi tiến hành. (d) Nhà tâm lý
ghi lại một cách thích hợp sự đồng ý, cho phép và đồng
ý bằng văn bản hoặc bằng miệng. (Xem thêm Stan dards 8.02,
Đồng ý Nghiên cứu sau khi hiểu rõ; 9.03, Đồng ý trong Đánh giá
sau khi hiểu rõ; và 10.01, Đồng ý Trị liệu sau khi hiểu rõ.)
3.11 Dịch vụ tâm lý được cung cấp cho hoặc thông qua các tổ
chức (a) Các nhà tâm lý cung cấp dịch vụ cho hoặc
thông qua các tổ chức cung cấp thông tin trước cho
khách hàng và khi thích hợp những người bị ảnh hưởng trực
tiếp bởi các dịch vụ về (1) bản chất và mục tiêu của dịch vụ,
(2) những người nhận dự kiến , (3) cá nhân nào là khách hàng,
(4) mối quan hệ mà nhà tâm lý học sẽ có với từng người và tổ
chức, (5) khả năng sử dụng dịch vụ
Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
được cung cấp và thông tin thu được, (6) ai sẽ có quyền truy
cập thông tin và (7) giới hạn bảo mật. Ngay khi khả thi, họ
cung cấp thông tin về kết quả và kết luận của các dịch vụ đó
cho những người thích hợp.
(b) Nếu luật pháp hoặc vai trò của tổ chức ngăn cản các
nhà tâm lý cung cấp thông tin đó cho các cá nhân hoặc nhóm cụ
thể, thì họ nên thông báo cho các cá nhân hoặc nhóm đó ngay từ
đầu của dịch vụ.
3.12 Gián Đoạn Dịch Vụ Tâm Lý
Trừ khi có quy định khác trong hợp đồng, các nhà tâm
lý học sẽ nỗ lực hợp lý để lập kế hoạch tạo điều kiện cho các
dịch vụ trong trường hợp các dịch vụ tâm lý bị gián đoạn bởi
các yếu tố như bệnh tật, cái chết, sự vắng mặt của nhà tâm lý
học, chuyển địa điểm hoặc nghỉ hưu hoặc do địa điểm hoặc nơi
ở của khách hàng/bệnh nhân. hạn chế về tài chính. (Xem thêm
Tiêu chuẩn 6.02c, Duy trì, Phổ biến và Hủy bỏ Hồ sơ Bí mật về
Công việc Khoa học và Chuyên môn.)
4. Quyền riêng tư và tính bảo mật 4.01
Duy trì tính bảo mật Các nhà tâm lý học
có nghĩa vụ chính và thực hiện các biện pháp phòng ngừa
hợp lý để bảo vệ thông tin bí mật có được thông qua hoặc được
lưu trữ trong bất kỳ phương tiện nào, thừa nhận rằng mức độ
và giới hạn của tính bảo mật có thể được quy định bởi luật
pháp hoặc được thiết lập bởi các quy tắc hoặc giáo sư của tổ
chức mối quan hệ hợp lý hoặc khoa học. (Xem thêm Tiêu chuẩn
2.05, Ủy thác công việc cho người khác.)
4.02 Thảo luận về Giới hạn của Bảo mật
(a) Nhà tâm lý thảo luận với những người (bao gồm,
trong phạm vi khả thi, những người không có khả năng pháp lý
để đưa ra sự đồng ý và đại diện hợp pháp của họ) và các tổ
chức mà họ thiết lập mối quan hệ khoa học hoặc nghề nghiệp (1)
các giới hạn liên quan của tính bảo mật và (2) việc sử dụng
thông tin được tạo ra thông qua các hoạt động tâm lý của họ có
thể đoán trước được. (Xem thêm Tiêu chuẩn 3.10, Sự đồng ý có
hiểu biết.) (b) Trừ khi điều đó là không khả thi hoặc bị chống
chỉ định, việc thảo luận về tính bảo mật diễn ra ngay
từ đầu mối quan hệ và sau đó khi hoàn cảnh mới có thể đảm bảo.
(c) Các nhà tâm lý cung cấp dịch vụ, sản phẩm hoặc thông tin
qua đường truyền điện tử thông báo cho khách hàng/bệnh
nhân về những rủi ro đối với quyền riêng tư và giới hạn bảo
mật.
4.03 Ghi âm Trước
khi ghi âm giọng nói hoặc hình ảnh của những cá nhân mà
họ cung cấp dịch vụ, nhà tâm lý học có được nhiệm vụ từ tất cả
những người đó hoặc đại diện hợp pháp của họ.
(Xem thêm Tiêu chuẩn 8.03, Đồng ý ghi âm giọng nói và hình ảnh
trong nghiên cứu; 8.05, Bỏ qua khi có sự đồng ý rõ ràng cho
nghiên cứu; và 8.07, Lừa dối trong nghiên cứu.)
Tiêu chuẩn 3.09–Tiêu chuẩn 4.03 7
Machine Translated by Google

4.04 Giảm thiểu Xâm phạm Quyền riêng tư (a) Các 5. Quảng cáo và các Tuyên bố Công khai khác 5.01 Tránh Tuyên

nhà tâm lý chỉ đưa vào các báo cáo và tư vấn bằng văn
bố Sai hoặc Lừa đảo
bản và bằng lời nói những thông tin phù hợp với mục đích mà giao
(a) Các tuyên bố công khai bao gồm nhưng không giới hạn
tiếp được thực hiện. (b) Nhà tâm lý thảo luận thông tin bí mật
ở quảng cáo trả tiền hoặc không trả tiền, xác nhận sản phẩm, đơn
thu được trong công việc của họ chỉ cho các mục đích
xin tài trợ, đơn xin cấp phép, đơn xin chứng nhận khác, tài liệu
khoa học hoặc nghề nghiệp thích hợp và chỉ với những người có
quảng cáo, ấn phẩm in, danh sách thư mục, sơ yếu lý lịch cá nhân
liên quan rõ ràng đến các vấn đề đó.
hoặc sơ yếu lý lịch, hoặc nhận xét để sử dụng trên các phương
tiện truyền thông đại chúng như dưới dạng bản in hoặc truyền

4.05 Tiết lộ (a) Nhà tải điện tử, phát biểu trong thủ tục pháp lý, bài giảng và thuyết
trình trước công chúng, và các tài liệu đã xuất bản. Các nhà tâm
tâm lý có thể tiết lộ thông tin bí mật với sự đồng ý
lý học không cố ý đưa ra những tuyên bố công khai sai sự thật,
thích hợp của khách hàng tổ chức, khách hàng cá nhân/bệnh nhân
lừa đảo hoặc gian lận liên quan đến nghiên cứu, thực hành hoặc
hoặc người được ủy quyền hợp pháp khác thay mặt cho khách hàng/
các hoạt động công việc khác của họ hoặc của những người hoặc tổ
bệnh nhân trừ khi bị pháp luật cấm. (b) Nhà tâm lý tiết lộ thông
chức mà họ có liên quan. (b) Nhà tâm lý không đưa ra những tuyên
tin bí mật mà không có sự đồng ý của cá nhân chỉ khi được pháp
bố sai lệch, lừa đảo hoặc lừa đảo liên quan đến (1) quá
luật quy định hoặc khi được pháp luật cho phép vì mục
trình đào tạo, kinh nghiệm hoặc năng lực của họ; (2) trình độ học
đích hợp lệ chẳng hạn như (1) cung cấp các dịch vụ chuyên môn
vấn của họ; (3) thông tin đăng nhập của họ; (4) các chi nhánh thể
cần thiết; (2) có được sự tư vấn chuyên môn phù hợp; (3) bảo vệ
chế hoặc hiệp hội của họ; (5) dịch vụ của họ; (6) cơ sở khoa học
thân chủ/bệnh nhân, nhà tâm lý học hoặc những người khác khỏi bị
hoặc lâm sàng cho, hoặc kết quả hoặc mức độ thành công của các
tổn hại; hoặc (4) nhận thanh toán cho các dịch vụ từ khách hàng/
dịch vụ của họ; (7) lệ phí của họ; hoặc (8) các ấn phẩm hoặc kết
bệnh nhân, trong trường hợp đó, việc tiết lộ được giới hạn ở
quả nghiên cứu của họ.
mức tối thiểu cần thiết
(c) Các nhà tâm lý học chỉ yêu cầu bằng cấp làm chứng chỉ
cho các dịch vụ y tế của họ nếu những bằng cấp đó (1) được cấp
sary để đạt được mục đích. (Xem thêm Tiêu chuẩn 6.04e, Phí và
từ một tổ chức giáo dục được công nhận trong khu vực hoặc (2) là
Thu xếp Tài chính.)
cơ sở để cấp phép tâm lý học bởi tiểu bang nơi họ hành nghề.

4.06 Tham vấn

Khi tham khảo ý kiến của đồng nghiệp, (1) nhà tâm lý học 5.02 Tuyên bố của những người
không tiết lộ thông tin bí mật có thể dẫn đến việc nhận dạng
khác (a) Các nhà tâm lý thu hút người khác tạo ra hoặc
khách hàng/bệnh nhân, người tham gia nghiên cứu hoặc người hoặc
đưa ra các tuyên bố công khai nhằm quảng bá thực hành nghề nghiệp,
tổ chức khác mà họ có mối quan hệ bí mật trừ khi họ đã nhận được
sản phẩm hoặc hoạt động của họ phải chịu trách nhiệm nghề nghiệp
sự đồng ý trước của người hoặc tổ chức hoặc việc tiết lộ là
đối với những tuyên bố đó. (b) Các nhà tâm lý học không trả thù lao
không thể tránh khỏi, và (2) họ chỉ tiết lộ thông tin trong phạm
cho nhân viên của báo chí, đài phát thanh, truyền hình hoặc
vi cần thiết để đạt được các mục đích của cuộc tham vấn. (Xem
các phương tiện truyền thông khác để đổi lấy việc quảng cáo trong
thêm Tiêu chuẩn 4.01, Bảo mật duy trì chính.)
một mục tin tức. (Xem thêm Tiêu chuẩn 1.01, Lạm dụng công việc của

nhà tâm lý học.) (c) Quảng cáo trả tiền liên quan đến hoạt động của

nhà tâm lý học phải được xác định hoặc nhận biết rõ ràng

4.07 Sử dụng Thông tin Bí mật cho Didactic hoặc như vậy.

Các mục đích khác

5.03 Mô tả về Hội thảo và Chương trình Giáo
Nhà tâm lý học không tiết lộ trong các bài viết, bài
dục Không cấp Bằng cấp Ở mức độ mà họ thực hiện kiểm
giảng hoặc phương tiện truyền thông đại chúng khác, thông tin
soát, các nhà tâm lý học chịu trách nhiệm về thông báo,
bí mật, có thể nhận dạng cá nhân liên quan đến khách hàng/bệnh
danh mục, bài giới thiệu hoặc quảng cáo mô tả hội thảo, hội thảo
nhân, sinh viên, người tham gia nghiên cứu, khách hàng tổ chức
hoặc các chương trình giáo dục không cấp bằng khác đảm bảo rằng
hoặc những người nhận dịch vụ khác mà họ nhận được trong quá
họ mô tả chính xác đối tượng mà chương trình hướng đến, mục
trình quá trình làm việc của họ, trừ khi (1) họ thực hiện các
tiêu giáo dục, người trình bày và các khoản phí liên quan.
bước hợp lý để che giấu cá nhân hoặc tổ chức, (2) cá nhân hoặc
tổ chức đó đã đồng ý bằng văn bản hoặc (3) có sự cho phép hợp
pháp để làm như vậy.

5.04 Thuyết trình truyền thông

Khi các nhà tâm lý học đưa ra lời khuyên hoặc nhận xét
công khai qua báo in, Internet hoặc các phương tiện điện tử khác,

số 8
Tiêu chuẩn 4.04–Chuẩn 5.04 Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
Machine Translated by Google
họ thực hiện các biện pháp phòng ngừa để đảm bảo rằng các tuyên
bố (1) dựa trên kiến thức chuyên môn, đào tạo hoặc kinh nghiệm
của họ phù hợp với các tài liệu và thực hành tâm lý phù hợp; (2)
phù hợp với Quy tắc Đạo đức này; và (3) không chỉ ra rằng mối
quan hệ nghề nghiệp đã được thiết lập với người nhận. (Xem thêm
Stan dard 2.04, Cơ sở cho các đánh giá khoa học và chuyên nghiệp.)
5.05 Lời chứng thực
Nhà tâm lý học không thu thập lời chứng thực từ khách
hàng/bệnh nhân trị liệu hiện tại hoặc những người khác, những
người vì hoàn cảnh cụ thể của họ dễ bị ảnh hưởng quá mức.
5.06 Gạ gẫm trực tiếp
Các nhà tâm lý học không tham gia, trực tiếp hoặc thông
qua các đại lý, vào hoạt động kinh doanh trực tiếp hoặc không
được mời từ các khách hàng/bệnh nhân trị liệu thực tế hoặc tiềm
năng hoặc những người con trai khác, những người vì hoàn cảnh
cụ thể của họ nên dễ bị ảnh hưởng quá mức. Tuy nhiên, lệnh cấm
này không ngăn cản việc (1) cố gắng thực hiện các liên hệ tài
sản thế chấp phù hợp nhằm mục đích mang lại lợi ích cho khách
hàng/bệnh nhân đã tham gia trị liệu hoặc (2) cung cấp các dịch
vụ tiếp cận cộng đồng hoặc thảm họa.
6. Lưu giữ hồ sơ và lệ phí
6.01 Tài liệu chuyên môn và khoa học
Công việc và Bảo trì Hồ sơ
Các nhà tâm lý tạo ra, và trong phạm vi các hồ sơ nằm
dưới sự kiểm soát của họ, duy trì, phổ biến, lưu trữ, giữ lại
và xử lý các hồ sơ và dữ liệu liên quan đến công việc khoa học
và nghề nghiệp của họ nhằm (1) tạo điều kiện thuận lợi cho việc
cung cấp dịch vụ của họ sau này hoặc bởi các chuyên gia khác, (2)
cho phép sao chép thiết kế và phân tích nghiên cứu, (3) đáp ứng
các yêu cầu của tổ chức, (4) đảm bảo tính chính xác của hóa đơn
và thanh toán, và (5) đảm bảo tuân thủ luật pháp. (Xem thêm Tiêu
chuẩn 4.01, Duy trì tính bảo mật.)
6.02 Duy trì, phổ biến và hủy bỏ các hồ sơ bí mật về công việc
khoa học và chuyên môn (a) Nhà tâm lý duy trì tính bảo
mật trong việc tạo, lưu trữ, truy cập, chuyển giao và
hủy bỏ các hồ sơ dưới sự kiểm soát của họ, cho dù chúng
được viết, tự động hóa hoặc dưới bất kỳ hình thức nào khác
trung bình. (Xem thêm Tiêu chuẩn 4.01, Duy trì tính bảo mật và
6.01, Tài liệu về công việc chuyên môn và khoa học và Lưu giữ
hồ sơ.)
(b) Nếu thông tin bí mật liên quan đến người nhận dịch
vụ tâm lý được nhập vào cơ sở dữ liệu hoặc hệ thống hồ sơ có sẵn
cho những người mà quyền truy cập của họ không được người nhận
đồng ý, nhà tâm lý học sử dụng mã hóa hoặc các kỹ thuật khác để
tránh đưa vào thông tin nhận dạng cá nhân.
Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
(c) Nhà tâm lý lập kế hoạch trước để tạo điều kiện thuận
lợi cho việc chuyển giao phù hợp và bảo vệ tính bảo mật của hồ
sơ và dữ liệu trong trường hợp nhà tâm lý rút lui khỏi vị trí
hoặc công việc hành nghề. (Xem thêm Tiêu chuẩn 3.12, Gián đoạn
Dịch vụ Tâm lý và 10.09, Gián đoạn Trị liệu.)
6.03 Hồ sơ giữ lại vì không thanh toán
Nhà tâm lý học không được giữ lại các hồ sơ dưới sự
kiểm soát của họ được yêu cầu và cần thiết cho việc điều trị
khẩn cấp cho bệnh nhân/thân chủ chỉ vì chưa nhận được khoản
thanh toán.
6.04 Lệ phí và Thỏa thuận tài chính (a) Càng
sớm càng tốt trong mối quan hệ chuyên nghiệp hoặc khoa
học, nhà tâm lý học và người nhận dịch vụ tâm lý đạt được thỏa
thuận xác định các thỏa thuận về bồi thường và thanh toán. (b)
Thực hành thu phí của nhà tâm lý phù hợp với luật pháp. (c) Các
nhà tâm lý không trình bày sai các khoản phí của họ. (d)
Nếu những hạn chế đối với dịch vụ có thể được dự đoán
trước là nguyên nhân của những hạn chế về tài chính,
điều này sẽ được thảo luận với người nhận dịch vụ càng sớm càng
tốt. (Xem thêm Stan dards 10.09, Gián Đoạn Trị Liệu, và 10.10,
Chấm Dứt Trị Liệu.) (e) Nếu người nhận dịch vụ không thanh toán
cho các dịch vụ như đã thỏa thuận và nếu nhà tâm lý học có ý
định sử dụng các cơ quan thu nợ hoặc các biện pháp pháp
lý để thu tiền các khoản phí, nhà tâm lý học đầu tiên thông báo
cho người đó rằng các biện pháp như vậy sẽ được thực hiện và
cung cấp cho người đó một cơ hội để thực hiện thanh toán kịp
thời. (Xem thêm Tiêu chuẩn 4.05, Công bố thông tin; 6.03, Có hồ
sơ về việc không thanh toán; và 10.01, Đồng ý trị liệu sau khi
được thông báo.)
6.05 Trao đổi với Khách hàng/Bệnh nhân
Trao đổi là việc chấp nhận hàng hóa, dịch vụ hoặc thù
lao phi tiền tệ khác từ khách hàng/bệnh nhân để đổi lấy các dịch
vụ tâm lý. Các nhà tâm lý học chỉ có thể trao đổi nếu (1) nó
không bị chống chỉ định về mặt lâm sàng và (2) sự sắp xếp kết
quả không mang tính bóc lột. (Xem thêm Tiêu chuẩn 3.05, Nhiều
mối quan hệ và 6.04, Các điều khoản về phí và tài chính.)
6.06 Độ chính xác trong Báo cáo cho Người trả tiền và
Nguồn tài trợ
Trong các báo cáo của họ cho những người trả tiền cho
các dịch vụ hoặc nguồn tài trợ nghiên cứu, các nhà tâm lý học
thực hiện các bước hợp lý để đảm bảo báo cáo chính xác về bản
chất của dịch vụ được cung cấp hoặc nghiên cứu được tiến hành,
các khoản phí, lệ phí hoặc các khoản thanh toán và nếu có thể,
danh tính của nhà cung cấp, những phát hiện, và chẩn đoán. (Xem
thêm Tiêu chuẩn 4.01, Duy trì tính bảo mật; 4.04, Giảm thiểu xâm
phạm quyền riêng tư; và 4.05, Tiết lộ.)
Tiêu chuẩn 5.05–Tiêu chuẩn 6.06 9
Machine Translated by Google

6.07 Giới thiệu và Phí tiền sử tình dục, tiền sử lạm dụng và bỏ bê, điều trị tâm lý và

Khi các nhà tâm lý học thanh toán, nhận thanh toán từ hoặc các mối quan hệ với cha mẹ, bạn bè đồng lứa và vợ/chồng hoặc những

phân chia phí với một chuyên gia khác, không phải trong mối quan người quan trọng khác trừ khi (1) chương trình hoặc cơ sở đào

hệ chủ-nhân viên, khoản thanh toán cho mỗi người dựa trên các tạo đã xác định rõ ràng yêu cầu này trong tài liệu tuyển sinh và

dịch vụ được cung cấp (lâm sàng, tư vấn, hành chính hoặc khác) chương trình hoặc (2) thông tin là cần thiết để đánh giá hoặc

và không dựa trên trên bản thân giới thiệu. (Xem thêm Tiêu chuẩn nhận hỗ trợ cho những sinh viên có vấn đề cá nhân có thể được

3.09, Hợp tác với các Chuyên gia khác.) đánh giá một cách hợp lý là ngăn cản họ thực hiện các hoạt động
liên quan đến đào tạo hoặc chuyên môn theo cách có thẩm quyền hoặc
gây ra mối đe dọa cho sinh viên hoặc những người khác.
7. Giáo dục và Đào tạo 7.01 Thiết kế

Chương trình Giáo dục và Đào tạo

7.05 Trị liệu cá nhân hoặc nhóm bắt buộc
Các nhà tâm lý học chịu trách nhiệm về các chương trình
(a) Khi liệu pháp cá nhân hoặc nhóm là một yêu cầu của
giáo dục và đào tạo thực hiện các bước hợp lý để đảm bảo rằng
chương trình hoặc khóa học, các nhà tâm lý học chịu trách nhiệm
các chương trình được thiết kế để cung cấp kiến thức phù hợp và
về chương trình đó cho phép sinh viên trong các chương trình đại
trải nghiệm đúng đắn, đồng thời đáp ứng các yêu cầu về giấy phép,
học và sau đại học lựa chọn liệu pháp như vậy từ các học viên
chứng nhận hoặc các mục tiêu khác mà chương trình đưa ra. (Xem
không liên kết với chương trình. (Xem thêm Tiêu chuẩn 7.02, Mô tả
thêm Tiêu chuẩn 5.03, Mô tả các Hội thảo và các Chương trình Giáo
các Chương trình Giáo dục và Đào tạo.) (b) Các giảng viên đang
dục Không Cấp bằng.)
hoặc có khả năng chịu trách nhiệm đánh giá kết quả học

tập của sinh viên không tự cung cấp liệu pháp đó. (Xem thêm Tiêu

7.02 Mô tả về Giáo dục và chuẩn 3.05, Nhiều mối quan hệ.)

Các chương trình đào

tạo Các nhà tâm lý học chịu trách nhiệm về các chương
7.06 Đánh giá hiệu suất của học sinh và người giám sát (a) Trong
trình giáo dục và đào tạo thực hiện các bước hợp lý để đảm bảo
mối quan hệ học tập và giám sát, nhà tâm lý học thiết lập
rằng nội dung chương trình được mô tả chính xác và cập nhật (bao
một quy trình kịp thời và cụ thể để cung cấp phản hồi cho học
gồm việc tham gia vào các khóa học hoặc chương trình bắt buộc
sinh và người được giám sát. Thông tin liên quan đến quy trình
liên quan đến tư vấn, tâm lý trị liệu, các nhóm trải nghiệm, các
được cung cấp cho học sinh khi bắt đầu giám sát. (b) Nhà tâm lý
dự án tư vấn, hoặc phục vụ cộng đồng), các mục đích và mục tiêu
đánh giá học sinh và người được giám sát trên cơ sở thành tích
đào tạo, các khoản trợ cấp và phúc lợi, và các yêu cầu phải đáp
thực tế của họ đối với các yêu cầu của chương trình có
ứng để hoàn thành thỏa đáng chương trình.
liên quan và được thiết lập.
Thông tin này phải được cung cấp sẵn sàng cho tất cả các bên
quan tâm.

7.07 Quan hệ tình dục với học sinh và người được giám
7.03 Độ chính xác trong giảng dạy
sát Nhà tâm lý học không tham gia vào các mối
(a) Nhà tâm lý thực hiện các bước hợp lý để đảm bảo rằng
quan hệ tình dục với học sinh hoặc người được giám sát ở
đề cương khóa học là chính xác về chủ đề được đề cập, cơ sở để
trong bộ phận, cơ quan hoặc trung tâm đào tạo của họ hoặc những
đánh giá sự tiến bộ và bản chất của trải nghiệm khóa học. Tiêu
người mà nhà tâm lý học có hoặc có khả năng có thẩm quyền đánh
chuẩn này không ngăn cản người hướng dẫn sửa đổi nội dung hoặc
giá. (Xem thêm Tiêu chuẩn 3.05, Nhiều mối quan hệ.)
yêu cầu của khóa học khi người hướng dẫn cho rằng điều đó là cần
thiết hoặc mong muốn về mặt sư phạm, miễn là sinh viên nhận thức
được những sửa đổi này theo cách giúp họ hoàn thành khóa học. 8. Nghiên cứu và Xuất bản

8.01 Sự chấp thuận của cơ sở Khi

yêu cầu. (Xem thêm Tiêu chuẩn 5.01, Tránh đưa ra những tuyên bố
sai hoặc lừa dối.) (b) Khi tham gia giảng dạy hoặc đào tạo, các cần có sự chấp thuận của cơ sở, các nhà tâm lý học cung

nhà tâm lý học trình bày thông tin tâm lý một cách chính cấp thông tin chính xác về các đề xuất nghiên cứu của họ và được

xác. (Xem thêm Tiêu chuẩn 2.03, Duy trì Năng lực.) sự chấp thuận trước khi tiến hành nghiên cứu. Họ tiến hành nghiên
cứu theo đề cương nghiên cứu đã được phê duyệt.

7.04 Học Sinh Tiết Lộ Thông Tin Cá Nhân

8.02 Đồng ý tham gia nghiên cứu sau khi được thông tin đầy đủ
Các nhà tâm lý học không yêu cầu sinh viên hoặc giám thị
tiết lộ thông tin cá nhân trong các hoạt động liên quan đến khóa (a) Khi nhận được sự đồng ý có hiểu biết theo yêu cầu

học hoặc chương trình, bằng miệng hoặc bằng văn bản, liên quan đến trong Tiêu chuẩn 3.10, Sự đồng ý có hiểu biết, nhà tâm lý học
thông báo cho người tham gia về (1) mục đích của nghiên cứu, kỳ vọng-

10 Tiêu chuẩn 6.07–Chuẩn 8.02 Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
Machine Translated by Google
thời lượng biên tập và thủ tục; (2) họ có quyền từ chối tham
gia và rút khỏi nghiên cứu sau khi đã bắt đầu tham gia; (3)
hậu quả có thể thấy trước của việc từ chối hoặc rút lui; (4)
các yếu tố có thể thấy trước một cách hợp lý có thể ảnh hưởng
đến sự sẵn sàng tham gia của họ như rủi ro tiềm ẩn, sự khó
chịu hoặc tác động bất lợi; (5) bất kỳ lợi ích nghiên cứu triển
vọng nào; (6) giới hạn bảo mật; (7) khuyến khích tham gia; và
(8) liên hệ với ai nếu có thắc mắc về quyền của người tham gia
nghiên cứu và tìm kiếm lại. Họ tạo cơ hội cho những người tham
gia tiềm năng đặt câu hỏi và nhận câu trả lời. (Xem thêm Tiêu
chuẩn 8.03, Đồng ý ghi âm giọng nói và hình ảnh trong nghiên
cứu; 8.05, Cung cấp đồng ý nghiên cứu với sự đồng ý có hiểu
biết; và 8.07, Lừa dối trong nghiên cứu.) (b) Các nhà tâm lý
tiến hành nghiên cứu can thiệp liên quan đến việc sử dụng các
phương pháp điều trị thử nghiệm làm rõ cho những người tham
gia khi bắt đầu nghiên cứu (1) bản chất thử nghiệm của
điều trị; (2) các dịch vụ sẽ hoặc sẽ không có sẵn cho (các)
nhóm kiểm soát nếu phù hợp; (3) phương thức phân công các nhóm
điều trị và kiểm soát; (4) các phương pháp điều trị thay thế
có sẵn nếu một cá nhân không muốn tham gia nghiên cứu hoặc muốn
rút lui sau khi nghiên cứu bắt đầu; và (5) bồi thường hoặc chi
phí bằng tiền khi tham gia, bao gồm, nếu thích hợp, liệu người
tham gia hoặc người thanh toán bên thứ ba có được hoàn trả
hay không. (Xem thêm Stan dard 8.02a, Đồng ý Nghiên cứu có hiểu
biết.)
8.03 Đồng ý ghi âm giọng nói và hình ảnh trong nghiên cứu
Các nhà tâm lý học có được sự đồng ý có hiểu biết
từ những người tham gia nghiên cứu trước khi ghi lại
giọng nói hoặc hình ảnh của họ để thu thập dữ liệu trừ khi (1)
nghiên cứu chỉ bao gồm các quan sát tự nhiên ở những nơi công
cộng và không dự đoán được rằng bản ghi âm sẽ được sử dụng
theo cách có thể gây hại hoặc nhận dạng cá nhân, hoặc (2) thiết
kế tìm kiếm lại bao gồm sự lừa dối và có được sự đồng ý cho
việc sử dụng bản ghi âm trong quá trình thẩm vấn. (Xem thêm
Tiêu chuẩn 8.07, Lừa đảo trong nghiên cứu.)
8.04 Khách hàng/Bệnh nhân, Sinh viên và Người tham gia
Nghiên cứu Cấp dưới (a) Khi nhà tâm lý học tiến
hành nghiên cứu với khách hàng/bệnh nhân, sinh viên
hoặc cấp dưới với tư cách là người tham gia, nhà tâm lý học
thực hiện các bước để bảo vệ những người tham gia tiềm năng
khỏi những hậu quả bất lợi của việc từ chối hoặc rút khỏi sự
tham gia . (b) Khi việc tham gia nghiên cứu là một yêu cầu của
khóa học hoặc một cơ hội để có thêm tín chỉ, người
tham gia tiềm năng được lựa chọn hoạt động thay thế công bằng
sinh hoạt.
Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
8.05 Cho phép nghiên cứu với sự đồng ý có hiểu biết
Các nhà tâm lý học chỉ có thể miễn trừ với
sự đồng ý có hiểu biết (1) khi nghiên cứu không được
giả định một cách hợp lý là tạo ra đau khổ hoặc tổn hại và liên
quan đến (a) nghiên cứu về các phương pháp giáo dục, chương
trình giảng dạy hoặc quản lý lớp học sai trái được tiến hành
trong môi trường giáo dục; (b) chỉ những câu hỏi ẩn danh, quan
sát tự nhiên hoặc nghiên cứu lưu trữ mà việc tiết lộ câu trả
lời sẽ không đặt người tham gia vào nguy cơ chịu trách nhiệm
hình sự hoặc dân sự hoặc làm tổn hại đến tình hình tài chính,
khả năng tuyển dụng hoặc danh tiếng của họ và tính bảo mật
được bảo vệ; hoặc (c) nghiên cứu về các yếu tố liên quan đến
hiệu quả của công việc hoặc tổ chức được tiến hành trong bối
cảnh tổ chức không có rủi ro đối với khả năng được tuyển dụng
của người tham gia và tính bảo mật được bảo vệ hoặc (2) khi
được luật pháp hoặc liên bang hoặc quy định của tổ chức cho
phép.
8.06 Đưa ra các hình thức dụ dỗ để tham gia
nghiên cứu (a) Nhà tâm lý học nỗ lực hợp
lý để tránh đưa ra các hình thức dụ dỗ về tài chính
hoặc các hình thức khác quá mức hoặc không phù hợp để tham gia
nghiên cứu khi những hình thức dụ dỗ đó có khả năng ép buộc
tham gia. (b) Khi cung cấp các dịch vụ chuyên nghiệp để thu hút
sự tham gia nghiên cứu, các nhà tâm lý làm rõ bản chất
của các dịch vụ, cũng như các rủi ro, nghĩa vụ và giới hạn.
(Xem thêm Tiêu chuẩn 6.05, Trao đổi với Khách hàng/Bệnh nhân.)
8.07 Lừa dối trong nghiên cứu (a)
Các nhà tâm lý học không tiến hành một nghiên cứu liên
quan đến lừa dối trừ khi họ đã xác định rằng việc sử dụng các
kỹ thuật lừa dối là hợp lý bởi giá trị khoa học, giáo dục hoặc
ứng dụng trong tương lai quan trọng của nghiên cứu và các thủ
tục thay thế hiệu quả không lừa đảo là không khả thi. (b) Nhà
tâm lý học không lừa dối những người tham gia tiềm năng về
nghiên cứu được cho là sẽ gây ra đau đớn về thể xác
hoặc đau khổ nghiêm trọng về tinh thần. (c) Nhà tâm lý giải
thích bất kỳ hành vi lừa dối nào vốn là một đặc điểm không thể
thiếu trong thiết kế và tiến hành thí nghiệm cho những
người tham gia càng sớm càng tốt, tốt nhất là khi họ kết thúc
quá trình tham gia, nhưng không muộn hơn khi kết thúc quá trình
thu thập dữ liệu, và cho phép người tham gia rút dữ liệu của
họ. (Xem thêm Tiêu chuẩn 8.08, Thảo luận.)
8.08 Phỏng vấn (a)
Nhà tâm lý tạo cơ hội nhanh chóng cho người tham gia
thu thập thông tin thích hợp về bản chất, kết quả và kết luận
của nghiên cứu, đồng thời họ thực hiện các bước hợp lý để sửa
chữa bất kỳ quan niệm sai lầm nào mà người tham gia có thể mắc
phải mà nhà tâm lý biết.
Tiêu chuẩn 8.03–Chuẩn 8.08 11
Machine Translated by Google

(b) Nếu các giá trị khoa học hoặc nhân đạo biện minh cho việc bao gồm ghi công tác giả, chỉ dành cho công việc họ đã thực sự thực

trì hoãn hoặc giữ lại thông tin này, các nhà tâm lý học sẽ thực hiện hiện hoặc họ đã đóng góp đáng kể.
các biện pháp hợp lý để giảm nguy cơ gây hại. (c) Khi các nhà tâm lý (Xem thêm Tiêu chuẩn 8.12b, Tín dụng xuất bản.) (b)

học nhận thức được rằng các quy trình nghiên cứu đã gây hại Quyền tác giả chính và các tín dụng xuất bản khác phản ánh

cho người tham gia, họ sẽ thực hiện các bước hợp lý để giảm thiểu tác chính xác những đóng góp khoa học hoặc chuyên môn tương đối của các

hại. cá nhân liên quan, bất kể địa vị tương đối của họ. Chỉ sở hữu một vị

trí thể chế, chẳng hạn như chủ tịch bộ phận, không biện minh cho sự
8.09 Chăm sóc Nhân đạo và Sử dụng Động vật trong Nghiên cứu
tín nhiệm của tác giả. Những đóng góp nhỏ cho nghiên cứu hoặc viết cho

(a) Các nhà tâm lý mua, chăm sóc, sử dụng và xử lý động vật các ấn phẩm được thừa nhận một cách thích hợp, chẳng hạn như trong

tuân thủ các luật và quy định hiện hành của liên bang, tiểu bang và phần chú thích hoặc trong phần giới thiệu.

địa phương cũng như các tiêu chuẩn nghề nghiệp. (b) Các nhà tâm lý

học được đào tạo về phương pháp nghiên cứu và có kinh nghiệm (c) Trừ những trường hợp đặc biệt, một sinh viên được liệt

trong việc chăm sóc động vật thí nghiệm giám sát tất cả các quy trình kê là tác giả chính của bất kỳ bài báo có nhiều tác giả nào về cơ bản

liên quan đến động vật và chịu trách nhiệm đảm bảo xem xét thích hợp dựa trên luận án tiến sĩ của sinh viên đó. Các cố vấn của khoa thảo

sự thoải mái, sức khỏe và đối xử nhân đạo của chúng. luận về tín chỉ xuất bản với sinh viên càng sớm càng tốt và trong suốt

quá trình tìm kiếm và xuất bản khi thích hợp. (Xem thêm Tiêu chuẩn

(c) Các nhà tâm lý đảm bảo rằng tất cả các cá nhân dưới sự 8.12b, Tín dụng xuất bản.)

giám sát của họ đang sử dụng động vật đã được hướng dẫn về các phương
pháp nghiên cứu và cách chăm sóc, bảo dưỡng và xử lý các loài đang
8.13 Xuất bản dữ liệu trùng lặp Các nhà tâm lý
được sử dụng, trong phạm vi phù hợp với vai trò của họ. (Xem thêm Tiêu

chuẩn 2.05, Ủy thác công việc cho người khác.) (d) Các nhà tâm lý học học không xuất bản, như dữ liệu gốc, dữ liệu đã được xuất

nỗ lực hợp lý để giảm thiểu sự khó chịu, nhiễm trùng, bệnh tật và đau bản trước đó. Điều này không ngăn cản việc xuất bản lại dữ liệu khi

đớn của các đối tượng động vật. (e) Các nhà tâm lý học chỉ sử chúng được kèm theo sự thừa nhận thích hợp.

dụng một quy trình khiến động vật phải chịu đau đớn, căng thẳng hoặc

thiếu thốn khi không có quy trình thay thế nào khác và mục tiêu được

chứng minh bằng giá trị khoa học, giáo dục hoặc ứng dụng tiềm 8.14 Chia sẻ dữ liệu nghiên cứu để xác minh

năng của nó. (a) Sau khi kết quả nghiên cứu được công bố, các nhà tâm lý

học không giữ lại dữ liệu làm cơ sở cho kết luận của họ từ các chuyên

gia có thẩm quyền khác, những người tìm cách xác minh các tuyên bố cơ

(f) Các nhà tâm lý học thực hiện các thủ thuật phẫu thuật bản thông qua phân tích lại và những người chỉ có ý định sử dụng dữ
dưới sự gây mê phù hợp và tuân theo các kỹ thuật để tránh nhiễm trùng liệu đó cho mục đích đó, với điều kiện là tính bảo mật của những người

và giảm thiểu đau đớn trong và sau phẫu thuật. tham gia có thể được bảo vệ và trừ khi các quyền hợp pháp liên quan

(g) Khi thích hợp để chấm dứt cuộc sống của một con vật, các đến dữ liệu độc quyền ngăn cản việc tiết lộ chúng. Điều này không ngăn

nhà tâm lý học tiến hành nhanh chóng, với nỗ lực giảm thiểu đau đớn và cản các nhà tâm lý học yêu cầu các cá nhân hoặc nhóm đó chịu trách
phù hợp với các thủ tục được chấp nhận. nhiệm về các chi phí liên quan đến việc cung cấp thông tin đó.

(b) Các nhà tâm lý học yêu cầu dữ liệu từ các nhà tâm lý học
8.10 Báo cáo kết quả nghiên cứu (a) Nhà tâm khác để xác minh các tuyên bố thực chất thông qua phân tích lại chỉ

lý học không bịa đặt dữ liệu. (Xem thêm Tiêu chuẩn 5.01a, có thể sử dụng dữ liệu được chia sẻ cho mục đích đã tuyên bố. Các nhà

Tránh các Phát biểu Sai hoặc Lừa dối.) (b) Nếu các nhà tâm lý học phát tâm lý học yêu cầu có được sự đồng ý trước bằng văn bản cho tất cả

hiện ra các lỗi nghiêm trọng trong dữ liệu đã công bố của họ, họ sẽ các mục đích sử dụng dữ liệu khác.

thực hiện các bước hợp lý để sửa các lỗi đó trong một lần
8.15 Người phản biện
đính chính, rút lại, sửa sai hoặc xuất bản phù hợp khác có nghĩa.

Các nhà tâm lý xem xét tài liệu được gửi để trình bày, xuất

bản, tài trợ hoặc xem xét đề xuất nghiên cứu tôn trọng tính bảo mật và

quyền sở hữu đối với thông tin đó của những người đã gửi nó.
8.11 Đạo văn Các nhà

tâm lý học không trình bày các phần trong công việc hoặc dữ
9. Đánh giá
liệu của người khác như của mình, ngay cả khi công việc hoặc nguồn dữ

liệu đó thỉnh thoảng được trích dẫn. 9.01 Căn cứ để Đánh giá (a) Các nhà

tâm lý dựa trên các ý kiến có trong các khuyến nghị, báo cáo
8.12 Tín dụng xuất bản
và các tuyên bố chẩn đoán hoặc đánh giá của họ, bao gồm cả lời khai
(a) Nhà tâm lý chịu trách nhiệm và tín nhiệm, trong pháp y, dựa trên thông tin

12 Tiêu chuẩn 8.09–Chuẩn 9.01 Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
Machine Translated by Google

và các kỹ thuật đủ để chứng minh những phát hiện của họ. khả năng đồng ý hoặc đối với những người bắt buộc phải thực hiện xét

(Xem thêm Tiêu chuẩn 2.04, Cơ sở cho các phán đoán khoa học và chuyên nghiệm theo luật hoặc quy định của chính phủ về bản chất và mục đích

môn.) (b) Trừ khi được lưu ý trong 9.01c, các nhà tâm lý học chỉ của các dịch vụ đánh giá được đề xuất, sử dụng ngôn ngữ dễ hiểu một

đưa ra ý kiến về các đặc điểm tâm lý của các cá nhân sau khi cách hợp lý đối với người được đánh giá. (c) Các nhà tâm lý sử dụng

họ đã tiến hành kiểm tra các cá nhân đó đầy đủ để hỗ trợ cho các tuyên dịch vụ của một thông dịch viên phải có được sự đồng ý của

bố của họ hoặc kết luận. Khi, bất chấp những nỗ lực hợp lý, việc kiểm khách hàng/bệnh nhân để sử dụng thông dịch viên đó, đảm bảo rằng tính

tra như vậy là không thực tế, các nhà tâm lý ghi lại những nỗ lực họ bảo mật của kết quả kiểm tra và tính bảo mật của kiểm tra được duy

đã thực hiện và kết quả của những nỗ lực đó, làm rõ tác động có thể trì, đồng thời đưa vào các khuyến nghị, báo cáo và tuyên bố chẩn đoán

xảy ra của thông tin hạn chế của họ đối với độ tin cậy và giá trị của hoặc đánh giá của họ , bao gồm lời khai pháp y, thảo luận về bất kỳ

ý kiến, và giới hạn bản chất một cách thích hợp. và mức độ của các kết hạn chế nào đối với dữ liệu thu được. (Xem thêm Tiêu chuẩn 2.05, Ủy

luận hoặc khuyến nghị của họ. (Xem thêm Tiêu chuẩn 2.01, Ranh giới năng thác công việc cho người khác; 4.01, Duy trì tính bảo mật; 9.01, Cơ sở

lực và 9.06, Giải thích kết quả đánh giá.) để đánh giá; 9.06, Giải thích kết quả đánh giá; và 9.07, Đánh giá bởi

những người không đủ tiêu chuẩn.)

(c) Khi nhà tâm lý học tiến hành xem xét hồ sơ hoặc cung cấp
9.04 Công bố dữ liệu kiểm tra (a)
tư vấn hoặc giám sát và việc kiểm tra cá nhân là không cần thiết hoặc

không cần thiết để đưa ra ý kiến, nhà tâm lý học giải thích điều này Thuật ngữ dữ liệu kiểm tra đề cập đến điểm số thô và tỷ lệ,

và các nguồn thông tin mà họ dựa vào đó để đưa ra kết luận và khuyến câu trả lời của khách hàng/bệnh nhân đối với các câu hỏi hoặc kích

nghị. thích kiểm tra, các ghi chú và bản ghi của nhà tâm lý học liên quan

đến các câu nói và hành vi của khách hàng/bệnh nhân trong quá trình kiểm tra.
9.02 Sử dụng Đánh giá (a) Nhà tâm
Những phần của tài liệu thử nghiệm bao gồm phản hồi của khách hàng/

lý học quản lý, điều chỉnh, cho điểm, diễn giải hoặc sử dụng bệnh nhân được bao gồm trong định nghĩa của dữ liệu thử nghiệm.

các kỹ thuật đánh giá, phỏng vấn, kiểm tra hoặc công cụ theo cách thức Căn cứ vào bản phát hành của khách hàng/bệnh nhân, các nhà tâm lý học

và cho các mục đích phù hợp với nghiên cứu hoặc bằng chứng về tính hữu cung cấp dữ liệu thử nghiệm cho khách hàng/bệnh nhân hoặc những người

ích và phù hợp. ứng dụng của các kỹ thuật. (b) Nhà tâm lý sử dụng các khác được xác định trong bản phát hành. Các nhà tâm lý học có thể

công cụ đánh giá có giá trị và độ tin cậy đã được thiết lập để sử dụng không tiết lộ dữ liệu xét nghiệm để bảo vệ khách hàng/bệnh nhân hoặc

với các thành viên của dân số được kiểm tra. Khi tính hợp lệ những người khác khỏi bị tổn hại đáng kể hoặc sử dụng sai hoặc xuyên

hoặc độ tin cậy như vậy chưa được thiết lập, các nhà tâm lý học mô tạc dữ liệu hoặc xét nghiệm, thừa nhận rằng trong nhiều trường hợp,

tả những điểm mạnh và hạn chế của kết quả kiểm tra và diễn giải. (c) việc tiết lộ thông tin bí mật trong những trường hợp này được luật pháp quy định

Nhà tâm lý sử dụng các phương pháp đánh giá phù hợp với sở thích và (Xem thêm Tiêu chuẩn 9.11, Duy trì bảo mật bài kiểm tra.)

năng lực ngôn ngữ của một cá nhân, trừ khi việc sử dụng ngôn ngữ thay (b) Trong trường hợp khách hàng/bệnh nhân không được trả tự do, các

thế có liên quan đến các vấn đề đánh giá. nhà tâm lý học chỉ cung cấp dữ liệu xét nghiệm theo yêu cầu của pháp luật hoặc lệnh
của tòa án.

9.05 Thử nghiệm xây dựng

Các nhà tâm lý học phát triển các bài kiểm tra và các kỹ

thuật đánh giá khác sử dụng các quy trình đo lường tâm lý thích hợp
9.03 Sự đồng ý trong các cuộc đánh giá (a) Các nhà
và kiến thức khoa học hoặc chuyên môn hiện tại cho dấu hiệu kiểm tra,

tâm lý có được sự đồng ý sau khi hiểu rõ về các dịch vụ đánh tiêu chuẩn hóa, xác nhận, giảm thiểu hoặc loại bỏ sai lệch và khuyến

giá, đánh giá hoặc chẩn đoán, như được mô tả trong Tiêu chuẩn 3.10, nghị sử dụng.

Sự đồng ý với sự hiểu biết, trừ khi (1) việc kiểm tra được yêu cầu bởi

luật pháp hoặc các quy định của chính phủ; (2) sự đồng ý có hiểu biết 9.06 Diễn giải kết quả đánh giá Khi diễn giải kết

được ngụ ý vì việc kiểm tra được tiến hành như một hoạt động giáo quả đánh giá, bao gồm diễn giải tự động, nhà tâm lý học tính

dục, thể chế hoặc tổ chức thông thường (ví dụ: khi những người tham đến mục đích đánh giá cũng như các yếu tố kiểm tra khác nhau, khả năng

gia tự nguyện đồng ý đánh giá khi nộp đơn xin việc); hoặc (3) một mục làm bài kiểm tra và các đặc điểm khác của người được đánh giá, chẳng

đích của thử nghiệm là đánh giá năng lực ra quyết định. Sự đồng ý có hạn như hoàn cảnh, cá nhân, khác biệt về ngôn ngữ và văn hóa có thể

hiểu biết bao gồm giải thích về bản chất và mục đích của việc đánh giá, ảnh hưởng đến phán đoán của các nhà tâm lý học hoặc làm giảm tính

lệ phí, sự tham gia của bên thứ ba, giới hạn bảo mật và đủ cơ hội để chính xác trong các diễn giải của họ.

khách hàng/bệnh nhân đặt câu hỏi và nhận câu trả lời. (b) Nhà tâm lý

học thông báo cho những người có nghi vấn Họ chỉ ra bất kỳ hạn chế đáng kể nào trong cách giải thích của họ.

(Xem thêm Tiêu chuẩn 2.01b và c, Ranh giới thẩm quyền và 3.01, Phân

biệt đối xử không công bằng.)

Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017 Tiêu chuẩn 9.02–Chuẩn 9.06 13
Machine Translated by Google

9.07 Đánh giá bởi những người không đủ tiêu chuẩn 10. Trị liệu
Các nhà tâm lý học không khuyến khích việc sử dụng các kỹ
10.01 Đồng ý trị liệu sau khi đã hiểu rõ (a)
thuật đánh giá tâm lý bởi những người không đủ tiêu chuẩn, trừ khi
Khi có được sự đồng ý trị liệu sau khi hiểu rõ theo yêu cầu
việc sử dụng đó được tiến hành cho mục đích đào tạo với sự giám sát
trong Tiêu chuẩn 3.10, Đồng ý sau khi hiểu rõ, nhà tâm lý học thông
thích hợp. (Xem thêm Tiêu chuẩn 2.05, Ủy thác công việc cho người
báo cho khách hàng/bệnh nhân càng sớm càng tốt trong mối quan hệ trị
khác.)
liệu về bản chất và quá trình trị liệu dự kiến, chi phí, sự tham gia

9.08 Bài kiểm tra lỗi thời và kết quả kiểm tra lỗi thời của bên thứ ba, giới hạn bảo mật và cung cấp đủ cơ hội cho khách

hàng/bệnh nhân đặt câu hỏi và nhận câu trả lời.

(a) Các nhà tâm lý học không đưa ra quyết định đánh giá
hoặc can thiệp hoặc khuyến nghị dựa trên dữ liệu hoặc kết quả kiểm
(Xem thêm Tiêu chuẩn 4.02, Thảo luận về các giới hạn của tính bảo
tra đã lỗi thời cho mục đích hiện tại.
mật và 6.04, Phí và các thỏa thuận tài chính.)
(b) Các nhà tâm lý học không đưa ra các quyết định hoặc
(b) Khi nhận được sự đồng ý có hiểu biết về việc điều trị
khuyến nghị như vậy dựa trên các bài kiểm tra và biện pháp đã lỗi
mà các kỹ thuật và quy trình được công nhận chung chưa được thiết
thời và không hữu ích cho mục đích hiện tại.
lập, nhà tâm lý học thông báo cho khách hàng/bệnh nhân của họ về bản

chất đang phát triển của việc điều trị, những rủi ro tiềm ẩn liên
9.09 Dịch vụ chấm điểm và phiên dịch bài kiểm tra
quan, các phương pháp điều trị thay thế có thể có, và bản chất tự
(a) Các nhà tâm lý cung cấp dịch vụ đánh giá hoặc chấm
nguyện của sự tham gia của họ.
điểm cho các chuyên gia khác mô tả chính xác mục đích, tiêu chuẩn,
(Xem thêm Tiêu chuẩn 2.01e, Ranh giới của năng lực và 3.10, Sự đồng
giá trị, độ tin cậy và ứng dụng của các quy trình cũng như bất kỳ
ý sau khi được thông tin đầy đủ.) (c) Khi nhà trị liệu là một học
trình độ chuyên môn đặc biệt nào áp dụng cho việc sử dụng chúng.
viên và trách nhiệm pháp lý đối với việc điều trị được cung

cấp thuộc về người giám sát, khách hàng/bệnh nhân, như một phần
(b) Nhà tâm lý lựa chọn các dịch vụ chấm điểm và diễn giải
của thủ tục đồng ý có hiểu biết, được thông báo rằng nhà trị liệu
(bao gồm các dịch vụ tự động) trên cơ sở bằng chứng về tính hợp lệ
đang được đào tạo và đang được giám sát và được đặt tên của người
của chương trình và các thủ tục cũng như các cân nhắc thích hợp
giám sát.
khác. (Xem thêm Tiêu chuẩn 2.01b và c, Ranh giới của năng lực.) (c)

Nhà tâm lý học chịu trách nhiệm đối với việc áp dụng, diễn giải và
10.02 Trị liệu cho các cặp vợ chồng hoặc gia đình
sử dụng các công cụ đánh giá phù hợp, cho dù họ tự chấm
(a) Khi nhà tâm lý đồng ý cung cấp dịch vụ cho một số người
điểm và diễn giải các bài kiểm tra đó hay sử dụng các dịch vụ tự
có mối quan hệ (chẳng hạn như vợ/chồng, những người quan trọng
động hoặc các dịch vụ khác.
khác, hoặc cha mẹ và con cái), họ sẽ thực hiện các bước hợp lý để

làm rõ ngay từ đầu (1) ai trong số những người này là khách hàng /

bệnh nhân và (2) mối quan hệ mà nhà tâm lý học sẽ có với mỗi người.
9.10 Giải thích kết quả đánh giá Bất kể việc
Việc làm rõ này bao gồm vai trò của nhà tâm lý học và khả năng sử
cho điểm và diễn giải được thực hiện bởi nhà tâm lý học,
dụng các dịch vụ được cung cấp hoặc thông tin thu được. (Xem thêm
nhân viên hoặc trợ lý, hoặc bởi các dịch vụ tự động hoặc bên ngoài
Tiêu chuẩn 4.02, Thảo luận về các giới hạn của tính bảo mật.)
khác, nhà tâm lý học thực hiện các bước hợp lý để đảm bảo rằng các

giải thích về kết quả được đưa ra cho cá nhân hoặc người đại diện

được chỉ định trừ khi bản chất của mối quan hệ ngăn cản việc đưa
(b) Nếu rõ ràng là nhà tâm lý học có thể được yêu cầu thực
ra lời giải thích về kết quả (chẳng hạn như trong một số hoạt động
hiện các vai trò có khả năng gây mâu thuẫn (chẳng hạn như nhà trị
tư vấn tổ chức, tuyển dụng trước hoặc sàng lọc an ninh, và đánh
liệu gia đình và sau đó là nhân chứng cho một bên trong thủ tục ly
giá pháp y), và thực tế này đã được giải thích rõ ràng trước cho
hôn), nhà tâm lý học sẽ thực hiện các bước hợp lý để làm rõ và sửa
người được đánh giá.
đổi, hoặc rút khỏi các vai trò đó một cách thích hợp .

(Xem thêm Tiêu chuẩn 3.05c, Nhiều mối quan hệ.)

9.11 Duy trì bảo mật bài kiểm tra

10.03 Liệu pháp nhóm Khi
Thuật ngữ tài liệu kiểm tra đề cập đến hướng dẫn sử dụng,
các nhà tâm lý cung cấp dịch vụ cho một số người trong một
công cụ, giao thức và câu hỏi hoặc kích thích kiểm tra và không bao
nhóm, họ mô tả ngay từ đầu vai trò và trách nhiệm của tất cả các
gồm dữ liệu kiểm tra như được định nghĩa trong Tiêu chuẩn 9.04,
bên và giới hạn của sự tin cậy.
Phát hành dữ liệu kiểm tra. Các nhà tâm lý nỗ lực hợp lý để duy trì

tính toàn vẹn và bảo mật của tài liệu kiểm tra và các kỹ thuật đánh

giá khác phù hợp với luật pháp và nghĩa vụ hợp đồng, và theo cách

thức cho phép tuân thủ Quy tắc đạo đức này.

14 Tiêu chuẩn 9.07–Chuẩn 10.03 Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
Machine Translated by Google

10.04 Cung cấp liệu pháp cho những người được người khác phục vụ 10.09 Gián đoạn Trị liệu Khi tham gia

Khi quyết định có nên cung cấp hoặc cung cấp dịch vụ cho vào các mối quan hệ việc làm hoặc hợp đồng, nhà tâm lý học

những người đã nhận dịch vụ sức khỏe tâm thần ở nơi khác hay không, nỗ lực hợp lý để cung cấp giải pháp có trật tự và phù hợp về trách

nhà tâm lý học xem xét cẩn thận các vấn đề điều trị và phúc lợi của nhiệm chăm sóc khách hàng/bệnh nhân trong trường hợp mối quan hệ

bệnh nhân/khách hàng tiềm năng. Nhà tâm lý thảo luận những vấn đề này việc làm hoặc hợp đồng kết thúc, với sự cân nhắc tối đa dành cho phúc

với thân chủ/bệnh nhân hoặc người được ủy quyền hợp pháp khác thay lợi của khách hàng/bệnh nhân. (Xem thêm Tiêu chuẩn 3.12, Gián đoạn

mặt cho thân chủ/bệnh nhân để giảm thiểu nguy cơ nhầm lẫn và xung Dịch vụ Tâm lý.)
đột, tham khảo ý kiến của các nhà cung cấp dịch vụ khác khi thích

hợp, và tiến hành một cách thận trọng và nhạy cảm với các vấn đề trị

liệu. 10.10 Chấm dứt Trị liệu (a) Nhà

tâm lý học chấm dứt trị liệu khi có lý do hợp lý rõ ràng

10.05 Thân mật tình dục với khách hàng/bệnh nhân trị liệu rằng thân chủ/bệnh nhân không còn cần dịch vụ nữa, không có khả năng
hiện tại Nhà tâm lý học không tham gia vào các
được hưởng lợi hoặc đang bị tổn hại khi tiếp tục dịch vụ. (b) Nhà

hành vi thân mật tình dục với khách hàng/bệnh nhân trị liệu tâm lý có thể chấm dứt trị liệu khi bị đe dọa hoặc gặp nguy hiểm bởi

hiện tại. thân chủ/bệnh nhân hoặc một người khác mà thân chủ/bệnh nhân

có quan hệ. (c) Trừ trường hợp bị ngăn cản bởi các hành động của
10.06 Thân mật tình dục với người thân hoặc những người quan khách hàng/bệnh nhân hoặc người trả tiền bên thứ ba, trước khi chấm
trọng khác của khách hàng/bệnh nhân trị liệu hiện tại Nhà dứt, các nhà tâm lý học cung cấp dịch vụ tư vấn trước khi chấm dứt

tâm lý học không tham gia vào các hành vi thân mật tình dục và đề xuất các nhà cung cấp dịch vụ thay thế nếu thích hợp.

với những người mà họ biết là họ hàng thân thiết, người giám hộ hoặc

những người quan trọng khác của khách hàng/bệnh nhân hiện tại. Các

chuyên gia tâm lý không chấm dứt trị liệu để phá vỡ tiêu chuẩn này.

10.07 Trị liệu với bạn tình cũ

Nhà tâm lý học không chấp nhận thân chủ/bệnh nhân trị liệu

là những người mà họ đã có quan hệ tình dục chung chung.

10.08 Thân mật tình dục với Khách hàng/Bệnh nhân cũ trị
liệu (a) Nhà tâm lý học không có quan hệ thân mật

tình dục với khách hàng/bệnh nhân cũ trong ít nhất hai năm

sau khi ngừng hoặc chấm dứt trị liệu. (b) Nhà tâm lý học không quan

hệ tình dục với khách hàng/bệnh nhân cũ ngay cả sau khoảng thời gian

hai năm ngoại trừ những trường hợp bất thường nhất. Các nhà

tâm lý tham gia vào hoạt động như vậy sau hai năm sau khi ngừng hoặc

chấm dứt trị liệu và không có quan hệ tình dục với khách hàng/bệnh

nhân cũ chịu trách nhiệm chứng minh rằng không có hành vi bóc lột

nào, xét theo tất cả các yếu tố liên quan, bao gồm (1 ) lượng thời

gian đã trôi qua kể từ khi kết thúc điều trị; (2) bản chất, thời gian

và cường độ của trị liệu; (3) các trường hợp chấm dứt; (4) lịch sử

cá nhân của khách hàng/bệnh nhân; (5) tình trạng tâm thần hiện tại

của thân chủ/bệnh nhân; (6) khả năng tác động xấu đến khách hàng/bệnh

nhân; và (7) bất kỳ tuyên bố hoặc hành động nào của nhà trị liệu

trong quá trình trị liệu gợi ý hoặc mời gọi khả năng có một mối quan

hệ tình dục hoặc lãng mạn sau khi chấm dứt với khách hàng/bệnh nhân.

(Xem thêm Tiêu chuẩn 3.05, Tàu nhiều mối quan hệ.)

Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017

Tiêu chuẩn 10.04–Chuẩn 10.10 15
Machine Translated by Google

SỬA ĐỔI CHO “NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC CỦA CÁC NHÀ TÂM LÝ VÀ

QUY TẮC ỨNG XỬ” NĂM 2010 VÀ 2016

Sửa đổi 2010 1.03 Xung đột giữa Đạo đức và Yêu cầu của Tổ chức

Giới thiệu và Khả năng áp dụng Nếu trách Nếu các yêu cầu của một tổ chức mà các nhà tâm lý học trực

nhiệm đạo đức của nhà tâm lý xung đột với luật pháp, quy thuộc hoặc những người mà họ đang làm việc mâu thuẫn với Quy tắc

định hoặc cơ quan pháp lý quản lý khác, nhà tâm lý phải công bố cam Đạo đức này, thì các nhà tâm lý học làm rõ bản chất của xung đột,

kết của họ đối với Quy tắc đạo đức này và thực hiện các bước để đưa ra cam kết của họ đối với Quy tắc Đạo đức và trong phạm vi khả

giải quyết xung đột một cách có trách nhiệm. Nếu xung đột không thể thi, giải quyết xung đột theo cách cho phép tuân thủ Quy tắc Đạo

giải quyết được bằng các biện pháp như vậy, các nhà tâm lý học có đức. thực hiện các bước hợp lý để giải quyết xung đột phù hợp với

thể tuân thủ các yêu cầu của luật pháp, quy định hoặc cơ quan quản Nguyên tắc chung và Chuẩn mực đạo đức của Quy tắc đạo đức. Trong

lý khác phù hợp với các nguyên tắc cơ bản của nhân quyền. mọi trường hợp, tiêu chuẩn này không được sử dụng để biện minh

hoặc bảo vệ các vi phạm nhân quyền.

1.02 Xung đột giữa Đạo đức và Pháp luật, Quy định,

hoặc Cơ quan pháp lý quản lý khác Nếu trách

nhiệm đạo đức của nhà tâm lý xung đột với luật pháp, quy

định hoặc cơ quan pháp lý quản lý khác, nhà tâm lý làm rõ bản chất

của xung đột, đưa ra cam kết của họ đối với Quy tắc đạo đức và
thực hiện các bước hợp lý để giải quyết xung đột phù hợp với Nguyên

tắc chung và Chuẩn mực đạo đức của Quy tắc đạo đức. Nếu xung đột

không thể giải quyết được thông qua các phương tiện như vậy, các

nhà tâm lý học có thể tuân thủ các yêu cầu của luật pháp, quy định

hoặc cơ quan pháp lý quản lý khác. Trong mọi trường hợp, tiêu chuẩn

này không được sử dụng để biện minh hoặc bào chữa cho việc vi phạm

nhân quyền.

Sửa đổi 2016

3.04 Tránh gây hại (a) Nhà

tâm lý thực hiện các bước hợp lý để tránh gây hại cho

khách hàng/bệnh nhân, sinh viên, người được giám sát, người tham

gia nghiên cứu, khách hàng tổ chức và những người khác mà họ làm
việc cùng, đồng thời để giảm thiểu tác hại khi có thể thấy trước
và không thể tránh khỏi.

(b) Nhà tâm lý không tham gia, tạo điều kiện, hỗ trợ, hoặc

tham gia vào tra tấn, được định nghĩa là bất kỳ hành động nào gây

đau đớn hoặc đau khổ nghiêm trọng, dù là về thể xác hay tinh thần,
được cố ý gây ra cho một người, hoặc bằng bất kỳ hình thức tàn ác,

vô nhân đạo nào khác. , hoặc hành vi hạ nhục vi phạm 3.04a.

16 Sửa đổi Bộ quy tắc đạo đức năm 2002 năm 2010 và 2016 Có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2017
Machine Translated by Google
Machine Translated by Google

In tại Hoa Kỳ