School: BAYABAS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

GRADES 6 Teacher: MICHELLE C. PERMEJO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 23-27, 2023 (WEEK 10) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

HUWEBES
BIYERNES
I. Layunin

Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa pamamahala at mga pagbabago sa lipunang Pilipino sa panahon ng kolonyalismong Amerikano at ng pananakop
Pangnilalaman ng mga Hapon at ang pagpunyagi ng mga Pilipino na makamtan ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang malayang
(Content Standards) nasyon at estado

Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto, dahilan, epekto at pagbabago sa lipunan ng kolonyalismong Amerikano
(Perfomance Standards)
Pamantayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng sariling pananaw tungkol sa naging epekto sa mga Pilipino ng pamamahala sa mga dayuhang mananakop.
(Learning Competencies) AP6KDP-IIh-9
 Naiisa-isa ang mga batas  Natutukoy ang mga  Nasasabi kung paano Para malaman ang Para malaman ang
at patakaran ng mga programang panlipunan, nasasakop ang Pilipinas sa kakayanan ng bawat mag kakayanan ng bawat mag
Amerikano na pangkabuhayan sa mga Hapones aaral sa ARALING aaral sa ARALING
nakaapekto sa pamahalaang komonwelt  Naibabahagi ang damdamin PANLIPUNAN 6. PANLIPUNAN 6.
pamumuhay ng mga  Nakalalahok ng masigla sa ng mga Pilipino sa
Pilipino mga programang pananakop ng mga
 Naibabanggit ang mabuti pangkabuhayan at Hapones
at di-mabuting epekto ng panlipunan  Nakagagawa ng isang
mga batas sa patakaran  Nakapagsasadula ng mga timeline tungkol sa
ng mga Amerikano sa programang panlipunan at pananakop ng mga
pamumuhay ng mga pangkabuhayan sa panahon Hapones
Pilipino. ng Komonwelt
 Nakabubuo ng graphic
organizer sa mga batas,
patakaran ng mga
Amerikano na
nakaapekto sa
pamumuhay ng mga
Pilipino
Paksang Aralin Mga batas at patakaran ng Mga programang panlipunan, Pananakop ng mga Hapones 2nd Periodical Test 2nd Periodical Test
(Subject Matter) mga Amerikano na pangkabuhayan sa
nakaapekto sa pamumuhay pamahalaang komonwelt
ng mga Pilipino
Kagamitang Panturo
(Learning Resources)
Pamamaraan
(Procedure)
a. Reviewing Previous
Lesson or Presenting the
New Lesson
b.Establishing purpose for
the lesson
a. Presenting
example/instances of the
new lesson
b. Discussing new concepts
c. Continuation of the
discussion of new
concepts
d.Developing Mastery
AP6 Batayang Aklat sa AP 6 AP6 CG, mga larawan, tsart,
TG 6, LM 6 LM, TG, CG, BOW TM, TG
Pagbabalita base sa mga Pagpapakita ng mga larawan Maglaro ng message relay Test Paper Test Paper
pangyayari ngayon.(Current at tanong na may kinalaman sa (Mga batas at patakaran ng
Events) komonwelt mga Amerikano)
Tanong: Bakit nagkarron ng
digmaan ang mga Pilipino
at Amerikano
Pagpapakita ng larawan ng Magpakita ng larawan tungkol Pagpapakita ng larawan na
mga pangyayari sa sa komonwelt may kaugnayan sa hapones
kasalukuyan. 1. Ano ang nakikita ninyo sa
Tanong: Ano ba ang larawan
nakikita nonyo sa larawan? 2. Ano-ano ang masasabi
Bakit nagkaroon ng ninyo sa larawan
kaguluhan
Matutukoy ng mga mag- Ipakita/Ipaskil ang KWL tsart. Video clip tungkol sa Reviewing the past lesson Reviewing the past lesson
aaral ang mga Batas sa Pasagutan ito sa mga bata. pagsabog ng Pearl Harbor.
kanilang Barangay Ilalahad ng guro ang tsart ng
mga hamon, suliranin ang mga
tugon nito.
Pangkatin sa tatlo ang mga Itanong: Pagtatalakay sa mga Standards for Test Proper Standards for Test Proper
mag-aaral. 1. Ano ang komonwelt pangyayari kung paano . Prepare the materials you'll . Prepare the materials you'll
Magbigay ng Activity Cards 2. Ano-ano ang programang nasakop ng mga Hapones ang need. need.
. Analyze and understand each . Analyze and understand
sa mga bata. panlipunan pangkabuhayan Pilipinas.
instruction. each instruction.
Pangkat 1.- Batas Pilipinas sa pamahalaang komonwelt.
. Answer the questions properly. . Answer the questions
ng 1902 . Do not copy with your seatmate. properly.
Pangkat 2 - Batas JOnes ng . Do not copy with your
1916 seatmate.
Pangkat 3 - Batas Tydings
McDuffie 1934
Itanong: Mahalaga ba ang Isa-isahin ang mga pangyayari
pagkakaroon ng 3 Batas na sa pagsasakop ng mga
ipinatutupad para sa Hapones sa Pilipinas gamit Test Proper Test Proper
kalayaan ng Pilipinas ang TIMELINE
Ano ang mga epekto ng 1. Sino ang kauna-unahang Pangkatan
mga 3 Batas para sa mga nahalal sa komonwelt Checking of Paper Checking of Paper
mamamayang Pilipino 2. Ano-ano ang mga Roleplay tungkol sa pagdating
programang, ng Hapones sa Pilipinas
pangkabuhayan sa
pamahalaang komonwelt.
e. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
f. Making generalizations
and abstractions about
the lesson
g. Evaluating learning
h.Additional activities for
application or
remediation
Prepared by:
MICHELLE C. PERMEJO
Teacher I
Alin sa mga Batas ang iyon Pangkatang Gawain
nagustuhan?Bakit? Pangkat 1-Data Ritrieval Chart
tungkol sa mga programang,
pangkabuhayan sa
pamahalaang komonwelt
Pangkat 2 - Pagsasadula/
magtanghal sa mga
programang pangkabuhayan
sa pamahalaang komonwelt
Ibigay ang mga Ano ang epekto ng komonwelt
kahalagahan ng 3 batas? Sa sa ating bansa?
mga mamamayang
Pilipino?
Gumawa ng “Concept Map” Kailan itinakda ang
batay sa tatlong batas. programang komonwelt?
Sagutin ang Tanong:
Bakit itinatag ang
pamahalaang komonwelt sa
bansa.
Checked by:
JOCELYN S. EDRADA
Master Teacher II
Kung ikaw ay nabubuhay
noong panahon ng mga Getting the MPL, and Least Getting the MPL, and Least
haopnes sa Pilipinas, susunod Learned Learned
ka ba sa mga lumalaban o
susunod na lamang sa mga
hapones ?Baki?
Ano ang naging daan upang
maging sakop ng mga
Hapones ang Pilipinas Explain again the least learned Explain again the least
using 2-3 samples. learned using 2-3 samples.
Pagsunud-sunurin ang mga
pangyayari
Magtanong tanong sa mga
matatanda kung ano ang
naging karanasan nila sa
panahon ng mga Hapones.
Noted by:
VIVIAN M. CARPIO, PhD
PSDS/OIC-School Head