Kasiglahan Village Elementary

School School Unit 1 Grade Level Six

DAILY LESSON
Teacher Joan F. Malig Learning Area Araling Panlipunan
LOG 3rd
Teaching Dates and Time March 13-17,2023 Quarter
I. OBJECTIVES SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3 SESSION 4 SESSION 5
Content Standards Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin at isyu, at hamon ng kasarinlan.
Performance Nakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na Kalayaan at hamon ng kasarinlan.
Standards
Nasusuri ang mga Nasusuri ang mga Nasusuri ang mga pangunahing
Nasusuri ang mga pangunahing Nasusuri ang mga pangunahing
Learning pangunahing suliranin at pangunahing suliranin at suliranin at hamong kinaharap ng mga
suliranin at hamong kinaharap ng suliranin at hamong kinaharap ng
Competencies hamong kinaharap ng mga hamong kinaharap ng mga Pilipino mula 1946 hanggang 1972
with MELC Code mga Pilipino mula 1946 hanggang mga Pilipino mula 1946 hanggang
Pilipino mula 1946 hanggang Pilipino mula 1946 hanggang
1972 1972
1972 1972
 Naiisa-isa ang mga batas at  Natutukoy ang mga programang  Nasasabi kung paano  Naibibigay ang mga pamamaraan  Nakikilala ang iba’t-ibang
patakaran ng mga panlipunan, pangkabuhayan sa nasasakop ang Pilipinas sa ng pamamahala ng mga Hapones pakikibaka ng mga Pilipino
Amerikano na nakaapekto sa pamahalaang komonwelt mga Hapones  Nailalarawan ang paraan ng laban sa mga Hapones
pamumuhay ng mga Pilipino  Nakalalahok ng masigla sa mga  Naibabahagi ang damdamin pamamahala ng mga Hapones  Napapahalagahan ang
 Naibabanggit ang mabuti at programang pangkabuhayan at ng mga Pilipino sa Nakabubuo ng picture collage sa pakikibaka ng mga Pilipino
di-mabuting epekto ng mga panlipunan pananakop ng mga Hapones paraan ng pamamahala ng mga laban sa mga Hapones
Objectives batas sa patakaran ng mga Nakapagsasadula ng mga Nakagagawa ng isang timeline Hapones Nakagagawa ng poster o slogan
Amerikano sa pamumuhay programang panlipunan at tungkol sa pananakop ng mga sa pakikibaka ng mga Pilipino
ng mga Pilipino. pangkabuhayan sa panahon ng Hapones laban sa mga Hapones
Nakabubuo ng graphic Komonwelt
organizer sa mga batas,
patakaran ng mga Amerikano
na nakaapekto sa pamumuhay
ng mga Pilipino
Mga batas at patakaran ng mga Amerikano na nakaapekto sa pamumuhay ng mga Pilipino
Mga programang panlipunan, pangkabuhayan sa pamahalaang komonwelt
Pananakop ng mga Hapones
II. CONTENT Mga paraan ng pamamahala ng mga Hapones
Mga paraan ng pakikibaka ng mga Pilipino laban sa mga hapones

III.LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELC , AP Book MELC, AP Book MELC, AP Book MELC, AP Book MELC, AP Book
pages
2. Learner’s Materials SLM pahina 31-33 SLM pahina 31-33 SLM pahina 31-33 SLM pahina 31-33 SLM pahina 31-33
pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials (LR) portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
Classroom- A. Balik-aral (Review) A. Balik-aral (Review) A. Balik-aral (Review) A. Balik-aral (Review) A. Balik- aral (Review)
Based Pagbabalita base sa mga Pagpapakita ng mga larawan at . Maglaro ng message relay a. Balitaan Magbalik-aral sa tulong ng Catch
Activities pangyayari ngayon.(Current tanong na may kinalaman sa (Mga batas at patakaran ng B. Paghahabi ng layunin that Ball Game. Ang makakasalo
Events) komonwelt. mga Amerikano). ( Establishinhg purpose) ng bola any siyang magbibigay ng
Tanong: Bakit nagkarron ng B. Paghahabi ng layunin B. Paghahabi ng Magpakita ng puppet. kanyang naging natutunan.
digmaan ang mga Pilipino at (Establishing Purpose) layuinin (Establishing Itanong: Paano natin mapapagalaw B. Paghahabi ng layunin
Amerikano. Magpakita ng larawan tungkol sa Purpose) ang isang puppet? ( Establishing purpose)
B. Paghahabi ng layunin komonwelt Pagpapakita ng larawan na C. Pag-uugnay ng mga Ibahagi ang mga larawan o
( Establishing 1. Ano ang nakikita ninyo sa may kaugnayan sa hapones. halimbawa (Presentation) pangalan ng ilang mga pinuno ng
Purpose) larawan C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng mga larawan ng mga Kilusang Gerilya sa Pilipinas:
Pagpapakita ng larawan ng 2. Ano-ano ang masasabi ninyo sa halimbawa pinunong Pilipino sa panahon ng Hal. Salipada Pendatun ng
mga pangyayari sa larawan. (Presentation) Hapon. Cotabato, Wenceslao Vinzons ng
kasalukuyan. C. Pag- uugnay ng mga Pagpapakita tungkol sa 1. Pangulong Jose P. Laurel Cam. Norte, ect.
Tanong: Ano ba ang nakikita halimbawa pagsabog ng Pearl Harbor. 2. Claro Recto Hayaang magbigay ng kaalaman
nonyo sa larawan? Bakit (Presentation) D. Paglalahad Gabay na tanong: ang mga bata ukol sa mga
nagkaroon ng kaguluhan. Ipakita/Ipaskil ang KWL tsart. (Discussion new 1. Nakikilala nyo ba ang mga larawang ipinakitang larawan.
C. Pag- uugnay ng mga Pasagutan ito sa mga bata. concept) ipinaskil? Itanong:
halimbawa sa Ilalahad ng guro ang tsart ng mga  Pagtatalakay sa mga D. Paglalahad (Discussion) Ano ang naging mahalagang
bagong-aralin hamon, suliranin ang mga tugon pangyayari kung  Isa-isahin ang mga kautusan bahagi nila sa ating kasaysayan?
(Presentation) nito. paano nasakop ng na itinatag ng pamahalaang C. Pag-uugnay ng mga
Matutukoy ng mga mag-aaral mga Hapones ang hapones na kailangan halimbawa
ang mga Batas sa kanilang D. Paglalahad (Discussion Pilipinas. sundin ng bawat Pilipino at (Presentation)
Barangay. od new concept)  Isa-isahin ang mga ang pagtatag ng pamahaang Talakayin ang kanilang ideya sa
D. Paglalahad Itanong: pangyayari sa puppet. mga nagawa.
(Discussion new  Ano ang komonwelt pagsasakop ng mga  Pangkatin sa lima ang mga D. Paglalahad (Discussion)
concept)  Ano-ano ang Hapones sa Pilipinas mag-aaral. Bawat pangkat  Pangkatin ang klase sa
 Pangkatin sa tatlo programang panlipunan gamit ang TIMELINE ay kailangang bumuo ng 5. Bawat pangkat ay
ang mga mag-aaral. pangkabuhayan sa E. Paglinang sa picture collage sa paraan ng bibigyan ng envelope
Magbigay ng Activity Cards sa pamahalaang kabihasnan pamamahala ng mga kung saan nakapaloob
mga bata. komonwelt. (Developing Mastery) Hapones ang gawain at ang
E. Paglinang sa Pangkatan paksang kanilang
Pangkat 1.- Batas Pilipinas ng kabihasnan E. Paglinang sa Kabihasnan tatalakayin sa loob ng
1902 ( Developing Mastery) Roleplay tungkol sa pagdating (Developing Mastery) pangkat. Ilalahad ito sa
Pangkat 2 - Batas JOnes ng 1. Sino ang kauna-unahang ng Hapones sa Pilipinas Magbigay ng tatlong kautusan sa isang malikhaing paraan
1916 nahalal sa komonwelt F. Paglalapat panahon ng hapones at ipaliwanag ito. mamaya.
Pangkat 3 - Batas Tydings. 2. Ano-ano ang mga programang, (Application) F. Paglalapat (Application)  Bigyan ng pagkakataon
pangkabuhayan sa pamahalaang Kung ikaw ay nabubuhay Itanong: Kung ikaw ay nabubuhay sa ang bawat pangkat
 Itanong: Mahalaga ba komonwelt. noong panahon ng mga panahon ng pamamahala ng mga upang maisagawa ang
ang pagkakaroon ng F. Paglalapat (Application) haopnes sa Pilipinas, susunod Hapones, maging sunud-sunuran ka mga gawain.
3 Batas na Pangkatang Gawain ka ba sa mga lumalaban o ba sa kanilang patakaran? E. Paglinang sa
ipinatutupad para sa Pangkat 1-Data Ritrieval Chart susunod na lamang sa mga Kabihasnan (Developing
kalayaan ng Pilipinas tungkol sa mga programang, hapones? Bakit? Mastery)
pangkabuhayan sa pamahalaang G. Paglalahat (Generalization)
E. Paglinang sa komonwelt Anu-ano ang naging epekto sa mga Itanong:
kabihasnan Pangkat 2 - Pagsasadula/ Pilipino sa pagsunod sa patakaran ng Ano ang ipinahihiwatag ng
(Developing Mastery) magtanghal sa mga programang G. Paglalahat pamamahala ng mga Hapones? pagkakaroon ng pakikibaka laban
 ( Generalization) sa mga Hapon?
Ano ang mga epekto ng mga 3 Ano ang naging daan upang H. Pagtataya (Evaluation)
Batas para sa mga maging sakop ng mga Ikumpara ang patakaran ng F. Paglalapat (Application)
mamamayang Pilipino. Hapones ang Pilipinas pamamahala ng mga dayuhang Ipalahad sa bawat pangkat ang
F. Paglalapat H. Pagtataya mananakop. napagkasunduang malikhaing
pangkabuhayan sa pamahalaang pagtatanghal
(Application) ( Evaluation)
komonwelt. (Maghanda ng rubrics para dito)
Alin sa mga Batas ang iyon Pagsunud-sunurin ang mga Dayuhang Patakaran
G. Paglalahat
nagustuhan? Bakit? pangyayari Mananakop
(Generalization) G. Paglalahat
G. Paglalahat
Ano ang epekto ng komonwelt sa (Generalization)
( Generalization) Hapon
ating bansa? Naging mabisa ba ang paraan ng
Ibigay ang mga kahalagahan
H. Pagtataya (Evaluation) pakikibaka ng mga Pilipino laban
ng 3 batas? Sa mga Amerikao
Kailan itinakda ang programang sa mga Hapon? Ipaliwanag ang
mamamayang Pilipino?
komonwelt? sagot.
H. Pagtataya
(Evaluation)
Gumawa ng “Concept Map” H. Pagtataya (Evaluation)
batay sa tatlong batas. Sumulat ng isang sanaysay ukol
sa inyong natutunan sa paksa.
Home-Based
Activities
Remarks

Prepared: Noted:

Joan F. Malig ROSALINA R. ZONIO

Teacher I Principal I