‫‪4AM‬‬

‫ﺋﻲ‬
‫ﺎ‬‫ﻨﻬ‬
‫ﻟ‬‫را‬
‫و‬‫ـﺪ‬
‫ﻟ‬
‫ا‬

‫‪.‬‬
‫ﺎﺳﻢ‪/‬ع‬
‫ﻠﻘ‬‫ﺑ‬
‫ل‪+‬‬‫ﺎد‬
‫ﻴﻈﻲﻋ‬
‫ﻟﺤﻔ‬
‫ا‬‫ﺒﺪ‬
‫‪:‬ﻋ‬‫اد‬
‫ﻋﺪ‬‫إ‬
 ‫➜‬
‫‪3‬‬
‫‪ACTIVITÉ‬‬
‫➜‬ ‫➜‬
‫‪01‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ثم ّ استنتج قيـمة‬ ‫‪ 1‬احسب‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 2‬جـد أربعة أعداد طبيعية ‪ c ، b ، a‬و ‪ d‬حيث ‪1 :‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 3‬جـد خمسة أعداد طبيعية ‪ d ، c ، b ، a‬و ‪ e‬حيث ‪1 :‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪e‬‬

‫‪02‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪ X‬حيث ‪ a‬عدد حقيقي موجب ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪2 a‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ليكن ‪2 a‬‬

‫‪. (X2‬‬ ‫‪4)( X 2‬‬ ‫)‪4a‬‬ ‫ن‪0 :‬‬

‫‪ 1‬أثبت أ ّ‬
‫ماـهي القيم الممكنة لــ ‪. X‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪. 1000000 2 999999‬‬ ‫‪1000000‬‬ ‫‪ 3‬بـسّـط ماـيلي ‪2 999999 :‬‬

‫‪03‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫ثلاثة سج ّاـد (نفرض أنّها دائر ية الشكل) لديها مساحة إجمالية تق ّدر بــ ‪. 200m2‬‬
‫‪a‬‬ ‫طي سطحا ً قدره ‪. 140m2‬‬
‫عن طر يق التداخل الجزئي بينها فإنّها تغ ّ‬
‫‪b k‬‬
‫‪c‬‬ ‫طى من قبل إثنين من السج ّاد بالضبط ذو مساحة إجمالية قدرها ‪. 24m2‬‬
‫الجزء المغ ّ‬
‫طى من السج ّاد الثلاث المتداخل ؟‬
‫ماـهي مساـحة الجزء المغ ّ‬

‫‪04‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪1‬‬
‫‪. DE‬‬ ‫المستطيل ‪ ABCD‬بعداه ‪ a‬و ‪ E ، b‬نقطة من ‪ AD‬حيث ‪AD :‬‬
‫‪4‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫المستقيم الموازي لــ )‪ ( DC‬المار من ‪ E‬يقطع )‪ ( BC‬في ‪. F‬‬
‫‪A‬‬
‫لتكن ‪ M‬منتصف ‪ ، DC‬المستقيم ) ‪ (BM‬يقطع ) ‪ ( EF‬في النقطة ‪. I‬‬
‫‪I‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫ن شبه المنحرف ‪ EIMD‬و المثلث ‪ BIF‬لهما نفس المساحة ‪.‬‬
‫أثبت أ ّ‬
‫‪D‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪01‬‬
 ‫‪05‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪D‬‬
‫)‪(C1‬‬ ‫نصف الدائرة )‪ (C1‬مركزها ‪ O‬و تشمل النقطة ‪A‬‬
‫‪I‬‬ ‫)‪(C4‬‬
‫و نصف الدائرة ) ‪ (C2‬ذات القطر ‪ AB‬تمسها في ‪. A‬‬
‫)‪(C2‬‬ ‫)‪(C3‬‬
‫‪K‬‬
‫المستقيم )‪ (OD‬هو محور تناظر للشكل‬
‫‪J‬‬
‫‪E‬‬
‫و النقطة ‪ D‬تنتمي لــ )‪. (C1‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬

‫نصف الدائرة ) ‪ (C3‬هي نظيرة ) ‪ (C2‬بالنسبة لــ )‪. (OD‬‬
‫‪. DE‬‬ ‫‪ OA‬و ‪6‬‬ ‫النقطة ‪ E‬هي تقاطع القطعة ‪ OD‬و ) ‪ . (C2‬تعطــى ‪10 :‬‬
‫‪AO‬‬ ‫‪AE‬‬
‫‪.‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫‪ 1‬أثبت أ ّ‬
‫‪AE‬‬ ‫‪AB‬‬
‫احسب نصف قطر الدائرة ) ‪. (C2‬‬ ‫‪2‬‬

‫تمس ) ‪ (C2‬في ‪J‬‬

‫تمس )‪ (C1‬في ‪ّ ، D‬‬
‫‪ (C4 ) 3‬هي الدائرة ذات المركز ‪ I‬و التي تمر بالنقطة ‪ّ (C4 ) . D‬‬
‫تمس ) ‪ (C3‬في ‪ . K‬احسب نصف قطر الدائرة ) ‪. (C4‬‬
‫و ّ‬

‫‪06‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫نعتبر ‪ x‬عدد حقيقي ‪.‬‬

‫ل‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ط‬‫ق‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫الف بي الممك الم‬
‫م‬
‫رق ن ن و ل ن ي ر ة ي ر د دا ك‪.‬‬ ‫‪. 21994‬‬ ‫‪4997‬‬ ‫‪8665‬‬ ‫حـــل المعادلة ‪16x :‬‬

‫‪07‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪. m2‬‬ ‫‪n2‬‬ ‫‪ m‬و ‪2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ m‬و ‪ n‬عددان حقيقيان حيث ‪1 :‬‬

‫‪. m4‬‬ ‫احسب ‪n4 :‬‬

‫‪08‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪. x‬‬ ‫مع ‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ليكن ‪18‬‬

‫م‬
‫ابدا من التوم لأ عدا هما كان من المفترض ان بيدا اليارجة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫بيّن أ ّ‬
‫‪2‬‬

‫‪09‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪ a‬عدد طبيعي ‪.‬‬

‫ن ‪. (a 1)(a 2) a(a 3) 2 :‬‬
‫بيّن أ ّ‬ ‫‪1‬‬

‫ن العدد ‪ a(a 1)(a 2)(a 3) 1 :‬مرب ّع تاـم ‪.‬‬

‫إستنتج أ ّ‬ ‫‪2‬‬

‫‪02‬‬
 ‫‪10‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪ MA‬و ‪ H‬هي المسقط‬ ‫‪MB‬‬ ‫‪ ABCD‬مرب ّع ‪ ،‬النقطة ‪ M‬تقع داخل المربع ‪ ABCD‬حيث ‪MH :‬‬
‫العمودي للنقطة ‪ M‬على المستقيم )‪. (CD‬‬
‫أنشئ الشكل مع توضيح خطوات الإنشاء كتابيا ً ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫احسب الطول ‪ AM‬بدلالة ‪ a ( . a‬طول ضلع المرب ّع) ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪11‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫في الشكـــل المقاـبل ثلاثة مرب ّعاـت متطابقة‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬
‫جــد قيس الزاو ية ‪. DHE CHE :‬‬

‫ادعي ان الأسياء التي اردت دوما الفيام نها قد فمت نها يالقعل‪.‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪E‬‬

‫‪12‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ ABCD‬مستطيل فيــه ‪:‬‬

‫‪.MD‬‬ ‫‪ MB‬و ‪3cm‬‬ ‫‪5cm ، MA‬‬ ‫‪ M‬نقطة تقع داخله بحيث ‪4cm :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫احسب الطــول ‪. MC‬‬
‫‪M‬‬
‫‪3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪13‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫خزّان أسطواني الشكل موضوع أفقيا ً يستعمل لتخزين الماء ‪ .‬حسب المعطي ات ‪،‬‬
‫ماـهو حجم الماء الموجود حاليا ً في الخز ّان بالمتر المكع ّب ؟‬
‫‪0,5m‬‬
‫بت‬
‫عمق دايما في الأسياء يقلوبيا وليس يمعرقييا‪.‬‬
‫‪1,5m‬‬

‫‪8m‬‬

‫‪14‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫المسافة بين مدينتين ‪ A‬و ‪ B‬هي ‪ 20km‬و المسافة بين المدينة ‪ B‬ومدينة أخرى ‪ C‬هي ‪. 17km‬‬
‫سافر شخص من ‪ A‬إلى ‪ B‬بالسيارة ومن ‪ B‬إلى ‪ C‬بالقطار فبذلك استغرق بالسفر من ‪ A‬إلى ‪ C‬ساعة‬
‫‪8‬‬
‫دقيقة ‪ ،‬في العودة سافر من ‪ C‬إلى ‪ B‬بالسيارة ومن ‪ B‬إلى ‪ A‬بالقطار و بذلك استغرق من‬ ‫واحدة و‬
‫‪3‬‬

‫‪03‬‬
 ‫‪2‬‬
‫دقيقة ‪.‬‬ ‫‪ C‬إلى ‪ A‬ساعة واحدة و‬
‫‪3‬‬
‫ماـ سرعة كل من السي ّارة والقطار بالكيلومتر ‪ /‬الساعة ؟‬

‫‪15‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫على الشكل المجاـور ‪:‬‬

‫احسب مجموع أقياس الزوايا الداخلية لرؤوس النجمة ‪.‬‬

‫اعتفدت دايما انك ان وضعت كل ما بيدله‬

‫لت‬
‫من جهد حفتق التجاح ‪ ،‬الييانج سوف ياتي‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪1‬‬
‫‪. x‬‬ ‫‪ x‬عدد حقيقي موجب حيث ‪1 :‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪. x‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫‪ x‬و استنتج أ ّ‬ ‫ن‪5 :‬‬
‫أثبت أ ّ‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪17‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪ a‬عدد حقيقي ‪.‬‬

‫س‬ ‫م‬‫ل يلم ل يق ال‬ ‫بت ع‬
‫ل‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫البطل هو الدي لم من دروس ا ماضي ‪ ،‬س ا جاضر و كر في‬ ‫‪. (73a 1)a‬‬ ‫حــل المعاـدلة ‪1 :‬‬

‫‪18‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪ ABCD‬مرب ّع و ‪ S‬نقطة خارجه بحيث يكون المثلث ‪ SAB‬متساوي الضلعين و قائم في ‪. S‬‬
‫‪. AB‬‬ ‫نضع ‪x :‬‬

‫احسب الطـول ‪ SD‬بدلالة ‪. x‬‬

‫‪19‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪j‬‬
‫‪R‬‬
‫‪. RT‬‬ ‫‪OR‬‬ ‫إليك الشكل المقابل حيث ‪OT :‬‬

‫نعتبر )‪ (O; i; j‬المعلم المتعامد و المتجانس ‪.‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪i‬‬

‫احسب إحداثيتي النقطتين ‪ T‬و ‪. R‬‬

‫بتقي الأمر متروكا ليا لأبياع الط يرق الموجة نحو الأعلي او يقادي الط يرق الموجة نحو الأسقل‪.‬‬
‫‪T‬‬

‫‪04‬‬
 ‫‪20‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان موجبان غير معدومين حيث ‪:‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪. a‬‬ ‫ن‪b :‬‬
‫بيّن أ ّ‬

‫‪21‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪. x2 12x 35‬‬ ‫حـــل المعاـدلة ‪0 :‬‬

‫‪22‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪3EF 2‬‬
‫‪.S‬‬ ‫ن مساـحة المثلث المتقايس الأضلاع ‪ EFG‬هي ‪:‬‬
‫بيّن أ ّ‬
‫‪4‬‬

‫‪23‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ ABCD‬شبه ‪:‬‬
‫منحرف قائم ‪ E .‬منتصف ‪BC‬‬

‫و ‪ H‬هي المسقط العمودي لــ ‪ E‬على )‪. ( AD‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪. 2HE‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫ن ‪DC :‬‬
‫بيّن أ ّ‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪24‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪a1 a2 a3‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ ،‬حيث في كل منها البسط عدد طبيعي و المقام عدد طبيعي‬ ‫نعتبر ‪ 2017‬كسرا ً ‪, , , ...., 2017 :‬‬
‫‪b1 b2 b3‬‬ ‫‪b2017‬‬
‫أيضا ً غير معدوم ‪.‬‬
‫‪a1‬‬ ‫‪a2‬‬ ‫‪a3‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪a2017‬‬
‫ن‪:‬‬
‫أكبرهاـ فإ ّ‬ ‫أصغر هذه الـكسور ‪ ،‬و‬ ‫أثبت أن ّه إذا كان‬
‫‪b1‬‬ ‫‪b2‬‬ ‫‪b3‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪b2017‬‬

‫‪25‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪C‬‬ ‫تم ّ تقسيم مرب ّع إلى ‪ 6‬مستطيلات لها كل ّها نفس المساحة‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫الموضحة في الشكل المقابل ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫بالطر يقة‬
‫‪ . AB‬فماـ هي قيمة ‪ BC‬؟‬ ‫ن ‪25 :‬‬
‫إذا علمت أ ّ‬
‫‪25‬‬

‫ف‬ ‫س‬ ‫ل‬

‫ا مصعد الدي يقود نحو التجاح معطل ! عليك ادا ا تعمال السلالم هي خطوة في الوقت يفسة‪.‬‬

‫‪05‬‬
 ‫‪26‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫تملأ حنفي ّة خزّانا ً‪:‬في ‪ 4‬ساعات و تفرغ أخرى هذا الخز ّان في ‪ 5‬ساعات ‪.‬‬
‫فارغاـ ؟‬
‫ً‬ ‫إذا فتحت الحنفيتان معا ً ‪ ،‬فبكــم من الوقــت يُملأ الخز ّان إن كان‬

‫‪27‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫يتقاسم ثلاث سكّان هم ‪( :‬جاد و إياد و معاذ ) منزلا ً ر يفيا ً به فرن مشترك ‪.‬‬
‫وضع جاد في الفرن ‪ 4‬قطع من الحطب ووضع إياد ‪ 6‬قطع ‪،‬أمّا معاذ فلم‬
‫يكن يملك حطبا ً ‪.‬أراد معاذ أن يطبخ طعامه في الفرن المشترك و مقابل ذلك‬
‫دفع لصاحبيه ‪ 11‬دنانير ‪.‬‬
‫كيف يجب لجاد و إياد أن يتقاـسما هذه الدنانيـــر بالعدل ؟‬

‫‪28‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫يوماـ وكانت هذه المحادثة بينهما ‪:‬‬

‫ً‬ ‫تقابل رجلان‬
‫كــم أعماـرهم ؟‬ ‫‪1‬‬ ‫أنا متزوّج و عندي ثلاثة أولاد ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫جي ّـــد ‪ ...‬و لـكن ذلك لا يكفي ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لن أخبرك بالأعمار و لـكن سأدل ّك على إشارة عليها ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫الرجل الأول‬
‫الرجل الثاني‬

‫حاصل ضرب أعمارهم هو ‪. 36‬‬

‫(بعــد نظــره إلى رقــم العماـــرة) ‪........‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حاصل جمع أعمارهم يساوي رقم العمارة التي خلفك‬ ‫‪3‬‬

‫ينقصني دليــل و سأخبرك بالإجاـبة ‪.‬‬

‫عـــرفت الإجاـبة ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أكبــرهم أشقــر ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫ماـــهي أعمارهــــم ؟‬

‫‪29‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫هناك جزيرة يعيش عليها أناس طي ّبون و آخرون شريرون ‪ ،‬الطي ّبون دائما صادقون و الشريرون دائما‬
‫كاذبون ‪ .‬أتـــى إليك جاسم و باسم ‪ ،‬و قال لك باسم كلانا شر ّ يـــر ‪.‬‬
‫هل تستطيع أن تعرف إلى أي فر يق ينتمي كل منهما ‪ ،‬الطي ّب أم الش ّرير ؟‬

‫أكملت طر يقك و أنت تقود سيّارتك فوصلت إلى مفترق طرق به طر يقان ‪ B ، A :‬و في وسط المفترق‬
‫هناك بيت به طي ّب و شرير ‪ ،‬طرقت الباب و خرج لك شخص منهم‪ ،‬طبعا ً أنت لا تعلم إن كان طي ً‬
‫ّباـ‬
‫أو شر يـرا ً حت ّى تثق بإجابته أم لا ‪.‬‬
‫ماهو السؤال الذي إن طرحته تستطيع الإستدلال على الطر يق الصّ حيح ؟‬
‫‪06‬‬
 ‫‪30‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫مجموع خمسة أعداد طبيعية متتالية هو‪102019 :‬‬

‫بيّن أ َّ ّ‬
‫ن العدد الأوسط مضاعف للعدد ‪. 2‬‬

‫‪31‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪ B, A‬و ‪ C‬أعداد حقيقية غير معدومة ‪ ،‬إذا كان‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫احسب‪. A B C :‬‬

‫‪32‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪ EFGH‬مستطيل‪ N ،‬منتصف ‪ FG‬و ‪ M‬منتصف ‪. FE‬‬

‫‪5MN 2‬‬ ‫‪GM 2‬‬ ‫ن‪EN 2 :‬‬ ‫َّ‬
‫برهن أ ّ‬

‫‪33‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪AC‬‬ ‫‪ ABC‬مثلث قائم في النقطة ‪ B‬حيث‪x :‬‬

‫‪ h‬طول الارتفاع المتعل ّق بالضلع ‪AC‬‬

‫‪BM 2‬‬ ‫والمتوسّط ‪ BM‬المتعل ّق بالضلع ‪ AC‬يحقّق المساواة‪AB BC :‬‬

‫أنشئ المثلث ‪ ( ABC‬اذكر خطوات الإنشاء بدق ّة )‪.‬‬

‫‪07‬‬
 ‫?!‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪01‬‬ ‫■‬
‫لجمع عدة كسور مقاماتها مختلفة ‪ ،‬نقوم بتوحيد المقامات بالبحث عن المضاعف المشترك‬ ‫●‬ ‫‪1‬‬

‫الأصغر بينها‪.‬‬
‫الاستنتاج‪ :‬لاحظ العلاقة بين مقامات كسور المجموع الأول ومقامات كسور المجموع المطلوب‪.‬‬ ‫●‬

‫استعن باستنتاج السؤال السّابق‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫انطلق من نتيجة السؤال الثاني ‪ ،‬وبإتباع نفس خطوات حل السؤالين السابقين‬ ‫‪3‬‬

‫ستصل إلى المطلوب‪.‬‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪02‬‬ ‫■‬
‫هذا السؤال يتطلب تمكّن جيد من الحساب الحرفي (النشر والتحليل) مع مراعاة قواعد‬ ‫‪1‬‬

‫الحساب على الجذور‪.‬‬

‫عدد حقيقي موجب لأنه مجموع‬ ‫‪x‬‬ ‫راجع درس حل معادلة جداء معدوم ‪ ،‬مع ملاحظة أن‬ ‫‪2‬‬

‫عددين حقيقيين موجبين‪.‬‬

‫نتحصّ ل على العبارة المطلوب تبسيطها ومن خلال‬ ‫‪x‬‬ ‫في عبارة‬ ‫‪999999‬‬ ‫بتعو يض قيمة ‪ a‬بــ‬ ‫●‬ ‫‪3‬‬

‫قيمتين محتملتين‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫نتيجة السؤال السابق نعلم أن لـ‬

‫‪c2‬‬ ‫‪c .......... c‬‬ ‫‪0‬‬

‫تذكر أن‪:‬‬ ‫●‬
‫‪c2‬‬ ‫‪c ......... c‬‬ ‫‪0‬‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪03‬‬ ‫■‬
‫الجزء المغطّى من قبل إثنين من السج ّاد يمث ّل ‪. a  b  c‬‬ ‫●‬

‫المطلوب هو حساب مساحة ‪. k‬‬ ‫●‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪04‬‬ ‫■‬
‫عب ّر عن الأطوال التي تحتاجها لحساب مساحة كل من الشكلين بدلالة بعدي هذا‬
‫و ‪.b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫المستطيل‬

‫‪08‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 208‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?!‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪05‬‬ ‫■‬
‫قائمان ولهما زاو ية مشتركة ‪ ،‬وبالتالي لهما نفس‬ ‫‪ABE‬‬ ‫و‬ ‫‪AOE‬‬ ‫لاحظ أن المثلثان‬ ‫‪1‬‬

‫جيب تمامها‪.‬‬
‫بالاستعانة ب نتيجة السؤال السابق ‪ ،‬احسب طول قطر الدائرة ‪ C 2 ‬ثم استنتج طول‬ ‫‪2‬‬

‫نصف القطر‪.‬‬
‫القائم في ‪.O‬‬ ‫‪OI‬‬ ‫طبق مبرهنة فيثاغورس على المثلث‬ ‫‪3‬‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪06‬‬ ‫■‬
‫و ‪.16  2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪82‬‬ ‫‪3‬‬
‫و‬ ‫‪42‬‬ ‫‪2‬‬
‫لاحظ أن‪:‬‬ ‫●‬

‫استعمل خواص العمليات على القوى والتحليل باستعمال الخاصية التوز يعية‪.‬‬ ‫●‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪07‬‬ ‫■‬
‫على الترتيب ‪،‬‬ ‫‪n‬‬ ‫و‬ ‫‪m‬‬ ‫والأخيرين مربعا‬ ‫‪n2‬‬ ‫و‬ ‫‪m2‬‬ ‫هما مربعا العددين‬ ‫‪n4‬‬ ‫و‬ ‫‪m4‬‬

‫إذن فك ّر في استعمال متطابقة مرب ّع مجموع‪.‬‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪08‬‬ ‫■‬
‫لاحظ أن العبارة المعطاة والعبار ة المطلوب تبيينها هما مجموع وفرق نفس العددين ‪ ،‬إذن‬
‫يجب استعمال المتطابقة الشهيرة الخاصة بجداء مجموع حدّين وفرقهما‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪09‬‬ ‫■‬
‫انشر ثم ّ بسّط وبعد ذلك استع مل ا لتح ليل ب ا ل خ ا صية ا لتو ز يعية‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫نقول عن عدد أنه مربع تام إن امكن التعبير عنه بجداء عددين طبيعيين متساو يين ‪،‬‬ ‫‪2‬‬

‫إستعن بنتيجة السؤال السابق للوصول إلى المطلوب‪.‬‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪10‬‬ ‫■‬
‫المربع هو رباعي أضلاعه الأربعة متقايسة ‪ ،‬وزواياه الأربع قائمة‪.‬‬ ‫●‬ ‫‪1‬‬

‫محور قطعة مستقيم هو مجموعة النقط المتساو ية المسافة عن طرفيها ‪.‬‬ ‫●‬

‫راجع درس المستقيمات الخاصة في المثلث (‪3‬متوسط)‪.‬‬ ‫●‬

‫المطلوب‪.‬‬ ‫‪AM‬‬ ‫طبق مبرهنة فيثاغورس لإ يجاد طول الوتر‬ ‫‪2‬‬

‫‪09‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 208‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?!‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪11‬‬ ‫■‬
‫أنشئ نظير الشكل بالنسبة للمستقيم ‪  HE ‬فيكون مجموع قيسا الزاويتان المطلوبتان هو قيس‬
‫زاو ية حادّة من مثلث قائم ومتساوي الساقين‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪12‬‬ ‫■‬
‫حاول تجزئة الشكل إلى عدّة مثلثات قائمة طول وتر كل منها هو أحد الأطوال المعطاة ‪،‬‬
‫ثم ّ بتطبيق مبرهنة فيثاغورس حاول إ يجاد علاقة بين الأطوال توصلك للمطلوب‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪13‬‬ ‫■‬
‫عليك أن تعي أ َّ ّ‬
‫ن ارتفاع مستوى الماء لا يتناسب مع حجم الخزّان‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪14‬‬ ‫■‬
‫بإعتبار الحركات منتظمة ‪ ،‬حاول إ يجاد جملة معادلتين من الدرجة الأولى بمجهولين وقم بحل ّها‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪15‬‬ ‫■‬
‫إختر مثل ّثا ً من الشّكل ‪ ،‬علما ً أن مجموع أقياس زواياه الداخلي ّة ‪ 180‬ثم ّ حاول كتابة أقياس زواياه‬
‫بدلالة الزوايا المطلوب جمع أقياسها‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪16‬‬ ‫■‬
‫انطلق من العبارة المعطاة وصولا ً إلى المطلوب بعد تربيع الطرفين‪.‬‬ ‫●‬

‫من احدى العبارتين في الأخرى‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫عو ّض قيمة‬ ‫●‬

‫‪x‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪17‬‬ ‫■‬
‫‪.7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫لاحظ أن‪:‬‬ ‫●‬

‫راجع درسي قواعد الحساب على القوى ومعادلة جداء معدوم‪.‬‬ ‫●‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪18‬‬ ‫■‬
‫في المثلث المتساوي الساقين‪:‬‬ ‫●‬

‫زاويتا القاعدة متقايستان (تساعدك هذه الخاصي ّة في الإنشاء)‪.‬‬

‫محور قاعدته هو محور تناظر المثلث‪.‬‬
‫الطول المطلوب هو طول وتر مثلث قائم ‪ ،‬حاول كتابة طول ضلعيه القائمين بدلالة ‪. x‬‬ ‫●‬

‫‪10‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 208‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?!‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪19‬‬ ‫■‬
‫راجع خواص المثلث المتقايس الأضلاع‪.‬‬ ‫●‬

‫(مبرهنة فيثاغورس – الن ّسب المثلثي ّة – حالات تطابق المثلثات)‪.‬‬ ‫يمكن لهذا السؤال أن يح َّ ّ‬
‫ل بأكثر من طر يقة‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪20‬‬ ‫■‬
‫‪ ،‬لذلك علينا التخل ّص أوّلا ً من الـكسر بالتوحيد ثم ّ‬ ‫‪b‬‬ ‫و‬ ‫‪a‬‬ ‫المطلوب هو المقارنة بين‬
‫جداء الطرفين والوسطين ثم ّ النشر فالتحليل‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪21‬‬ ‫■‬
‫لاحظ أن‪. 35  36 1 :‬‬ ‫●‬

‫حل ّل العبارة باستعمال متطابقة مربع مجموع ثم متطابقة جداء مجموع حدّين وفرقهما ‪،‬‬ ‫●‬

‫ثم حل معادلة الجداء المعدوم المتحصّ ل عليها‪.‬‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪22‬‬ ‫■‬
‫في المثلث المتقايس الأضلاع‪:‬‬ ‫●‬

‫محور أي ضلع منه هو محور تناظر المثلث‪.‬‬

‫الأضلاع متقايسة‪.‬‬
‫مساحة مثلث تساوي نصف جداء طول أحد أضلاعه والارتفاع المتعل ّق بهذا الضلع‪.‬‬ ‫●‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪23‬‬ ‫■‬
‫و ‪. DC‬‬ ‫‪HM‬‬ ‫‪ ،‬جد علاقة بين‬ ‫‪ADC‬‬ ‫بتطبيق مبرهنة طالس على المثلث‬ ‫●‬

‫و ‪. AB‬‬ ‫‪ME‬‬ ‫‪ ،‬جد علاقة بين‬ ‫‪CBA‬‬ ‫بتطبيق مبرهنة طالس على المثلث‬ ‫●‬

‫بجمع العلاقتين السابقتين نتحصل على المطلوب‪.‬‬ ‫●‬

‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪24‬‬ ‫■‬
‫إستعمل خواص المتباـينات للوصــول إلى المطلــوب ‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪25‬‬ ‫■‬
‫‪ ، BC‬ثم ّ حاـول مقاـرنة الأبعاـد في كل المستطيــلات ‪.‬‬ ‫ضع ‪x‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪26‬‬ ‫■‬
‫حاول أن تقارن بين قدرة الحنفيتين في زمن مشترك ‪ ،‬ثم ّ تعمّــم النتيجة إلى المطلــوب ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 208‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?!‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪27‬‬ ‫■‬
‫ن المبلغ المدفوع‬
‫ن ثلاثتهم مستفيد منه بنفس القـدر‪ ،‬أي أ ّ‬
‫ن الفرن مشترك ‪ ،‬وأ ّ‬
‫يجب أن تعــي أ ّ‬
‫يمث ّل الثلث‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪28‬‬ ‫■‬
‫ترجم الحوار بين الرجلين إلى أرقام على ورقتك ‪ ،‬و أنقص إحتمالات الإجابة الصحيحة‬
‫مر الحوار‪.‬‬
‫كل ّما ّ‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪29‬‬ ‫■‬
‫هذا الن ّوع من الألغاز يسمّى بألغاز المنطق ‪ ،‬و هو أجمل أنواع الألغاز و أصعبها ‪ ،‬أقتبس‬
‫هذا اللغز من كتاب "متردّد لى الأبد" (‪ ،)Forever Undecided‬و يحتاج لحله إلى‬
‫تفكير منطقي ر ياضي‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪30‬‬ ‫■‬
‫عدد مضاعف لــ ‪ ، 2‬أي يمكن كتابته من الشكل ‪ ، 2n‬حيث ‪ n‬عدد صحيح ‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪31‬‬ ‫■‬
‫اكتب ‪ A B C‬بدلالة ‪ B‬و ‪ C‬ثم بدلالة ‪ C‬فقط ‪ ،‬بعد التبسيط نتحصّ ل على النّاتج‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪32‬‬ ‫■‬
‫بعد إنشاء الشكل إنطلاقا ً من المعطيات ‪ ،‬اكتب ثلاث معادلات لفيثاغورس بدلالة‬
‫الأطوال الثلاثة المطلوبة ‪ ،‬حاول الربط بينها للوصول إلى المطلوب‪.‬‬
‫➜‬
‫?‬
‫➜‬
‫‪33‬‬ ‫■‬
‫احسب مساحة المثلث ‪ ABC‬بطر يقتين مختلفتين ‪ ،‬من خلال تساوي العلاقتين‬ ‫●‬

‫استنتج قيمة ‪ h‬بدلالة ‪. x‬‬

‫راجع درس الدائرة المحيطة بمثلث قائم للسنة الثالثة متوسط (من أجل الإنشاء)‪.‬‬ ‫●‬

‫‪12‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 208‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪01‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫الحساب والاستنتاج‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1 1 1 3 2 1 6‬‬

‫نجد‪:‬‬
‫‪        1‬بضرب طرفي المساواة في‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 3 6 6 6 6 6‬‬
‫‪1 1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 1 1 1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ن‪ :‬‬ ‫‪      1 ‬وعليه فإ َّ ّ‬
‫‪4 6 12 2‬‬ ‫‪2  2 3 6  2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1 1 1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪  ‬‬ ‫إلى طرفي المساواة نجد‪ 1 :‬‬ ‫‪ 2‬لدينا‪    :‬بإضافة‬
‫‪2 4 6 12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 6 12 2‬‬
‫إذن الأربعة أعداد المطلوبة هي‪ c  12 , b  4 , a  2 :‬و َ ‪. d  12‬‬
‫‪1 1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 1 1 1‬‬
‫‪  ‬‬ ‫نجد‪ :‬‬ ‫‪ 3‬لدينا‪     1 :‬بضرب طرفي المساواة في‬
‫‪4 8 12 24 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 4 6 12‬‬
‫‪1 1 1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪   ‬‬ ‫إلى طرفي المساواة نجد‪ 1 :‬‬ ‫بإضافة‬
‫‪2 4 8 12 24‬‬ ‫‪2‬‬
‫إذن الخمسة أعداد المطلوبة هي‪ d  12 , c  8 , b  4 , a  2 :‬و َ ‪. e  24‬‬

‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬ ‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪ 19‬ﻣﺎ ﻗﻴﺲ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺼﻨﻌﻬﺎ ﻋﻘﺮﺑﺎ‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪1112 1‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ﺗﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ‪ 12 h 05‬؟‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7 6 5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫ﺗﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻴﻠﺴﻮﻑ ﻫﻴﺒﺎﺳﻮﺱ‬ ‫‪π‬‬
‫ﻣﻜﺘﺸﻒ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻭﻣﺎ‬
‫ﻛﺎﻥ ﺟﺰﺍﺅﻩ؟‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫?‬ ‫‪02‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫الإثبات‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪X   1  a  2 a  1  a  2 a ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪X  1 a  2 a 1 a  2 a  2 1 2  2 a  1 a  2 a‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫‪X 2  2  2a  2 1  a  2 a 1  a  2 a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪X  2  2a  2 1  a  2 a‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬ ‫اﻧﺘﺒﻪ‪:‬‬
‫‪X 2  2  2a  2 1  a2  2a  4a‬‬ ‫( ﺣﯿﺚ ‪ a‬ﻋﺪد ﻣﻮﺟﺐ‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪)² = a‬‬ ‫●‬

‫‪X 2  2  2a  2 1  a2  2a‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪a² = a ...... a  0‬‬

‫‪a² = -a ...... a  0‬‬
‫●‬

‫‪2‬‬
‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬ ‫‪X 2  2  2a  2 1  a‬‬

‫‪13‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

  2  2
:‫وبالتالي‬
X 2
 4 X 2  4a  2a  2 1  a  22  2a  2 1  a 
  
 2  2 
 4  1  a  a  1 1  a  a  1
‫ ﻟﺎ‬، ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﺑّﻊ ﻓﺮق‬   
.‫ﳞﻢ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﳊﺪود‬
(a - b)² = (b - a)²
 2
 4 1  a  a  1
2

 4 a  1  a  1 
2 2
.‫ أﻋﺪاد‬b َ‫ و‬a ‫ﺣﯿﺚ‬

0
: X ‫القيم الممكنة لــ‬ 2

.‫ عدد حقيقي موجب‬X :‫ إذن‬X  1  a  2 a  1  a  2 a :‫لدينا‬

X 2
 4 X 2  4a  0
‫● ﶍﻮع ﻋﺪدﯾﻦ ﻣﻮﺟﺒﯿﻦ‬
X 2  4a  0 ‫أو‬ X 2  4  0 :‫أي‬ .‫ﻫﻮ ﻋﺪد ﻣﻮﺟﺐ‬

X 2  4a ‫أو‬ X2  4 :‫أي‬

 X 2 a ‫م ق ✔ مقبول‬ 
 X 2 ‫✔ مقبول‬

 

 ‫ مرفوض‬/
‫أو‬  X  2 ‫ مرفوض‬/ :‫وعليه‬

 X  2 a 


/
/


 

. 2 a َ ‫ و‬2 ‫ هي‬X ‫إذن القيم الممكنة لـ‬
:‫تبسيط العبارة‬ 3

2 2
X  1 a  2 a  1 a  2 a  1 a   
1 a 
2

1 a   1  a :‫ فإن‬1  a  0 :‫بما أن‬
2
1 a   1  a :‫ فإن‬a  1 ‫ أي‬1  a  0 :‫إذا كان‬

X  1  a  1 a  2 :‫ومنه‬
2

1 a   
  1  a :‫ فإن‬a  1 ‫ أي‬1  a  0 :‫إذا كان‬


X  1  a  1  a  2 a :‫ومنه‬ 

 2 ; a 1


X  :‫إذن‬
...‫ﻳﺘﺒﻊ‬ 2 a ; a 1




14

BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204 07/03/12 08:50

 ‫بتعو يض قيمة ‪ a‬بــ ‪ 999999‬في عبارة ‪ X‬نتحصّ ل على‪:‬‬

‫‪X  1  999999  2 999999  1  999999  2 999999‬‬

‫‪X  1000000  2 999999‬‬ ‫‪ 1000000  2 999999‬‬

‫بما أن‪ 999999 :‬أكبر تماما ً من ‪ 1‬فإن‪X  2 a  2 999999  6 111111 :‬‬

‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬
‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺤﺮﻑ ‪ X‬ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ؟‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪ 20‬ﺍﻧﻘﻞ ﺛﻢّ ﻟﻮﻥ ﺃﻗﺼﻰ ﻋﺪﺩ‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺙ ﻧﻘﺎﻁ‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫‪π‬‬ ‫ﺯﺭﻗﺎء ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪.‬‬

‫?‬ ‫‪03‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫مساـحة الجزء المغطّى من السج ّاد الثلاث المتداخل‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬‫)‪a  b  c  24..........(1‬‬
‫لدينا‪a  b  c  2k  200 140  60..........(2) :‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪b k‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪c‬‬
‫بطرح (‪ )1‬من (‪ )2‬نجد‪ 2k  60  24  36 :‬ومنه ‪. k  18‬‬

‫● ﯾﻘﺎل "ﻓﻬﻢ اﻟﺴﺆال ﻧﺼﻒ اﻟﺈﺟﺎﺑﺔ"‬ ‫إذن مساحة الجزء المغطّى بالسج ّاد الثلاث هي‪.18 m² :‬‬
‫ﻫﺬﻩ اﳌﻘﻮﻟﺔ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﲤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪.‬‬

‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬ ‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫‪N‬‬ ‫‪Q‬‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪S‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ JKLMNOPQ 20‬ﻣﻜﻌﺐ‪.‬‬
‫‪O‬‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪ SJKLM‬ﻫﺮﻡ‪ .‬ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ S‬ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫]‪. [OP‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪ π‬ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺭﻳﺎﺿﻴﺔ ﻷﺧﺬ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎﻫﻮ ﺍﻟﻤﻨﻈﺮ ﺍﻟﻌﻠﻮﻱ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺸﻜﻞ؟‬
‫‪J‬‬ ‫‪K‬‬
‫ﻗﻄﻌﺔ ﺍﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﻼﺣﻆ‬
‫ﺫﻟﻚ ﺃﺣﺪ‪...‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫‪b.‬‬ ‫‪c.‬‬ ‫‪d.‬‬ ‫‪e.‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪15‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪04‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫إثبات تساوي مساحتي الشكلين‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫لنعب ّر عن المسافات ‪ EI , IF , DM , BF , DE‬بدلالة ‪ a‬و َ ‪. BC  AD  b ; AB  DC  a b‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪. DE ‬‬ ‫لدينا‪ DE  AD :‬يعني‬
‫‪A‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪FC ‬‬ ‫بما أن‪  AB  EF   DC :‬و َ ‪ DE  AD‬فإن‪BC :‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3b‬‬ ‫‪3‬‬
‫ومنه ‪ BF  BC‬يعني ‪. BF ‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪DC‬‬
‫ومنه ‪. DM ‬‬ ‫لدينا‪ M :‬منتصف ‪  DC‬إذن ‪ DM  MC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫بتطبيق مبرهنة طالس على المثلثين ‪ BFI‬و َ ‪: BCM‬‬
‫‪3a‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 a 3a‬‬ ‫‪BF‬‬ ‫‪BI‬‬ ‫‪BF‬‬ ‫‪IF‬‬
‫‪. IF ‬‬ ‫ومنه ‪ IF   MC‬وعليه ‪ IF  MC   ‬إذن‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4 2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪BM BC MC‬‬
‫‪5a‬‬ ‫‪3a 5a‬‬
‫‪. IE ‬‬ ‫لدينا‪ EI  EF  IF :‬ومنه ‪ EI  a  ‬إذن‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻟﻨﺎ ﺃﻳﻀﺎً‬ ‫لنحسب الآن مساحتي الشكلين‪:‬‬
‫ﺍﻷﺷﻌﺔ ﻭﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ‪:‬‬
‫‪drive.google‬‬ ‫‪ 5a a  b‬‬ ‫‪9a b‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪EI  DM  DE‬‬ ‫‪ 8 2  4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪A MIED ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4  9ab‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪3b 3a 9ab‬‬
‫‪‬‬
‫‪BF  IF‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8  32  9ab‬‬
‫‪ABIF  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪64‬‬
‫وعليه شبه المنحرف ‪ EIMD‬والمثلث ‪ BIF‬لهما نفس المساحة‪.‬‬

‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬ ‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪ 21‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺻﻨﻊ ‪ 4‬ﻣﺜﻠﺜﺎﺕ‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻳﺴﺔ ﺍﻷﺿﻼﻉ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ‪6‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺃﻋﻮﺍﺩ ﺛﻘﺎﺏ ﻓﻘﻂ ؟‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫‪ π‬ﻟﻤﺎ ﻳُﻄﻠَﺐُ ﻣﻨﺎ ﺍﻧﻄﺎﻕ ﻣﻘﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺮ ﺩﺍﺋﻤﺎ‪...‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪16‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪05‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪D‬‬ ‫إثبات العلاقة‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫)‪(C4‬‬
‫)‪(C1‬‬
‫من المثلث ‪ AOE‬القائم في ‪ O‬لدينا‪:‬‬
‫‪I‬‬
‫)‪(C3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪AO‬‬
‫‪cos EAO‬‬
‫)‪(C2‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪K‬‬
‫‪AE‬‬
‫‪E‬‬
‫من المثلث ‪ ABE‬القائم في ‪ E‬لدينا‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪AE‬‬
‫‪cos EAB‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪AO AE‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ومنه‬
‫‪T‬‬
‫اﻟﻮﺗﺮ‬ ‫‪AE‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪B‬‬
‫حساب نصف قطر ‪: C2 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪AE‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ AB ‬ومن جهة أخرى‬ ‫مم ّا َ سبق لدينا‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ATB‬‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﳌـﺠﺎور ﻟﻠﺰاوﯾﺔ‬
‫اﻟﻀﻠﻊ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺰاوﯾﺔ ‪ATB‬‬
‫أو اﻟﻀﻠﻊ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺰاوﯾﺔ ‪ABT‬‬
‫أو اﻟﻀﻠﻊ اﳌـﺠﺎور ﻟﻠﺰاوﯾﺔ ‪ABT‬‬
‫‪AO‬‬
‫‪. OE  OD  DE  10  6  4‬‬
‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪: AOE‬‬
‫‪AE‬‬ ‫‪116‬‬‫‪2‬‬
‫‪. AB ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ AE2  AO2  OE2  102  42  116‬إذن ‪ 11,6‬‬
‫‪AO‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪.‬‬ ‫وعليه نصف قطر الدائرة ‪ C2 ‬يساوي ‪ 5,8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 3‬حساب طول نصف قطر الدائرة ‪: C4 ‬‬
‫نسمّي ‪ ‬مركز الدائرة ‪ C2 ‬و َ ‪ r‬طول نصف قطر الدائرة ‪. C4 ‬‬
‫بما أن ‪ C2 ‬و َ‪ C4 ‬متماستان في ‪ J‬فإن النقط ‪ J , ‬و َ ‪ I‬على استقامة واحدة‪.‬‬

‫وعليه‪ I  J  JI  5,8  r :‬وأيضا ً ‪OI  OD  ID  10  r‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻀﻤّﻦ ﺣﺎﺻﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ أرﻗﺎﻣﺎً‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫وكذلك ‪. O  AO  A  10  5,8  4,2‬‬
‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث ‪ OI‬القائم في ‪: O‬‬
‫‪2,4‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪0,09‬‬
‫ﻛﺴﺮﯾﺔ وﻟﯿﺲ ﻛﺴﺮ ﻣﺜﻞ‪ :‬أو‬
‫‪5,6‬‬

‫‪I 2  O2  OI 2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5,8  r ‬‬ ‫‪ 4,22  10  r ‬‬
‫‪84‬‬ ‫‪210‬‬
‫‪.r ‬‬ ‫‪‬‬ ‫بعد النشر والتبسيط‪ 31,6 r  84 :‬أي‬
‫‪31,6‬‬ ‫‪79‬‬

‫‪17‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪06‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫حل المعادلة ‪:‬‬

‫‪n‬‬
‫● ‪ a‬ﻋﺪد وَ ‪ n‬ﻋﺪد ﻃﺒﯿﻌﻲ‪.‬‬ ‫‪21994  4997  8665  16x‬‬
‫‪a = a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫…‬ ‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪997‬‬ ‫‪665‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪21994  22 ‬‬ ‫‪ 23 ‬‬ ‫‪ 24 ‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪m n‬‬
‫‪(a ) = a‬‬
‫ﻋﺎﻣﻠ ًﺎ‬

‫‪m×n‬‬
‫وَ‬ ‫‪a‬‬
‫‪n‬‬

‫● ‪ a‬ﻋﺪد ‪ n ،‬وَ ‪ m‬ﻋﺪدان ﲱﯿﺤﺎن ﻧﺴﺒﯿﺎن‪.‬‬

‫‪m+n‬‬
‫‪=a‬‬
‫‪m‬‬
‫‪×a‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪21994  21994  21995  24 x‬‬
‫‪21994  21994  2  21994  24 x‬‬
‫‪21994 1  1  2  24 x‬‬
‫‪22  21994  24 x‬‬
‫‪21996  24 x‬‬
‫‪1996  4x‬‬
‫‪x  499‬‬

‫?‬ ‫‪07‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫حساب ‪: m4  n4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫لدينا‪ m  n  m2  n2  2mn :‬ومنه‪ 1  2  2mn :‬أي‬
‫‪mn  ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫أي ‪ m2n2 ‬وبالتالي ‪. 2m2n2 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫من جهة أخرى لدينا‪ m2  n2   m4  n4  2m2n2 :‬ومنه ‪22  m4  n4 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1 7‬‬
‫أي ‪ m4  n4  4  ‬إذن‪. m4  n4  :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬

‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬
‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬
‫‪ 22‬ﻗﺴﻢ ‪ ،‬ﺑﻪ ‪ 9‬ﺃﻭﻻﺩ ﻭَ ‪ 13‬ﻓﺘﺎﺓ‪ .‬ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﻧﺰﻻﺕ ﺍﻟﺒﺮﺩ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬ ‫ﻣﺎﻫﻮ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ ﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﺎﺕ ﺑﻨﺰﻻﺕ‬
‫ﺭﺳﻮﻡ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‪...‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﺩ؟‬
‫ﻓﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻮﺓ | ﺑﺎﺗﺮﻛﺎﺏ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫‪a. 0‬‬ ‫‪b. 1‬‬ ‫‪c. 2‬‬ ‫‪d. 3‬‬ ‫‪e. 4‬‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‪.‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪18‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪08‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪1‬‬
‫‪x 9  x ‬‬ ‫تبيين أن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫لدينا‪x  9  x  18 :‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x 9  x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x  9  x  18‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x 9  x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  9  x  18‬‬ ‫‪x 9  x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ x 9  x‬‬
‫‪18‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x 9  x ‬‬ ‫إذن‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫?‬ ‫‪09‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪ 1‬تبيين صحة المتطابقة‪:‬‬

‫‪a 1a  2  a2  2a  a  2  a2  3a  2  a a  3  2‬‬
‫الاستنتاج‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪a a  1a  2a  3  1  a  a a  3  2 a  3  1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  a a  3  2a a  3  1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫● ﻫﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺘﯿﻦ ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞ‪ :‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻣﻞ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫اﳌﺸﺘﺮك )اﳋﺎﺻﯿﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻌﯿﺔ( أو اﺳﺘﻌﻤﺎل اﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺎت‬ ‫‪ a a  3  2a a  3  1‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟﺸﻬﯿﺮة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫● اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺘﺎم ﻫﻮ ﻋﺪد ﻃﺒﯿﻌﻲ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﺮﺑﯿﻊ ﻋﺪد‬ ‫‪  a a  3  2a a  3  12‬‬
‫ﲱﯿﺢ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪  a a  3  1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫لدينا‪ a a  3  1 :‬عدد طبيعي وبالتالي فإن‪ a a  1a  2a  3  1 :‬مرب ّع تام‪.‬‬

‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬
‫‪ 23‬ﻭﺿﻌﻨﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﺩﻭﻣﻴﻨﻮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺃﺩﻧﺎﻩ‪.‬‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺮﺑﻊ اﻟﺴﺤﺮي‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﶍﻮع اﻟﺄﻋﺪاد ﻓﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﲻﻮد‬ ‫ﻛﻞ ﺳﻄﺮ‪،‬ﻛﻞ‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺮﯾﻦ‬ ‫وﻓﻲ ﳇﺎ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺭﺍﺋﻌﺔ ﻭﻣﻔﻴﺪﺓ ﺟﺪﺍ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوي‪.‬‬
‫ﻟﺤﺴﺎﺏ ﻃﻮﻝ ﺃﻱ ﺷﻲء ﻋﺎﻟﻲ‬
‫ﻭﺍﻧﺖ ﻭﺍﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫ﻛﻴﻒ ﺗﻀﻊ ﻗﻄﻊ ﺍﻟﺪﻭﻣﻴﻨﻮ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺑﻊ ﺳﺤﺮﻱ؟‬

‫‪19‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪10‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫إنشاء الشكل مع توضيح الخطوات‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫ننشئ رباعي أضلاعه متقايسة و َ زواياه الأربع قائمة ونسمّيه المرب ّع ‪. ABCD‬‬
‫لدينا‪ MA  MB  MH :‬أي أن ‪ M‬تنتمي إلى محور القطعة ‪ AB‬‬
‫‪ ‬‬
‫و َ ‪ H‬نقطة تقاطع محور القطعة ‪  AB‬مع المستقيم ‪. CD‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪B‬‬
‫بما أن النقطة ‪ M‬متساو ية المسافة عن النقط ‪H , B , A‬‬

‫فهي مركز الدائرة المحيطة رؤوس المثلث ‪ABH‬‬

‫‪M‬‬
‫وبالتالي فهي نقطة تلاقي محاور أضلاع المثلث‪.‬‬
‫حساب الطول ‪ AM‬بدلالة ‪: a‬‬ ‫‪2‬‬

‫لتكن ‪ L‬المسقط العمودي للنقطة ‪ M‬على المستقيم ‪.  AB‬‬

‫‪C‬‬
‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪ ALM‬نجد‪:‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪H‬‬

‫‪2‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ AM  AL  LM     a  AM ‬لأ َّ ّ‬
‫ن ‪AM  MH‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2 ‬‬
‫‪a2‬‬ ‫‪a2‬‬
‫ومنه ‪ AM   a2  AM 2  2a  AM‬وعليه ‪2a  AM   a‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5a2‬‬ ‫‪5a2 5a‬‬
‫‪ AM ‬وأخيرا ً ‪. AM  a‬‬ ‫‪ 2a ‬‬ ‫‪‬‬ ‫وبالتالي‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8a‬‬ ‫‪8‬‬

‫?‬ ‫‪11‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫إ يجاد قيس الزاو ية‪:‬‬

‫نقوم بإنشاء نظير الشكل بالنسبة للمستقيم ‪،  HE‬‬
‫ونرسم الضلع ‪  HD '‬نظير ‪  HD‬بالنسبة إلى ‪.  HE‬‬
‫‪β‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪α‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ CHE‬وطول ضلع‬ ‫‪ DHE‬و َ ‪  ‬‬ ‫نفرض أن ‪  ‬‬

‫المرب ّع ‪. L‬‬

‫'‪A‬‬ ‫المطلوب إذن هو ايجاد قيس الزاو ية ‪.   ‬‬

‫‪L‬‬ ‫'‪B‬‬ ‫'‪C‬‬ ‫'‪D‬‬

‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬

‫‪20‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪: CHF‬‬
‫● ﶍﻮع أﻗﯿﺎس زواﯾﺎ ﻣﺜﻠﺚ‬
‫‪2‬‬
‫ﯾﺴﺎوي ‪.180°‬‬ ‫‪CH 2  L2  2L  5L2 ...... 1‬‬
‫‪90°‬‬ ‫● ﻓﻲ ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎوي‬
‫اﻟﺴﺎﻗﯿﻦ ‪ ،‬زاوﯾﺘﺎ‬ ‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ' ‪: CC ' D‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻣﺘﻘﺎﯾﺴﺘﺎن‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪D ' C2  L2  2L  5L2 ...... 2‬‬
‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ' ‪: HA ' D‬‬
‫‪2‬‬
‫‪D ' H 2  L2  3L  10L2 ...... 3‬‬
‫من ‪ 3 , 2 , 1‬نستنتج أ َّ ّ‬
‫ن‪ D ' H 2  D ' C2  CH 2 :‬ولدينا أيضا‪. CH  D ' C :‬‬
‫وهذا يعني أ َّ ّ‬
‫ن المثلث ' ‪ HCD‬متساوي الساقين وقائم ‪ C‬وبالتالي‪.     45 :‬‬

‫?‬ ‫‪12‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪B‬‬ ‫حساب الطول ‪: MC‬‬

‫ننشئ الضلع ‪  EF ‬يمر بالنقطة ‪ M‬وحامله يوازي ‪  BC‬و َ‪.  AD‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪H‬‬ ‫ننشئ الضلع ‪ GH ‬يمر بالنقطة ‪ M‬وحامله يوازي ‪  AB‬و َ‪. CD‬‬
‫‪M‬‬
‫‪3‬‬ ‫أوّلا ً‪ :‬من المستطيل ‪. MH 2  ME2  52  25...... 1 : HMEB‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬
‫ثانيا ً‪ :‬من المستطيل ‪. MG2  ME2  42  16...... 2 : GMEA‬‬
‫ثالثا ً‪ :‬من المستطيل ‪. MF 2  MG2  32  9...... 3 : GMFD‬‬
‫بطرح المعادلة ‪ 2‬من ‪ 1‬نجد‪. MH 2  MG2  25 16  9...... 4 :‬‬
‫بجمع المعادلتين ‪ 3‬من ‪ 4‬نجد‪. MF 2  MH 2  18 :‬‬
‫إذن قطر المستطيل ‪MC  18  9  2  3 2 cm : HMFC‬‬

‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺴﺘﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺑﻊ ﻗﻄﻊ‬
‫ّ‬ ‫‪24‬‬
‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻭﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺑﺤﻴﺚ‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﻋﺪﺩ ﺃﺷﺠﺎﺭ‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻝ ‪.‬‬
‫ﺃﺟﻤﻞ ﺃﻧﺸﻮﺩﺓ ﻣﻤﻜﻦ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ‬
‫ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ /‬ﺍﻹﺣﺼـــــﺎء‪.‬‬

‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪21‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪13‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫حساب حجم الماء المتواجد في الخز ّان‪:‬‬

‫أوّلا ً‪ :‬حساب قيس الزاو ية ‪: ‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪α‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪، cos  ‬باستعمال الآلة الحاسبة‪)KENKO KK-105( :‬‬ ‫‪ 0,5‬‬

‫‪1‬‬
‫‪cos-1‬‬
‫‪DEG‬‬
‫‪60‬‬ ‫نتحصل في الشاشة على‪:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2ndf cos‬‬

‫ومنه ‪  60‬‬

‫ثانيا ً‪ :‬حساب مساحة الجزء الأخضر‪:‬‬

‫‪SV‬‬
‫● ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺪاﺋﺮي ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫‪α‬‬ ‫‪ SV‬ﻣﻊ ﻗﯿﺲ اﻟﺰاوﯾﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪360‬‬
‫‪0,52α‬‬
‫‪α‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪120‬‬
‫● ﳏﻮر ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﻫﻮ ﻣﻨﺼّﻒ زاوﯾﺔ‬ ‫‪12‬‬
‫اﻟﺮأس‬
‫اﻟﺄﺳﺎﺳﻲ‬ ‫رأﺳﻪ اﻟﺄﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫‪360‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 2‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫‪SV ‬‬ ‫إذن‪m :‬‬
‫‪3‬‬

‫ثالثا ً‪ :‬حساب مساحة الجزء الأحمر‪:‬‬

‫‪2C  0,5 C‬‬ ‫‪12  0,52‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪SR ‬‬
‫‪C‬‬

‫‪SR‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪0,5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪4‬‬
‫● ﻣﺴﺎﺣﺔ اﳌﺜﻠﺚ ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪𝓐 = ‬‬ ‫‪ = b h‬اﻟﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫‪SR ‬‬ ‫إذن‪cm :‬‬
‫‪h‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫● ﳊﺴﺎب ﻃﻮل أﺣﺪ اﻟﻀﻠﻌﯿﻦ‬
‫‪b‬‬ ‫اﻟﻘﺎﲚﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺜﻠﺚ‬
‫ﻗﺎﺋﻢ ‪ ،‬ﳓﺴﺐ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ ﻣﺮﺑﻌﻲ اﻟﻄﻮﻟﯿﻦ اﻟآﺧﺮﯾﻦ‪.‬‬
‫● ﻟﻌﺪد وﻣﻘﻠﻮﺑﻪ داﲚﺎً ﻧﻔﺲ اﻟﺈﺷﺎرة‪.‬‬

‫اﻧﺗﺑﮫ ‪ ،‬ﻻ ﯾﻣﻛﻧك ﺗﻐﯾﯾر ﺗرﺗﯾب اﻟﺣدود ﻣﻊ اﻟطرح‬

‫‪SJ‬‬
‫رابعا ً‪ :‬حساب مساحة الجزء الأصفر‪:‬‬
‫● اﻧﺘﺒﻪ ‪ ،‬ﻟﺎ ﳝﻜﻨﻚ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﳊﺪود‬ ‫‪‬‬ ‫‪3  2‬‬
‫ﻣﻊ ﲻﻠﯿﺔ اﻟﻄﺮح‪.‬‬ ‫‪S J  SV  SR   ‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪4 ‬‬

‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬

‫‪22‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫● ﲩﻢ اﻟﺄﺳﻄﻮاﻧﺔ = ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة ×اﻟﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫وأخيرا ً يكون حجم الماء‪:‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪V   R2  S J  H    ‬‬ ‫‪8  20,21 m‬‬
‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4 ‬‬

‫‪2‬‬
‫‪V= π×R ×h‬‬ ‫‪‬‬
‫‪h‬‬

‫?‬ ‫‪14‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫حساب سرعة كل من السي ّارة والقطار‪:‬‬

‫نفرض أ َّ ّ‬
‫ن سرعة السي ّارة ‪ V1‬وسرعة القطار ‪ V2‬فيكون‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪20 17 ‬‬ ‫‪8 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ min ...... 1‬‬
‫‪20 km‬‬ ‫‪17 km‬‬
‫‪‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫__ ‪1h +‬‬
‫‪8 min‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪17 20 ‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪60‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ min ...... 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪V‬‬‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪20 km‬‬ ‫‪17 km‬‬

‫__ ‪1h +‬‬

‫‪2 min‬‬
‫‪3‬‬

‫بضرب المعادلة ‪ 1‬في ‪ 17‬والمعادلة ‪ 2‬في ‪ 20‬وبطرح ‪ 2‬من ‪ 1‬نجد‪:‬‬

‫‪111 444‬‬ ‫‪172 202 18817 182  20‬‬
‫‪‬‬ ‫تكافئ ‪ 148‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪V2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪111 3‬‬
‫‪ V2 ‬أي ‪. V2  45km / h‬‬ ‫ومنه‪ km / min :‬‬
‫‪148 4‬‬
‫بتعو يض قيمة ‪ V2‬في المعادلة ‪ 1‬نجد‪. V1  30km / h :‬‬

‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪ 25‬ﻗﺎﺭﻭﺭﺓ ّ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺃﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫ﻧﻘﻮﻡ‬ ‫‪7 cm‬‬ ‫ﻭﻋﻨﻖ ﺳﻌﺘﻬﺎ ‪ 1,5‬ﻟﺘﺮ‪.‬‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﺘﺪﻭﻳﺮﻫﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﻭﺭﺓ؟‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺑﺎﻟﻌﺪﺍﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫‪3 cm‬‬
‫ﻃﺮﻳﻘﻚ ﻧﺤﻮ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪23‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪15‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫حساب مجموع أقياس الزوايا الداخلية‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪( E  C  F  180‬مجموع أقياس زوايا مثلث)‪.‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫̂‪A‬‬
‫̂‪E‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫̂‪B‬‬ ‫̂‪Ĝ F‬‬ ‫‪ F( ‬‬
‫̂‪J‬‬ ‫‪ ‬و َ ‪ G‬زاويتان متكاملتان)‪.‬‬ ‫‪  180  G‬‬
‫‪E C‬‬ ‫‪  180‬‬ ‫وعليه‪:‬‬
‫̂‪I‬‬
‫‪‬‬ ‫‪G‬‬
‫إذن‪ ...... 1 :‬‬
‫‪E C‬‬ ‫‪‬‬
‫̂‪D‬‬
‫̂‪C‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪( A  D  I  180‬مجموع أقياس زوايا مثلث)‪.‬‬ ‫ولدينا‪:‬‬
‫‪ I( ‬‬
‫‪‬و َ ‪ J‬زاويتان متكاملتان)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  180  J  180‬‬
‫‪AD‬‬ ‫‪‬‬ ‫وعليه‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫إذن‪  J ...... 2 :‬‬
‫‪AD‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  J  ‬‬
‫‪G‬‬ ‫من جهة أخرى لدينا‪B  180...... 3 :‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪A ‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪B C‬‬ ‫بتعو يض قيمة كل من ‪ G‬و َ ‪ J‬من المعادلتين ‪ 1‬و َ ‪ 2‬في ‪ 3‬نجد‪E  180 :‬‬
‫‪ ‬‬

‫?‬ ‫‪16‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪1‬‬
‫إثبات أ َّ ّ‬
‫ن‪: x   5 :‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫لدينا‪ x   1 :‬ومنه ‪ x    1‬أي ‪ x2  2  2x  1‬أي ‪x  2  2  1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫أي ‪ x2  2  3‬بإضافة العدد ‪ 2‬إلى الطرفين‪ x2  2  2  5 :‬وعليه ‪x2  2  2x  5‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫● اﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺘﺎن اﻟﺸﻬﯿﺮﺗﺎن‬
‫‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪:‬‬
‫ً‬ ‫وأخيرا‬ ‫بالتحليل‪x  1   5 :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(a + b) = a + 2ab + b‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪(a – b)2 = a2 – 2ab + b2‬‬

‫ﺗﺸﺘﺮﻛﺎن ﻓﻲ اﳊﺪّان ‪ a2‬وَ ‪b2‬‬ ‫‪1 5‬‬
‫استنتاج أ َّ ّ‬
‫ن‪:‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫وﻣﺘﻌﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻲ إﺷﺎرة اﳊﺪ ‪2ab‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪:‬‬ ‫جد‬ ‫ن‬ ‫السابق‬ ‫السؤال‬ ‫في‬ ‫الإثبات‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫يض‬ ‫بتعو‬ ‫لدينا‪ x   1 :‬ومنه ‪x  1 ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1 5‬‬
‫‪.x ‬‬ ‫‪ x  1  5  x‬ومنه ‪ 2x  1  5‬وأخيرا ً‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪24‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪17‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫● ‪ a‬ﻋﺪد ‪ n ،‬وَ ‪ m‬ﻋﺪدان ﲱﯿﺤﺎن ﻧﺴﺒﯿﺎن‪.‬‬

‫‪n‬‬
‫حل المعادلة‪:‬‬
‫‪ a 0 = 1‬وَ ‪(a m ) = a m×n‬‬
‫‪a‬‬
‫لدينا‪ 73a1  1 :‬ومنه ‪ 70‬‬
‫‪a3a1‬‬
‫إذا ﻛﺎن ﺟﺪاء ﻋﺎﻣﻠﯿﻦ ﻣﻌﺪوﻣﺎً ‪ ،‬ﻓﺈنّ‬
‫‪7‬‬
‫●‬
‫أﺣﺪ ﻋﺎﻣﻠﯿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺄﻗﻞّ ﻣﻌﺪوﻣﺎً‬
‫وعليه ‪ a 3a  1  0‬وهي معادلة جداء معدوم ‪،‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذن ‪ a  0‬أو ‪ 3a 1  0‬وعليه للمعادلة حلا ّن هما‪ 0 :‬و َ‬
‫‪3‬‬

‫?‬ ‫‪18‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪S‬‬
‫حساب الطول ‪ SD‬بدلالة ‪: x‬‬
‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪: SAB‬‬
‫‪a‬‬
‫‪2a2  x2‬‬ ‫‪ SA2  SB2  AB2‬أي ‪ a2  a2  x2‬أي‬
‫‪A‬‬ ‫‪45°‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪45°‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪x/2‬‬ ‫● ﻓﻲ اﳌﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﯿﻦ ﳏﻮر ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ‬ ‫ومنه ‪. a ‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻫﻮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻬﺎ وارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ أﯾﻀﺎ‪ً.‬‬ ‫‪2‬‬
‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪: SHB‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  x   SH 2  a2‬أي ‪ SH 2  x  x  x‬أي ‪. SH  x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 2 ‬‬

‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ' ‪: SDH‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫'‪H‬‬ ‫‪x2 9x2 10x2‬‬ ‫‪ x ‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ SD2     x  ‬أي‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪x/2‬‬ ‫‪SD  ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 2  ‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪10x‬‬
‫‪. SD ‬‬ ‫وأخيرا ً‬
‫‪2‬‬

‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪ 26‬ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ 100‬ﺷﺨﺺ ﺗﻢ ﺍﺳﺘﺠﻮﺍﺑﻬﻢ ‪ ،‬ﺃﺟﺎﺏ ‪ 96‬ﺑﺄﻥ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﻠﻔﺎﺯﺍً‬
‫ﻭ ﺃﺟﺎﺏ ‪ 72‬ﺷﺨﺼﺎً ﺑﺎﻣﺘﻼﻛﻬﻢ ﺟﻬﺎﺯ ﻟﻮﺣﻲ ﺭﻗﻤﻲ‪.‬‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻷﺩﻧﻰ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻛﻼ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﻳﻦ؟‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫ﻟﻤﺎ ﺳﻤﻲ ﺟﻴﺐ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ‪ sin‬ﻭ ﺟﻴﺐ‬
‫ﺗﻤﺎﻡ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ‪ cos‬ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻻﺳﻢ‪...‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪25‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ? 19
➜ ➜

j
R
: R َ ‫ و‬T ‫حساب إحداثيتي النقطتين‬
ّ َّ ‫ مثلث متقايس الأضلاع فإ‬ROT ‫ن‬
ّ َّ ‫بما أ‬
60°
:‫ن‬
30°
E i
  ROE
TOE   30 ً ‫ وأيضا‬  T
RO   60
O

60° ‫ قائمين ومجموع أقياس‬TOE َ ‫ و‬ROE ‫لأن المثلثين‬

T .180 ‫زوايا كل منهما‬
  1 cos30  3   OE :‫لدينا‬
. OE  OR  cos ROE ‫ وعليه‬cos ROE
2 OR
3
. xR  xT  :‫إذن‬
2
  1 sin 30  1 ‫ وعليه‬sin ROE
. RE  OR  sin ROE   RE :‫من جهة أخرى لدينا‬
2 OR
1 1
. yT   َ ‫ و‬yR  :‫ن‬ ّ َّ ‫ فإ‬OE ‫ متناظرتين بالنسبة إلى المستقيم‬T َ ‫ و‬R ‫ن النقطتين‬ ّ َّ ‫وبما أ‬
2 2
 3 1   3 1 
. T  ;   َ ‫ و‬R  ;  :ً ‫وأخيرا‬
 
 2 2   2 2 

? 20
➜ ➜

ّ َّ ‫إثبات أ‬
a  b :‫ن‬
b a 4 1 1 4
 ‫يكافئ‬  
a b a b a b a b
2
 a b  4 a b ‫يكافئ‬ a  b  a  b   4 a b ‫يكافئ‬
2 2
a  2 ab  b  4 ab ‫ يكافئ‬ a   2 a b   b   4 ab ‫يكافئ‬
2 2
 a  b 2 ab  0 ‫ يكافئ‬a  b  2 ab  4 ab  0 ‫يكافئ‬
2
. a  b ‫يكافئ‬ a  b ‫يكافئ‬ a  b  0 ‫يكافئ‬  a b   0 ‫يكافئ‬

26

BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204 07/03/12 08:50

 ‫?‬ ‫‪21‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫● ﺣﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ذات ﳎﻬﻮل ‪x‬‬ ‫حل المعادلة ‪:‬‬

‫ﻫﻮ اﳚﺎد ﻛﻞ اﻟﻘﯿﻢ اﳌﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪x‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﲢﻘﻖ اﳌﺴﺎواة‪.‬‬ ‫‪ x2  12x  35  0‬يكافئ ‪x2  12x  36 1  0‬‬
‫‪2‬‬
‫يكافئ ‪ (x)2  2(6)(x)  (6)2 1  0‬يكافئ ‪1  0‬‬
‫اﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻬﯿﺮة‬
‫‪ a‬وَ ‪ b‬أﻋﺪاد ‪ ،‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪:‬‬ ‫‪x  6‬‬
‫‪(a + b)2 = a2 + 2ab + b2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(a – b)2 = a2 – 2ab + b2‬‬
‫‪(a + b)(a – b) = a2 – b2‬‬
‫يكافئ ‪ x  6 12  0‬يكافئ ‪x  6 1x  6 1  0‬‬
‫يكافئ ‪ x  5x  7  0‬وهي معادلة جداء معدوم وعليه‪:‬‬
‫ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻟﻨﺎ ﺃﻳﻀﺎً‬ ‫ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻟﻨﺎ ﺃﻳﻀﺎً‬ ‫‪ x  5  0‬أو ‪ x  7  0‬أي ‪ x  5‬أو ‪. x  7‬‬
‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺤﺮﻓﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﺮﺍﺟﺤﺎﺕ‪:‬‬
‫‪drive.google‬‬ ‫‪drive.google‬‬ ‫َّ‬
‫حلا ّن هما‪ 5 :‬و َ ‪. 7‬‬ ‫للمعادلة‬

‫?‬ ‫‪22‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪G‬‬ ‫إثبات العلاقة‪:‬‬

‫‪ GH ‬الارتفاع المتعل ّق بالضلع ‪(  EF ‬لاحظ الشكل المقابل)‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫لدينا‪. SEFG  EF  GH ...... 1 :‬‬
‫‪2‬‬
‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪: GHF‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ EF ‬‬ ‫‪EF 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪GH  GF     GF 2 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪EF‬‬
‫‪ 2 ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫● اﻟﺎرﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﻣﺜﻠﺚ ﻫﻮ اﳌﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﺬي‬
‫ﯾﺸﻤﻞ أﺣﺪ رؤوس اﳌﺜﻠﺚ وﯾﻌﺎﻣﺪ اﻟﻀﻠﻊ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫بتعو يض قيمة ‪ GH‬في ‪ 1‬نجد‪:‬‬
‫● ﳊﺴﺎب ﻃﻮل أﺣﺪ اﻟﻀﻠﻌﯿﻦ اﻟﻘﺎﲚﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺜﻠﺚ‬
‫ﻗﺎﺋﻢ ‪ ،‬ﳓﺴﺐ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ ﻣﺮﺑﻌﻲ اﻟﻄﻮﻟﯿﻦ اﻟآﺧﺮﯾﻦ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3EF 2‬‬
‫‪ SEFG‬وهو المطلوب‪.‬‬ ‫‪ EF ‬‬ ‫‪EF ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪ 27‬ﻣﺎ ﻟﻮﻥ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺭﻗﻢ ‪ -982‬؟‬

‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪4 5 6 7‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10 9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪16‬‬
‫ﻟﻐﺰ ﺣﺪﺳﻴﺔ ﺑﻮﺍﻧﻜﺎﺭﻱ‪...‬‬ ‫‪–3 –2 –1 0‬‬ ‫‪12 13 14 15‬‬
‫ﻗﺼﺔ ﺷﻴﻘﺔ ﻟﻌﺎﻟﻢ ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺧﺎﺭﻕ‪...‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪27‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪23‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫إثبات العلاقة‪:‬‬

‫‪ADC‬‬ ‫وَ‬ ‫‪AHM‬‬ ‫ن ‪  DC    HM ‬فإ َّ ّ‬
‫ن المثلثان‬ ‫بما أ َّ ّ‬
‫‪H‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪E‬‬ ‫في وضعية طاليس وبالتالي‪:‬‬
‫‪. 2HM‬‬ ‫‪ DC ...... 1‬‬ ‫أي‬ ‫‪1 HM‬‬
‫‪‬‬ ‫أي‬ ‫‪AH HM‬‬
‫‪‬‬
‫‪2 DC‬‬ ‫‪AD DC‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪CBA‬‬ ‫وَ‬ ‫‪CEM‬‬ ‫ن ‪  AB    EM ‬فإ َّ ّ‬
‫ن المثلثان‬ ‫بما أ َّ ّ‬

‫‪A‬‬
‫● إذا ﻛﺎن )‪ (DB‬وَ )‪(EC‬‬ ‫في وضعية طاليس وبالتالي‪:‬‬
‫ﻣﺴﺘﻘﳰﺎن ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ ‪A‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬
‫ﻣﻊ )‪ (BC‬وَ )‪ (DE‬ﻣﺘﻮازﯾﺎن ‪،‬‬
‫‪. 2EM‬‬ ‫‪ BA ......  2 ‬‬ ‫أي‬ ‫‪1 EM‬‬
‫‪‬‬ ‫أي‬ ‫‪CE EM‬‬
‫‪‬‬
‫ﻓﺎﻧﻪ ﺣﺴﺐ ﻣﺒﺮﻫﻨﺔ ﻃﺎﻟﺲ‪:‬‬ ‫‪2 BA‬‬ ‫‪CB‬‬ ‫‪BA‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪AB = AC = BC‬‬
‫‪AD AE DE‬‬
‫بجمع المعادلتين ‪ 1‬و َ ‪  2 ‬طرفا ً بطرف نجد‪:‬‬
‫وهو المطلوب‪.‬‬ ‫‪2HE  AB  CD‬‬ ‫‪ 2  HM‬أي‬ ‫‪ EM   DC  BA‬‬

‫?‬ ‫‪24‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫ن ‪ ‬أصغر هذه الـكسور ‪ ،‬و ‪ ‬أكبرها‬

‫إثبات العلاقة‪ :‬بما أ ّ‬
‫‪an‬‬
‫‪  ‬من أجل كل ‪. n 1, 2,...., 2017 :‬‬ ‫ن ‪ :‬‬
‫فإ ّ‬
‫‪bn‬‬
‫‪b1  a1  b1‬‬
‫‪‬‬
‫‪b   a  b ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ن ‪ bn‬عدد طبيعي غير معدوم‪ .‬لدينا ‪:‬‬
‫و منه‪ ، bn  an  bn :‬لأ ّ‬
‫‪‬‬
‫‪b   a  b ‬‬
‫‪ 2017‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫‪2017‬‬
‫‪‬‬ ‫بالجمع طرف بطرف نجد ‪:‬‬
‫) ‪، (b1  b2  ...  b2017 )  a1  a2  ...  a2017  (b1  b2  ...  b2017‬‬
‫‪a1  a2  ...  a2017‬‬
‫‪. ‬‬ ‫هذا ما يكافئ ‪  :‬‬
‫‪b1  b2  ...  b2017‬‬

‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬ ‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪28‬‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬
‫?‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫?‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪24‬‬ ‫=‬ ‫‪48‬‬
‫?‬
‫?‬
‫ﺗﻌﻠﻢ ﻃﺮﻕ ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﻣﻦ ﺑﻄﻞ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ‪.‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪28‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪25‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫حساب قيمة ‪: BC‬‬

‫‪12,5 12,5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫نضع ‪. BC  x :‬‬
‫‪C‬‬
‫‪1‬‬ ‫ن‬
‫المستطيل (‪ )1‬و َ (‪ )2‬لهما ضلع مشترك طوله ‪ ، 25‬و بما أ ّ‬
‫‪A‬‬
‫لهما نفس المساحة فإن لهما نفس طول البعد الآخر‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪B‬‬
‫‪2,5x‬‬ ‫‪25‬‬
‫ن له نفس مساحة المستطيل (‪)1‬‬
‫المستطيل (‪ )4‬طوله ‪ 2x‬و بما أ ّ‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪3‬‬
‫أي ‪ ، 25x‬فإن طول عرضه هو ‪.12,5‬‬
‫‪x/2‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪50‬‬

‫نفس الأمر بالنسبة للمستطيل ( ‪.)5‬‬

‫‪x‬‬
‫‪.‬‬
‫ن مساحته هي ‪ ، 25x‬إذن عرضه هو‬ ‫المستطيل (‪ )3‬طوله ‪ ، 50‬و بما أ ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫المستطيل (‪ )6‬طوله ‪ (2  )x‬و َ مساحته ‪ ، 25x‬إذن عرضه هو ‪.10‬‬
‫‪2‬‬
‫ن ‪ ، 2,5x  60 :‬أي ‪ ، x  24 :‬و عليه ‪. BC  24 :‬‬
‫ن الشكل مرب ّع بعداه ‪ 2,5x‬و َ ‪ 60‬فإ ّ‬
‫بما أ ّ‬

‫?‬ ‫‪26‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫● ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﳌﺴﺎﺋﻞ‪:‬‬ ‫حساب الوقــت اللا ّزم لملئ الخــزان‪:‬‬

‫ﲤﻠﺄ ﺣﻨﻔﯿﺘﺎن ‪ ..‬ﯾﺸﺘﻐﻞ‬
‫‪1‬‬
‫ﻋﺎﻣﻠﺎن ‪ ..‬ﺗﻨﺠﺰ آﻟﺘﺎن ‪..‬اﻟﺦ‬ ‫)‬ ‫تَمــل ُأ الحنفيــة الأولــى في الخــزان خلال ساـعة واحــدة ( الــربع‬
‫ﳛﻞّ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻔﻜﺮة وﻫﻲ‬ ‫‪4‬‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﻘﺪار اﳌﻨﺠﺰ‬ ‫‪1‬‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﻃﺮف ﺧﻠﺎل‬ ‫تُفرغ الحنفــية الثاـنية من الخــزان في ساـعة واحـــدة ( الخمس )‬
‫زﻣﻦ ﻣﺸﺘﺮك ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﻤﯿﻢ‬ ‫‪5‬‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫يبقــى في الخــزان من الماـء خلال ساـعة واحـــدة ( ‪)  ‬‬
‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﻨﺎﺳﺒﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻠﺎﺣﻈﺔ‪ :‬ﳝﻜﻦ ﺣﻞ اﳌﺴﺄﻟﺔ‬
‫‪4 5 20‬‬
‫أﯾﻀﺎً ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬
‫‪1 20‬‬
‫اﳊﺮﻛﺎت ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪x=v×t .‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إذن الوقــت اللا ّزم لملئ الخــزان هو ‪ 20 h :‬‬
‫‪1‬‬

‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬ ‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫‪29‬‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ‪3‬‬
‫ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻓﻲ ﺯﻣﻦ ﺍﻟﻌﺼﺮ‬
‫ﺍﻟﺬﻫﺒﻲ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻌﺮﺏ‪...‬‬ ‫ﻛﻢ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺮﺑﻌﺎﺕ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ‪ 100‬؟‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬

‫‪29‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪27‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫حساب طر يقة تقاسم الدنانير بالعدل‪:‬‬

‫ن ‪ 10‬دنانير قد د ُف ِعت مقاـبل ‪ 10‬قطع من الحطب (أي بمقدار ديناـر لكل قطـعة) ‪،‬‬
‫لايجب إعتبار أ ّ‬
‫‪1‬‬
‫ن الفرن مشترك ‪.‬‬
‫لأن ّه في الحقيقة هذه النقود قد د ُف ِعت مقاـبل الثلث ) ( فقط من القطع العشرة ‪ ،‬لأ ّ‬
‫‪3‬‬
‫و بالتالي القطع العشرة تقدّر بـ )‪ (10 3‬أي ‪ 30‬دينار ً ‪ ،‬و بهذا يكون ثمن قطعة الحطب الواحدة ‪ 3‬دنانير‬
‫بعد الت ّوضيح السّابق أصبح بإمكاننا حساب كم يبلغ نصيب كل من الجارين من الــ ‪ 10‬دنانير ‪،‬‬
‫ن جاد يكون قد دفع ‪ 12‬دينارا ً لقاء ‪ 4‬قطع من الحطب ‪ ،‬و لـكن ّه استعمل الفرن لقاء ‪ 10‬من‬
‫حيث أ ّ‬
‫الدنانير ‪ ،‬و بالتالي يبقى له ‪ 2‬دينارا ً ‪ ،‬بينما دفع إياد ‪ 18‬دينارا ً لقاء ‪ 6‬قطع من الحطب ‪ ،‬و بطرح ‪10‬‬
‫دنانير ثمنا ً لاستخدامه الفرن يتبقى له ‪ 8‬دنانير ‪ ،‬و هكذا فالت ّقسيم الصحيح يكون بإعطاء جاد ‪ 2‬دينار ‪،‬‬
‫و إعطاء إياد ‪ 8‬دنانير ‪ ،‬و بهذا يكون كل من الج يران الثلاث دفع ‪ 10‬دناـنيــر‪.‬‬

‫?‬ ‫‪28‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫حساب أعمار الأولاد الثلاثة‪:‬‬

‫ن الإحتمالات كالتاـلي‪:‬‬
‫قاـل الرجل‪ :‬حاـصل ضرب أعماـرهم ‪ ، 36‬أي أ ّ‬
‫‪6 3 2  36‬‬ ‫‪6 6 1  36‬‬ ‫‪12 31  36‬‬ ‫‪36 11  36‬‬
‫‪4 33  36‬‬ ‫‪9  2  2  36‬‬ ‫‪9  4 1  36‬‬ ‫‪18 2 1  36‬‬
‫ثم ّ قاـل‪ :‬حاـصل جمع أعمارهم يساوي رقم العماـرة التي خلفك‪:‬‬
‫‪6  3  2  11‬‬ ‫‪6  6  1  13‬‬ ‫‪12  3  1  16‬‬ ‫‪36  1  1  38‬‬
‫‪4  3  3  10‬‬ ‫‪9  2  2  13‬‬ ‫‪9  4  1  14‬‬ ‫‪18  2  1  21‬‬
‫ن حاصل جمع الأرقام كل ّها مختلفة ‪ ،‬فيما عدا الرقم‬
‫لو نظرت إلى الأرقام ستلاحظ أمرا ً مهمّا ً ‪ ،‬و هي أ ّ‬
‫‪ ، 13‬و المفتاح في حل الل ّغز يكمن هنا‪.‬‬
‫ن حاصل الجمع مساوي لرقم العمارة ‪ ،‬و كان ردّ الثاني أن ّه يريد دليلا‬
‫الر ّجل الأول أخبر الر ّجل الثاني بأ ّ‬
‫ن‬
‫أخيرا ً حت ّى يعرف الحل ‪ ،‬و بهذه الكلمة يت ّضح لنا السبب لحاجته للدليل الأخير ‪ ،‬إذا أن ّه من الواضح أ ّ‬
‫رقم العمارة كان ‪ ، 13‬و إلا لكان عرف الأعمار مباشرة‪.‬‬
‫إذن الحل موجود بين ‪ )6،6،1( :‬و َ (‪ . )9،2،2‬الدليل الأخير يكفي لمعرفة الإجابة ‪ ،‬الأوّل أخبر الثاني‬
‫ن أعمارهم هي ‪ ، )9،2،2( :‬لأ ّ‬
‫ن‪:‬‬ ‫ن أكبرهم أشقر ‪ ،‬و كلمة أكبرهم هي الدليل ‪ ،‬و الجواب هو أ ّ‬‫أ ّ‬
‫(‪ )6،1،6‬ليس فيها ولد أكبر بل توأم‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪29‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫إجابة الشطر الأوّل من الل ّغــز ‪:‬‬

‫ن الطي ّب صادق و َ الصادق لا يمكن أن يقول عن نفسه كاذب إذن هو‬
‫جاسم لا يمكن أن يكون طي ّبا لأ ّ‬
‫ن باسم طي ّب‪.‬‬
‫كاذب و َ كذبته حين جمع نفسه مع باسم في فر يق واحد ‪ ،‬و عليه فإ ّ‬
‫إجابة الشطر الث ّاني من الل ّغز‪:‬‬
‫السّؤال الذي تطرحه على الشخص في بيته هو ‪ :‬إن سألت من معك في البيت عن الطر يق بما سيجيبني ؟‬
‫و الجواب الذي تسمعه منه خذ الطر يق المخالف لـه‪.‬‬
‫ن من معه في البيت شرير ‪ ،‬و بالتالي سيعطيك إجابته الكاذبة ‪،‬‬
‫ن من سألته طي ّب فهو يعرف أ ّ‬
‫ففرضا أ ّ‬
‫ن من معه طي ّب ‪ ،‬و‬
‫فما عليك سوى أخذ الطر يق المخالف لها ‪ .‬أما إن كان من سألته شريرا ً فهو يعرف أ ّ‬
‫بالتالي سيعطيك عكس إجابته الصادقة و عليه ستأخذ الطر يق المخالف لها أيضا‪.‬‬

‫?‬ ‫‪30‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫● ﻛﻞ اﶺﻞ اﻟآﺗﯿﺔ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﳌﻌﻨﻰ‪:‬‬ ‫إثبات أ َّ ّ‬

‫ن العدد الأوسط مضاعف للعدد ‪:2‬‬
‫✔ ‪ 2‬ﯾﻘﺴﻢ ‪x‬‬ ‫✔ ‪ 2‬ﻗﺎﺳﻢ ﻟـ ‪x‬‬
‫✔ ‪ x‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟـ ‪2‬‬ ‫✔ ‪ x‬ﯾﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪2‬‬ ‫نفرض أ َّ ّ‬
‫ن العدد الأوسط هو ‪ x‬فيكون‪:‬‬
‫‪ x  2  x 1  x  x  1  x  2  102019‬ومنه ‪5x  102019‬‬
‫‪102019 10 102018‬‬
‫‪ x ‬وهذا يعني أ َّ ّ‬
‫ن ‪ x‬مضاعف للعدد ‪.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫وعليه ‪ 2 102018‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫?‬ ‫‪31‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫● ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ أنّ‪:‬‬ ‫حساب ‪: A  B C‬‬

‫×‬ ‫×‬
‫=‬ ‫×=‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪A  1‬‬ ‫لدينا‪ A   1 :‬أي ‪...... 1‬‬
‫● اﻧﺘﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﺄﺧﻄﺎء اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺎﺧﺘﺰال‪:‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪= /‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‬ ‫×‬
‫✔ =‬
‫‪ B   1‬أي ‪B  1  ...... 2‬‬ ‫وَ‬
‫‪/‬‬

‫‬ ‫‬ ‫ﲱﯿﺢ‬

‫ﺧﻄﺄ‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫×‬
‫‪A  1‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫بتعو يض قيمة ‪ B‬من ‪ 2‬في ‪ 1‬نجد‪:‬‬
‫×=‬ ‫‪1‬‬ ‫‪C 1 C 1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪C‬‬
‫‪ 1 ‬‬‫‪1  1  C   1 ‬‬
‫إذن‪ C 1 C  1 :‬‬
‫‪. A  B  C  ‬‬ ‫‪ C ‬‬ ‫‪ C ‬‬
‫‪ C 1‬‬ ‫‪ C 1‬‬

‫‪31‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫?‬ ‫‪32‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫رهان العلاقة‪:‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪F‬‬ ‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪: MFN‬‬
‫‪MF 2  FN 2  MN 2 ...... 1‬‬
‫‪N‬‬ ‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪: MFG‬‬
‫‪MF 2  FG2  GM 2 ...... 2‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪G‬‬
‫بتطبيق مبرهنة فيثاغورس على المثلث القائم ‪: EFN‬‬
‫‪EF 2  FN 2  EN 2 ...... 3‬‬
‫بجمع ‪ 2‬و َ‪ 3‬طرفا ً بطرف نجد‪. MF 2  FG2  EF 2  FN 2  GM 2  EN 2 :‬‬
‫لـكن ‪ N‬منتصف ‪  FG‬و َ ‪ M‬منتصف ‪  FE‬وعليه‪ FG  2FN :‬و َ ‪. EF  2MF‬‬
‫بالتعو يض في العلاقة السابقة نجد‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ● MF 2  2FN   2 MF   FN 2  GM 2  EN 2‬ﺻﯿﻐﺔ اﻟﺴﺆال‪ :‬ﺑﯿّﻦ ‪ ..‬أﺛﺒﺖ ‪ ..‬ﺑﺮﻫﻦ‬
‫ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﳌﻌﻨﻰ‪.‬‬
‫‪ Q. E. D. ● MF  4 FN  4 MF  FN  GM  EN‬وﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ "وﻫﻮ اﳌﻄﻠﻮب ﺑﺮﻫﺎﻧﻪ"‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 5 MF 2  5FN 2  GM 2  EN 2‬ﻫﻲ ﲨﻠﺔ ﻛﺎن اﻗﻠﯿﺪس ﳜﺘﺘﻢ ﲠﺎ ﺑﺮاﻫﯿﻨﻪ‪.‬‬

‫‪5  MF 2  FN 2   GM 2  EN 2‬‬
‫من العلاقة ‪ 1‬لدينا ‪ MF 2  FN 2  MN 2‬وعليه نستنتج أ َّ ّ‬
‫ن‪ 5MN 2  GM 2  EN 2 :‬وهو المطلوب‪.‬‬

‫?‬ ‫‪33‬‬
‫➜‬ ‫➜‬

‫خطوات إنشاء المثلث ‪: ABC‬‬

‫‪AB  BC‬‬
‫‪ SABC ‬وعليه ‪. 2SABC  AB  BC‬‬ ‫مساحة المثلث ‪ ABC‬هي‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪AC  h‬‬
‫‪ SABC ‬وعليه ‪. 2SABC  AC  h‬‬ ‫ومن جهة أخرى تحسب بالعلاقة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ن‪ AC  h  AB  BC :‬أي ‪ hx  AB  BC‬أي ‪hx  BM 2‬‬ ‫مم ّا َ سبق نستنتج أ َّ ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪ x ‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪( hx    ‬خاصي ّة طول المتوسّ ط المتعل ّق بوتر مثلث قائم)‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫أي‬
‫‪ 2 ‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪x‬‬
‫وأخيرا ً ‪. h ‬‬
‫ﻳﺘﺒﻊ‪...‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪32‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬

 ‫‪x‬‬
‫وعليه فهي تقع على أحد المستقيمين‬ ‫اذن النقطة ‪ B‬تبعد عن المستقيم ‪  AC‬بـــ‬
‫‪4‬‬
‫‪x‬‬
‫‪.‬‬ ‫المواز يين للمستقيم ‪  AC‬ويبعد كل منهما عن هذا الأخير بـــ‬
‫‪4‬‬
‫● ﻣﺴﺎﺣﺔ اﳌﺜﻠﺚ‪) 21  = ‬اﻟﻀﻠﻊ‪ × ‬اﻟﺈرﺗﻔﺎع اﳌﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ(‬

‫‪a‬‬ ‫‪c‬‬
‫خطوات الإنشاء بدق ّة‪:‬‬
‫‪h‬‬
‫‪𝓐 = b‬‬ ‫‪h  =  a c‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪b‬‬
‫ننشئ قطعة ‪  AC‬والنقطة ‪ M‬منتصفها‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫● إذا ﻛﺎن اﳌﺜﻠﺚ ﻗﺎﲚﺎ ‪ ،‬ﻓﺎن‬ ‫‪1‬‬
‫ﻃﻮل اﳌﺘﻮﺳّﻂ اﳌﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮﺗﺮﻩ‬
‫‪B‬‬ ‫‪ .  AC ‬ﯾﺴﺎوي ﻧﺼﻒ ﻃﻮل ﻫﺬا‬ ‫ننشئ الدائرة ‪ C‬التي مركزها ‪ M‬وقطرها‬ ‫‪2‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ ‬اﻟﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ننشئ نصف القطر ‪  MA '‬العمودي على ‪.  AC‬‬ ‫‪3‬‬

‫النقطة ‪ B‬هي إحدى نقاط تقاطع محور القطعة ‪  MA '‬مع الدائرة ‪. C‬‬ ‫‪4‬‬

‫'‪A‬‬ ‫الإنشاء‪:‬‬
‫)‪(C‬‬

‫‪B‬‬

‫‪h‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪M‬‬

‫ﺃﺣـــﺠﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﺩﻳﻮ‬
‫ﺣﻞ ﺍﻷﺣﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﻬﺎﺯ ﺑﻼﻱ ﺳﺘﻴﺸﻦ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻨﺠﺢ ﻣﻌﺎﺫ ﻓﻲ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ‬
‫ّ‬ ‫‪ 30‬ﻟﻠﻔﻮﺯ‬
‫ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﺷﻖ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻤﺘﺎﻫﺔ ﺃﺩﻧﺎﻩ ‪.‬‬
‫ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﺤﻞ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﻫﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪,‬‬

‫‪fc.com/adel.maths17‬‬
‫‪48‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء ﺃﻥ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺧﺎﻧﺔ ‪35 53 21 103 317‬‬
‫ﻃﺮﻕ ﺭﺍﺋﻌﺔ ﻭﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺮﺳﻢ‬
‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺟﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻴﺪ ﺍﻟﺤﺮﺓ‪...‬‬ ‫‪19‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﺧﺮﻯ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺿﻠﻊ ﻣﺸﺘﺮﻙ ‪44 77 45 79 108‬‬
‫‪fc.com/adel.maths17‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪67 25 23‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ﺃﻭ ﺭﺃﺱ ﻣﺸﺘﺮﻙ‪.‬‬
‫‪97‬‬ ‫‪53 60 63 43‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﻣﻤﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪204 19 11 11‬‬ ‫‪75 144‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻧﺘﺎﻥ ﺗﺤﺘﻮﻳﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﺩﺍﻥ‬
‫‪26‬‬ ‫‪10 28 95 657 511‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺎ ﺃﻭﻟﻴﺎﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫‪BAT-12-203-218_9782011201078.indd 204‬‬ ‫‪07/03/12 08:50‬‬