Дев`яте грудня

Класна робота
Тема: Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях
1. Пояснення вчителя.
Пригадаймо: неповні речення — це ті, у яких пропущено один або кілька
необхідних членів речення, але їх можна встановити з контексту чи ситуації.
Знайдімо їх в уривку з повісті Михайла Стельмаха «Гуси-лебеді летять».
Цей твір ви вивчали минулого року.
— От і принесли нам лебеді на крилах життя.
— Життя?
— Еге ж: і весну, і життя… Тепер сонце своїми ключами відімкне землю.
— Діду, а які в сонця ключі?
— Золоті, внучку, золоті. (уривок з повісті М. Стельмаха «Гуси-лебеді
летять»)
Неповні речення:
— Життя?
— Еге ж: і весну, і життя…
— Золоті, внучку, золоті.
Неповні речення Повні речення
— Життя? Лебеді принесли нам на крилах
— Еге ж: і весну, і життя… життя?
— Золоті, внучку, золоті. Еге ж: і весну, і життя принесли
лебеді.
Золоті, внучку, в сонця ключі, золоті.
Якщо на місці пропущеного члена речення в усному мовленні роблять
ПАУЗУ, то на письмі ставлять ТИРЕ. Наприклад: У мові – воля народу.
Неповним реченням часто є ДРУГА ЧАСТИНА складного речення.
Наприклад: Сонце зігріває повітря, а друг – душу. Слово пропускають із
метою уникнення його повтору. У такому випадку на місці пропущеного
члена ставлять тире.
2. Виконання завдань.
- Завдання 1. Прочитайте прислів’я. Які слова можна вставити на місці
знаків питання?(Усно).
1.У кожній сливі (?) своє зернятко (Українське). 2. Спершу (?) про справу, а
не про забаву (Англійське). 3.За усмішкою часом (?) сльоза (Ірландське). 4.
Три цінності (?) в житті: батьківщина, дружба і перше кохання (Італійське).
5.Від троянди (?) пахощі, від людини (?) добро або зло (Українське).
- Завдання 2. Перебудуйте речення з метою уникнення повторів.
1.Зимою бійся вовка, а влітку бійся мухи.
2.Медок солодок, а патока солодка й поготів.
3.Влітку роблять сани, а взимку роблять віз.
- Завдання 3. Записати народні вислови, розставляючи потрібні розділові
знаки. Яку роль виконує тире в неповному реченні?
1. Від троянди пахощі, від людини праця. 2. Усяк розумний по-своєму: один
спершу, а другий потім. 3. День хвалять увечері, вечір уранці. 4. Жито сіють
у воду, а пшеницю в пору. 5. Людина вмивається вранці, кішка увечері. 6.
Місяць потрібний уночі, а розум постійно. 7. Молоде дерево гнеться, а старе
ламається. 8. Не вчи орла літати, а рибу плавати. 9. Незваному гостю місце за
дверима. 10. Нема вовка без лісу, а села без лихого чоловіка. 11. Не ясла до
коней ходять, а коні до ясел. 12. Поле має очі, а ліс вуха. 13. Спочатку дерево
у корінь росте, а потім у крону (Нар. творчість).
- Завдання 4.Синтаксичний розбір речення.
За вікнами місто святкове (С. Короненко)
Коло криниці рясні чорнобривці (А. Камінчук)
Козаку найперше – воля (З. Кучерява)
Домашнє завдання
Повторіть теоретичний матеріал, виконайте завдання(додаток).
Завдання. Редагування тексту.
— Відредагуйте діалог, надавши йому властивих розмовному стилю
невимушеності й лаконізму, вживаючи неповні речення.
Ми зупинилися од несподіванки. Капітан перестав говорити. Старий
лейтенант махнув нам рукою.
— Звідки ви їдете? — запитав лейтенант різко.
— Ми їдемо із станції,— відповів я.
— Ви втекли з поїзда?
— Поїзд розбомбили вчора.
— А чого ви тут шляєтесь?
— Ми ідемо додому в село.
— А де знаходиться ваше село?
— Наше село називається Кущівка,— озвався Сашко і показав рукою на
північний захід.— Це туди...