Republic of the Philippines

Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
La Castellana National High School – Junior High

ARALING PANLIPUNAN 9
Quarter 2 – Weeks 1-2

✓ Weekly Home Learning Plan (WHLP)

✓ Summative Assessments: Written Works
and Performance Tasks

➢ Module 1: Natatalakay ang konsepto at salik na

nakaapekto sa demand sa pang araw-araw na
pamumuhay.
➢ Module 2: Natatalakay ang konsepto at salik na
nakaapekto sa suplay sa pang araw-araw na
pamumuhay.
 WEEKLY HOME LEARNING PLAN (WHLP) AND PROGRESS MONITORING REPORT

Arpan, Quarter 2, Weeks 1-2

10:00 – 12:00 AM
(New SLM)
Note:
1. Answer activities/tasks with label “to be submitted” and submit answer sheets to the focal persons
of your drop off area.
2. Summative Assessments – Written Works and Performance Tasks “to be submitted” are found in
this booklet after the WHLPs.
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5
Module 1: Module 1: Module 2: Module 2:
Konsepto at mga Konsepto at mga Konsepto at mga Konsepto at mga salik
salik na nakaaapekto salik na nakaaapekto salik na nakaaapekto na nakaaapekto sa
sa Demand. sa Demand. sa Demand. Demand.

Panuto: Sagutin sa Panuto: Sagutin sa Panuto: Sagutin sa Panuto: Sagutin sa

inyong study inyong study papel ang WRITTEN isang buong papel ang
notebook ang notebook ang C. Mga WORK # 1 PERFORMANCE TASK
Gawain 2:1 Batayang Tanong. (See attached sheet) #1
DEMAND, ITALA, AT (Pahina 7-8) (See attached sheet)
IKURBA (Pahina 7) (To be submitted)
(Optional) (To be submitted)
(Optional)

□ Complete □ Complete □ Complete □ Complete □ Complete

□ Incomplete □ Incomplete □ Incomplete □ Incomplete □ Incomplete
3. With label “Optional and Answer Needed”, write your answers in your Notebook. However,
“Optional” is for you to decide whether to continue answering or not.
4. Do not write anything on this booklet. Return this booklet together with Self Learning Modules.

WEEK 1
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL

SUMMATIVE TEST- WRITTEN WORK 1

SUBJECT GRADE Araling Panlipunan 9 - QUARTER 2
Competency: Natataya ang konsepto at salik na nakaapekto sa demand sa pang-araw-araw na
pamumuhay (AP9MYK-IIa-I)

SUMMATIVE TEST WEEK 1

Panuto: Basahin at unawain nang mabuti ang mga sumusunod na katanungan. Piliin ang titik na
pinakatamang sagot.

1. Ano ang demand?

A. Tumutukoy sa dami ng mga produktong ipinagbibili ng mga negosyante sa iba’t ibang
presyo.
B. Tumutukoy sa dami ng mga produktong itinatago ng mga prodyuser na gusto at
kayang bilhin ng mga mamimili.
C. Tumutukoy sa dami ng produkto o serbisyo na gusto at kayang bilhin ng mga
mamimili sa iba’t ibang presyo.
D. Tumutukoy sa dami ng produkto o serbisyong handa at kayang bilhin ng mga
prodyuser sa iba’t ibang presyo.

2. Ano ang pangunahing batayan ng isang tao sa pagbili ng produkto?

A. Dami B. Kalidad C. Kulay D. Presyo

3. Sa kabuuan, sino ang dapat na maging matalino sa pagtugon sa pagbabagong dulot ng

mga salik ng demand?
A. Mamimili B. Negosyante C. Pamahalaan D. Prodyuser

4. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng matalinong pagpapasya sa pagtugon sa

mga pagbabago ng mga salik na naka-aapekto sa demand?
A. Gumastos ng hindi naaayon sa budget.
B. Maghanap ng alternatibo o pamalit sa mga produktong may mababang presyo.
C. Matutong planuhin nang mabuti ang pang-araw-araw na mga bilihin.
D. Unahin ang mga kagustuhan at hinahangad na bagay.

5. Ito ay nagpapahayag na mas malaki ang halaga ng kinikita kapag mas mababa ang presyo.
A. Substitution Effect B. Ceteris Paribus C. Substitution Effect D. Demand Effect

6. Ito ay isang grapikong paglalarawan ng ugnayan ng presyo at quantity demand.

A. Demand Schedule B. Demand Curve C. Demand Function D. Demand
7. Kompyutin ang P (presyo) kung ang Qd (quantity demanded) ay 600.
Demand Function: Qd = 750 - 10P
A. 10 B. 15 C. 20 D. 25

8. Tantiyahin kung ano ang mangyayari sa demand sa tinapay kung ang presyo sa
produktong komplementaryong nito na palaman ay tataas.
A. Bababa B. Di-magbabago C. Tataas D. Wala sa mga Pinagpilian

9. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng matalinong pagpapasya sa pagtugon sa mga

pagbabago ng mga salik na naka-aapekto sa demand?
A. Gumastos ng hindi naaayon sa budget.
B. Maghanap ng alternatibo o pamalit sa mga produktong may mababang presyo.
C. Matutong planuhin nang mabuti ang pang-araw-araw na mga bilihin.
D. Unahin ang mga kagustuhan at hinahangad na bagay.

10. Ipagpalagay na ikaw ay may trabaho at may pagtaas sa iyong kita, paano mo maipapakita
ang pagiging matalino sa paggasta nito?
A. Ipagpapaliban ang pagtugon sa mga pangangailangan .
B. Uunahin ang kagustuhan bago ang pangangailangan.
C. Tugunan ang pangangailangan bago ang kagustuhan.
D. Kapag Malaki ang kita kailangan din na malki ang paggasta.

-WAKAS-
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL

SUMMATIVE TEST- WRITTEN WORK 1

SUBJECT GRADE Araling Panlipunan 9 - QUARTER 2
Competency: Natataya ang konsepto at salik na nakaapekto sa demand sa pang-araw-araw na
pamumuhay (AP9MYK-IIa-I)

PERFORMANCE TASK 1

Panuto: Bumuo ng sanaysay na nagpapakita ng pagpapahalaga sa mga produkto. Gamitin ang

temang ito sa pagsasakatuparan ng gawain “ Responsableng paggamit ng elektrisidad at tubig
ay kailangan para sa lahat at kinabukasan”. Isulat ito sa isang buong papel.

RUBRIK SA PAGPUPUNTOS NG SANAYSAY

PAMANTAYAN PAGLALARAWAN PUNTOS
NILALAMAN Wasto ang mga 5
impormasyon at naglalaman
ng mga responsableng
pamamaraan ng paggamit ng
elektrisidad at tubig
PRESENTASYON Mahusay na naipahahatid 3
ang mensahe patungkol sa
responsableng paggamit ng
koryente at tubig.
TEMA Angkop ang sanaysay sa 2
tema na “ Responsableng
paggamit ng elektrisidad at
tubig ay kailangan para sa
lahat at kinabukasan”.
Kabuuang Puntos 10
 WEEKLY HOME LEARNING PLAN (WHLP) AND PROGRESS MONITORING REPORT

Arpan, Quarter 2, Weeks 1-2

10:00 – 12:00 AM
(New SLM)
Note:
1. Answer activities/tasks with label “to be submitted” and submit answer sheets to the focal persons
of your drop off area.
2. Summative Assessments – Written Works and Performance Tasks “to be submitted” are found in
this booklet after the WHLPs.
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5
Module 3: Module 4: Module 3 & 4: Module 3 & 4:
Konsepto ng Suplay. Salik na nakaaapekto *Konsepto ng *Konsepto ng Suplay.
sa Suplay sa pang Suplay. *Salik na
Gamit ang iyong araw- araw na *Salik na nakaaapekto sa
Reflection notebook pamumuhay. nakaaapekto sa Suplay sa pang araw-
sagutan ang Gawain Suplay sa pang araw- araw na pamumuhay.
2: SU-DA-KU (SURI, Gamit ang iyong araw na
DATOS, KURBA). Reflection notebook pamumuhay. Panuto: Gawin sa
(Pahina 6-7) sagutan ang Gawain short bond paper ang
2: EX-BOX (Explain Panuto: Sagutin sa PERFORMANCE TASK
(Optional) inside the box) papel ang WRITTEN #2 (See attached
(Pahina 14-15) WORK # 2 sheet)
(See attached sheet)
(Optional)
(To be submitted) (To be submitted)

□ Complete □ Complete □ Complete □ Complete □ Complete

□ Incomplete □ Incomplete □ Incomplete □ Incomplete □ Incomplete
3. With label “Optional and Answer Needed”, write your answers in your Notebook. However,
“Optional” is for you to decide whether to continue answering or not.
4. Do not write anything on this booklet. Return this booklet together with Self Learning Modules.

WEEK 2
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL

SUMMATIVE TEST- WRITTEN WORK 2

SUBJECT GRADE Araling Panlipunan 9 - QUARTER 1
Competency: Natataya ang konsepto at salik na nakaapekto sa supply sa pang-araw-araw na
pamumuhay (AP9MYK-IIc-5)

SUMMATIVE TEST WEEK 2

Panuto: Basahin at unawain nang mabuti ang mga sumusunod na katanungan. Piliin ang titik na
pinakatamang sagot.

1. Ito ay tumutukoy sa dami ng produkto o serbisyo na handa at kayang ipagbili ng mga

prodyuser sa takdang presyo at panahon.
A. Demand B. Supply Function C. Supply D. Supply schedule

2. Isinasaad nito na mayroong negatibo o di-tuwirang ugnayan ang presyo sa quantity

supplied ng isang produkto.
A. Batas ng Supply B. Batas ng Demand C. ceteris Paribus D. Supply

3. Paano naipapakita ang matematikong paglalarawan ng ugnayan ng presyo at quantity

supplied?
A. Supply Curve B. Supply Function C. Supply Movement D. Supply Schedule

4. Anong salik na naka-aapekto sa supply ang nakakahikayat sa mga negosyante sa dami

ng mga nagtitinda?
A. Bandwagon Effect B. Income Effect C. Substitution Effect D. Supply Effect

5. Ano ang pangunahing salik nakakaapekto sa supply?

A. Pagbabagi sa teknolohiya
B. Presyo
C. Pagbabago sa bilang ng mga nagtitinda
D. Pagbabago sa halaga ng mga salik ng produksiyon

6. Alin sa mga sumusunod na negosyante ang HINDI nagpapakita ng matalinong

pagpapasya sa pagtugon sa mga pagbabago
ng mga salik nan aka-aapekto sa supply?
A. Hindi na kailangan ni Mr. Wang na pag-aralan ang pamamalakad kanyang negosyo.
B. Mapagsamantala sa panahon ng kagipitan ang negosyanteng si Lawrence Yee.
C. Si Alan Lim ay efficient sa pagtugon sa pagtaas ng gastos sa produksiyon.
D. Si Mr. Santos ay walang pakialam sa kanyang paligid at hindi naaapektuhan ang
kanyang produksiyon.
7. Kompyutin ang Qs (quantity supplied) kung ang P (presyo) ay 10. Demand Function:
Qs = 0 + 5P
A. 10 B. 30 C. 50 D. 70

8. Isang talaan na nagpapakita ng dami ng kaya at gusting ipagbili ng mga prodyuser

sa ibat-ibang presyo?
A. Supply Curve B. Supply Schedule C. Supply Function D. Supply

9. Alin sa mga sumusunod ang HINDI isinasaad ng Batas ng Supply?

A. Kapag tumataas ang presyo, bumababa ang supply.
B. Kapag bumababa ang presyo, bumababa rin ang dami ng produkto at serbisyo
na handa at kayang ipagbili ng mga negosyante.
C. Mayroong direktang ugnayan ang presyo sa quantity supplied ng isang produkto.
D. Positibo ang ugnayan ng presyo at supply ng isang produkto.

10. Paano nakaiimpluwensya ang mga pagbabago sa salik ng supply sa desisyon ng

mga prodyuser ukol sa dami na gagawing produkto. Piliin sa mga sumusunod na
pahayag ang nagsasaad nito ?

1. Kung inaasahan ng mga prodyuser na tataas ang presyo ng kanilang produkto,

maibebenta nila ito sa mas mataas na presyo sa hinaharap .
2. Kapag nauuso o in demand o popular/ sikat ang isang produkto, nahihikayat ang
mga prodyuser na magprodyus o magtinda na marami pa nito.
3. Sa bawat pagtaas ng presyo ng mga salik ng produksyon, maaring bumaba ang dami
ng mga produkto o serbisyo na handa at kayang ipagbili ng mga prodyuser.

A. Ang pahayag na 1 at 2 ay tama.

B. Ang pahayag 1 at 3 ay tama
C. Ang pahayag na 1,2 at 3 ay tama
D. Ang pahayag na 1 ,2 at 3 ay mali

-WAKAS-
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VI – WESTERN VISAYAS
SCHOOLS DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL

SUMMATIVE TEST- WRITTEN WORK 2

SUBJECT GRADE Araling Panlipunan 9 - QUARTER 2
Competency: Natataya ang konsepto at salik na nakaapekto sa supply sa pang-araw-araw na
pamumuhay (AP9MYK-IIa-I)

PERFORMANCE TASK 2

Panuto: Bumuo ng isang islogan na may “Mapanagutang prodyuser”. Bigyang-puna ang

pagmamarka ng islogan gamit ang rubric sa ibaba. Ilagay ito sa bondpaper.

RUBRIK SA PAGPUPUNTOS NG SANAYSAY

PAMANTAYAN PAGLALARAWAN PUNTOS
Mayaman sa katuturan ukol 5
sa paksang “Mapanagutang
NILALAMAN prodyuser” at
mapanghikayat sa
mambabasa ang islogan na
ginagawa
Gumamit ng mga angkop na 3
MALIKHAING salita at estratehiya sa
PAGSULAT pagsulat ng tugma,
metapora, at patudyong
salita upang maging kaaya-
aya ang islogan
Angkop ang sanaysay sa 2
TEMA tema na “Mapanagutang
prodyuser”.
Kabuuang Puntos 10

Inihanda nina:

DYNA C. ARAC
CARIN JOY G. GRAJO
LAILA L. LOZARE
MA.VIRGINIA L. SUITADO