‫التأطير األندراغوجي عن بعد ‪:‬منهجية مقترحة لتأطير دروس‪-‬المراجعة والدعم‪ -‬الخاصة‬

‫ببرنامج محو االمية بالمساجد بواسطة التلفاز و االنترنيت ‪-‬‬

‫مبادئ عامة ‪:‬يراعي المؤطر في انجازه للدروس عن بعد‪-‬المراجعة و الدعم‪ -‬المبادئ االتية‪:‬‬

‫مبدأ االولوية‪ :‬تنجز االنشطة التعليمية التعلمية االساسية الخاصة بالمواد المقررة الثالث‪.‬‬

‫مبدأ التتبع ‪ :‬تتبع و مواكبة انجازات المستفيدين(ات) عن بعد ‪.‬‬

‫مبدأ االحصاء‪ :‬تتبع و رصد نسب او مؤشرات متابعة المستفيدين للحلقات الدراسية عبر التلفاز بأية‬
‫وسيلة ممكنة‪.‬‬

‫نموذج مقترح لملء المذكرة اليومية‪:‬‬

‫االنشطة التعليمية التعلمية‬ ‫المادة‪-‬عنوان الدرس ‪-‬‬ ‫التوقيت‬

‫‪-‬المراجعة‪ :‬احالة المستفيدات على مشاهدة الحلقة‬ ‫القراءة و الكتابة‪:‬‬

‫التلفزية رقم‪ ...‬و عبر التحميل االلكتروني للمادة‬ ‫رقم الحلقة‪...‬‬
‫المنشورة بموقع الوزارة ‪.‬‬ ‫عنوان الدرس‪...‬‬
‫‪-‬التقويم‪ :‬تصحيح قراءات المستفيدات ‪+‬تمرين‬
‫تقويمي مصور ‪+‬تمارين الكتاب المقرر‪ +‬تصحيح‬
‫انجاز المستفيدين(ات)‪.‬‬
‫‪-‬الدعم‪ :‬تمارين داعمة بسيطة مصورة ‪...‬‬

‫ملحوظة‪.‬‬

‫‪ -‬تعبا المذكرة اليومية يوميا باألنشطة التربوية او التفاعلية و الممارسات التعليمية التي انجزها‬
‫المؤطر لفائدة مستفيديه‪.‬‬

‫‪ -‬تعمم هذه االنشطة (المراجعة ‪ +‬التقويم ‪ +‬الدعم)على سائر المواد المقررة‪..‬‬

‫توجيهات عامة لضبط المجموعة‪:‬‬

‫‪ -‬المجموعة للتأطير وليست خاصة بالمناقشات الجانبية و ال إلرسال اي محتوى ال عالقة له بمضامين‬
‫مواد البرنامج‪.‬‬

‫‪ -‬الوقت المخصص للتأطير عن بعد يحدد بشكل دقيق و بما يناسب المستفيدين(ات)‪.‬‬

‫‪-‬االلتزام بعدم تسريب اية مكالمات او فيديوهات او صور خاصة باألنشطة التي سيقوم بإنجازها‬
‫المؤطر‪.‬‬

‫‪ -‬المؤطر مطالب بإغناء انشطته التواصلية و التربوية و التفاعلية بما يراه مناسب ‪.‬‬

‫‪.‬‬