‫מהמאמר ניתן להסיק שתיווך איכותני הינו תהליך חשוב‬

‫למען התקדמות התלמידים ‪ ,‬כך שתיווך מאפשר למורים‬

‫להיות מודעים יותר לצרכי התלמידים ובכך הם מנסים‬
‫להתאים את החומר הלימודי לפי צרכי התלמידים‪.‬‬
‫אפשר ליישם את התיווך הזה כלפינו כמורים במערכת‬
‫החינוך כך שתכנון שיעורים מגוונים‪ ,‬פעילויות מותאמות‬
‫לצרכי התלמידים‪ ,‬שימוש בכלים מאתגרים‪ ,‬תמיכה עוזרת‬
‫לתלמידים להתקדם יותר בתחום הלימודי‪.‬‬
‫אני מלמדת בבית ספר לחינוך מיוחד – מקצוע מחשבים ‪,‬‬
‫למרות שמקצוע המחשבים הינו מקצוע מלא באתרים‬
‫מגוונים אך אני משמשת בהמון פעילויות וכרטיסיות‬
‫פיזיות שעוזרות לתלמידי חינוך מיוחד במיוחד לקלוט‬
‫במהירות את החומר‪ ,‬בנוסף‪ ,‬אני משתמשת בכל מיני כלים‬
‫מעניינים ואמצעי עזר שונים שעוזרים לתלמידים ‪.‬‬
‫יתר על כן‪ ,‬אני משתמשת אני משתמש בשיטת הדירוג‬
‫והתמיכה אחרי כל שיעור‪ ,‬אחרי המון עידודים נותנים‬
‫דירוג לכל תלמיד בנפרד על לוח החיזוק שנמצא בכל כיתה‬
‫וזה עוזר לתלמידים הרגשה בטוחה שהמורה דואגת‪,‬‬
‫מעודדת‪ ,‬עוזרת‪ ,‬מתווכת וכן מחזקת אותנו בחומר‪.‬‬